杜哲源

摘要：隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，德育教育成為了各院校的重點工作任務(wù)，對于民族地區(qū)而言，中職學(xué)校正面臨著新的發(fā)展階段，需要積極響應(yīng)國家的教學(xué)政策，保證對學(xué)生德育工作的開展，創(chuàng)新德育教育，引導(dǎo)學(xué)生形成健全的人格，讓學(xué)生擁有與社會主義思想相符合的正確三觀，成長為地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展所需要的人才。本文從民族地區(qū)中職學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，探究德育教育的創(chuàng)新策略，以期完善相關(guān)制度，發(fā)揮德育的育人功能，促進學(xué)生健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：民族地區(qū) 中職學(xué)校 德育教育 創(chuàng)新策略

引言：隨著國家加大對職業(yè)院校的關(guān)注，中職學(xué)校要肩負(fù)起德育教育的重?fù)?dān)，切實保證德育活動的開展，使正確的思想成為學(xué)生的引導(dǎo)。尤其在這個思想沖擊的網(wǎng)絡(luò)時代，學(xué)生們能接受到各樣的信息，很多負(fù)面消極的內(nèi)容極容易對學(xué)生造成不好的引導(dǎo)，讓學(xué)生的三觀被扭曲，為防止出現(xiàn)這樣的情況，中職學(xué)校必須要落實好德育任務(wù)，通過制度的完善，形成良好的文化氛圍，讓德育融入到學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，發(fā)揮德育的教化功能，培養(yǎng)正能量人才。

一、民族地區(qū)中職學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀

中職學(xué)校與一般都學(xué)校有所不同，教學(xué)不僅是理論知識，還側(cè)重技能的傳授。而在中職學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，大部分是經(jīng)歷了應(yīng)試教育，卻沒能通過的學(xué)生，這些學(xué)生在受到考試失敗的沖擊后，極容易產(chǎn)生心理問題，出現(xiàn)自暴自棄的想法，因此會以消極的心態(tài)面對校園生活，他們沒有明確的目標(biāo)，開始厭倦學(xué)習(xí)，甚至部分學(xué)生會出現(xiàn)不好的行為。在學(xué)校中，他們會追求個性和獨立，因還未形成健全的三觀，他們很容易被一些聲音和思想所鼓動，漸漸偏離正確的道路。同時，中職學(xué)校對于學(xué)生的德育教育工作開展不夠重視，沒有及時的引導(dǎo)學(xué)生，不夠健全的管理制度，使得學(xué)生們的成長受到影響。為保證學(xué)生的健康發(fā)展，學(xué)校須要發(fā)揮德育的育人功能，通過德育教育來培育學(xué)生，不斷創(chuàng)新德育教育策略，矯正學(xué)生的錯誤行為，讓學(xué)生能夠以正確的心態(tài)來面對現(xiàn)實，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣，讓學(xué)生能夠成長為參天大樹，不畏懼風(fēng)雨的擊打。

二、民族地區(qū)中職學(xué)校德育教育的創(chuàng)新策略

1.落實體驗教育

想要提高學(xué)生的道德水平，首先要讓學(xué)生有深切地感受。如果僅僅通過口頭的教導(dǎo)，學(xué)生很難理解，或者不愿意去接受，只有將體驗教育落到實處，讓學(xué)生受到來自心靈的震動，學(xué)生才能夠正視德育教育，以接納的心態(tài)來面對德育教育。傳統(tǒng)德育過分注重形式演講，教師在臺上夸夸其談，學(xué)生在臺下各自忙碌，這樣的德育不僅沒有效果，還有可能激起學(xué)生的叛逆心，會用自以為的特立獨行來對抗教師。所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)發(fā)揮體驗教育的優(yōu)點，通過教師引導(dǎo)，利用民族地區(qū)特色文化，帶領(lǐng)學(xué)生開展活動，讓學(xué)生親自感受。比如，通過吉韌——藏族民間一項傳統(tǒng)的球類活動，培養(yǎng)學(xué)生民族團結(jié)意識，共促和諧社會。開展民族團結(jié)宣傳教育活動，深入進行馬克思主義祖國觀、民族觀、宗教觀教育，深入進行愛國主義、集體主義、社會主義教育;通過帶學(xué)生參加庭審旁聽，增強學(xué)生法律意識，建立學(xué)生法律底線?？傊褪墙柚w驗教育，充分激發(fā)學(xué)生“道德靈魂”，讓學(xué)生用心實踐，內(nèi)化于心，外化于行。

2.開展主題教育

主題教育也是德育教育常采用的策略，學(xué)校可以多開展一些主題教育活動，通過講座、展覽和觀影等形式，對學(xué)生進行德育引導(dǎo)，讓學(xué)生加深道德認(rèn)識，潛移默化地影響學(xué)生。比如，可以開展禁毒為主題的展覽活動，組織學(xué)生進行禁毒的影片賞析或者畫展參觀，讓學(xué)生更深的感知毒品的危害，帶給學(xué)生深刻的沖擊，使學(xué)生能夠主動遠離毒品，抵制錯誤的思想。或者也可以開展以法律為主題的講座，將法律的種子播種在學(xué)生心中，使學(xué)生不會越過法律的雷池，能夠規(guī)范自身行為，成為一個好公民。

3.利用在線教育

在線教育是教育的新趨勢，受到實際環(huán)境的影響，越來越多教師需要通過在線教育來開展教學(xué)活動，教師要熟練掌握線上教學(xué)方法，利用互聯(lián)網(wǎng)的豐富資源，在線上給學(xué)生滲透德育思想，發(fā)揮德育的積極作用，引導(dǎo)學(xué)生正確思考，不斷全面發(fā)展。

4.通過典型教育

教師可以借助正面的榜樣力量，向?qū)W生開展典型教育，讓學(xué)生在榜樣的力量下，能夠規(guī)范自身，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)，比如，教師可以給學(xué)生們觀看感動“中國十大人物”、“最美鄉(xiāng)村教師”等等這些正能量視頻，發(fā)揮榜樣的力量，或者可以在班級里評選一名道德標(biāo)兵，鼓勵學(xué)生們學(xué)習(xí)榜樣的好表現(xiàn)。

三、總結(jié)

綜上所述，民族地區(qū)的中職學(xué)校必須重視德育工作的創(chuàng)新發(fā)展，關(guān)注校內(nèi)學(xué)生的思想引領(lǐng)工作，通過德育中的體驗教育，主題教育，在線教育，典型教育等，形成一定好的德育氛圍，真正發(fā)揮好德育教育的功能，深化涉藏地區(qū)的職業(yè)教育的進一步發(fā)展。

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