李映春

進(jìn)入新時代，教育工作有了新使命新要求，加強(qiáng)對小學(xué)生的感恩教育顯得更加重要。一個人常懷感恩之心，就會對他人、對環(huán)境少一分挑剔，多一分欣賞。作為教育工作者，需要不斷加強(qiáng)對學(xué)生的感恩教育。多年的教育工作經(jīng)歷，我認(rèn)為對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，可以從如下四個方面著手。

一、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生感恩教育的滲透

教師在課堂上除了傳授知識之外，更重要的是要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)他們系好人生的第一粒“扣子”，其中德育教育中重要一環(huán)就是要上好感恩課，教會學(xué)生學(xué)會感恩、知恩、報(bào)恩。教師可以在課堂上提示學(xué)生自問：“我”從哪里來？是誰養(yǎng)育了“我”？是誰讓我健康快樂地成長？我現(xiàn)在和將來該怎樣感謝這些對我有恩的人和事物？等等。這樣做的目的，是要讓學(xué)生們知道今天能夠快樂幸福地在課堂上學(xué)習(xí)，是來自父母、家人和大自然的恩惠及黨和政府的關(guān)懷，從而讓他們珍惜現(xiàn)在的美好生活。如我在上課時，就通過課本中的許多實(shí)例，即時地教育引導(dǎo)學(xué)生要懷有一顆感恩之心，只有這樣才會對生活產(chǎn)生熱愛之情，才會懂得尊重生命、珍惜生命，樹立從小熱愛學(xué)習(xí)、將來更好地報(bào)答黨和國家的信心和決心，這樣就可以趁早在學(xué)生心里播下感恩的種子。

二、在活動開展中注重對學(xué)生感恩習(xí)慣的培養(yǎng)

教師在對學(xué)生進(jìn)行感恩教育的過程中，需積極引導(dǎo)學(xué)生主動參與教育活動中來，可以利用班會課經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓他們懂得人的感恩是怎么樣的，人為什么要懂得感恩。在教育教學(xué)工作中，教師應(yīng)適時地加強(qiáng)對學(xué)生感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育，有針對性地策劃和布置一些感恩活動作業(yè)，如讓學(xué)生收集與父母一起拍的溫馨照，算一算父母對自己的“恩情賬”，等等。我把這些作業(yè)布置給了學(xué)生，于是學(xué)生們把小時候父母、教師或其他人對自己關(guān)心關(guān)照的照片收集起來，并用文字記錄下拍攝時間、地點(diǎn)以及簡要的情節(jié)，有的學(xué)生還用一句話概括出自己現(xiàn)在對父母之恩的感想等，這些都能使學(xué)生們增強(qiáng)對父母的感恩之心。同時，我還在班里開展了系列以“感恩黨”“感恩祖國”“感恩大自然”“感恩父母”“感恩老師”等為主題的朗誦比賽、手抄報(bào)比賽、演講比賽等，學(xué)生們在深刻經(jīng)歷體驗(yàn)后均有效增強(qiáng)了感恩之心。

三、在家庭環(huán)境中突出對孩子感恩素質(zhì)的培養(yǎng)

父母應(yīng)多引導(dǎo)孩子從體恤父母的辛勞開始去學(xué)會感恩，要求孩子每天放學(xué)回到家時進(jìn)入廚房幫幫忙，吃完飯后幫媽媽收拾整理餐具，等等。在感恩教育過程中，學(xué)校要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，達(dá)成教育共識，有效形成教育合力。例如，學(xué)校可以召開“家校共話感恩”座談會，舉行“感恩父母”或“感恩社會”活動，等等。在這些活動開展前，學(xué)?？梢越ㄗh家長在活動中言傳身教，努力做好孩子的表率。家長首先要樹立感恩意識，時刻為孩子做出感恩的樣子，在生活中做到善待他人、善待生活，讓孩子潛移默化地接受教育，進(jìn)而學(xué)會感恩他人。

四、在生活踐行中強(qiáng)化對孩子感恩品質(zhì)的形成

在感恩教育活動中，為了讓感恩之舉有載體依托，以更好地實(shí)施教育，教師可以運(yùn)用以點(diǎn)帶面、以小見大的方式，給學(xué)生布置一些感恩作業(yè)，例如讓學(xué)生用一句話向父母表示感恩，或?yàn)楦改复反繁?，或在家為父母分?dān)一些家務(wù)活等，并且要求他們持之以恒地堅(jiān)持做下去。為了讓家長積極配合我的倡議，我專門用班級微信群發(fā)出了致全體家長的公開信，希望家長們能夠督促自己的孩子積極參加感恩活動，培養(yǎng)他們知恩報(bào)恩的行為習(xí)慣。同時，我也建議家長做好孩子的表率，時時處處做到心中有愛、孝敬長輩。為加強(qiáng)對學(xué)生的感恩教育，我還專門設(shè)計(jì)了“共育孩子感恩素質(zhì)”的聯(lián)系手冊，我把學(xué)校每周開展的感恩教育活動匯報(bào)給家長，家長們也相應(yīng)地把孩子在家中的感恩點(diǎn)滴記錄下來，達(dá)到家校共育孩子感恩素質(zhì)、強(qiáng)化孩子感恩品質(zhì)的目的。

責(zé)任編輯 黃銘釗