李秀榕

◆摘要：全面提升高中英語課堂教學效率，需要使用多種教學手段與方法對學生進行引導，以體現(xiàn)教學模式的多樣化特點。筆者將從多元英語教學發(fā)展目標、多媒體信息技術教學方式、英語的教學方向與教學內(nèi)容三方面探究提升高中英語課堂教學效率的策略，以達到完善多元英語教學發(fā)展目標的目的。

◆關鍵詞：高中英語;教學效率;提升策略

1 前言：

高中階段是學生學習的黃金時期，但部分學生缺乏主動學習意識，尤其是英語學科，不能以較為積極主動的學習態(tài)度參與課堂學習，進而導致學生學習效率不高。因此英語教師需要運用科學的教學方法，啟發(fā)學生思維，促使學生主動思考，并引導學生進行自主探究學習，發(fā)揮學生學習的主體性作用，從而提高課堂教學效率與學生學習效率。

2 完善多元英語教學發(fā)展目標

在實現(xiàn)提升高中英語課堂教學效率目標之時，英語教師要重視將多元教學發(fā)展目標融入具體教學設計過程中，幫助學生在不同學習方向引導作用下，充分體會英語學習的重要意義，掌握更加多元的學習內(nèi)容和學習技能。因此英語教師應從具體教學內(nèi)容進行分析，并建構符合學生知識掌握、能力發(fā)展以及價值觀引導的教學目標。例如，在高中英語“Diverse cultures”課程教學時，英語教師可根據(jù)單元閱讀文本話題，為學生構建豐富的學習發(fā)展目標，使學生在學習本單元內(nèi)容之時，逐步達到培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的目的。首先，在建構學生知識掌握教學目標時，教師要以引導學生全面了解舊金山的多元文化特點，并促使學生在學習過程中，全面掌握基礎詞匯及句型豐富，學生英語基礎能力。其次，在能力教學發(fā)展目標方面，要重視培養(yǎng)學生理解能力和分析能力作為根本教育方向，促使學生在具體學習過程中，可以全面理解和探究舊金山多元文化表現(xiàn)及形成特點，同時體會文化異同元素。另外，英語教師為學生設計價值觀構建目標，要促使學生在學習探究相關知識內(nèi)容的過程中，可以充分增強文化自信，對本國文化樹立強烈的認同感與自豪感。此外，多元教學目標的構建還可從學生角度出發(fā)，分析學生實際情況根據(jù)學生的優(yōu)勢與不足構建個性化發(fā)展目的，提高學生基礎水平和平均能力。

3 應用多媒體信息技術教學方式

全面提升高中英語課堂教學效率，需要重視科學新穎的教學方法在教學中的使用，以此豐富學生的學習體驗，促使學生在新穎學習方式輔助下，進一步提高學習效率。因此，英語教師可以加強應用多媒體信息技術教學模式的使用，對學生進行引導和培養(yǎng)。這種教學方法的應用，在當前教學體系中的運用較為普遍，可以利用學生的感覺器官，構建直觀化的教學模式，充分體會英語學習的豐富性，從而提升學生學習積極性，達到強化發(fā)展學生學習效果的根本目標。

以 wildlife Protection為例，為提高學生對這部分知識點的認知能力，教師可以引導學生開展多媒體角色游戲，讓學生從更接近真實的角度理解課文內(nèi)容。為確保角色飾演游戲效果更加逼真，教師應結合本單元知識點學習內(nèi)容，利用多媒體的音、形、影為學生營造角色飾演的氛圍，為學生進行角色演繹做好鋪墊。其次，學生應結合自我喜好自主選擇角色進行情景劇的演繹，還應讓學生對整篇課文的內(nèi)涵進行了解，以此為開展演繹夯實基礎。同時，教師也應要求學生對各自選擇角色中的臺詞進行練習，確保演繹過程的順利。比如，本篇課文的主題是保護動物，描寫了生活在西藏的珍稀藏羚羊正遭受非法獵殺。教師應利用多媒體音視頻為學生介紹羌塘國家自然保護區(qū)，由飾演旁白角色的學生用英語介紹近年來藏羚羊被獵殺以及國家基礎設施建設的擴建導致藏羚羊的數(shù)量和生存空間不斷減少的事實。利用這種方式，既鍛煉表達者的口語表達能力，也可提高英語聽力。在此基礎上，再由飾演不同角色的學生按照出場的先后順序進行演繹。比如，學生甲：Protect wildlife;學生乙：In harmony with;學生丙：Stop Killing。

4 拓展英語教學方向與教學內(nèi)容

高中英語教學中，有效拓展教學方向和教學內(nèi)容是促進全面提升英語教學效率的有效措施，更是豐富學生學習內(nèi)容的有效方法。為保障拓展化教學內(nèi)容、學生的技術水平與根本教學目標相符合，在具體拓展方案設計過程中，英語教師需要結合基礎教材進行分析，為學生構建科學化的延伸元素，從而促進提升學生整體學習效果和學習效率。例如，高中英語“Festivals and Celebrations”課程教學過程中，教師在設計拓展化英語教學內(nèi)容時，可以結合本單元的主要核心進行合理延伸，將古今中外節(jié)日以及民俗文化等相關元素融入本課教學內(nèi)容，促使學生全面了解節(jié)日文化的多樣性，同時也能幫助學生在多元文化節(jié)日背景下，深度掌握基礎學習內(nèi)容，延伸社會文化背景，增強學生跨國文化知識。此外，在拓展英語教學方向的教案設計過程中，英語教師要充分體現(xiàn)學生的主體身份，引導學生結合基礎學習內(nèi)容進行分析，主動拓展多元廣泛的學習元素，從而推動實現(xiàn)強化英語課堂教學效率、學生綜合學習效果的根本目的。

5 結語

在高中階段英語課堂教學過程中，全面提升教學效率需要加強應用多樣化教學模式，結合豐富的教學環(huán)節(jié)為學生構建完善化的教學方案，促使學生充分體會英語學習的多樣性特點，全面提升學生英語學習積極性。同時在多元趣味英語活動及游戲方案的輔助作用下，豐富學生英語學習體驗，全面完善課堂教學模式，為實現(xiàn)逐步提高教學效率奠定良好基礎。

參考文獻

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