【摘 要】排球是小學(xué)生喜歡的體育項目之一，通過排球運動，可以增強學(xué)生的身體素質(zhì)，提高他們的靈敏性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)他們敢于拼搏和團結(jié)協(xié)作的精神。文章通過對江蘇省昆山市小學(xué)排球教學(xué)情況的調(diào)查研究，了解該地區(qū)小學(xué)排球教學(xué)的基本情況以及存在的問題，并提出相應(yīng)的優(yōu)化策略，旨在通過一線教師的不斷努力，讓學(xué)生在小學(xué)階段掌握必備的排球技術(shù)，弘揚“女排精神”。

【關(guān)鍵詞】昆山市;小學(xué)排球;訓(xùn)練現(xiàn)狀;優(yōu)化對策

【中圖分類號】G623.8? 【文獻標(biāo)識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2022）24-0134-03

排球運動是既可以隔網(wǎng)對抗，也可以不設(shè)球網(wǎng)進行娛樂性游戲的一種集體體育項目。國際上正式的排球比賽有沙灘排球、殘奧會坐式排球以及6人制排球。娛樂性排球有軟式排球、草地排球、墻排球、氣排球[1]。排球教學(xué)是學(xué)校體育教學(xué)的重要組成部分，排球基本知識學(xué)習(xí)是學(xué)生在小學(xué)階段必修的一項體育學(xué)習(xí)內(nèi)容。中國女排曾經(jīng)獲得“五連冠”的輝煌成績，在課堂中滲透“女排精神”，能夠激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，傳承女排的團結(jié)拼搏精神，能很好地將德育和體育進行融合，推動學(xué)生身心全面發(fā)展，健全學(xué)生的人格[2]。

一、研究對象

文章以昆山市小學(xué)排球教學(xué)現(xiàn)狀為研究對象，以昆山市部分小學(xué)體育教師和學(xué)生為調(diào)查對象。

二、研究方法

文章通過訪談法、文獻資料法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計法、問卷調(diào)查法、對比法等方法對調(diào)查數(shù)據(jù)進行整理分析。

三、昆山市小學(xué)體育教學(xué)整體狀況

（一）昆山市小學(xué)體育課開展情況

通過調(diào)查，昆山市小學(xué)體育課整體開展情況較好，能按照教育部要求開齊開足體育課，嚴(yán)格做到一、二年級每周四節(jié)體育課，三、四、五、六年級每周三節(jié)體育課，并且每節(jié)課有專門的體育教師進行授課。在教學(xué)中體育教師能按照教學(xué)大綱制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，嚴(yán)格做到課前充分備課，課上認(rèn)真教學(xué)，課后積極撰寫教學(xué)反思，保證課堂教學(xué)效果。

（二）昆山市小學(xué)體育課器材使用情況

通過調(diào)查，昆山市小學(xué)體育課程教學(xué)過程中，使用的器材比較豐富，籃球的使用率為35%、足球的使用率為41%、排球的使用率為7%、跳繩的使用率為51%、沙包的使用率為21%、體操墊的使用率為36%、毽子的使用率為62%、羽毛球的使用率為37%、乒乓球的使用率為35%。由此可以看出，該地區(qū)小學(xué)體育教學(xué)中使用的體育器材比較豐富，但是在器材的均衡使用上有待提升。

（三）昆山市小學(xué)體育場地建設(shè)情況

通過走訪調(diào)查，該地區(qū)學(xué)校場地建設(shè)比較完善，所有學(xué)校都有自己的田徑場和籃球場，只是在場地大小上存在一定差別;有足球場的學(xué)校占比95%;有排球場的學(xué)校占比80%;有專門的體育館的學(xué)校占比70%。

（四）昆山市小學(xué)體育器材配備情況

通過調(diào)查，該地區(qū)學(xué)校體育器材配備較為齊全，所有學(xué)校都有籃球、足球、排球、跳繩、體操墊、乒乓球、毽子，有體操棒的學(xué)校占比81%，有羽毛球的學(xué)校占比86%。由此可以看出該地區(qū)學(xué)校的體育器材比較全面和豐富，各個學(xué)校每年都會拿出一定經(jīng)費來采購體育器材，所以學(xué)校的體育器材不管是種類還是數(shù)量都能滿足日常體育教學(xué)和訓(xùn)練的需求。

（五）昆山市小學(xué)體育師資情況

通過調(diào)查，昆山市目前有專職體育教師1000多名，都具有專業(yè)的體育基本技能，大多數(shù)教師所帶班級為4至5個，按照各學(xué)校的師生配比，基本能夠滿足日常的體育教學(xué)需要。從專業(yè)分布來看，各個專業(yè)的教師都有，比較全面，但是具體到各個學(xué)校，在專業(yè)的分配上不太均衡。

《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出，我國教育發(fā)展和改革最終受益者是所有學(xué)生，但是落實者和參與者是教師[3]。體育教師的素質(zhì)和學(xué)生的素質(zhì)水平是直接相關(guān)的，為了提高體育教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)校要適時引進年輕教師，補充新鮮血液。該地區(qū)也會組織教師進行培訓(xùn)，但是由于實際條件的限制，多數(shù)培訓(xùn)、考核僅針對年輕教師，這對于年輕教師的快速成長有一定的作用，但是不利于其他教師的發(fā)展[4]。

（六）昆山市小學(xué)體育競賽開展情況

該地區(qū)小學(xué)階段體育競賽比較多，開展的項目多，參與的人數(shù)多。該地區(qū)每年在春季和秋季都會舉行田徑運動會，同時每年還會舉行小學(xué)生籃球比賽，籃球比賽按性別分成男女組，對于參賽選手的年齡也有一定的要求。另外，該地區(qū)每年夏天還舉行游泳比賽，也是分性別進行不同年齡段的比賽。在每年的5月份，該地區(qū)還會舉行小學(xué)生排球比賽，排球比賽按性別和年齡進行分組。除此之外，該地區(qū)還會舉行小學(xué)生乒乓球比賽、小學(xué)生羽毛球比賽和小學(xué)生啦啦操比賽。

（七）昆山市小學(xué)體育訓(xùn)練隊情況

通過調(diào)查，該地區(qū)小學(xué)校園訓(xùn)練隊和運動社團開展情況較好，開展的種類較多，每個學(xué)校都有校級田徑社團。各個學(xué)校根據(jù)自身的發(fā)展情況，設(shè)置了不同的體育社團，如籃球、足球、排球、冬季三項、羽毛球、乒乓球、輪滑、游泳、啦啦操、武術(shù)等。但是通過調(diào)查可知，各個學(xué)校訓(xùn)練隊組建的多樣性存在不均衡的現(xiàn)象。

（八）昆山市小學(xué)訓(xùn)練隊訓(xùn)練時間情況

該地區(qū)小學(xué)訓(xùn)練隊具備一定的規(guī)模，各學(xué)校訓(xùn)練隊制定了嚴(yán)格的訓(xùn)練計劃，有一定的訓(xùn)練時間作為保障。很多學(xué)校每天早晨有早訓(xùn)，下午課外活動時間也組織科學(xué)的訓(xùn)練，部分學(xué)校周六還組織一次業(yè)余訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，有專門的體育教師或者外聘教練進行科學(xué)指導(dǎo)，在訓(xùn)練的時間上有保障，訓(xùn)練的方法上有突破。

（九）昆山市小學(xué)體育經(jīng)費情況

體育經(jīng)費保障是促進校園體育健康發(fā)展的重要支撐。通過走訪調(diào)查，該地區(qū)各個學(xué)校每年都有專門的體育經(jīng)費，用于滿足體育教學(xué)和訓(xùn)練方面的需求。

四、昆山市小學(xué)排球教學(xué)和訓(xùn)練狀況

（一）昆山市小學(xué)排球教學(xué)和訓(xùn)練的開展情況

排球教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分，學(xué)校組建排球隊和開展排球課，不僅有利于學(xué)校體育的全面發(fā)展，也有利于落實素質(zhì)教育，更有利于落實“雙減”政策，還有利于解決排球后備人才不足的問題。通過調(diào)查，昆山市現(xiàn)有小學(xué)六十多所，體育課整體開展情況比較好，能夠按照國家課程計劃開足體育課。但該地區(qū)在小學(xué)階段開展排球課和組建排球校隊的情況不容樂觀，僅有13所學(xué)校有排球訓(xùn)練隊，其他學(xué)校在體育課中開展排球教學(xué)的情況不理想，很少有學(xué)校開展排球課程。同時，筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，該地區(qū)排球特色學(xué)校僅有一所，這將嚴(yán)重制約該地區(qū)排球項目的發(fā)展。

（二）昆山市小學(xué)排球場地和器材使用情況

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然該地區(qū)幾乎所有的學(xué)校都有排球場地和排球，但是利用率不高，很少有學(xué)校能很好地將排球場地和排球充分利用起來，排球場地經(jīng)常被占用，很多學(xué)校將排球放在器材室作為擺設(shè)。有的學(xué)校排球器材損壞嚴(yán)重，還有的學(xué)校的室外排球器材已經(jīng)過了六年安全使用期限，存在一定的安全隱患。

（三）昆山市小學(xué)體育排球師資情況

體育教師是體育教學(xué)的落實者和參與者，體育師資水平在一定程度上直接影響學(xué)生的體育知識學(xué)習(xí)水平。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該地區(qū)體育教師專業(yè)水平較高，但是排球?qū)I(yè)體育教師缺乏，只有少部分教師專修排球，具有較高水平的專業(yè)排球教師幾乎沒有。這在一定程度上影響了該地區(qū)排球體育教學(xué)和排球訓(xùn)練的質(zhì)量。

（四）排球基本技術(shù)教學(xué)情況

對部分能正常開展排球教學(xué)的學(xué)校進行調(diào)查可知，即使這些學(xué)校安排了排球教學(xué)，但是學(xué)生實際的學(xué)習(xí)效果并不理想，主要是教師在課堂上教授基本的排球正面雙手墊球動作，而且課時數(shù)不多，學(xué)生難以很好地掌握排球的基本技術(shù)。排球的其他技術(shù)在教學(xué)中很少涉及，不利于學(xué)生的排球?qū)W習(xí)。

（五）昆山市小學(xué)排球教學(xué)競賽情況

體育比賽是校園體育的重要組成部分，通過組織小學(xué)生校園排球比賽可以很好地促進排球運動的發(fā)展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣，豐富校園體育文化，從而讓學(xué)生喜歡排球課，喜歡排球運動。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該地區(qū)每年組織一次小學(xué)生排球比賽，但是參加的隊伍較少，男女隊伍一共十支左右，而且參賽隊伍的技術(shù)水平參差不齊。校園排球比賽更是不盡如人意，只有一所學(xué)校曾經(jīng)舉辦過校園排球比賽，這在一定程度上會制約校園排球的發(fā)展。

（六）昆山市小學(xué)排球課時教學(xué)及訓(xùn)練時間情況

該地區(qū)小學(xué)體育教師在制定學(xué)期教學(xué)計劃的時候，很少有教師將排球教學(xué)納入其中。通過調(diào)查，只有部分學(xué)校的高年級教師在某一個學(xué)期會安排少量排球課程。針對排球訓(xùn)練時間，從調(diào)查情況來看，只有一所學(xué)校每周訓(xùn)練6天，每天的排球訓(xùn)練時間在兩小時以上，其他學(xué)?；久恐苡?xùn)練四次左右，一次訓(xùn)練課時間在四十分鐘左右，能持續(xù)參與訓(xùn)練的學(xué)生很少，這樣實際的訓(xùn)練時間和天數(shù)就更少了。良好的排球運動成績離不開教師和學(xué)生不間斷的刻苦訓(xùn)練，需要廣大排球教師和教練投入大量精力和時間，需要學(xué)生有足夠的時間投入到日常排球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練中，只有兩方的時間都能得到保證才能形成合力，提高學(xué)生的排球水平。

（七）領(lǐng)導(dǎo)重視程度和排球?qū)ｍ椊?jīng)費情況

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度是影響校園排球教學(xué)和訓(xùn)練的重要因素之一，只有領(lǐng)導(dǎo)重視排球運動，才能促進排球運動的發(fā)展。排球運動有經(jīng)費上的保障，才能保證日常教學(xué)和訓(xùn)練。日常訓(xùn)練需要的球、輔助教學(xué)和訓(xùn)練的器材、訓(xùn)練服裝、訓(xùn)練補貼和參加體育比賽的經(jīng)費，這些都需要專門的經(jīng)費予以保障。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對排球運動的重視程度沒有對田徑和足球的重視程度高，只有一所學(xué)校有專項排球經(jīng)費[5]。

五、結(jié)論與建議

第一，該地區(qū)小學(xué)體育教學(xué)整體情況較好，能按照教學(xué)大綱開齊開足體育課，體育課堂教學(xué)效果較好。但是排球教學(xué)開展情況呈現(xiàn)不均衡的現(xiàn)象，部分學(xué)校日常排球教學(xué)能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，但是大多數(shù)學(xué)校排球教學(xué)開展情況不容樂觀。建議相關(guān)學(xué)校在制定教學(xué)計劃時將排球教學(xué)納入其中，循序漸進地讓學(xué)生掌握排球基本技術(shù)。

第二，該地區(qū)體育場地和器材配備符合教學(xué)需求，器材和場地整體上能滿足學(xué)生的上課和訓(xùn)練需求，但是存在不均衡現(xiàn)象，排球場地和器材整體利用率不高，存在損壞現(xiàn)象。建議學(xué)校和相關(guān)部門加強監(jiān)督，對損壞器材進行定期維修、置換，制定措施，提高排球場地和器材的利用率。

第三，該地區(qū)體育師資情況整體較好，符合教學(xué)需求，基本能夠做到配足體育教師，體育教師整體年輕化，專業(yè)水平較高。但是存在學(xué)校專業(yè)化教師分配不均衡現(xiàn)象，排球教師專業(yè)化程度有待提高。建議相關(guān)教育職能部門和高校加強聯(lián)系，定向培養(yǎng)一些有專業(yè)排球訓(xùn)練經(jīng)歷的師范生，或者學(xué)校在招聘時定向招錄一些有排球?qū)I(yè)經(jīng)歷的優(yōu)秀人才。

第四，該地區(qū)小學(xué)生體育競賽組織情況較好，項目種類和參與人數(shù)較多。但是校園排球比賽開展情況不樂觀，僅有一所學(xué)校開展過校園排球比賽。建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師重視排球運動，多組織一些校園排球比賽。

第五，該地區(qū)體育教師在制定學(xué)期計劃時，與其他內(nèi)容相比，排球教學(xué)課時數(shù)較少，而且在教學(xué)中以學(xué)生自己練習(xí)為主，缺乏有針對性的指導(dǎo)，學(xué)生掌握的技術(shù)主要是上下墊球，而且學(xué)習(xí)效果差異較大。建議學(xué)校和體育教師多增加排球教學(xué)課時，給予學(xué)生針對性的指導(dǎo)。

第六，該地區(qū)校園訓(xùn)練隊種類多，但是排球訓(xùn)練隊數(shù)量不多，教學(xué)和訓(xùn)練的時間不足。建議學(xué)校積極組建排球校園訓(xùn)練隊，增加排球教學(xué)課時。

第七，該地區(qū)學(xué)校普遍對校園足球和田徑重視程度較高，對排球重視程度較低。體育經(jīng)費整體投入較多，能夠滿足日常教學(xué)訓(xùn)練需要，但是設(shè)置排球?qū)ｍ椊?jīng)費的學(xué)校不多，僅有一所學(xué)校。對此，學(xué)校應(yīng)重視排球運動，設(shè)置專項排球經(jīng)費，以滿足教學(xué)和訓(xùn)練的需要。

【參考文獻】

[1]黃漢升.球類運動——排球[M].北京：高等教育出版社，2005.

[2]李玉婕.北京市西城區(qū)小學(xué)課余排球訓(xùn)練開展現(xiàn)狀的研究[D].北京：首都體育學(xué)院，2013.

[3]蘭云.贛州市中學(xué)排球的發(fā)展現(xiàn)狀對策研究[D].南昌：江西師范大學(xué)，2013.

[4]毛宇.昆山市體育特色學(xué)校教學(xué)訓(xùn)練實踐研究[J].文體用品與科技，2015（7）.

[5]唐宏貴.體育概論[M].北京：人民體育出版社，2014.

【作者簡介】

徐燦（1988～），女，江蘇昆山人，碩士，中小學(xué)一級教師。研究方向：體育教學(xué)。