陳冰

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;電子白板;課堂互動;學(xué)習(xí)氛圍;教學(xué)記錄

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-16-

伴隨著新課程改革的逐步落實，小學(xué)語文教學(xué)也在不斷地進行創(chuàng)新改革，這其中自然就包括了電子白板技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。電子白板的使用，使得小學(xué)語文教學(xué)體系更加的規(guī)范化，并且在很大程度上提升了教學(xué)效率，而這也就意味著學(xué)生們可以學(xué)習(xí)到更多對他們終身發(fā)展有益的知識和技能，從而能夠大大增強語文教學(xué)的實際意義。與此同時，電子白板的使用也更加有助于培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)意識和能力，使得學(xué)生們能夠養(yǎng)成更加良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終有效促進學(xué)生們的綜合素質(zhì)的提升。

一、活躍課堂氣氛，增強師生互動程度

小學(xué)生是喜歡熱鬧的，也因此枯燥、沉悶的學(xué)習(xí)氛圍反而會引起學(xué)生們的反感，而此時也就需要教師能夠利用電子白板來有效活躍課堂氣氛，促使學(xué)生們更積極地參與到課堂互動的過程中，從而有效增強師生的互動程度。對此，在以往的小學(xué)語文課堂上，大多時候都是教師主動講、學(xué)生被動聽的局面，這也就會使得師生之間缺乏最基本的溝通和交流，教師不知道學(xué)生掌握了多少，而學(xué)生也不能及時在課堂提出自己的疑問，如此一來教學(xué)效果勢必不佳。但是隨著電子白板在課堂上的使用，學(xué)生們能夠更大程度地參與到課堂授課的過程中，教師通過與學(xué)生的互動也可以及時了解他們的具體學(xué)習(xí)情況，從而大大提升教學(xué)效果。

例如，任課教師在教學(xué)《觀潮》這一課的過程中，就可以利用白板首先向?qū)W生展示出一張海水漲潮的圖片，然后詢問學(xué)生：“同學(xué)們，你們見到過海水漲潮嗎？誰能來說一說海水漲潮是什么樣子的呢？”從而引導(dǎo)學(xué)生對此問題進行搶答，當學(xué)生回答完之后教師可以根據(jù)學(xué)生的具體回答情況對學(xué)生進行獎勵，如獎勵學(xué)生一個笑臉的動畫、大大的贊、會動的小紅花等等，從而學(xué)生在白板的教學(xué)下不僅可以有效的增強了師生之間的課堂互動，還能夠改變傳統(tǒng)語文教學(xué)中的沉悶氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶給學(xué)生一種全新的課堂體驗。

二、提升形象程度，促進學(xué)生深入理解

電子白板在小學(xué)語文課堂上的使用，使得知識教學(xué)過程更加形象生動，而這是口述和板書教學(xué)所不具備的，從而也更加有利于學(xué)生們對知識的深入理解。課本上的文字知識是靜態(tài)的，學(xué)生們很容易看著看著就犯困，但是通過電子白板教學(xué)就可以將原有的靜態(tài)知識轉(zhuǎn)化為動態(tài)的，進而更加吸引學(xué)生們的注意力，同時可以調(diào)動學(xué)生們更多的學(xué)習(xí)器官，最終有效加強學(xué)生們的學(xué)習(xí)印象。

例如，任課教師在教學(xué)《夜間飛行的秘密》這一課的知識點時，本篇文章是一篇科普小品文，對于部分小學(xué)生來說理解起來有一定的困難，因此教師可以首先帶領(lǐng)學(xué)生閱讀文章、了解文章的內(nèi)容，然后利用白板以動畫的方式模擬飛機夜間飛行的過程以及雷達的工作原理，從而大大的提升了知識的形象程度，學(xué)生便可以結(jié)合課文內(nèi)容去更加深入、全面的了解飛機和蝙蝠能夠在夜間安全飛行的原理，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于觀察的興趣。

三、記錄教學(xué)過程，便于學(xué)生重復(fù)學(xué)習(xí)

電子白板教學(xué)的開展使得教學(xué)過程可以有效記錄下來，而這則更加便于學(xué)生們進行“復(fù)盤”，從而便可以有效加強學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。課堂上的時間是有限的，教師也很難保證每一位學(xué)生都可以在課堂上熟練掌握知識的每一個重難點，而此時也就需要學(xué)生們通過課后學(xué)習(xí)來加強對知識的鞏固學(xué)習(xí)，對此，教師便可以指導(dǎo)學(xué)生通過使用電子白板的教學(xué)記錄來進行重復(fù)學(xué)習(xí)，而這也就大大提升了教學(xué)效果。

例如，任課教師在教學(xué)“古詩三首”的過程中，就可以將教學(xué)中的過程記錄下來，進而可以幫助學(xué)生在課下重復(fù)的學(xué)習(xí)和記憶每首古詩中的重難點以及不同古詩的含義和思想情感等內(nèi)容，促進學(xué)生去鞏固知識。與此同時，尤其是在每學(xué)期最后的總復(fù)習(xí)階段，電子白板的教學(xué)記錄更是能夠幫助到學(xué)生們?nèi)タ茖W(xué)的復(fù)習(xí)知識點，并且便于學(xué)生去找出自己在學(xué)習(xí)中所存在的問題，進而再去有針對性的加以解決，有效的提升了教學(xué)效率。

總而言之，小學(xué)語文教師要善于創(chuàng)新改革課堂教學(xué)模式，諸如選用電子白板等現(xiàn)代化更高效的教學(xué)手段，從而充分提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和效果。而在此基礎(chǔ)上，教師們則也要能夠及時提升自身的信息素養(yǎng)，去更充分地使用電子白板的相關(guān)功能，進而能夠為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。與此同時，語文學(xué)科也是一門包羅萬象的學(xué)科，教師不僅要幫助學(xué)生們學(xué)到一些基礎(chǔ)知識，更要帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ド钊塍w驗語文學(xué)科的人文性，從而更充分地培養(yǎng)學(xué)生們的審美情操和道德修養(yǎng)等等，最終也為祖國未來建設(shè)和發(fā)展儲備一批批的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子。

參考文獻

[1]徐來. 新背景下電子白板在小學(xué)語文教學(xué)中的運用探究[J]. 語文新讀寫， 2020（6）：1.

[2]陳炳全. 淺談電子白板在小學(xué)語文教學(xué)中的有效性應(yīng)用[J]. 課程教育研究， 2020（40）：2.