齊詩(shī)惠

摘要：慢練貫穿于我們鋼琴學(xué)習(xí)的整個(gè)階段，是練好曲目的基礎(chǔ)。許多同學(xué)對(duì)慢練的概念理解深刻，練習(xí)方法不科學(xué)，因此形成了很多錯(cuò)誤的的指法節(jié)奏等。因此慢練在鋼琴學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的地位。本文詳細(xì)論述了慢練的概念、練習(xí)方法等。希望可以為學(xué)習(xí)者解決問(wèn)題，提供幫助。

關(guān)鍵詞：慢練、鋼琴學(xué)習(xí)、指法

主要內(nèi)容：

一、慢練的概念

二、慢練的方法

三、慢練可以解決的學(xué)習(xí)難題

慢練在鋼琴學(xué)習(xí)中起著導(dǎo)向作用。引導(dǎo)學(xué)生花較少的時(shí)間解決一系列的難題，包括鋼琴的準(zhǔn)確讀譜、準(zhǔn)確打節(jié)奏和提高視奏能力等。因此，鋼琴學(xué)習(xí)者必須深刻了解慢練這一方法，并科學(xué)地進(jìn)行鋼琴慢練。

一、慢練的概念

通俗來(lái)講，慢練是將曲目的速度放慢，看清譜面上涉及到的所有標(biāo)記和符號(hào)并且深刻理解和運(yùn)用。比如旋律的對(duì)錯(cuò)、力度記號(hào)表情記號(hào)的正確使用、踏板的正確運(yùn)用、曲子的情感處理等。我們?cè)谘葑噍^難作品時(shí)，就會(huì)忽略曲目的細(xì)節(jié)。比如肖邦練習(xí)曲OP25nr12，在第七小節(jié)有隱藏的旋律在中間、每?jī)尚」?jié)之間有大的旋律線、開(kāi)始的第一個(gè)音有一個(gè)重音記號(hào)應(yīng)該突出強(qiáng)調(diào)，在全曲快結(jié)尾處有一個(gè)漸強(qiáng)的力度標(biāo)記也應(yīng)單獨(dú)慢速練習(xí)，還有踏板的靈活運(yùn)用等。以上所說(shuō)的細(xì)節(jié)問(wèn)題都要經(jīng)過(guò)每一個(gè)小節(jié)慢速練習(xí)的方法，不斷的掌握。

二、 慢練的方法

慢練要講究科學(xué)的方法，否則花再多時(shí)間也是練不好的。一首動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲需要將譜面上的所有情感表達(dá)到位，這就需要我們有較強(qiáng)的手指能力和音樂(lè)語(yǔ)言的表達(dá)能力。介于此，我總結(jié)以下4點(diǎn)有效的慢練途徑：方可做到均勻、有效、科學(xué)的彈奏曲目。

1.要注意單手雙手相互結(jié)合

最初就使用雙手結(jié)合的練習(xí)方法會(huì)大大降低練琴的的效率。因此，要先集中注意力重復(fù)彈奏一只手，要求做到仔細(xì)認(rèn)真，不彈錯(cuò)音和節(jié)奏，其次，換另一只手練習(xí)同樣旋律，數(shù)量達(dá)到50到100遍，這樣就能訓(xùn)練出潛意識(shí)，有了潛意識(shí)，開(kāi)始合雙手，要用很慢的速度，慢到可以想到左手右手分別需要彈什么音，如果反應(yīng)不出來(lái)，還需要單手再次練習(xí)或把速度再放慢。

2.科學(xué)運(yùn)用節(jié)拍器

節(jié)拍器時(shí)利用拍子打節(jié)奏而很好控制曲子速度的儀器。很多初學(xué)者，為了體驗(yàn)快感，不管曲子的原速，所有的曲子都用較快的速度，而忽略了曲子的難易程度和音符的時(shí)值問(wèn)題。

3.分解慢練

曲子中包括很多樂(lè)節(jié)、樂(lè)段，樂(lè)句等，將它們按規(guī)律組合到一起可構(gòu)成一個(gè)完整的樂(lè)曲。每一個(gè)樂(lè)節(jié)、樂(lè)段、樂(lè)句都有嚴(yán)格的音樂(lè)要求，我們應(yīng)該將其進(jìn)行單獨(dú)分段練習(xí)，最終使得曲子達(dá)到預(yù)想的效果。分解慢練可以將難點(diǎn)部分單獨(dú)反復(fù)練習(xí)，使其簡(jiǎn)單化。比如肖邦的練習(xí)曲中，有很多四對(duì)六的部分，我們通過(guò)分解的方法先有效的練習(xí)三對(duì)二的部分，待其熟練后再練習(xí)四對(duì)六。其次，分解慢練還可以有效的控制速度，速度不穩(wěn)的地方單獨(dú)練習(xí)，進(jìn)而提高全曲的均勻程度。

4.變化慢練

變化慢練是用不同的練習(xí)方式進(jìn)行慢練的方法。可變化曲目力度、曲目節(jié)奏以及手指的觸鍵方式等。其實(shí)是通過(guò)不同的變化將技術(shù)難度增強(qiáng)，因此要通過(guò)慢速練習(xí)的方式提高能力。例如：哈農(nóng)練習(xí)中在解決#C調(diào)上基礎(chǔ)部分雙手快速跑動(dòng)問(wèn)題，可將其變換成附點(diǎn)節(jié)奏，包括前附點(diǎn)和后附點(diǎn)，通過(guò)附點(diǎn)的練習(xí)，不僅可以解決難點(diǎn)，也可以使手腕得到充分放松。

三、慢練可以解決的學(xué)習(xí)難題

1.慢練能提高觀看樂(lè)譜的準(zhǔn)確度

我們通常在拿到新的曲子就盲目上手，甚至沒(méi)注意到曲子的調(diào)性與拍子。有的時(shí)候在彈奏中忽略了升降記號(hào)，整首曲子彈下來(lái)錯(cuò)誤連連。慢速練習(xí)中可認(rèn)真仔細(xì)讀譜，不斷提高樂(lè)譜的準(zhǔn)確度，也可注意到樂(lè)譜中所有的標(biāo)記和表情術(shù)語(yǔ)等，包括：連音線，力度強(qiáng)弱標(biāo)記、反復(fù)記號(hào)等。長(zhǎng)期反復(fù)練習(xí)之后，在習(xí)慣中我們會(huì)注意以上問(wèn)題，從而提高準(zhǔn)確度。比如貝多芬奏鳴曲悲愴第一樂(lè)章，曲目較難，因此譜面較復(fù)雜，比如音群復(fù)雜、節(jié)奏多樣化、旋律性強(qiáng)等問(wèn)題。

2.放松問(wèn)題可通過(guò)慢練得到解決

無(wú)論彈奏什么樣的曲子，手指始終是緊繃的。而大部分學(xué)生不懂得如何放松身體其他部位，就會(huì)影響到整首曲子的效果。比如《車(chē)爾尼299快速練習(xí)曲》要求每首曲子的演奏要達(dá)到一定速度，所以最開(kāi)始練琴應(yīng)保證慢速、均勻的練習(xí)，待熟練后，并且手腕、肩膀等達(dá)到放松的狀態(tài)再去快速練習(xí)。

3.慢練可增強(qiáng)背譜的能力

長(zhǎng)期的慢速練習(xí)可加深對(duì)譜面的記憶，在不斷熟練中則可達(dá)到背譜的效。最先開(kāi)始我們使用分手練習(xí)，分別將左右手達(dá)到熟練效果，比如299練習(xí)曲第22條，左右手分別有輪指的練習(xí)，需要單獨(dú)加強(qiáng)練習(xí)，而規(guī)律性較強(qiáng)的地方容易記住，多次反復(fù)練習(xí)之后就會(huì)輕而易舉背會(huì)。

慢練是練好每首鋼琴曲重要的基礎(chǔ)部分。從開(kāi)始練習(xí)和結(jié)束練習(xí)，是一個(gè)枯燥的過(guò)程，需要我們保持積極向上的心態(tài)。無(wú)論是簡(jiǎn)單或者復(fù)雜的曲目，我們始終應(yīng)該將慢練貫穿于鋼琴學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中，使其達(dá)到預(yù)想的效果。長(zhǎng)此以往的練下去，我們的專(zhuān)業(yè)技能將得到較大的提升.練習(xí)中遇到的難點(diǎn)部分也會(huì)得到相應(yīng)的解決。