宗美辰

摘要：現(xiàn)如今的社會早已是科技高度發(fā)達(dá)的社會，各種各樣先進(jìn)的技術(shù)，不僅對我們的社會產(chǎn)生巨大的影響，同樣也改變著我們的教育教學(xué)，其中互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為我們的輔助教學(xué)手段，更是因為他的形象性，趣味性，直觀性和豐富性等特點(diǎn)，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著質(zhì)的提高，從之前的學(xué)生們認(rèn)為英語學(xué)習(xí)枯燥乏味，到現(xiàn)在變成對于學(xué)習(xí)更具有興趣，這就是通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將學(xué)習(xí)變得趣味化的成效。因此。教師更應(yīng)該著重地重視互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對于我們教育帶來的優(yōu)勢，抓住時機(jī)，發(fā)展英語教學(xué)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù);初中英語;教學(xué)方法

教育是國家發(fā)展的基石，自從我國建立以來，對于青少年的教育和培養(yǎng)，一直都是放在相當(dāng)重要的位置。現(xiàn)如今，很多的學(xué)校都得到了政府財政的大力支持，教學(xué)環(huán)境比以前好了數(shù)倍，再也不是只有一個黑板，幾根粉筆，反而成了多種多樣的多媒體設(shè)備，大部分的教師都會使用電腦，用來開發(fā)英語的教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。通過互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，可以讓課本上枯燥，乏味的知識變得生動活靈活現(xiàn)起來，復(fù)雜的英語知識，枯燥的英語句子，都可以變成視頻上活靈活現(xiàn)的卡通動漫。學(xué)生因為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教學(xué)，再也不會像以前那樣，對英語教學(xué)感到煩躁和排斥，反而是充滿了興趣，自發(fā)性的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。這樣的改變，充分說明了通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行英語教學(xué)對于學(xué)生的好處。

一、學(xué)生的求知欲望得到了增強(qiáng)

初中英語雖然學(xué)習(xí)的語法較少，但是那些枯燥的課文與單詞，成為擺在學(xué)生面前的攔路虎。沉悶、壓抑、排斥是農(nóng)村英語課堂的代名詞，學(xué)生不再愿意去背誦課文，也不愿意主動去學(xué)習(xí)英語。

但是，當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融入英語教學(xué)的時候，瞬間讓這一門枯燥的語言學(xué)科重新煥發(fā)了生機(jī)，老師可以通過網(wǎng)絡(luò)，尋找與課文內(nèi)容相匹配的動畫，通過看視頻的方式，讓學(xué)生更加深刻地理解課文內(nèi)容，知道它們所表達(dá)含義，輕松愉悅的就突破了在過去上課的時候英語教學(xué)枯燥呆板的教學(xué)方式。如此形象生動的教學(xué)，讓學(xué)生可以順利地完成對于課文與單詞的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且還有一種意猶未盡之感。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以真正地讓學(xué)生意識到興趣的趣味性，學(xué)生也可以在課下根據(jù)課堂上所看過的視頻，來進(jìn)行英語對話練習(xí)，增加了學(xué)生的英語交流能力。

二、降低學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神

英語課堂教學(xué)畢竟是一門語言類的課程，不像數(shù)學(xué)物理那樣具有完整的邏輯思維，老師可以通過自己的思路完整的講解出來。英語這樣的學(xué)科，無論老師有多么善于表達(dá)，但是其中一些蘊(yùn)含的知識，是很難通過口頭表達(dá)讓學(xué)生理解到位的。這就需要互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的幫助，那些比較抽象，無法用語言表達(dá)的知識，可以通過圖像，視頻，動作的形式向?qū)W生表達(dá)出來，更容易讓學(xué)生進(jìn)行理解，掌握其中的含義。

比如，在教學(xué)時態(tài)問題，過去將來時的時候，站在過去看將來，學(xué)生很難能夠體會到老師的含義，但是如果通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過播放短篇視頻的方法，能夠讓這樣比較難以理解的語法問題，簡單化，形象化，讓學(xué)生更容易理解這個時態(tài)的含義。這樣下去，無疑會讓學(xué)習(xí)難度降低不少，學(xué)生在有了這樣印象深刻的學(xué)習(xí)經(jīng)歷以后，會對英語更加有興趣，愿意主動去尋找一些關(guān)于英語課程方面的資料進(jìn)行主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率自然也會大大提高。

三、改變教師的教學(xué)思路，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)思路

利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，也可以讓教師的教學(xué)思路得到充分的轉(zhuǎn)變。農(nóng)村初中英語教師的教學(xué)方法，無疑就是讓學(xué)生記單詞，背課文，死記硬背，這樣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效率來說，不僅沒有提高，甚至還會造成學(xué)生的逆反心理，對于學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生厭惡。教師通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教學(xué)，可以學(xué)習(xí)其他學(xué)校的名師授課方式，學(xué)習(xí)其他老師是如何將順暢地將知識傳授給學(xué)生，并且讓學(xué)生更快掌握的。至于學(xué)生，在學(xué)習(xí)英語的過程當(dāng)中，也可以不在僅僅只拘泥于課本上的知識，如果有余力，完全可以在電腦上進(jìn)行一些搜索，來找出與之相關(guān)的學(xué)習(xí)方法，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。

四、結(jié)語

隨著現(xiàn)如今社會發(fā)展的越來越快，許多的農(nóng)村學(xué)校，也已經(jīng)有了多媒體設(shè)備，可以通過互聯(lián)網(wǎng)，來對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)作為一種新興技術(shù)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)英語有著巨大的好處，改變了以往英語教學(xué)枯燥乏味的局面，真正地讓這一門語言類學(xué)科重新煥發(fā)生機(jī)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的途中，可以通過觀看英語視頻，電影，來間接性的學(xué)習(xí)知識，提高了學(xué)生對于學(xué)習(xí)英語的興趣。不僅如此，通過互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，還可以降低課本知識的難度，通過視頻，動作，語言，活靈活現(xiàn)地將老師難以用語言描述的知識講解出來。老師的教學(xué)水平也會通過觀看其他學(xué)校的名師授課，而潛移默化的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)思路也會有不小的改變。因此，我們必須要重視互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在農(nóng)村初中英語學(xué)科的運(yùn)用，讓學(xué)生可以學(xué)好英語。

參考文獻(xiàn)：

[1]金武.有效視野下“互聯(lián)網(wǎng)+”農(nóng)村初中英語教學(xué)模式初探[J].校園英語，2021（29）：149-150.

[2]王永強(qiáng).淺談農(nóng)村初中英語教學(xué)中互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用[J].中學(xué)生英語，2020（36）：153+161.