丁愛俠

關(guān)鍵詞：靈活與有序 土木工程實(shí)驗(yàn)室 空間設(shè)計(jì) 色彩設(shè)計(jì) 創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：TU244.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1003-0069（2022）07-0046-03

引言

整體化、密集化已經(jīng)成為現(xiàn)代科學(xué)研究的新趨勢(shì)，實(shí)驗(yàn)空間的靈活組合與和諧有序是實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)的核心問題。土木工程實(shí)驗(yàn)室一般包括建筑結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室、建材實(shí)驗(yàn)室、土工實(shí)驗(yàn)室、材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)室等實(shí)驗(yàn)分室，主要功能是讓學(xué)生了解土木工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐動(dòng)手能力，綜合分析解決工程實(shí)踐問題的能力以及科研探索能力。土木工程實(shí)驗(yàn)室建筑空間大、設(shè)備體積大、實(shí)驗(yàn)材料多，學(xué)科特色和行業(yè)特色鮮明，[1]土木工程實(shí)驗(yàn)室空間區(qū)劃和色彩設(shè)計(jì)非常重要，設(shè)計(jì)合理、功能齊全、充滿美感的實(shí)驗(yàn)室會(huì)讓實(shí)驗(yàn)人員操作更加方便舒適，教學(xué)科研熱情更加高漲。不同實(shí)驗(yàn)空間的自由組合和有序設(shè)計(jì)是現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室空間和色彩設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思路，力求為科研人員創(chuàng)造高質(zhì)量的空間環(huán)境。[2]

一、僵化單調(diào)的傳統(tǒng)土木工程實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)

土木工程實(shí)驗(yàn)室是高校土木工程學(xué)科的重要支撐。近年來土木工程學(xué)科發(fā)展日新月異，一些傳統(tǒng)土木工程實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)已經(jīng)不能完全滿足新時(shí)期教學(xué)科研需求。特別是一些早期建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室功用配置設(shè)計(jì)單一，無法統(tǒng)籌各種材料和技術(shù)，降低了實(shí)驗(yàn)室的調(diào)和能力，限制了實(shí)驗(yàn)室學(xué)科特色發(fā)展主動(dòng)性。[3] 主要表現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室功能空間設(shè)計(jì)僵化和色彩設(shè)計(jì)單調(diào)兩個(gè)方面。

當(dāng)前土木工程研究正向大型化、體系化和復(fù)雜化目標(biāo)發(fā)展，大部分實(shí)驗(yàn)需要使用多個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)室單元。例如結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)需要模擬各種各樣的復(fù)雜環(huán)境，包括地震、爆炸、風(fēng)場(chǎng)、水災(zāi)、火災(zāi)等，很多傳統(tǒng)土木工程驗(yàn)室雖然建筑空間很大，但由于傳統(tǒng)土木工程實(shí)驗(yàn)室功能空間設(shè)計(jì)僵化，既沒有規(guī)劃出相對(duì)獨(dú)立的空間，也缺少空間靈活組合的設(shè)計(jì)手段，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)空間嚴(yán)重不足，模擬環(huán)境能力非常有限。所以既無法進(jìn)行大型試件實(shí)驗(yàn)，只能縮小尺寸進(jìn)行試驗(yàn)，也無法開展環(huán)境模擬實(shí)驗(yàn)，只能進(jìn)行動(dòng)力靜力實(shí)驗(yàn)。更加困難的是很多土木工程實(shí)驗(yàn)室在設(shè)計(jì)建造之初由于各種原因沒有留下足夠的改造空間，而且實(shí)驗(yàn)室基本上一直在超負(fù)荷運(yùn)行，很難進(jìn)行升級(jí)改造，完全達(dá)不到現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室安全、開放、高效、舒適的設(shè)計(jì)目標(biāo)。

此外，建筑和環(huán)境是一個(gè)有機(jī)的整體，大學(xué)建筑群講究建筑與大自然的和諧統(tǒng)一，以及特定建筑與整個(gè)建筑群的和諧統(tǒng)一。國內(nèi)很多傳統(tǒng)土木工程實(shí)驗(yàn)室色彩設(shè)計(jì)理念停留在多年以前，整體建筑色彩設(shè)計(jì)風(fēng)格接近于工業(yè)建筑，實(shí)驗(yàn)室色彩設(shè)計(jì)僅僅包括粉刷墻壁、鋪設(shè)地板、油漆試驗(yàn)臺(tái)等。色彩設(shè)計(jì)方面沒有考慮實(shí)驗(yàn)室主體性、整體性、協(xié)調(diào)性、舒適性、調(diào)節(jié)性和學(xué)科個(gè)性化等需求，多以灰、白、黑色冷色調(diào)為主。因此，土木工程實(shí)驗(yàn)室與大學(xué)校園內(nèi)其他樓宇人文氣息濃郁的樓群格格不入，顯得異常突兀。例如，高校教學(xué)樓、圖書館、辦公樓以及其他實(shí)驗(yàn)室風(fēng)格和色彩都比較和諧一致，或古樸典雅，或樸實(shí)莊重，或渾然天成，或空靈現(xiàn)代，唯獨(dú)土木工程實(shí)驗(yàn)室建筑不僅顏色灰頭灰腦，外觀方方正正，看起來就像廠房，破壞了大學(xué)校園整體建筑風(fēng)格的和諧統(tǒng)一。而且實(shí)驗(yàn)室室內(nèi)壓抑、單調(diào)的色彩也容易影響到實(shí)驗(yàn)人員的心情和對(duì)實(shí)驗(yàn)的投入程度。

二、靈活與有序：現(xiàn)代土木工程工程實(shí)驗(yàn)室空間設(shè)計(jì)

現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室空間的設(shè)計(jì)既要保證實(shí)驗(yàn)空間和資源的合理規(guī)劃，確保實(shí)驗(yàn)室達(dá)到最高利用率，提供最大產(chǎn)出。[4] 又要最大可能地呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的有序性、開放性、靈活性和想象力，為實(shí)驗(yàn)室未來的發(fā)展留下余地，最大可能地降低實(shí)驗(yàn)室改造成本。近年來，隨著高校各學(xué)科的不斷融合，土木工程實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)科研任務(wù)越來越重，實(shí)驗(yàn)人員和儀器設(shè)備數(shù)量不斷增加，對(duì)于實(shí)驗(yàn)空間的要求越來越高。所以，土木工程實(shí)驗(yàn)室空間設(shè)計(jì)需要對(duì)有序性和靈活性進(jìn)行認(rèn)真、科學(xué)的權(quán)衡，針對(duì)不同的實(shí)驗(yàn)空間與功能需求采取恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)布局。

（一）靈活組合的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部空間設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)人員在實(shí)驗(yàn)室中的活動(dòng)一般可以分為教學(xué)科研、學(xué)術(shù)交流和休閑放松三種。相應(yīng)地，實(shí)驗(yàn)室空間一般分為教學(xué)科研、學(xué)術(shù)交流和休閑放松空間等三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的空間。因?yàn)橥聊竟こ虒?shí)驗(yàn)室大型設(shè)備和大型試件比較多，危險(xiǎn)比較大，同時(shí)土木工程實(shí)驗(yàn)噪音、粉塵等污染比較嚴(yán)重。再加上土木工程實(shí)驗(yàn)過程復(fù)雜，需要多個(gè)實(shí)驗(yàn)單元的設(shè)備、空間與技術(shù)，空間的靈活劃分與自由組合尤為必要?，F(xiàn)代土木工程實(shí)驗(yàn)室不同功能區(qū)域分隔的方式一般有兩種，一是在實(shí)驗(yàn)室中用各種材料圍合成封閉或半封閉空間。優(yōu)點(diǎn)是距離儀器設(shè)備近，節(jié)省時(shí)間，缺點(diǎn)是有些實(shí)驗(yàn)室噪音、粉塵、有害物質(zhì)等影響較大。二是在實(shí)驗(yàn)單元空間之外另辟獨(dú)立空間，土木工程實(shí)驗(yàn)室層高較高，通常會(huì)設(shè)計(jì)各種隔層作為學(xué)術(shù)交流和休閑放松的空間。這種設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是空間封閉性好，便于安靜思考，缺點(diǎn)是需要借助樓梯才能到達(dá)，不同功能區(qū)域間往返需要時(shí)間，同時(shí)樓梯的建造還會(huì)降低實(shí)驗(yàn)大廳的操作空間，影響土木工程實(shí)驗(yàn)室的整體美觀。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部空間界面材質(zhì)、LOGO、色彩以及相關(guān)櫥柜、展板等的選擇可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)室建筑特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)需求進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)和組合。需要特別指出的是現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室中利用LOGO來強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室空間特色以及提高空間識(shí)別度的設(shè)計(jì)越來越重要，因?yàn)長OGO中融匯了實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)精神和文化內(nèi)涵，通過色彩繽紛的圖形符號(hào)向特定人群傳遞一種語言文字無法代替的視覺信息和精神享受。[5]

1.自由組合的教學(xué)科研空間設(shè)計(jì)

教學(xué)科研空間是土木工程實(shí)驗(yàn)室的核心部分。實(shí)驗(yàn)人員在實(shí)驗(yàn)空間內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、查找資料、教學(xué)演示、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)采集整理、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和論文撰寫等活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)人員精神需要高度集中，所以實(shí)驗(yàn)空間需要相對(duì)封閉獨(dú)立。但是空間開放和資源共享是現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室教學(xué)科研的基本要求，空間設(shè)計(jì)的突出特色就是自由組合。通過開放式的空間布局和軟硬件設(shè)備共享，有效增加教學(xué)科研人員的交流機(jī)會(huì)。[6]因此，采用模塊化設(shè)計(jì)，廣泛應(yīng)用隔斷模塊、家具模塊和服務(wù)模塊（功能墻、功能柱子、功能吊架等），合理使用反力墻和片墻對(duì)特定實(shí)驗(yàn)區(qū)域進(jìn)行圍合。如圖1所示。不同的、連續(xù)的模塊功能空間根據(jù)教學(xué)科研需要可以進(jìn)行自由組合，形成通用的實(shí)驗(yàn)區(qū)域，即各個(gè)功能區(qū)域單元門直接相通，減少墻壁和材料界面，降低了建設(shè)成本，促進(jìn)空間共享，還可以為實(shí)驗(yàn)室空間優(yōu)化提供可能。土木工程實(shí)驗(yàn)室教學(xué)科研區(qū)地面通常為混凝土整澆地面或預(yù)制拼裝地面，拼裝地面的優(yōu)點(diǎn)是方便拆移，可以滿足試驗(yàn)項(xiàng)目和試驗(yàn)設(shè)備的不斷更新，但成本相對(duì)較高。

2.簡(jiǎn)約有序的學(xué)術(shù)交流空間設(shè)計(jì)

現(xiàn)代土木實(shí)驗(yàn)室空間設(shè)計(jì)已經(jīng)慢慢向社會(huì)化建筑空間轉(zhuǎn)移，學(xué)術(shù)交流空間越來越重要。實(shí)驗(yàn)人員在教學(xué)科研活動(dòng)中經(jīng)常需要交流探討，實(shí)驗(yàn)室還會(huì)頻繁接待來此參觀訪問的國內(nèi)外高校和科研機(jī)構(gòu)專家學(xué)者，這就需要學(xué)術(shù)交流空間相對(duì)獨(dú)立安靜，具備小型會(huì)議空間功能。土木工程實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)交流空間形式多樣，除了小型會(huì)議空間外，還可以有個(gè)性化閱讀空間、中庭展示空間、廊道散步空間、迷你講演空間等。土木工程實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)交流空間的設(shè)計(jì)講究因地制宜，見縫插針，保持簡(jiǎn)約有序的風(fēng)格。高校實(shí)驗(yàn)室中庭學(xué)術(shù)交流空間往往是實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)交流空間設(shè)計(jì)最具特色的部分，需要盡可能展示特定大學(xué)的學(xué)術(shù)聲譽(yù)、特定實(shí)驗(yàn)室的學(xué)科特色以及特定城市的人文精神。

土木工程實(shí)驗(yàn)室因?yàn)榻ㄖ臻g大、建筑層高大，不同于普通住宅，空間設(shè)計(jì)中能夠發(fā)揮想象的余地比較大，所以，秉承簡(jiǎn)約有序的設(shè)計(jì)理念尤其困難，需要在設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)中考慮周詳，突出實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)成就與學(xué)科特色。例如在土木工程實(shí)驗(yàn)室的走廊、門廳等傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)中容易被遺忘的空間設(shè)計(jì)花點(diǎn)心思，充分利用地面材料、科研產(chǎn)品、建筑小品、盆景綠化、個(gè)性化桌椅等根據(jù)學(xué)科和實(shí)驗(yàn)室教學(xué)科研特點(diǎn)設(shè)計(jì)成風(fēng)格不同，充滿科學(xué)精神的空間環(huán)境，既可以滿足實(shí)驗(yàn)人員科研交流、短暫放松的需要，又可以吸引到此參觀訪問的專家學(xué)者在此逗留，展示高校和實(shí)驗(yàn)室與眾不同的科學(xué)文化和建筑特色。例如，有的實(shí)驗(yàn)室把實(shí)驗(yàn)建筑的不同樓層或不同功能區(qū)域連接的廊道設(shè)計(jì)成連綿不斷的達(dá)爾文“思維路徑”，非常有特色，走在上面思維頓時(shí)活躍起來。

3.輕松陽光的休閑放松空間設(shè)計(jì)

溫馨愉悅的休閑放松空間也是土木工程實(shí)驗(yàn)室中非常有必要的設(shè)計(jì)。雖然大部分土木工程實(shí)驗(yàn)用房都很緊張，但在實(shí)驗(yàn)室中設(shè)計(jì)休閑放松空間并不是擠占教學(xué)科研空間、降低實(shí)驗(yàn)效率的行為，而是通過滿足人的情感需求來激發(fā)工作熱情。輕松陽光的“主題式”休閑空間是設(shè)計(jì)首選。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)一些不起眼的建筑死角，日常用來堆放一些長時(shí)間不用的雜物，稍微花點(diǎn)心思改造一下就可以作為休憩的空間，可以讀書、喝茶、聊天，也可以閉目養(yǎng)神。不同的小空間可以設(shè)計(jì)成不同的主題。個(gè)性化書桌、椅子、沙發(fā)、坐墊，不同風(fēng)格的燈具，幾盆綠色植物，就可以簡(jiǎn)單創(chuàng)造出溫馨舒適的休閑放松空間。光是空間與色彩設(shè)計(jì)的靈魂，光照不僅是人對(duì)于空間、色彩感知的生理需要，而且可以美化環(huán)境，營造各種各樣的空間意境和社交氛圍。實(shí)驗(yàn)室休閑放松空間設(shè)計(jì)中的光環(huán)境設(shè)計(jì)一般包括自然光和人工照明。陽光在休閑空間設(shè)計(jì)中應(yīng)該得到重視，因?yàn)橥聊竟こ虒?shí)驗(yàn)室墻體高大，巨大的玻璃外墻可以讓陽光充滿每個(gè)角落，營造出溫暖愉悅的氛圍。相對(duì)于陽光，人工照明在空間設(shè)計(jì)中應(yīng)用得更加廣泛，留給設(shè)計(jì)者創(chuàng)造的空間也最大，不同的位置、不同角度，不同顏色、不同造型的燈具都可以創(chuàng)造出不同的視覺空間效應(yīng)，需要根據(jù)休閑空間的環(huán)境和情感需求進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（二）整潔有序的實(shí)驗(yàn)室延伸空間設(shè)計(jì)

因?yàn)橥聊竟こ虒?shí)驗(yàn)室各種預(yù)制件、試件、實(shí)驗(yàn)廢料等體積和重量都比較大，所以土木工程實(shí)驗(yàn)室外部空間通常需要一定的延伸，作為預(yù)制空間、足尺試驗(yàn)空間、展示空間、物料堆放空間等。[7]土木工程實(shí)驗(yàn)室延伸空間設(shè)計(jì)的重要原則是和諧有序，保持與實(shí)驗(yàn)室主建筑以及大學(xué)整體建筑風(fēng)格的和諧統(tǒng)一。土木工程實(shí)驗(yàn)室延伸空間的面積和形狀與實(shí)驗(yàn)室建筑外觀和教學(xué)科研任務(wù)有關(guān)，比較常見的有長方形或正方形，也有少量的圓形、多邊形和其他不規(guī)則形狀。土木工程實(shí)驗(yàn)室室外空延伸間設(shè)計(jì)有露天型和半封閉型兩種，如圖2為半封閉型。為了師生安全考慮，室外空間設(shè)計(jì)一般要避開校內(nèi)交通主干道、教學(xué)樓、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、宿舍等人群聚集的地方，而且要盡可能減少噪音、揚(yáng)塵等環(huán)境污染，還需要在周圍設(shè)計(jì)隔音、防塵設(shè)置?；h欄綠化是實(shí)驗(yàn)室室外延伸空間設(shè)計(jì)中比較常見的選擇，有點(diǎn)是造價(jià)低廉、美觀使用、易于養(yǎng)護(hù)，特別是防護(hù)灰塵、降低噪音的效果比較明顯，同時(shí)還可以起到界定實(shí)驗(yàn)空間的效果?；h欄綠化的植物選擇也很重要，合理選擇、搭配一些多年生、四季常綠、花期較長的攀爬植物和花卉既可以減少污染、美化環(huán)境，又可以與學(xué)校整個(gè)生態(tài)景觀形成一致。

三、安全與和諧：現(xiàn)代土木工程實(shí)驗(yàn)室色彩設(shè)計(jì)

土木工程實(shí)驗(yàn)室色彩設(shè)計(jì)是在保證實(shí)驗(yàn)室教學(xué)科研功能性前提下進(jìn)行的藝術(shù)創(chuàng)造，既可以滿足實(shí)驗(yàn)人員的精神需求，也有助于實(shí)驗(yàn)室功能的最大化發(fā)揮。當(dāng)前，社會(huì)進(jìn)入視覺時(shí)代，視覺元素中色彩尤其重要。因?yàn)樯试诳陀^上是對(duì)人們的刺激和象征，在主觀上又是一種反應(yīng)和行為。色彩對(duì)每個(gè)人帶來不同的心理反應(yīng)，人類對(duì)色彩也表現(xiàn)出千差萬別的情感。[8]實(shí)驗(yàn)室色彩設(shè)計(jì)應(yīng)該主要考慮實(shí)驗(yàn)室安全有序和學(xué)科特色，包括與校園整體建筑色彩的和諧統(tǒng)一，突出實(shí)驗(yàn)室安全警示功能，提高實(shí)驗(yàn)室的使用效率和舒適程度等。

（一）安全沉穩(wěn)的內(nèi)部色彩設(shè)計(jì)

首先，土木工程實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部色彩設(shè)計(jì)需要滿足實(shí)驗(yàn)室安全管理要求。一些安全操作安全系數(shù)要求高的大型設(shè)備及其安裝、操作空間的色彩設(shè)計(jì)需要重點(diǎn)突出設(shè)備色彩，但也不能與其他設(shè)備有太大的色差。如吊車選用黃色的警示色，建筑鋼構(gòu)架就可以利用黑色、紅色、紫色等暖色來緩解實(shí)驗(yàn)人員因?yàn)樯顜淼囊曈X沖擊。實(shí)驗(yàn)室地面色彩設(shè)計(jì)除了美化實(shí)驗(yàn)室空間環(huán)境之外，更重要的功能是劃分空間和安全警示作用，根據(jù)不同實(shí)驗(yàn)單元特點(diǎn)選擇褐色、黃色、紅色等顏色。其次，土木工程學(xué)科厚重沉穩(wěn)，土木工程實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)需要體現(xiàn)大氣、安全、厚重、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科特色，實(shí)驗(yàn)室室內(nèi)墻壁和頂棚的顏色選擇灰白、青灰色、淺黃色、淺藍(lán)色都比較適合，但顏色種類最好不要超過三種。 [9]最后，土木工程實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部色彩設(shè)計(jì)還需要突出不同實(shí)驗(yàn)單元特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室室內(nèi)墻面顏色選擇應(yīng)該根據(jù)不同功能區(qū)域進(jìn)行適當(dāng)區(qū)別，既能起到引導(dǎo)指示的效果，也能在色彩碰撞中產(chǎn)生獨(dú)特的美感。例如，教學(xué)科研空間內(nèi)墻面如果選擇淺灰色，學(xué)術(shù)交流空間就可以選擇橘黃色，休閑放松空間則可以選擇乳白色或淡粉色。

（二）和諧有序的外墻色彩設(shè)計(jì)

色彩在建筑外墻設(shè)計(jì)中是一種非常重要的裝飾方法，色彩在環(huán)境中所起的作用，基本上是通過建筑物的外墻色彩設(shè)計(jì)來呈現(xiàn)的。合理、靈動(dòng)的外墻色彩搭配可以突出建筑物在環(huán)境中的地位，甚至還可成為特定建筑物的標(biāo)志。實(shí)驗(yàn)室建筑外墻色彩是校園環(huán)境的主要色彩元素，建筑色彩的用色和搭配是否完善，關(guān)系到大學(xué)校園生態(tài)的可持續(xù)性生活環(huán)境以及對(duì)師生、社會(huì)審美價(jià)值觀的影響。[10] 綜合性大學(xué)的建筑色彩一般莊重、素凈、色彩純度不高、色相單一程度明顯。[11]土木工程實(shí)驗(yàn)室不同于一般的教學(xué)科研建筑，專業(yè)性強(qiáng)，面積大，建筑外墻面色彩會(huì)對(duì)校園建筑文化和整體色彩產(chǎn)生比較大的影響。需要在土木工程實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)中降低體量，保持與大學(xué)校園整體氣氛協(xié)調(diào)一致，和諧有序、莊重素凈的外墻色彩設(shè)計(jì)起到關(guān)鍵作用。[12]首先，作為大學(xué)大體量建筑物的代表性建筑，土木工程實(shí)驗(yàn)室外墻色彩設(shè)計(jì)需要運(yùn)用不同色調(diào)從而讓體量在人們視覺中適當(dāng)消減。因?yàn)榱辽ǔ?huì)吸引人們的視線轉(zhuǎn)移，可以自然壓縮實(shí)驗(yàn)室建筑的體量感。其次，土木實(shí)驗(yàn)室外墻面色彩設(shè)計(jì)也要突出土木學(xué)科濃厚的科學(xué)積淀和學(xué)術(shù)氛圍，土黃、淺黃、淺灰、奶白、淺藍(lán)等顏色是首選，兩種顏色的精妙搭配比較常見，往往能夠達(dá)到“和而不同”的設(shè)計(jì)效果，如圖3所示。再次，還可以在外墻面設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔明了的圖案，如簡(jiǎn)單的幾何圖案和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，或者反映土木學(xué)科發(fā)展歷史的圖案等都是不錯(cuò)的選擇。最后，土木工程實(shí)驗(yàn)室外墻墻面綠化也是一種重要的色彩設(shè)計(jì)手法，優(yōu)點(diǎn)是能夠幫助建筑物快速融入校園環(huán)境，有效吸收粉塵，降低噪聲，減少能耗。墻面綠化選用植物多種多樣，攀爬類植物和懸垂類植物是首選，可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)室墻體的建筑材料、顏色、高度和朝向等自由選擇。粗糙墻面有利于攀爬植物生長覆蓋，東南朝向的墻面一般選用喜陽的綠色植物，陽光較少覆蓋的墻面一般選擇喜陰的植物，枝長葉密的植物夏天可以遮陽，冬天可以保溫。粗糙的墻面適合葉形比較大的植物，而枝葉細(xì)小的植物更適合墻面相對(duì)平滑的墻面。土木工程實(shí)驗(yàn)室墻體比較高大，承受的風(fēng)力很大，特別是像寧波這樣的南方城市雨季較長，臺(tái)風(fēng)頻繁，風(fēng)雨對(duì)墻體和植物影響都比較大，所以，那些抗風(fēng)能力強(qiáng)、不易倒伏、生長迅速、四季常綠、成本較低的植物是最好的選擇。

結(jié)語

土木工程實(shí)驗(yàn)室因其學(xué)科具有實(shí)踐性強(qiáng)、綜合性大、設(shè)計(jì)知識(shí)面廣的特點(diǎn)，土木工程實(shí)驗(yàn)室空間和色彩設(shè)計(jì)不同于其他學(xué)科實(shí)驗(yàn)室，建筑體量大、空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜、設(shè)備體積大，擁有巨大的創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)空間。安全、高效、特色鮮明是土木工程實(shí)驗(yàn)室空間和色彩設(shè)計(jì)的目標(biāo)，靈活有序、安全和諧的實(shí)驗(yàn)室空間和色彩設(shè)計(jì)理念是對(duì)傳統(tǒng)土木工程實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)弊端的一次創(chuàng)新性變革，在一定范圍內(nèi)滿足了當(dāng)前土木工程教學(xué)科研任務(wù)的需要，而且可以自由組合的教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)空間的設(shè)計(jì)可以有效應(yīng)對(duì)土木學(xué)科快速發(fā)展帶來的新任務(wù)和新挑戰(zhàn)。