平西

孩子?jì)寢尫亲屛野雅畠核瓦M(jìn)畫畫興趣班。沒辦法，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)太激烈，父母缺乏安全感。幸好，女兒對(duì)畫畫還有點(diǎn)興趣。

這天我去興趣班接女兒，到得有點(diǎn)早，便站在門口向里張望。只見一位年輕教師神情嚴(yán)肅地給包括我女兒在內(nèi)的二三十個(gè)孩子訓(xùn)話：“大家要按時(shí)交作業(yè)，否則重罰！”

本來對(duì)興趣班就不感冒的我，一聽老師要重罰，不禁火起：看來，這興趣班是專門扼殺興趣的??！

回家的路上，我尋思女兒畫畫的興趣和創(chuàng)造性不知被扼殺到什么程度了，于是問女兒：“寶貝兒，老師是怎么教你們畫畫的？”

女兒：“老師在黑板上畫一筆，我們跟著畫一筆，直到會(huì)畫為止。”

我又問：“老師還教其他的嗎？”

女兒：“沒有其他的，就這些?！?/p>

這就是興趣班？再這樣下去，女兒就成畫畫機(jī)器了。不行，我得幫女兒打開想象的空間。

我問：“寶貝兒，你說，畫畫是不是畫得越像就越好？”

女兒沉思了一會(huì)兒：“應(yīng)該不是吧?！?/p>

我問：“為什么？”

“如果越像越好，那干脆拿照相機(jī)拍照算啦?！?/p>

看來之前對(duì)女兒的教育沒有白抓，我欣慰地伸出大拇指：“你能這樣想太好了！那你覺得畫畫怎樣才算好？”

女兒伸了伸舌頭：“不知道。爸爸，你說呢？”

我決定先賣個(gè)關(guān)子：“如果你和爸爸各畫一只老虎，你畫的老虎很像，但沒什么特點(diǎn);爸爸畫的老虎不太像，但老虎的眼神很悲傷。你覺得哪幅畫好？”

女兒認(rèn)真思考了一會(huì)兒，想表達(dá)又不肯定，最后看著我搖搖頭，表示想先聽聽我的看法。

我沒有馬上下結(jié)論，而是繼續(xù)問：“如果你和爸爸都是畫家，我們拿各自畫的老虎開畫展，倡議大家保護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)大自然。你說誰畫的老虎好？”

女兒的眼睛一亮：“肯定是眼神悲傷的老虎好！”

我竊喜：“為什么？”

女兒大聲說：“因?yàn)檠凵癖瘋睦匣⒂刑攸c(diǎn)，能打動(dòng)來看展覽的人?！?/p>

竊喜之余，我又問：“那畫畫有特點(diǎn)，是不是指能傳達(dá)某種精神、某種思想？”

“對(duì)呀！”

“那是不是說，一幅畫畫得像不像不重要，重要的是它能夠表達(dá)一種精神、一種思想？”

女兒點(diǎn)頭：“是?！?/p>

我又引導(dǎo)女兒：“其實(shí)，不光是畫畫，任何藝術(shù)包括電影、音樂、小說、詩歌等，重要的都不是技術(shù)，而是其中蘊(yùn)含的精神和思想。”

回到家，我和女兒一起上百度搜世界名畫，首先找到的是畢加索的《農(nóng)夫與?！?。女兒一看，畢加索筆下的農(nóng)夫不像農(nóng)夫、牛不像牛，非常開心。這說明剛才我們對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)是正確的。

我趁熱打鐵：“寶貝兒，那你覺得女孩長得漂亮重要，還是有思想重要？”

“有思想重要?！?/p>

看來女兒學(xué)習(xí)的遷移能力還是可以的，我又沖她伸出大拇指。

平時(shí)我引導(dǎo)孩子時(shí)喜歡“以問代答”，然后啟發(fā)孩子自己思考，得出結(jié)論。這次，我感覺自己做得不錯(cuò)，幾個(gè)問題下來，女兒又明白了一些畫畫和做人的道理。

【編輯：楊子】