喻敏

摘要：張承志是當(dāng)代重要的具有人文主義思想的作家，民謠敘事是其文學(xué)敘事的風(fēng)格之一。本文以民謠敘事為研究視角，界定了民謠敘事的概念，探究了張承志小說民謠敘事的精神文化內(nèi)涵及敘事美學(xué)特征。其小說民謠敘事對(duì)人物內(nèi)心精神與情感的關(guān)照，對(duì)人的生活和命運(yùn)的同情及形成的詩(shī)意性的散文美風(fēng)格，對(duì)當(dāng)代文學(xué)仍然具有借鑒意義。

關(guān)鍵詞：張承志；民謠敘事；文學(xué)意義

張承志作為一個(gè)具有濃厚人文情懷的抒情作家，其作品中散發(fā)著草原文化的芬芳與少數(shù)民族氣息，采用了大量的獨(dú)具地方色彩的具有深厚歷史文化底蘊(yùn)的民謠歌曲，兼具草原敘事功能，蘊(yùn)含悲郁的抒情色彩。在對(duì)張承志的創(chuàng)作研究中，其他敘事方法已經(jīng)從多角度被論及，而民謠敘事至今少有研究。為此，本文將從民謠敘事的角度，考察張承志的文學(xué)作品獨(dú)具特色的敘事價(jià)值與文學(xué)意義。

一、民謠與民謠敘事

民謠是民間歌謠的簡(jiǎn)稱，民謠來自民間，有相當(dāng)濃厚的地域特色，民謠種類多、篇幅短小，兼具抒情和敘事的功能。民謠具有抒發(fā)人民群眾的情感，講述人民群眾生活中的故事，帶有特殊的民間記憶的作用。中外眾多作家在文學(xué)創(chuàng)作中，采用民謠敘事的寫作手段，使其作品充滿了民族色彩、地方風(fēng)情和歷史悲情的抒懷。民謠之所以成為文學(xué)創(chuàng)作中的一種敘事方法，是因?yàn)椤懊裰{”作為一種歌謠有其獨(dú)特的民間本質(zhì)與藝術(shù)審美功能。鐘敬文主編的《民間文學(xué)概論》認(rèn)為：“民間歌謠是勞動(dòng)人民群體的口頭詩(shī)歌創(chuàng)作，屬于民間文學(xué)中可以歌唱和吟誦的韻文部分。它具有特殊的節(jié)奏、音韻、疊詞和曲調(diào)等形式特征……短小或比較短小的篇幅?！盵1]這個(gè)論述強(qiáng)調(diào)了民謠的三個(gè)主要特征：創(chuàng)作主體是勞動(dòng)人民；形式是具有特殊音韻并可以被傳唱的口頭詩(shī)歌韻文（音樂性）；篇幅相對(duì)比較短小。民謠作為一種較為特殊的民間音樂藝術(shù)，通過歌唱的形式表達(dá)對(duì)生活、愛情等方面的向往和追求，兼具文學(xué)和審美功能，“是民眾生存需求乃至生活狀況最直接的表達(dá)方式”[2]。因此，民謠在表達(dá)情感上是非常具有大眾性的，記錄的是勞動(dòng)人民的真實(shí)生活和內(nèi)心的真實(shí)愿景，具有非常高的文化價(jià)值和歷史價(jià)值。

從地域特征看，民謠具有非常濃郁的各地風(fēng)情。地方性的特征不僅體現(xiàn)在民謠的曲調(diào)上、還體現(xiàn)在將地方特色的意象融入民謠。草原民謠孕育于遼闊無垠的草原與隨草逐居的牧民，黃土民謠誕生于蒼茫遼闊的黃土高原與堅(jiān)韌不拔的高原人，因此，草原民謠的特征是綿密悠長(zhǎng)中夾帶著傷感柔情，黃土民謠是粗獷直爽中帶著彪悍野蠻。譬如，中篇小說《黑駿馬》帶有草原民謠的凄婉感傷的色彩，其中穿插出現(xiàn)的民謠《黑駿馬》由一首蒙古民謠《鋼嘎·哈拉》翻譯而來，歌詞帶有濃郁的草原人民的生活氣息。這首民謠，以敘事的口氣講著一個(gè)悲愴的愛情故事：“善良心好的我的妹妹呦，嫁到了山外那遙遠(yuǎn)的地方。走過了一口叫做哈萊的井啊，那井臺(tái)上沒有水桶和水槽；路過了兩家當(dāng)作‘艾勒的帳篷，那人家里沒有我思念的妹妹。向一個(gè)放羊的人打聽音訊，他說，聽說她運(yùn)羊糞去了；向一個(gè)牧牛的人詢問消息，他說，聽說她拾牛糞去了。我舉目眺望那茫茫的四野呦，那長(zhǎng)滿艾可的山梁上有她的影子；黑駿馬昂首飛奔呦跑上那山梁，那熟識(shí)的綽約身影呦，卻不是她！”[3]從“哈萊的井”“‘艾勒的帳篷”“放羊”“運(yùn)羊糞”“牧牛”“運(yùn)牛糞”“茫茫的四野”“黑駿馬”等帶有地方特色的詞語(yǔ)中，讀者可以知曉這是一首內(nèi)蒙古草原民謠。草原男女之間的戀愛情長(zhǎng)、女人的出嫁、男子的尋而不得都被糅合在民謠當(dāng)中。

民謠敘事是孕育在民間的具有表達(dá)記錄地方歷史、政治、時(shí)代、社會(huì)生活和習(xí)俗風(fēng)情的民間歌謠敘事。地方性、民族性、歷史性和民間性是其主要特征。民謠既然是“謠”，一種以歌帶敘功能的音樂體裁，因此其本身就具有敘事功能。敘事“顧名思義，就是敘述事件（敘+事），即通過語(yǔ)言或其他媒介來再現(xiàn)發(fā)生在特定時(shí)間和空間里的事件”[4]。民謠創(chuàng)作素材來源于人民的日常生活，“饑者歌其食，勞者歌其事?！盵5]《中國(guó)歌謠集》中按民謠內(nèi)容劃分，可以被分為勞動(dòng)歌、時(shí)政歌、儀式歌、情歌、生活歌、歷史傳說歌、兒歌等?！朵摳隆す肥且皇撞菰楦?，講述的是男子和心愛的女子之間追逐的過程?！饵S泥小屋》中的民謠“牽著個(gè)騾馬吔抓著條槍，拍拍門扇咱要糧，哎喲喲”[6]，講述黃土高原上的農(nóng)民拉著騾馬拿著土槍去搶食物的過程?！督鹉翀?chǎng)》中有這樣的民謠：“六十口青石頭砌的井里呵，有一口紅石頭砌的清亮明凈。六百匹棕黃馬的馬群里呵，有一匹白斑馬模樣好看”[7]，描述馬匹奔騰的壯闊。在張承志的小說中，作者借用大量的民謠，不僅具有敘事的功能，更讓作品充滿了獨(dú)特的文化氣息、民間特色和民族風(fēng)格。

二、張承志民謠敘事的精神內(nèi)涵

在張承志的小說中，民謠是人與草原、人與黃土高原、人與河流之間建立關(guān)系的黏合劑。作者通過民謠構(gòu)建起過去、現(xiàn)在和未來的聯(lián)系。民謠發(fā)揮了抒情和敘事的作用，形成獨(dú)特的精神審美內(nèi)涵，表現(xiàn)在情感上的治愈之美和立體空間的流動(dòng)之美。

（一）逃離城市文明的心靈治愈之美

城市的文明，帶來了繁榮，也帶來了喧囂孤獨(dú)，對(duì)鄉(xiāng)村質(zhì)樸、自由、大自然的美好與人性醇厚的返璞歸真的向往，成了治愈城市人精神壓抑的良方。小說《黑駿馬》中“我”的壓抑與精神痛苦，就是通過草原文明而治愈的?！拔摇鄙钤诓菰?，自小白發(fā)奶奶就教我《鋼嘎·哈拉》這首歌，“我”也將自己的馬起名為“鋼嘎·哈拉”，民謠類似于一個(gè)旁觀者，見證了人物從小到大的生活。民謠已成為“我”精神生活的一部分，民謠和草原于“我”都是不可分割的?！拔摇笨释鞘械奈拿?，不滿足草原的野蠻自然法度而離開家鄉(xiāng)。來到城市里，現(xiàn)代文明又壓抑著人的個(gè)性，“我”感到精神上的痛苦，夾在我和草原之間的民謠，它召喚“我”回到草原?；厝ズ蟮奈锸侨朔?，讓青年人對(duì)過去的愛情和草原生活的向往破滅，但城市的浮躁和喧囂，又讓青年人的靈魂無處安放。在城與鄉(xiāng)的夾縫中，“貧困和重負(fù)下存續(xù)的具有原始意味的人性美就散發(fā)出不可抗拒的感召力量，被離棄的草原又成了靈魂的收容所”[8]。民謠治愈了在城市與草原之間徘徊的青年。同樣，黃土高原民謠治愈著勤懇、善良的蘇尕三。生活的不自由和民謠的自由強(qiáng)烈沖撞，一面展示生活的無奈，一面又是蘇尕三對(duì)黃泥小屋溫暖的向往。歡快的民謠，是蘇尕三對(duì)當(dāng)下生活的無奈和對(duì)未來生活的希望，是花毛巾女人的淳樸與純凈，是“我”對(duì)草原深沉的愛和對(duì)過去無限的懷念。民謠使人與草原、人與黃土高原、人與河流之間建立起難以分割的聯(lián)系，它治愈生活在那片土地上的人民。

（二）立體空間敘事的情感流動(dòng)之美

民謠敘事將小說的敘述焦點(diǎn)不斷切換，形成了流動(dòng)的畫面?！逗隍E馬》以“我”的視角為主，上一秒敘述聚焦于草原騎馬，下一秒敘述聚焦于過去的“我”、索米婭、白發(fā)奶奶，民謠的響起，再次把“我”拉回現(xiàn)實(shí)，敘述焦點(diǎn)又變成了騎馬的“我”。當(dāng)敘述焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)過去的索米婭、白發(fā)奶奶唱歌時(shí)，那首歌是現(xiàn)在的“我”唱的，因?yàn)椤拔摇背鹆诉@首歌，才回憶起當(dāng)時(shí)唱歌的場(chǎng)面。后來“我”又通過民謠，預(yù)見“我”和索米婭的未來?？梢姡裰{敘事在過去、現(xiàn)在和未來之間架起一座可以自由穿行的隧道。民謠敘事使得敘述焦點(diǎn)不斷轉(zhuǎn)換，讓小說不拘泥于前因后果、來龍去脈的敘事模式，而是隨著民謠的頓挫節(jié)奏一起變化。人物的情感也隨著民謠律動(dòng)進(jìn)行著轉(zhuǎn)換，既有回憶充滿溫情，又有現(xiàn)實(shí)無奈的痛苦。民謠銜接三個(gè)時(shí)間：過去、現(xiàn)在和未來，為過去、現(xiàn)在和未來建立起立體時(shí)空，主人公的人生一直都在民謠的吟唱中悄然前進(jìn)。“我”再次站在草原上，回憶小時(shí)候唱過的民謠，生澀的歌詞里面是“我”逝去的愛情。“我”借著民謠回憶過去，想象未來我們的下一代的生活狀況，以及現(xiàn)在的“我”和索米婭與草原藕斷絲連的關(guān)系。這個(gè)過程的描述，民謠獨(dú)特的律動(dòng)的音樂性，讓人物所處空間更加立體，情感表達(dá)更加飽滿。民謠是我與過去、城市和故鄉(xiāng)、人與自然的紐帶，它承載了“我”的過去、現(xiàn)在和未來。在流動(dòng)歡快或傷感低沉中，古老民謠與沉痛現(xiàn)實(shí)之間的對(duì)比撞擊出強(qiáng)烈的情感張力，增加了主人公情感的彈性?！拔摇敝鼗夭菰?，帶著無數(shù)復(fù)雜的情愫，有眷念、懺悔、內(nèi)疚、快樂等，這些情愫在民謠中，又得到進(jìn)一步的升華，混成難以言說的惆悵。如在《金牧場(chǎng)》里牧人們唱起的民謠，講述一群馬在草原上肆意奔騰。悠揚(yáng)起伏的調(diào)子和歌詞里面沸騰著的馬群和強(qiáng)悍的力量向“我”襲來。在“我”今后幾十年的生活中，是“支撐著我活著的我的生命”[9]，這是爆發(fā)式的情感。

（三）民謠敘事沉思的生命品質(zhì)之美

民謠敘事的沉思性，體現(xiàn)在對(duì)文化的書寫上，包括人與土地的關(guān)系，生命的堅(jiān)韌與勤勞，愛情的甜蜜與痛苦，人性的善良與執(zhí)著等?！饵S泥小屋》中的民謠最先是丁拐子唱出來的，丁拐子蹺著二郎腿在黃土高原上唱歌，一個(gè)瘸了腿的男人和黃土高原融在一起，“牽著個(gè)騾馬吔抓著條槍，拍拍門扇咱要糧，哎喲喲”[10]，這一敘述反映了黃土高原上農(nóng)民生活的艱辛，農(nóng)民與土地的關(guān)系?！饵S泥小屋》中“上去個(gè)高山喲望個(gè)平原，平原上有一朵牡丹。采不上那花兒心里煎熬，采上嘛，有一場(chǎng)磨難”[11]，看似寫上山采摘牡丹花，實(shí)則寫蘇尕三愛情和生活的不順?！侗狈降暮印分械摹扒嘀ρ骄G葉呀展開了，六月的日子到了”[12]，直接寫春天的美好，間接寫出了花毛巾女人們的淳樸與美好?！逗隍E馬》中的索米婭在草原上受到黃毛小子的欺辱，草原自然法則迫害了索米婭，卻維護(hù)了黃毛小子避免法律的制裁。黃毛小子玷污純潔的索米婭，索米婭和白發(fā)奶奶選擇將小孩生下來并撫養(yǎng)長(zhǎng)大，為她編織一個(gè)父親騎著黑駿馬的夢(mèng)。在這里面，作者沒有批判某種價(jià)值觀，而是以草原人的觀點(diǎn)去探索白發(fā)奶奶和索米婭對(duì)生命關(guān)注的原因。張承志也在民謠的敘述中，塑造了至善至美的索米婭，她身上有著草原女性特有的陰陽(yáng)之美。陰是草原女性的柔美、純潔和善良，陽(yáng)是草原女性對(duì)命運(yùn)頑強(qiáng)地抵抗。她被黃毛小子欺辱懷孕，本著生命至上的原則將孩子生育出來，并讓她接受現(xiàn)代教育，這是人性之善?！拔摇彪x開后，她一個(gè)人挑起生活的重?fù)?dān)，埋掉白發(fā)奶奶，嫁娶遠(yuǎn)方，在多子和生活的重力下也毫無抱怨，這是陽(yáng)剛之美。作者冷靜地反思自然宗法制度，理解草原人的精神追求?！厄T手為什么歌唱母親》里不顧生命也要救助鐵木爾的60歲額吉，《春天》里保護(hù)馬群的喬瑪?shù)?，他們都有敬畏生命和擁護(hù)生命的精神品質(zhì)?！饵S泥小屋》的丁拐子渾身都是暴力、粗俗，但作者寫這個(gè)人物時(shí)，并非完全否定和批評(píng)，而是給予同情與悲憫，深入他的生活，關(guān)注造成他性格粗陋的原因，剖析社會(huì)帶給他的影響，以此來反思社會(huì)文明進(jìn)程中落后的部分。

三、張承志民謠敘事的民族風(fēng)格

民謠敘事具有強(qiáng)大的藝術(shù)價(jià)值，民謠風(fēng)格讓張承志小說敘事的內(nèi)在節(jié)奏非常舒緩，韻律優(yōu)美，空靈悠遠(yuǎn)，刻畫出意境深遠(yuǎn)的草原之美，人性之美，民族之美。民謠敘事被恰當(dāng)運(yùn)用，使得張承志的小說風(fēng)格極具個(gè)人特色和地域特征，這主要體現(xiàn)在敘事結(jié)構(gòu)的散文化、敘事的詩(shī)意性和民謠敘事的沉思性。

（一）從容輕緩的散文化結(jié)構(gòu)

散文的閑適、沖淡、立意的高遠(yuǎn)、意象的趣韻，在張承志作品中都通過民謠敘事表現(xiàn)出來，所以，他的小說有著散文化的從容與輕緩。作者在小說的敘事中，將民謠有機(jī)地插入小說的各個(gè)部分?！逗隍E馬》開頭就由一段民謠說起，對(duì)民謠的起源作了評(píng)述。作者將《鋼嘎·哈拉》民謠拆解成幾個(gè)小節(jié)，放置在每一個(gè)小章節(jié)前，時(shí)而預(yù)示情節(jié)發(fā)展，時(shí)而總結(jié)上一個(gè)情節(jié)，和正文形成互動(dòng)，這有兩種作用：一是對(duì)正文進(jìn)行意義上的豐富。如第一小節(jié)前的民謠講述的是漂亮善跑的黑駿馬被拴在門外，正文就著手寫小時(shí)候“我”得到了人生中的第一匹黑駿馬。短短二十來個(gè)字的民謠說明了這個(gè)段落的大意，但里面的詳細(xì)情節(jié)，還是要在正文中才得以完整體現(xiàn)。反之，如果缺少了這段民謠，正文意義又有點(diǎn)單薄。二是民謠在小章節(jié)前和小章節(jié)中反復(fù)出現(xiàn)，形成獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和審美。在敘述的過程中，民謠的意義緊貼著正文，但又在正文的外側(cè)，始終以正文為核心，形成互文性的敘事模式，外側(cè)和內(nèi)側(cè)共同作用，向周圍輻射，形成小說特有的敘事張力。這也正如作者所說：“民歌描述的生活和民歌的結(jié)構(gòu)，難道就不是作品的內(nèi)容和這內(nèi)容的結(jié)構(gòu)嗎？”[13]《黑駿馬》講述的是“我”和索米婭年幼時(shí)的愛情故事，“我”舍棄索米婭去了城市，多年后又回到草原去尋找愛情，發(fā)現(xiàn)時(shí)過境遷，物是人非。民謠《鋼嘎·哈拉》出現(xiàn)在每個(gè)章節(jié)的前面，也穿插于正文中間，講述的也是一個(gè)少年追求女孩，后女孩嫁作他人的故事。兩個(gè)故事之間相互聯(lián)系，相互映襯，民謠意象的故事圍繞著正文故事，預(yù)示正文故事走向，小說的敘事張力躍然紙上?！饵S泥小屋》中的民謠：“上去個(gè)高山喲望個(gè)平原，平原上有一朵牡丹。采不上那花兒心里煎熬，采上嘛，有一場(chǎng)磨難?！盵14]這朵“牡丹”是蘇尕三的情人，民謠內(nèi)容貼近了蘇尕三和她的故事，蘇尕三和她的信仰之隔，使倆人的結(jié)合注定有一場(chǎng)磨難，民謠也預(yù)示著倆人的坎坷命運(yùn)。民謠和正文的互文性，正文故事在民謠的敘事中緩慢展開，結(jié)構(gòu)和民謠保持一致，娓娓道來之中呈現(xiàn)出散文化的風(fēng)格。

（二）憂郁傷感的詩(shī)意性抒情

民謠本身是有節(jié)奏的、律動(dòng)的，時(shí)而歡快時(shí)而低沉，“出于心性，激于真情，各具聲態(tài)而純屬天然，故有‘天籟之稱”[15]。它具有的音樂性給小說的敘事增加了詩(shī)意，在時(shí)而歡快、時(shí)而低沉的民謠中，草原更加生動(dòng)形象地展示出它獨(dú)有的生命力。如民謠《鋼嘎·哈拉》，它是“我”個(gè)人的獨(dú)特記憶，承載著“我”甜蜜的過往，承載著“我”和索米婭純潔的愛情，“我”、索米婭和白發(fā)奶奶的親情，這是詩(shī)意的、美好的、簡(jiǎn)單的。張承志非常善于寫草原，在他的筆下，為我們展示出一望無際的草原風(fēng)情，活在草原上的生靈：人，羊群，駿馬，藍(lán)天，白云等，這些共同構(gòu)成草原獨(dú)有的民俗風(fēng)情畫。張承志在譜寫草原序曲的時(shí)候，采用了民謠敘事手段。在他刻畫干旱的海和蜿蜒的河流時(shí)，也同樣采用了民謠敘事，為小說增添了不少想象的詩(shī)意空間。民謠在《黑駿馬》《金牧場(chǎng)》中，是深情地追尋與愛；在《黃泥小屋》中是對(duì)生活的期盼與無奈；在《北方的河》中是對(duì)祖國(guó)的贊美與自我靈魂的追逐。作者通過民謠，將對(duì)草原、大河、黃土的深愛情感融入其中，展現(xiàn)出詩(shī)意般的美好。神秘悠遠(yuǎn)的草原詩(shī)意意境，營(yíng)造出古樸傷感之美。粗獷遼闊的黃土高原，孕育人的不屈不撓的生命力之美。底層民眾以微小但持久的毅力面對(duì)艱難生活的不屈精神，為草原、黃土添加了無盡的美。

民謠又使小說充滿了傷感憂郁，在《黑駿馬》中，“伯勒河，伯勒河，姑娘涉過河水，不見故鄉(xiāng)親人”[16]反復(fù)出現(xiàn)，這是老一輩經(jīng)常唱的歌，小時(shí)候，白發(fā)奶奶教“我”和索米婭唱，并告誡索米婭不要越過伯勒河。長(zhǎng)大后，索米婭越過了伯勒河，嫁去了遠(yuǎn)方，再也沒有回來，這首民謠預(yù)示著“我”和索米婭的分離。再次回到草原時(shí)，“我”又想起了這首民謠，可是昔日情景已成往事，“我”和索米婭、“我”和草原之間，永遠(yuǎn)都隔著一條伯勒河，“我”再也回不去故鄉(xiāng)，回不到索米婭身邊，青春的快樂和童年的幸福將一去不復(fù)回。在過去的眷念和現(xiàn)在的追悔中，民謠加重了小說的傷感情緒，在惋惜、后悔、懷念的多種情緒中，彌漫著傷感憂郁。

四、張承志民謠敘事的文學(xué)意義

民謠敘事是一種詩(shī)意的文學(xué)敘事，張承志小說的民謠敘事，除了民族風(fēng)情、地域性、歌樂節(jié)奏性、歷史文化內(nèi)涵等特征意義外，還表現(xiàn)在張承志對(duì)民間敘事的執(zhí)著態(tài)度和民謠敘事里寄寓的人道主義情懷。

（一）執(zhí)著的民間文化與敘事情懷

張承志多篇小說里都大量采用民謠，與他對(duì)民族文化的熱愛和民間敘事的鐘情關(guān)系十分緊密。張承志于1968年到內(nèi)蒙古草原插隊(duì)，時(shí)至1972年回北京，有4年的時(shí)間在草原上度過。他說：“草原是我全部文學(xué)生涯的誘因和溫床。”[17]作者20歲以知青的身份進(jìn)入草原，“可能是在1969年或1970年春……第一次聽到了《鋼嘎·哈拉》這個(gè)歌名……等我好不容易記下這首歌時(shí)，我覺得手臂和腦袋都又酸又麻，只是胸中從此增添了一支神奇的、誘惑了我長(zhǎng)達(dá)10多年的深沉旋律，伴我在蒙古草原上度過那么漫長(zhǎng)的、使我心醉神馳的生活”[18]。在草原民謠的影響下，他成為一個(gè)“牧人”。這一身份變化在《金牧場(chǎng)》里也有所體現(xiàn)?！傲谇嗍^砌的井里呵，有一口紅石頭砌的清亮明凈。六百匹棕黃馬的馬群里呵，有一匹白斑馬模樣好看?！盵19]這首民謠深深震懾了“我”，我看到馬群前進(jìn)的大潮里又一匹“渾如烈火”的馬，它攜帶著“九死不悔、氣吞萬(wàn)里的悲壯”，“我”看到了“輝煌”和“英勇”。草原母親以民謠的方式，“猝然在我20歲的身心里買進(jìn)了一個(gè)幽靈。我知道，我變成了一個(gè)牧人”[20]，草原的民謠首先進(jìn)入他的內(nèi)心。民謠不僅是他草原生活的一部分，也成了張承志小說創(chuàng)作的一部分，在他的小說中時(shí)常穿插。從這里，我們大概可以明白，張承志采用民謠絕非偶然。4年的草原生活，張承志通過民謠去了解牧民的生活，尋找古老的草原故事。民謠已經(jīng)是連接張承志和草原的介質(zhì)。張承志離開草原才開始他的文學(xué)創(chuàng)作，他也同一個(gè)“草原義子”一樣，將民謠寫進(jìn)小說，虔誠(chéng)地寫草原上的一切生靈，帶著深深地?fù)磹邸Ｃ裰{讓張承志的小說呈現(xiàn)出詩(shī)意化、散文化、地域性的特征，帶有作家的專屬個(gè)性。這也啟示當(dāng)下的小說創(chuàng)作，要深入民間，積極采用民間文化元素。

（二）民謠敘事寄寓著人道主義情感

張承志是追求人文主義的重要作家，其文學(xué)思想一直關(guān)注百姓，深入民間，抒寫百姓情懷與民族心靈。小說中被廣泛運(yùn)用的民謠敘事，蘊(yùn)含著豐富的人道主義思想。他一面觀察人民的衣食住行，一面關(guān)注人的精神道德追求。索颯說：“張承志是徹底的人道主義。”[21]4年的草原生活，張承志看到綠草覆蓋的地方是無盡的向上的生命，粗獷的自然法則中有人性的美好，艱難的生活重壓下有對(duì)明天美好的追求，他以此種種作為原料將草原生靈寫進(jìn)文學(xué)作品。作者從道德意識(shí)的角度審視草原文明與現(xiàn)代文明的溝壑，反思時(shí)代的創(chuàng)傷，表現(xiàn)草原人民的悲歡離合。張承志一直和人民保持著密切聯(lián)系，“我來了，不像別人走了便不會(huì)回來”[22]，他“從未把自己算作蒙古民族之外的一員”[23]，他是扎根在民眾生活里的作家，民謠的使用也是他扎根民眾生活的證據(jù)。他始終以赤子之心，心懷悲憫，關(guān)心民眾的精神世界和現(xiàn)實(shí)生活，給予虔誠(chéng)的人道主義關(guān)懷。比如，《黃泥小屋》中那段凄涼的民謠，使丁拐子的缺陷變得不那么刺目，流露出淡淡的溫情，讓讀者對(duì)丁拐子的不幸產(chǎn)生同情。張承志從生活的根本需求出發(fā)，去探索人物的性格和命運(yùn)。小說在深度和廣度上都以人為主，為生活的不易、命運(yùn)的不幸增加了厚重感。這也啟示當(dāng)下的小說創(chuàng)作者，走進(jìn)人民生活的同時(shí)，要有人道主義關(guān)懷。

結(jié)語(yǔ)

民謠凝聚著底層人民的生活情感，也是作者特殊的寫作手段，借此來表達(dá)對(duì)人民的關(guān)懷。張承志小說的民謠敘事，有著深刻的人道主義文化思想，同時(shí)使其作品具有詩(shī)意性、音樂性和散文化的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格。其民謠敘事表現(xiàn)出了形形色色的情愛與艱難困苦的生活，民謠的跳動(dòng)性和音樂性，為草原、黃土高原、北方的河帶去靈動(dòng)的生機(jī)。民謠串聯(lián)起過去與未來，構(gòu)建起一個(gè)立體的時(shí)空隧道，人物在時(shí)空隧道里重溫過去的溫情、反思青春的創(chuàng)傷，緬懷過往，憧憬未來。民謠敘事更為張承志小說增加了詩(shī)意想象空間，形成張承志小說的詩(shī)化風(fēng)格。

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作者單位：杭州富陽(yáng)區(qū)富春中學(xué)