尹清強(qiáng)

摘 要：本文以《中國(guó)現(xiàn)代教育社團(tuán)史》叢書編校中出現(xiàn)的人名錯(cuò)誤為素材，對(duì)出自民國(guó)文獻(xiàn)的人名方面的差錯(cuò)進(jìn)行了總結(jié)、梳理和辨析，提出了便捷高效發(fā)現(xiàn)書稿中人名差錯(cuò)的方法。

關(guān)鍵詞：民國(guó)文獻(xiàn) 人名差錯(cuò) 辨析 編校

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，必須大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高民族道德素養(yǎng)，更好地推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)。2022年4月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代古籍工作的意見》，強(qiáng)調(diào)了把祖國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)保護(hù)好、傳承好、發(fā)展好，對(duì)賡續(xù)中華文脈、弘揚(yáng)民族精神、增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的重要意義。

整理我國(guó)的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，難免涉及大量文獻(xiàn)，包括大量人名。人是歷史的主角，知人方可論世。[1]因此，文獻(xiàn)中人名的處理是需要非常慎重的一項(xiàng)工作。《中國(guó)現(xiàn)代教育社團(tuán)史》叢書是西南大學(xué)出版社出版的一套研究民國(guó)社團(tuán)歷史的叢書，全套共30冊(cè)，獲得2019年度國(guó)家出版基金資助，是西南大學(xué)出版社的重點(diǎn)出版項(xiàng)目。在編校的過程中，編輯本著為歷史負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)行了仔細(xì)的查證工作，發(fā)現(xiàn)了人名方面不少錯(cuò)誤，由此總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和心得，在此與大家分享，希望能給類似圖書的編校出版提供借鑒。首先需要說明的是，本文討論的民國(guó)文獻(xiàn)，不僅包含民國(guó)時(shí)期出版的原始文獻(xiàn)，還包括后來(lái)整理出版的文獻(xiàn)匯編類出版物及研究民國(guó)歷史的出版物。

一、人名差錯(cuò)辨析

民國(guó)時(shí)期在中國(guó)歷史上是一個(gè)非常特殊的時(shí)期，文人的名字有儒家文化的傳承，有新舊文化的交織，也有中外文化的碰撞。他們的名字，不但反映了父母對(duì)他們的期許，還反映了那個(gè)時(shí)代的特征。對(duì)待這一時(shí)期歷史人物的名字，要做到尊重歷史、尊重事實(shí)、有依有據(jù)、符合規(guī)范。

1.知名人物名字不能錯(cuò)

知名人物名字如果寫錯(cuò)，除了形成編校硬傷，還給讀者一種質(zhì)量低劣的感覺，大大影響圖書在讀者心目中的地位。以“蔣復(fù)璁”為例，其中一冊(cè)將其誤寫作“蔣復(fù)聰”。蔣復(fù)璁算不算知名人物呢？當(dāng)然算。他1940年創(chuàng)辦中央圖書館并任首任館長(zhǎng)，長(zhǎng)期擔(dān)任臺(tái)北故宮博物院院長(zhǎng)。從其家庭關(guān)系來(lái)看，更能牽出多位我們耳熟能詳?shù)拿耍核氖迨迨敲駠?guó)時(shí)期著名軍事教育家蔣百里;他的堂姐是蔣英，堂姐夫是錢學(xué)森;蔣百里的原配叫查品珍，她是著名小說家查良鏞（金庸）的姑姑，因此蔣復(fù)璁和金庸有類似表兄弟的關(guān)系。除了該冊(cè)書稿，在查證中發(fā)現(xiàn)，其他已出版的圖書中對(duì)蔣復(fù)璁名字的寫錯(cuò)也大量出現(xiàn)。在讀秀中以“蔣復(fù)璁”搜索，有1586處;以“蔣復(fù)聰”（幾乎均為“蔣復(fù)璁”之誤）搜索，有350處。差錯(cuò)率約為18%。

在民國(guó)歷史文獻(xiàn)中，有大量類似的既知名又陌生的人物，對(duì)其名字一定要仔細(xì)確認(rèn)，避免出錯(cuò)。舉幾例在《中國(guó)現(xiàn)代教育社團(tuán)史》叢書編校過程中發(fā)現(xiàn)并改正的知名人物名字（括號(hào)中為誤）：

夏丏尊（夏丐尊） 蔡孑民（蔡子民）

舒新城（舒新成） 陳由己（陳由已）

王稼祥（王家樣） 張相文（張湘文）

鄧中夏（鄭中夏）

2.名、字、筆名等應(yīng)甄別清楚

民國(guó)時(shí)期的文人，多有名和字，有些人還有筆名，有些人多次更名。這在今天的人看來(lái)，就顯得特別復(fù)雜。比如文獻(xiàn)中有些地方出現(xiàn)名，有些地方出現(xiàn)字，有些文章中署的是作者的筆名，等等。這就要求我們熟悉這些相關(guān)人物的名字信息，不要弄混。

比如陳獨(dú)秀曾用過“陳由己”這個(gè)名字，編輯不僅要知道他就是陳獨(dú)秀，還不能誤為“陳由已”。隨著《覺醒年代》的熱播，我們都知道了陳獨(dú)秀字仲甫，但其實(shí)他還有其他字，如“孑民”，在編校中如果發(fā)現(xiàn)有“蔡子民”，或者文章作者署名“子民”，那就錯(cuò)了，應(yīng)為“蔡孑民”或“孑民”。

現(xiàn)在我們耳熟能詳?shù)挠行┤宋铮鋵?shí)并不是他們的名，而是他們的筆名或者字。魯迅就不說了，大家都知道。其他的比如南開的創(chuàng)始人張伯苓，名壽春，伯苓是他的字。在編?！吨袊?guó)現(xiàn)代教育社團(tuán)史》叢書的過程中，還遇見過以下名字：張崧年（字申府）、嚴(yán)修（字范孫）、范源濂（字靜生）、陳寶泉（字筱莊）、袁希濤（字觀瀾）、雷寶菁（字眉生）、陳淯（字愚生）等。編輯了解這些，有助于避免鬧出笑話，比如在一個(gè)會(huì)議的出席名單里，既有范源濂又有范靜生，那就必定錯(cuò)了。

3.文字改革形成的錯(cuò)寫應(yīng)恢復(fù)

我國(guó)在1955年公布了《第一批異體字整理表》，明確了一些異體字禁止使用。2013年《通用規(guī)范漢字表》將39個(gè)異體字在特定用法上調(diào)整為規(guī)范字，其中32個(gè)可以用于姓氏人名。[2]其間我國(guó)又經(jīng)歷了二簡(jiǎn)字的公布與廢止。這就造成了一些姓名用字的反復(fù)。

如數(shù)學(xué)家胡坤陞的“陞”字，在1955年的《第一批異體字整理表》中被歸為“升”的異體字。2013年公布的《通用規(guī)范漢字表》部分恢復(fù)了“陞”的用法，“可用于姓氏人名、地名”。那么在1955年至2013年期間，“胡坤陞”多寫作“胡坤升”，2013年之后，理應(yīng)恢復(fù)為“胡坤陞”。

另外一個(gè)例子是毛澤東的學(xué)長(zhǎng)，與毛澤東、蔡和森并稱為“湘江三友”的“蕭子昇”。中央檔案館保存有毛澤東寫給蕭子昇的信，抬頭便是“子昇學(xué)長(zhǎng)”，可見“昇”是其原用字。同樣是因?yàn)椤兜谝慌愺w字整理表》將其歸為“升”的異體字，后期文獻(xiàn)中大量把“蕭子昇”寫作“蕭子升”。

其他由于文字改革而導(dǎo)致的混亂如翁同龢（翁同和）、蕭楚女（肖楚女）、蕭勁光（肖勁光）、蕭華（肖華）。

《通用規(guī)范漢字表》調(diào)整的32個(gè)可以用于姓氏人名的字包括迺（乃）、椏（丫）、耑（專）、鉅（巨）、昇（升）、陞（升）、寗（寧）、飏（揚(yáng)）、麴（曲）、仝（同）、甦（蘇）、邨（村）、氾（泛）、堃（坤）、犇（奔）、龢（和）、逕（徑）、缐（線）、釐（厘）、絜（潔）、喆（哲）、祕(mì)（秘）、頫（俯）、貲（資）、叚（假）、勣（績(jī)）、菉（綠）、淼（渺）、谿（溪）、筦（管）、澂（澄）、吒（咤）。遇到歷史人物中含這些字的（特別是含括號(hào)中的字），一定要核實(shí)一下，還歷史人物以真實(shí)名字。

4.注意女性人名

前面說過，民國(guó)時(shí)期的名字，有儒家文化的傳承，有新舊文化的交織，也有中外文化的碰撞，這在女性名字上也有很多反映，如很多女性的名字是四個(gè)字，因?yàn)榍懊婕恿朔蛐铡?/p>

如王瑞嫻，是董任堅(jiān)的夫人，留美學(xué)者，音樂教育專家，有些文獻(xiàn)中寫作“董王瑞嫻”，其實(shí)和“王瑞嫻”是一個(gè)人。有作者曾把“董王瑞嫻”理解為“董任堅(jiān)、王瑞嫻”，就完全錯(cuò)了。其他的例子如“胡周淑安”與“周淑安”。

另外，有些被稱為先生的，不一定就是男性，也可能是女性。判斷男女，也不能僅憑用字，如我們都知道梅蘭芳，字畹華，“芳”“華”，現(xiàn)在女性使用居多，但在當(dāng)時(shí)，卻并非如此。再如王謝長(zhǎng)達(dá)，是錢三強(qiáng)夫人何澤慧的外婆，她的四女兒叫王季山，也就是何澤慧的母親。如果不了解，僅憑文字，很容易將王謝長(zhǎng)達(dá)、王季山錯(cuò)認(rèn)為男性。這一點(diǎn)編輯一定要弄清楚，不然在用第三人稱他/她時(shí)就會(huì)出錯(cuò)。

5.注意形近字和繁簡(jiǎn)體轉(zhuǎn)換錯(cuò)誤

不熟悉歷史，對(duì)歷史人物名字不敏感，這是很多錯(cuò)誤的根本原因，如果是我們熟悉的人的名字，我們一般不會(huì)寫錯(cuò)。但事實(shí)是我們熟悉的只是極少部分的人的名字，多數(shù)還是只能依據(jù)原文獻(xiàn)。我們至少要保證不能把原文獻(xiàn)上的人名認(rèn)錯(cuò)。還會(huì)認(rèn)錯(cuò)？是的。兩大原因，一是當(dāng)年的原始文獻(xiàn)是鉛印，字體模糊，不宜識(shí)別;二是當(dāng)時(shí)使用的是繁體字，容易出現(xiàn)識(shí)別錯(cuò)誤。

比如鄧中夏誤為鄭中夏，是因?yàn)樵墨I(xiàn)是繁體，其中“鄧”和“鄭”都有右耳刀，加之鉛印報(bào)刊中模糊不清，稍不注意就會(huì)把“鄧”識(shí)別為“鄭”。并且，現(xiàn)在很多作者在使用材料時(shí)直接用軟件轉(zhuǎn)化為Word文檔，這種情況中出現(xiàn)識(shí)別錯(cuò)誤就尤其多。在編校《中國(guó)現(xiàn)代教育社團(tuán)史》叢書時(shí)我們發(fā)現(xiàn)了以下這些例子（括號(hào)中為誤）。

朱一鶚（朱一鄂）

孫漱巖（孫簌巖）

錢織文（錢機(jī)文，織誤認(rèn)為機(jī)）

蔡希邠（蔡希玢）

聶其焜（聶其琨）

胡叔異（胡叔巽，異誤認(rèn)為巽）

涂開輿（涂開興，輿誤認(rèn)為興）

盧祝平（虞祝平、戚祝平，盧誤認(rèn)為虞、戚）

6.含異體字人名的處理

古代中國(guó)的人名用字很廣，很多字沒有對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)化字。

如叢書某冊(cè)書稿中用到了1903年6月25日出版的《江蘇》第3期的一篇文章《教育會(huì)為民團(tuán)之基礎(chǔ)》，作者為“書廔”?！皬I”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中并無(wú)對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)化字，但《辭海》是收錄了?！掇o?！罚ǖ?版，彩圖本）第2782頁(yè)，對(duì)“廔”的解釋為：“廔，同‘樓（樓）?！痹跁嫞ê蹋╊I(lǐng)域，將“樓（樓）”寫作“廔”的情況十分常見，如聞鈞天先生為黃鶴樓公園題寫的牌匾“三楚一樓”、張大千題寫的“泰豐樓”等作品中，“樓”都寫作“廔”。在篆刻中將“樓”刻作“廔”的更不鮮見。參考一下其他圖書吧。查閱后發(fā)現(xiàn)，有這么幾種情況：“書樓”“書瘺”“書屢”。處理為“樓”有其合理性，但處理成“瘺、屢”則就完全錯(cuò)了。但考慮到此處為文獻(xiàn)，如果處理成“書樓”，可能導(dǎo)致研究者難以找到此文獻(xiàn)。既然此字《辭海》有收錄，依據(jù)名從主人的原則，保留原寫法“書廔”是合適的。

另外一個(gè)例子是陸裕柟，“柟”字在《第一批異體字整理表》中被明確為“楠”的異體字，那么就應(yīng)該退出使用，“陸裕柟”應(yīng)改為“陸裕楠”。

總結(jié)起來(lái)，可以這么說：《第一批異體字整理表》《通用規(guī)范漢字表》等文件明確規(guī)定了用法的，就應(yīng)該按其對(duì)應(yīng)的正體字使用。沒有規(guī)定的，依據(jù)名從主人的原則，可以使用原字。

二、人名差錯(cuò)判斷技巧

在編校過程中，發(fā)現(xiàn)問題知道怎么處理很重要，但是把隱藏的問題找出來(lái)更重要。對(duì)于民國(guó)文獻(xiàn)中的人名，特別是那些不是很知名的人物的名字，如何知道是對(duì)是錯(cuò)呢？陳垣先生總結(jié)出校法四例：對(duì)校法、本校法、他校法、理校法。本文結(jié)合這四種校對(duì)方法，結(jié)合現(xiàn)代軟件技術(shù)及數(shù)據(jù)庫(kù)使用，對(duì)如何發(fā)現(xiàn)文獻(xiàn)中的人名錯(cuò)誤略作總結(jié)如下。

1.對(duì)校法

對(duì)校法也稱版本校，就是對(duì)照原版本，看是否與原版本一致。對(duì)校法要求我們對(duì)出現(xiàn)的人名查對(duì)原文獻(xiàn)。因?yàn)樽髡咴阡浫氲倪^程中難免會(huì)出錯(cuò)，并且二次文獻(xiàn)也可能出錯(cuò)，最好查原文獻(xiàn)。比如上面提到的“書廔”，有些二次文獻(xiàn)就誤為“書屢”“書瘺”等，只有查原文獻(xiàn)才知道究竟是怎么寫的。如何查到原始文獻(xiàn)呢？這就需要編輯了解一些基本的數(shù)據(jù)庫(kù)，如全國(guó)報(bào)刊索引、瀚堂近代報(bào)刊、大成老舊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、讀秀等。根據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)，通過這些數(shù)據(jù)庫(kù)，百分之八九十的民國(guó)原始文獻(xiàn)是可以找到的。

2.本校法

“本校法者，以本書前后互證，而抉摘其異同，則知其中之謬誤?！盵3]本校法對(duì)一個(gè)名字在書稿中多次出現(xiàn)時(shí)非常有用。利用Word或PDF文件的搜索功能，可以把同一個(gè)名字全部搜索出來(lái)，如果發(fā)現(xiàn)不一致，那就可以肯定某一個(gè)寫錯(cuò)了。比如出現(xiàn)了名字“朱一鶚”，可以在文件中通查“朱一”，發(fā)現(xiàn)既有“朱一鶚”又有“朱一鄂”，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)錯(cuò)了（“朱一鄂”誤）。筆者曾通過輸入“祝平”，發(fā)現(xiàn)有“盧祝平、虞祝平、戚祝平”三種寫法（同一個(gè)人），輸入“孔令”，發(fā)現(xiàn)有“孔令燦、孔令粲、孔令燦”三種寫法（同一個(gè)人）。

3.他校法

“他校法者，以他書校本書?！盵4]同一個(gè)歷史事件，一般會(huì)有多個(gè)文獻(xiàn)進(jìn)行記載。同一個(gè)人名，一般會(huì)被多個(gè)文獻(xiàn)收錄。當(dāng)下隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，大量數(shù)據(jù)庫(kù)建立，許多清末民國(guó)的文獻(xiàn)被收錄到數(shù)據(jù)庫(kù)中。這為我們多方查證提供了可能，經(jīng)過多方查證，如果記述一致，則可以確認(rèn)無(wú)誤，如果記述不一致，就需要進(jìn)行甄別。比如書稿中提到郴州學(xué)會(huì)的發(fā)起者有“羅輝山”，查閱其他圖書，發(fā)現(xiàn)他們有的寫作“羅群山”，有的寫作“羅輝山”。不同版本不一致，可以確定必有一種寫法是錯(cuò)誤的。編輯在遇到類似不熟悉的人名時(shí)，一定要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，多查證，多對(duì)照，仔細(xì)鑒別。

4.理校法

理校法是校對(duì)者運(yùn)用自己的知識(shí)進(jìn)行分析、推理，對(duì)原稿是非做出判斷的校對(duì)方法。理校法用于姓名校對(duì)中，就是要發(fā)現(xiàn)姓名的不合理之處。中國(guó)人的姓是幾千年傳承下來(lái)的，起名也有一定的規(guī)律。這些規(guī)律可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些不合邏輯的錯(cuò)誤人名。比如“俟紹裘”，筆者讀到這個(gè)名字的時(shí)候首先想到的是這個(gè)姓不對(duì)，沒有見過姓“俟”的，經(jīng)查，確實(shí)是錯(cuò)的，正確的寫法是“侯紹裘”（《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》顯示“俟”可以做姓，看來(lái)有姓“俟”的，這是另外一個(gè)問題了）。還有個(gè)例子是“子民”，筆者在編校時(shí)發(fā)現(xiàn)文獻(xiàn)中有一篇文章的作者是“子民”，覺得似乎不合常理，經(jīng)核實(shí)，是“孑民”，即蔡元培。

以上四種方法，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，綜合運(yùn)用，再結(jié)合現(xiàn)代軟件技術(shù)和數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行查證，相信能基本清除書稿中的人名錯(cuò)誤。

（作者單位系西南大學(xué)出版社）