語文是一門兼具工具性與人文性的學科。高中語文教學應當把握語文學科特點，注重與學生語文學習特點、學習需求的契合。如何促進高中語文教學提質(zhì)增效，是一線教師重點關(guān)注的議題。由朱香平著的《高中語文教學思考與實踐》一書，立足高中語文教學實踐，圍繞這一議題進行探究，形成了優(yōu)化高中語文教學的可行策略。

該書內(nèi)容可分為三個部分，即課堂教學實踐、高考試題研究和文學走筆摭拾。它從語文教學實例分析入手，對高中語文教學展開思考?？v覽全書，其特點可以概括為以下幾個方面：

第一，立足課堂教學實踐，形成深刻教學思考。作者深入高中語文教學實踐，選取典型案例進行教學設(shè)計，展示出其深厚的教學功底與深刻的教學思考。一篇篇教學設(shè)計，是作者深耕教學的成果，也是其教學經(jīng)驗的分享，更是對教學設(shè)計思路的引領(lǐng)。引用的典型教學案例，是作者扎根語文教學的體現(xiàn)，也是其對教學問題的解答。該書給讀者呈現(xiàn)的詳盡細致的教學設(shè)計，可以為一線語文教師教學提供參考和借鑒，也能啟迪教師思考，從而創(chuàng)新教學設(shè)計，使語文課堂更靈動、更高效，激發(fā)學生語文學習的興趣。

第二，圍繞高考試題研究，理順語文學習思路。高考是高中語文教學繞不開的話題。該書在第二部分集中對高考語文試題作了研究，旨在通過對高考試題的歸納總結(jié)以及對解題思路的思考探究，引發(fā)對語文教學的深度思考。作者選取高考試題中的常見題型進行分類解析，并提供科學建議，對于語文教師提高解讀試卷的能力、增強教學針對性有積極意義。從閱讀類試題例析，到文言虛詞、文言實詞試題及病句題解析;從詩歌鑒賞，到閱讀分析，再到作文寫作，該書沿著語文學習的脈絡(luò)層層深入，循著高考試題的思路有序推進。其對試題的透徹研究，可以確保教師的教學有的放矢，也能進一步提升學生的語文能力與綜合素養(yǎng)。

第三，選取經(jīng)典文章賞讀，凸顯深厚文學根基。高中語文教學中，教師應著重引導學生拓展閱讀面，提升閱讀能力。該書選取經(jīng)典的文學作品進行賞讀，契合學生語文綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的要求。通過從文字、情感等不同層面對這些文學作品進行賞析，理解文字背后所傳遞出的豐富內(nèi)容，學生的文學積淀變得深厚，文學素養(yǎng)也得以提升。豐富閱讀內(nèi)容，深入挖掘閱讀價值，為高中語文教學拓展提供思路與經(jīng)驗，這充分體現(xiàn)出該書的實用性。

該書圍繞高中語文教學目標展開探究，貼近教學實踐，選取生動的教學案例，結(jié)合高考試題解析，融入文學賞讀，從而為讀者鋪開一幅高中語文學習的畫卷。同時，該書內(nèi)容翔實全面，涵蓋高中語文教學關(guān)注的各類問題，對提升學生語文綜合素養(yǎng)提出了寶貴建議，既可供一線語文教師借鑒，還有助于高中學生高效學習語文，對于熱愛語文學習的讀者而言，也不失為一本自我提升的佳作。

（山東省泰安第一中學王芹）