王影

摘要：建筑工程技術(shù)專業(yè)作為一項具有較強實踐性的學科，其教學目標在于培養(yǎng)出一批具有較高專業(yè)素養(yǎng)與技能水平的建筑人才，為此應(yīng)當加大力度開展現(xiàn)場教學與信息化教學。而在當前信息技術(shù)與建筑技術(shù)持續(xù)發(fā)展進步的過程中，BIM技術(shù)對于建筑工程技術(shù)專業(yè)教學愈發(fā)重要，應(yīng)當在開展教學活動時加大力度普及該項技術(shù)，以此來提升建筑專業(yè)教學質(zhì)量以及學生的專業(yè)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：BIM技術(shù);建筑工程技術(shù);專業(yè)教學

由于當前我國科技的不斷進步，信息技術(shù)與建筑行業(yè)的融合也愈發(fā)密切。舉例而言，在開展工程設(shè)計方案的規(guī)劃時，大部分設(shè)計人員已開始采用計算機來取代人力進行圖紙繪制，這些新興技術(shù)的使用有助于推動建筑行業(yè)發(fā)展，在一定程度上提升了建筑工程的整體質(zhì)量。然而，在開展教學活動時，許多建筑工程技術(shù)教師對于引導(dǎo)學生學習信息技術(shù)依然缺乏重視，為此本文選擇以BIM技術(shù)作為切入點，探討了該項技術(shù)低于建筑工程技術(shù)專業(yè)教學發(fā)展的積極作用。

一、BIM技術(shù)特點

BIM技術(shù)是一種應(yīng)用于工程設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、預(yù)算管理的數(shù)據(jù)化工具，其作用在于結(jié)合信息化管理，實現(xiàn)建筑的三維可視化，從而幫助施工人員在第一時間查找出施工過程中出現(xiàn)的各種問題。此外，BIM技術(shù)的使用還可在極大程度上提升施工效率并減少施工成本，其主要特性包括以下幾點：

（一）三維可視化

BIM技術(shù)的使用能夠通過構(gòu)建出一個三維立體結(jié)構(gòu)的方式來實現(xiàn)建筑結(jié)構(gòu)的可視化以及立體化，從而更加直觀地展現(xiàn)出當前的施工情況，有效地提升了建筑施工的精確性。

（二）協(xié)調(diào)性

在開展工程項目建設(shè)時，施工人員需要依據(jù)多種結(jié)構(gòu)設(shè)計圖紙進行施工，不同結(jié)構(gòu)之間互相影響，因此在實際施工階段比如會產(chǎn)生結(jié)構(gòu)沖突等問題，為工程的順利進行造成阻礙。而BIM技術(shù)的使用能有效解決結(jié)構(gòu)碰撞的問題，對施工布置進行科學的協(xié)調(diào)。

（三）優(yōu)化性

BIM模型的使用能為施工人員提供建筑物的各項參數(shù)，這使得施工人員能夠依據(jù)工程的實際需求來對施工參數(shù)進行調(diào)節(jié)，以此來進行結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。此外，BIM技術(shù)還能對工程成本進行預(yù)算分析，并在此基礎(chǔ)上對施工安排進行科學的調(diào)整。

二、BIM技術(shù)在建筑工程技術(shù)專業(yè)教學中的應(yīng)用

當前我國各大高校在進行建筑工程技術(shù)專業(yè)教學的過程中依然存在著教學設(shè)備與模型不足的問題，這使得課堂教學無法和施工一線實現(xiàn)有效的對接，最終導(dǎo)致大部分建筑專業(yè)的學生在畢業(yè)之后難以適應(yīng)建筑行業(yè)的實際需求，只能在施工一線重新學習。因此大部分高校都在致力于實現(xiàn)理論教學與實踐之間的有機結(jié)合，以此來確保學生們能夠在課堂中掌握一線工作所需的專業(yè)能力。為實現(xiàn)上述目標，應(yīng)當在開展教學活動時引入BIM技術(shù)，從而彌補沖突教學模式在實踐能力培養(yǎng)方面的缺陷，并通過充分發(fā)揮BIM技術(shù)的優(yōu)越性來幫助學生們掌握各種理論性知識。

（一）BIM技術(shù)與建筑構(gòu)造，建筑繪圖教學的結(jié)合

在開展建筑繪圖以及建筑構(gòu)造等方面的教學活動時，因為該項課程具有理論性較強的特點，大部分教師必須采取平面圖紙與PPT結(jié)合的方式來進行理論的講解。然而這樣的教學模式已經(jīng)無法滿足當前我國社會對于建筑人才的需求。因此，可以通過融入BIM技術(shù)的方式來幫助學生了解建筑物的構(gòu)建模式，通過計算機來引導(dǎo)學生了解虛擬化建筑模型，從而提升學生對于理論的理解層次，提升教學的整體質(zhì)量。

（二）BIM技術(shù)與建筑工程施工技術(shù)教學的結(jié)合

對于BIM技術(shù)而言，如何發(fā)揮其三維可視化的優(yōu)點極為重要，因此在開展建筑工程教學活動時，應(yīng)當通過該項技術(shù)的使用來對復(fù)雜的工程進行可視化處理，同時通過專業(yè)的技術(shù)手段來開展三維立體模型建造，從而模擬施工建設(shè)的具體情況，對各個不同環(huán)節(jié)的施工技術(shù)進行協(xié)調(diào)。與此同時，BIM技術(shù)的使用還能夠幫助施工人員更加直觀地比較分析施工的實際狀況和施工計劃之間的差異，從而幫助其了解工程建設(shè)期間存在的各種問題，在根本上規(guī)避施工安全問題產(chǎn)生，防止發(fā)生后期返工或整改的問題。

（三）BIM技術(shù)與建筑工程項目管理教學的結(jié)合

BIM技術(shù)能作為一種有效的數(shù)據(jù)化工具，在開展工程設(shè)計建造管理的過程中依靠構(gòu)建參數(shù)模型的方式來實現(xiàn)不同階段項目工程之間的整合，從而共享與傳遞項目管理的生命周期，從而讓技術(shù)人員能夠更加準確地處理各項數(shù)據(jù)信息，實現(xiàn)提升施工效率、減少施工成本以及施工周期的發(fā)展目標。因此，應(yīng)當在進行建筑工程項目管理教學的過程中融入BIM技術(shù)，以此來提升教學質(zhì)量并減少教師的教學負擔。

三、結(jié)語

綜上所述，BIM技術(shù)是一種以互聯(lián)網(wǎng)作為主要載體，能有效提高建筑工程質(zhì)量的技術(shù)新興技術(shù)，通過應(yīng)用BIM技術(shù)，能構(gòu)建出一套完善的信息化管理制度并實現(xiàn)工程建設(shè)效率的提升。當前我國建筑行業(yè)已取得顯著的發(fā)展成效，并且依然擁有較大的發(fā)展前景，應(yīng)當充分重視BIM技術(shù)在建筑工程技術(shù)中的運用。為了確保BIM技術(shù)能夠在建筑工程設(shè)計專業(yè)教學中得到充分利用，教師應(yīng)當明確認識到BIM技術(shù)對于當前建筑行業(yè)發(fā)展的重要意義，同時在各項課程當中充分體現(xiàn)BIM技術(shù)的優(yōu)勢特點，這樣才能從根本上提升教學的質(zhì)量與實效性。

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【基金項目】本文系重慶公共運輸職業(yè)學院2019年度立項一般課題《BIM技術(shù)在建筑工程技術(shù)專業(yè)教學中的問題與對策研究》的研究成果，課題號YSKY2019-14。