謝廣敏

【摘要】小學(xué)階段是人的一生中啟蒙智力與能力，培養(yǎng)優(yōu)良品德、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣的黃金時(shí)期。那么，小學(xué)的學(xué)校教育就顯得尤為重要，特別是學(xué)校的德育工作。在小學(xué)德育過(guò)程中，學(xué)生是德育主體，教師是關(guān)鍵，學(xué)校是德育陣地。小學(xué)教師要多關(guān)愛(ài)學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng);理解寬容學(xué)生，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng);尊重學(xué)生，平等交往;教師的言談舉止要成為學(xué)生榜樣的示范。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)德育;德育主體;德育陣地;學(xué)生;教師;學(xué)校

一、多關(guān)愛(ài)學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)

由于小學(xué)階段的學(xué)生年齡偏小，需要教師的關(guān)愛(ài)來(lái)呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子。”面對(duì)當(dāng)下教育，教師要“一碗水端平”，賞識(shí)好學(xué)生、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生。比如，我校某個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)差、紀(jì)律散漫，經(jīng)常預(yù)備鈴聲響了才去上廁所，穿著隨便、不整潔，也不講究衛(wèi)生，經(jīng)常上課頂撞教師。筆者知道這情況之后，就找這名學(xué)生談話，了解他的家庭情況，問(wèn)他為什么不愛(ài)學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始，他不愿意說(shuō)，經(jīng)過(guò)多次面對(duì)面地與他真誠(chéng)交談，他終于說(shuō)了。原來(lái)他是個(gè)留守學(xué)生，家庭很困難，爺爺奶奶年老多病，母親精神有問(wèn)題，只能靠他爸爸一個(gè)人做零工養(yǎng)活一家人。后來(lái)，筆者每隔一段時(shí)間都會(huì)找他談話，并通過(guò)家訪全面了解他，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，幫助他，給他樹(shù)立學(xué)習(xí)、生活的信心。經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的轉(zhuǎn)變，他的衣著整潔了、上課紀(jì)律性強(qiáng)了，對(duì)教師也有禮貌了，學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高?？梢?jiàn)，教師對(duì)待學(xué)生，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，傾注自己的心血，才能讓學(xué)生發(fā)生轉(zhuǎn)變。

二、理解寬容學(xué)生，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)

作為教師對(duì)學(xué)生要有一顆理解寬容之心。理解寬容學(xué)生，就要做到走進(jìn)學(xué)生心里，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好。因此，教師要站在學(xué)生的角度看待學(xué)生，以寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，允許學(xué)生有犯錯(cuò)的地方，但經(jīng)過(guò)教師的教育要能夠改正;教師要對(duì)學(xué)生的閃光點(diǎn)給予充分的肯定，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在困難應(yīng)及時(shí)幫助。比如，我校五年級(jí)有個(gè)男生，非常情緒化，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，有時(shí)還大聲叫喊，我行我素，經(jīng)常遲到。家長(zhǎng)對(duì)他也無(wú)可奈何，班主任找他談話，他根本聽(tīng)不進(jìn)去。班主任反映此情況后，筆者先觀察他一段時(shí)間的在校表現(xiàn)。有一次，筆者找了一個(gè)機(jī)會(huì)，叫他來(lái)辦公室，筆者問(wèn)他：“你剛才干嘛去了？”他吞吞吐吐說(shuō)不上來(lái)，筆者以溫和而堅(jiān)定的語(yǔ)氣告訴他：“你只要肯說(shuō)出真相，我不批評(píng)你。過(guò)去的錯(cuò)誤我也不追究，但我們要約法三章，今后必須得改正過(guò)來(lái)。你能做到嗎？”該學(xué)生紅著臉點(diǎn)頭同意，并如實(shí)述說(shuō)。后來(lái)，通過(guò)一段時(shí)間的觀察，筆者發(fā)現(xiàn)他的表現(xiàn)確實(shí)在改變，也按章行事?？梢?jiàn)，教師真正做到理解寬容，在學(xué)生的成長(zhǎng)路上會(huì)有很大的作用，可以化解學(xué)生的焦慮，避免出現(xiàn)心理問(wèn)題，真正做到關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。

三、尊重學(xué)生，平等交往

教師尊重學(xué)生就是尊重自己。作為教師要多彎下腰來(lái)跟學(xué)生說(shuō)話，少一點(diǎn)威嚴(yán)，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài);少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)表?yè)P(yáng);少一點(diǎn)訓(xùn)斥，多一點(diǎn)平等交往;多給學(xué)生鼓勵(lì)與肯定，使學(xué)生對(duì)自己充滿信心;多給學(xué)生展示的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓他們品嘗成功的喜悅。比如，我校有一個(gè)來(lái)自農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工家庭的學(xué)生，她性格內(nèi)向，膽子小，家庭條件較差，家長(zhǎng)也不懂得怎么教育，但她人很聰明懂事。了解情況后，筆者找她談話，給她樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和目標(biāo)，鼓勵(lì)她認(rèn)真讀書，用知識(shí)改變命運(yùn)，并鼓勵(lì)她多與同學(xué)交往，有不懂得的問(wèn)題請(qǐng)教教師和同學(xué)。有一次，筆者得知她數(shù)學(xué)單元測(cè)試考了滿分，及時(shí)表?yè)P(yáng)了她，對(duì)她進(jìn)行了充分的肯定和鼓勵(lì)，讓她品嘗到了成功的喜悅。后來(lái)，這個(gè)學(xué)生的性格開(kāi)朗了很多，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升，見(jiàn)到教師會(huì)主動(dòng)打招呼，也和同學(xué)們打成一片了。可見(jiàn)，只有教師發(fā)自內(nèi)心地尊重學(xué)生，注重學(xué)生的主體地位，平等交往，教師才會(huì)得到學(xué)生的尊重。

四、教師的言談舉止要成為學(xué)生榜樣的示范

作為教師，言談舉止的榜樣示范很重要，會(huì)影響學(xué)生的一生。因此，筆者認(rèn)為，做好如下幾點(diǎn)很重要：1.教師要儀表示范。教師什么時(shí)候都要有端莊的儀表，穿著樸素干凈、整潔大方，才能給學(xué)生留下深刻的印象。2.教師要語(yǔ)言示范。教師的語(yǔ)言表達(dá)、臉上掛著的表情，都寫滿了一個(gè)人的情緒，我們面對(duì)的對(duì)象是有生命、會(huì)思考、有潛力的學(xué)生，教師時(shí)時(shí)刻刻要以準(zhǔn)確、文雅的語(yǔ)言，飽滿的情緒，高漲的熱情去感染每一個(gè)學(xué)生。3.教師要行為示范。教師的一言一行要充滿教育性，教師的一言一行體現(xiàn)在衣著美、語(yǔ)言美、協(xié)調(diào)美、文字美、氣質(zhì)美、動(dòng)態(tài)美等，讓學(xué)生在潛移默化中接受教育。4.教師要人格示范。教師的人格魅力可以影響學(xué)生，教師一定要從嚴(yán)要求自己，凡是要求學(xué)生要做到的，自己必須先做到;凡是答應(yīng)、承諾學(xué)生的事情，自己一定要做到，決不失言。做到誠(chéng)實(shí)守信，求真務(wù)實(shí)，成為學(xué)生榜樣示范。

在教育的道路上，學(xué)生是德育主體，教師是關(guān)鍵，學(xué)校是德育陣地，教師要尊重我們的德育主體，關(guān)愛(ài)、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)罷，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的?！毙W(xué)教師的教育事業(yè)就像那最早露出泥土的一片嫩葉，在平凡中體現(xiàn)教師的高尚師德。

參考文獻(xiàn)：

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[2]中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂版）[OL].? http：//www.zgjsks.com/html/2018/zhiye_0510/300261.html.

責(zé)任編輯? 陳? 洋8752C3A6-FC28-4A30-B66F-5905A8BEC50E