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茅盾《腐蝕》敘事藝術(shù)探析

2022-05-30 16:18:59宋麗燁
文學(xué)教育 2022年10期
關(guān)鍵詞:敘事時間敘述腐蝕

宋麗燁

內(nèi)容摘要:1941年茅盾的長篇小說《腐蝕》開始連載。小說《腐蝕》在整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)部線條的延伸中呈現(xiàn)出獨特的敘事藝術(shù),其獨具匠心的敘事方式表現(xiàn)了茅盾高超的敘事技巧。本文以《腐蝕》為具體的研究文本,運用敘事學(xué)相關(guān)理論,在文本細讀的基礎(chǔ)上,從敘述、敘事線條兩方面分析《腐蝕》的敘事藝術(shù)。結(jié)合敘事學(xué)理論對其進行關(guān)照有利于進一步挖掘《腐蝕》在茅盾系列作品中的獨特魅力。

關(guān)鍵詞:茅盾 《腐蝕》 敘述 敘事時間 敘事線條

作為一代文學(xué)巨匠,茅盾活躍于翻譯、小說、文學(xué)評論等多個領(lǐng)域,其創(chuàng)作從二十年代一直跨越到五十年代,其系列長篇小說更是引起了學(xué)界的廣泛關(guān)注。茅盾于1927年出版小說《幻滅》在當(dāng)時的文壇引起巨大反響,這推動了他繼續(xù)發(fā)表《子夜》《腐蝕》和《霜葉紅于二月花》等作品,展示了他作為社會剖析派小說家的創(chuàng)作生命力?!陡g》是茅盾1941年在香港創(chuàng)作的一部長篇小說,小說以“皖南事變”為背景,以趙惠明的日記,揭示了國民黨法西斯統(tǒng)治中特務(wù)組織的殘酷和卑劣。

縱觀《腐蝕》的創(chuàng)作,不論是在體裁的選擇上,還是在藝術(shù)表現(xiàn)手法和敘事方式的設(shè)定上,都呈現(xiàn)出獨特的藝術(shù)魅力。作為茅盾中長篇小說中唯一一篇以內(nèi)視角展開的作品,又增加了小說平實的敘述吸引力。為此,本文以《腐蝕》為研究對象,結(jié)合敘事學(xué)相關(guān)理論,嘗試剖析《腐蝕》的敘事特色,并進一步探析作品的敘事藝術(shù),以此把握茅盾創(chuàng)作的深層意蘊。

《腐蝕》是茅盾四十年代的作品,該作品不僅是茅盾在四十年代的重要收獲,也是整個抗戰(zhàn)文學(xué)中以現(xiàn)實題材揭露國民黨殘酷統(tǒng)治的力作。以“內(nèi)視角”寫實的《腐蝕》突破了作者慣用的全知敘事方式,加上文本后期多種因素的介入使得小說在敘事線條方面更耐人尋味。

(一)內(nèi)外交替的雙重敘述

敘述主要分為視角和敘述者。根據(jù)熱奈特的劃分,敘事視角主要分為:內(nèi)聚焦、外聚焦、非聚焦三種類型;根據(jù)敘述層次的不同,將敘述者分為外敘述者和內(nèi)敘述者兩種類型。在《腐蝕》中,茅盾采用“內(nèi)聚焦”視角對趙惠明的心路歷程進行自我感知,在保留傳統(tǒng)小說敘述性和故事性的同時,融入虛構(gòu)的外敘述者以增加小說的神秘性,在解構(gòu)作品歷史性的同時,對其真實性達成了另一種還原。

1.限制性的內(nèi)聚焦視角

根據(jù)熱奈特的觀點,內(nèi)聚焦指的是以某個固定的人物看向故事,且只講述這個人物知道的情況。i《腐蝕》中日記部分就明顯地以“內(nèi)聚焦”的視角展現(xiàn)了趙惠明豐富的內(nèi)心世界。而聚焦的核心在于限制,由于這類視角僅僅聚焦在固定的人物上,因此敘述范圍具有一定的局限性,所以也叫限制敘事。

《腐蝕》中有多處體現(xiàn)了“內(nèi)聚焦”視角的限制性特點。比如在9月19日的日記中:“這個小鬼存了什么心呢?是否因為那天的一鬧,她想乘機報復(fù)?還是G在我身上編造一些什么,當(dāng)作米湯灌昏了她?”ii趙惠明對于小蓉的內(nèi)心感受無從得知,只能依靠小蓉的神情來猜測小蓉的想法;“青年只微微一笑,不說話。這一笑的內(nèi)容,我一時捉摸不到”;iii10月10日:趙惠明和萍分別時,萍笑著回答趙惠明的問題,但趙惠明卻不明白她這笑是好意還是惡意;11月10日:“鬼知道他這笑是什么用意,可是我也無暇推敲了,我還是按照預(yù)定方針說我的”。iv由此可見,這種限制性視角對趙惠明以外的他人內(nèi)心世界無從得知,不管是小蓉、G還是后面出現(xiàn)的任何人,趙惠明都無法究明他們的想法,只能通過一些“蛛絲馬跡”來猜測他人的想法。內(nèi)聚焦的敘述方式使得敘事者趙惠明的內(nèi)心沖突和漫無邊際的思緒被淋漓盡致的呈現(xiàn),由此引發(fā)的共情拉近了讀者和主人公的距離。

《腐蝕》中用“內(nèi)聚焦視角”來構(gòu)架全文,與茅盾前期小說中的全知視角有很大不同,由于視野的限制,它難以深入地了解視角人物以外的其他人。然而茅盾卻充分發(fā)揮了內(nèi)聚焦視角的限定性功能。小說用這樣的方式天然地與讀者站在了同一水平線上,引發(fā)讀者的共鳴,也影響了讀者對故事情節(jié)的參與度和認(rèn)可度,限制性視角強烈的主體介入也加強了讀者對趙惠明的世界觀、人生觀、價值觀的認(rèn)同。

2.虛實性的外敘述者

在對敘事文的情境、事件、人物進行描述時,總有一個看待情節(jié)發(fā)展的敘述者。但是小說中的敘述者往往不等同于真實作者。在敘事學(xué)中,以敘述層次為標(biāo)準(zhǔn)將敘述者分為外敘述者和內(nèi)敘述者。所謂敘述層次,指的是所敘故事與故事里面的敘事之間的界限,v外敘述者就是第一層故事的講述者?!陡g》中“序言”部分的“我”就是外敘述者,以“我”為意識中心去講述日記發(fā)生的的環(huán)境,并大致介紹了時代背景。“外敘述者”在第一層敘事中僅起背景作用,作品主要還是由故事中的視角人物支撐。由于序言部分的敘述者并不一定是茅盾本人,所以敘述者可能是茅盾虛構(gòu)出來的,用虛構(gòu)的敘述者為小說營造神秘的氛圍,同時序言中外敘述者的一系列細節(jié)敘述在無形中增加了小說的“真實感”。

虛構(gòu)的外敘述者講述了發(fā)現(xiàn)日記的具體地點,這類細節(jié)的描寫,為小說的敘述設(shè)置了一個真實感極強的空間與背景,建立起對于讀者來說至關(guān)重要的逼真性。來歷不明的日記發(fā)生在真實的防空洞內(nèi),錯位的幻覺感在序言中形成,構(gòu)成了一種“亦真亦幻”的感覺?!陡g》將事件的觀察者置于視角人物之外,以虛構(gòu)的敘述者“我”來審視序言中人物的相貌、裝束,但這類外敘述者無法準(zhǔn)確地把握人物的身份、深入人物的內(nèi)心,所以序言和正文之間保持著一定距離的觀察角度,恰到好處的的距離感增加了日記的可靠性,同時也增加了讀者的代入感。

《腐蝕》一內(nèi)一外的雙重敘述彰顯了茅盾在寫作技巧上的靈活與成熟。以細膩的“內(nèi)聚焦”視角深入文本內(nèi)部,利用視角的限制性進一步豐富了小說的意蘊層次;在整體的敘述架構(gòu)上,以外敘述者的口吻對“真實”基調(diào)的定性,確立起與讀者的“閱讀契約”,增加了《腐蝕》敘述的真實性。

(二)間斷不中斷的敘事線條

希利斯·米勒在《解讀敘事》中曾對敘事文的傳統(tǒng)敘事線條提出了質(zhì)疑,他認(rèn)為敘事線條不是一成不變的,敘事線條也從來不是一直向前的,往往因為各種因素的介入而間斷?!陡g》記錄的是1940年9月至1941年2月年間的故事,以趙惠明的日記為主要線索,這條線也是貫穿始終的,把整篇小說的情節(jié)有機地組織在一起?!陡g》一開始沿著茅盾的邏輯規(guī)律發(fā)展,但是后期就慢慢逸出了作者的控制,在《腐蝕》后期就由于讀者和發(fā)行部的介入影響了故事情節(jié)的發(fā)展,使小說的敘事線條呈現(xiàn)出階段性斷裂、整體性延續(xù)的特點。

1.階段性的斷裂

1941年經(jīng)鄒韜奮催促的《腐蝕》開始在大眾生活》上連載,小說原計劃是寫到小昭被害時就中斷小說,但是由于各種因素的介入讓茅盾不得不繼續(xù)小說。于是就使得小說以12月26日——“小昭被害”為一個分界點,前后兩部分呈現(xiàn)出階段性斷裂的特點。

首先,這種斷裂性的特點表現(xiàn)在趙惠明這一人物形象上,尤其是在趙惠明性格、思想和情緒方面更為明顯。趙惠明在城里的特務(wù)機關(guān)工作時,在各種矛盾的重壓下,有了人格分裂傾向,內(nèi)心常常處于劇烈的沖突和焦灼的狀態(tài)。由于多方原因的介入,小說后半部分的線條被人為地拉長之后,趙惠明的身份和性格發(fā)生了變化。在城市工作的特務(wù)“壓迫者”變?yōu)槲幕瘏^(qū)的“拯救者”,身份的變化也造成了性格方面的“斷裂性”。小說前部分的趙惠明由于工作身份的特殊,其性格具有鮮明的政治性,而后部分的趙惠明的性格較之前變得更為溫情,在收到父親來信之后的這則日記里表現(xiàn)得更為明顯。

其次,這種“階段性斷裂”還體現(xiàn)在小說的敘述重心上。小說的前部分主要呈現(xiàn)的是趙惠明這一人物的內(nèi)心活動,著重展現(xiàn)的是趙惠明在特務(wù)組織的壓迫和多方人員排擠下的壓抑心理狀態(tài),因此敘述重點大多是趙惠明的內(nèi)心獨白,刻畫的是趙惠明細膩的心理狀態(tài),這類心理描寫也成功彰顯了茅盾心理描寫的卓越。而小說后半部分的敘述重心卻變?yōu)橼w惠明的行動和人物對話上,減少了對趙惠明人物的心理描寫,轉(zhuǎn)為對人物行動和對話的描寫,最直觀的是在文本篇幅的呈現(xiàn)上,后期的日記大多是以對話形式展開,以趙惠明的語言描寫來刻畫后期的人物形象。

最后,斷裂性的特點還表現(xiàn)在小說的環(huán)境描寫上,在這方面主要是趙惠明工作地點的變化導(dǎo)致的。趙惠明本身的工作地點由前期的城市轉(zhuǎn)變?yōu)榱恕拔幕瘏^(qū)”。前期由于特務(wù)工作的緊張,小說的社會環(huán)境描寫得更為激烈,給人以凌冽冷清的感覺,但后期為了滿足廣大讀者的要求——給趙惠明一條自新之路,小說的整個環(huán)境描寫就變得明朗起來,尤其是在一月份的幾則日記里,環(huán)境描寫的色調(diào)也變?yōu)榕{(diào)為主。

小說《腐蝕》在“小昭被害”形成分界點,使得小說前后兩部分在諸多方面呈現(xiàn)出階段性斷裂的特點,《腐蝕》文本后期的斷裂,突破了單一的線性敘事,這不僅使小說的情節(jié)更加跌宕起伏,也讓人物形象更加立體,在整體上增加了小說的韻味。

2.整體性的延續(xù)

在敘事文的實際層面,多個敘事視角或其他因素的出現(xiàn)最終都會導(dǎo)致敘事文的線條呈現(xiàn)斷裂的特征,但由于多方因素的介入,敘事文不得不繼續(xù)向前延續(xù),形成完整的敘事線條和敘事結(jié)構(gòu)。一部作品的走向難免會受到作家本人、讀者、時代環(huán)境的影響與感染,《腐蝕》中就因為《大眾生活》發(fā)行部和讀者的參與導(dǎo)致了小說在斷裂中繼續(xù)延伸。

茅盾正打算結(jié)束時卻來了意外的要求,一方面是《大眾生活》的發(fā)行部提出的,發(fā)行部要求茅盾多“拖”幾期?!岸诘目飳⒑蠟橐粋€合訂本,如果不多拖幾期,則下一個長篇連載將有一個頭登在此合訂本上,而本身則在下一合訂本,這對于讀者上很不便的”。vi另一方面是讀者的來信,小說連載后,有不少讀者給《大眾生活》寫信,希望茅盾給小說中的趙惠明一條自新之路。1941年的讀者在看清趙惠明的本質(zhì)之后要求給她一條自新之路,主要是基于以下考慮:一是《腐蝕》通過趙惠明的悲慘遭遇揭示了國民黨特務(wù)組織的殘酷和卑劣,從趙惠明的矛盾心理可以看出,以趙惠明為代表的這類青年中大多是被迫和受騙才加入特務(wù)組織的,如果讓趙惠明繼續(xù)陷入深淵,那她的后果就是無法自拔,為了警示當(dāng)時的青年,所以讀者希望給趙惠明這樣的青年一條自新之路;二是基于當(dāng)時的時代背景而言,“為了分化和瓦解這些脅迫者,給趙惠明一條自新之路,就當(dāng)時的時代宣傳策略而言,似亦未始不可的”。vii于是茅盾便答應(yīng)了廣大讀者的要求,延伸出了趙惠明的自新之路。

由于《大眾生活》發(fā)行部和讀者的多方參與使得整部小說在敘事線條在斷裂中繼續(xù)延伸,給了趙惠明一條“自新之路”,當(dāng)然茅盾后來愿意給趙惠明一條自新之路也是源于對人物本身以及生活艱難性地深刻認(rèn)識后的一種表達。茅盾小說成功的原因之一就在于作者對敘事線條獨具匠心的構(gòu)思和安排,《腐蝕》間斷不中斷的線條突破了傳統(tǒng)意義上單一敘事,人為延續(xù)的敘事線條一方面提高了讀者的參與感和閱讀體驗感,另一方面也增強了小說本身的美學(xué)效果,使小說的整體情節(jié)和時代意義更加完整。

茅盾一直是中國歷史社會進程的見證者、書寫者。他思想的深刻性、藝術(shù)的經(jīng)典性、書寫的凌厲性,構(gòu)成了獨具魅力和內(nèi)涵豐富的文化符號。而《腐蝕》主要是以國明黨特務(wù)趙惠明為主人公展開的一系列故事,揭示了當(dāng)時社會的政治面貌,反映了當(dāng)時“皖南事變”歷史背景。

《腐蝕》作為茅盾中長篇小說中唯一一部以內(nèi)視角進行感知的作品,在茅盾系列小說中顯示出獨特的審美形態(tài)。作者不渲染宏大的歷史敘事,而是將筆觸定格在一個女特務(wù)身上,彰顯了作為社會剖析派小說家的強大創(chuàng)作生命力。多種因素介入的輔助作用構(gòu)成了間斷不中斷的敘事線條,進一步加深了小說整體的審美意蘊。盡管《腐蝕》并非茅盾創(chuàng)作中影響巨大的作品,但其精巧的敘事藝術(shù)已經(jīng)足以展現(xiàn)茅盾作為小說家杰出的敘事能力。

參考文獻

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[6]劉芳、王燁.小說《腐蝕》的敘事結(jié)構(gòu)與表現(xiàn)小資產(chǎn)階級痛苦的主題[J].武漢工程大學(xué)學(xué)報,2010,32(10):75-80.

注 釋

i胡亞敏:《敘事學(xué)》,華中師范出版社2004年版,第24頁。

ii茅盾:《茅盾全集》(第五卷),黃山書社2012年版,第15頁。

iii茅盾:《茅盾全集》(第五卷),黃山書社2012年版,第17頁。

iv茅盾:《茅盾全集》(第五卷),黃山書社2012年版,第115頁。

v胡亞敏:《敘事學(xué)》,華中師范出版社2004年版,第43頁。

vi茅盾:《茅盾全集》(第五卷),黃山書社2012年版,第339頁。

vii茅盾:《茅盾全集》(第五卷),黃山書社2012年版,第340頁。

(作者單位:湖南科技大學(xué)人文學(xué)院)

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