丁鵬

摘要：指法在單簧管的演奏藝術(shù)中占領(lǐng)著重要的地位，手指的手法以及技巧的靈活應(yīng)用決定著演奏者演奏水平的高低。在單簧管的演奏技巧中，通過演奏指法與技巧的巧妙結(jié)合，能夠有效表現(xiàn)出單簧管演奏中的音樂情感和藝術(shù)效果。本文通過單簧管指法技巧的運用，對單簧管的演奏技巧進(jìn)行分析，提出科學(xué)的改進(jìn)方案，并且通過運用合理的訓(xùn)練手段，幫助演奏者更好的提升演奏技巧和演奏水平。

關(guān)鍵詞：單簧管? 演奏技巧? 指法運用

中圖分類號：J605??文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：1008-3359（2022）05-0078-03

隨著單簧管樂器的不斷改革，使得單簧管的演奏技術(shù)有了進(jìn)一步的發(fā)展。單簧管的演奏技術(shù)主要由舌法和指法兩部分組成，指法是單簧管演奏過程中重要的組成部分。想要更好的表現(xiàn)出單簧管的演奏效果，就需要演奏者能夠?qū)χ阜ㄟM(jìn)行合理地運用，演奏者通過加強(qiáng)演奏手指指法的練習(xí)，利用手指的快慢和單簧管的音孔協(xié)調(diào)配合，能夠讓演奏者在樂曲和表現(xiàn)技巧方面呈現(xiàn)技術(shù)上的飛躍，提升演奏者的藝術(shù)情感和演奏效果。

一、單簧管指法技巧運用的影響因素

（一）單簧管的師資力量薄弱

由于指法技巧在單簧管的教學(xué)中比較片面，教學(xué)指法與技巧不能夠深入表現(xiàn)出來，不利于指法技巧學(xué)習(xí)者掌握單簧管的理論基礎(chǔ)知識。另外，因為單簧管屬于藝術(shù)科目，從事藝術(shù)科目的人員相對于其他專業(yè)的人員教學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，專業(yè)的教師相對缺乏，許多老師身兼多門樂器的教學(xué)工作，教學(xué)手段比較落后，所以導(dǎo)致單簧管的教學(xué)不夠?qū)I(yè)，單簧管的專業(yè)性指法技巧無法得到深入性全面發(fā)展。

（二）指法技巧的教學(xué)不完善

單簧管在實踐教學(xué)的過程中，由于單簧管的教學(xué)方法不夠先進(jìn)和全面，缺乏對理論基礎(chǔ)知識和指法技巧的認(rèn)識，導(dǎo)致教學(xué)方法過于落后，對指法技巧缺少創(chuàng)新。另外單簧管的教學(xué)中不能結(jié)合學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)與運用，不能很好地把握住指法教學(xué)在單簧管學(xué)習(xí)過程中的重要性。

（三）單簧管指法對初學(xué)者的影響

由于單簧管的初學(xué)者一般年齡比較小，手比較小，手指也不夠長，演奏時需要頻繁伸張手指，不容易夠住單簧管的音孔，演奏者手指運用不夠靈活，而且還會讓演奏者在演奏樂曲時的音色受到影響，所以在演奏單簧管時，演奏者一定要選擇合適大小的單簧管。另外，由于單簧管演奏中需要八度音的變化，演奏者的手指左右變化比較大，要應(yīng)用多種指法技巧，因此對單簧管的初學(xué)者來說，單簧管的指法變換與高低不太容易掌握。

二、單簧管的手指技巧應(yīng)用

（一）右手指法

在剛開始練習(xí)單簧管時，首先需要進(jìn)行無音訓(xùn)練，右手手指反復(fù)練習(xí)，通過左右手的配合，讓左右手在樂器的下節(jié)音孔上進(jìn)行上下來回的變換訓(xùn)練。在單簧管的應(yīng)用中，手指不要太過用力，應(yīng)該輕輕地按壓音孔，按壓音孔的時候一定要嚴(yán)。按壓的過程中一定要注意無名指的按壓姿勢是否正確，因為手指較長的話，會不容易按嚴(yán)，容易造成第二指關(guān)節(jié)扭曲，導(dǎo)致整個右手指法的不靈活，影響右手指法的訓(xùn)練姿勢。右手的無音練習(xí)每天都要進(jìn)行，通過這樣的練習(xí)方法，能夠在練習(xí)的過程中養(yǎng)成正確的擊鍵運動習(xí)慣，在進(jìn)行無音聯(lián)系的時候可以和正確的口型發(fā)音和演奏姿勢一起進(jìn)行交替練習(xí)，這樣更有利于掌握演奏中的初步技巧。此外，在單簧管后續(xù)練習(xí)中，也可以對演奏者進(jìn)行坐姿練習(xí)，讓演奏者右手手指能夠單獨進(jìn)行演奏技法的運用，也可以一開始按三個音孔進(jìn)行練習(xí)，幫助演奏者各個手指都能夠正確的按音孔，這樣可以讓演奏者牢牢控制住單簧管上下兩節(jié)，使演奏者其他的手指更穩(wěn)地按住音孔，讓演奏者小拇指能夠更準(zhǔn)確地伸向單簧管的音鍵。

（二）左手指法

手型是單簧管演奏中需要注意的一個問題，很多初學(xué)者會把手放在單簧管的側(cè)面琴鍵上，這樣不只是對演奏者真正需要使用側(cè)鍵的時候造成影響，還會對單簧管的彈簧管造成很大的破壞，使單簧管的簧片失去彈性。另外，指法的熟練度是通過長期的訓(xùn)練才能掌握的，因此每天進(jìn)行無音指法的訓(xùn)練非常重要的，這些練習(xí)能夠增加手臂的肌腱彈性和靈活程度。在單簧管的左手練習(xí)中，演奏者需要保持好演奏時的姿勢，讓左手手指微微彎曲，然后放在單簧管的音孔上，最后用各個手指的指肚輕輕按壓。演奏者在對單簧管進(jìn)行左手練習(xí)時，右手不要按在下節(jié)音孔的上面，左手的食指按住單簧管的第一個音孔，其他手指依次按在第二和第三個音孔上，演奏者通過掌握手指指法的練習(xí)方法后，就可以進(jìn)行單簧管的按鍵練習(xí)了。在左手的練習(xí)期間，右手必須在下節(jié)音孔上不動，一直等到能夠進(jìn)行右手的配合訓(xùn)練，在左右手的配合中反復(fù)進(jìn)行指法訓(xùn)練。

（三）手指技巧實踐

單簧管的手指演奏技巧是演奏中的重要組成部分，手指是否能夠快速的靈活運用與身體是否放松是分不開的，對于單簧管的演奏指法訓(xùn)練來說，練習(xí)更需要多年的堅持不懈，因此只是追求指法的速度是沒有效果的。在單簧管的練習(xí)中，要選擇適當(dāng)?shù)乃俣妊驖u進(jìn)的進(jìn)行指法練習(xí)，最后再慢慢增加學(xué)習(xí)的難度。對于這種技術(shù)性的訓(xùn)練，演奏者需要謹(jǐn)慎練習(xí)，通過把手指的指法建立在音準(zhǔn)、節(jié)奏、方法和力度等技巧訓(xùn)練目標(biāo)基礎(chǔ)上，才能確保手指技巧的練習(xí)效果。練習(xí)者只有在打好基礎(chǔ)后，保證單音基礎(chǔ)的訓(xùn)練完成之后再進(jìn)入下一個技巧類的練習(xí)訓(xùn)練。可能很多初學(xué)者不知道，我們左右手在進(jìn)行控制鍵的時候，其實有兩個還可以更換相互替換的指法，也就是說同樣的音可以運用兩種指法進(jìn)行更換，所以選擇哪一種指法關(guān)鍵看會不會出現(xiàn)過渡音。指法的技巧訓(xùn)練是需要一個長期的訓(xùn)練過程才能夠掌握的，演奏者需要每天進(jìn)行無音指法的練習(xí)，然后通過練習(xí)音階、音色等技巧，在實踐的積累下讓演奏水平變得更加成熟，釋放緊張感和拘束感，把音樂演奏水平發(fā)揮到最大化。

三、單簧管具體手指指法

（一）高抬指

單簧管的演奏過程中，演奏者經(jīng)常會出現(xiàn)手指抬太高的問題，這樣對音樂的表現(xiàn)力會有一定的影響。這個時候，演奏者可以通過對樂譜的速度時間和音符的長短來決定使用高抬指還是低抬指，合理的調(diào)整音色和節(jié)奏。演奏者通過在演奏中使用高抬指，利用緩慢地抬手、放手的手指運動能夠提高音樂的準(zhǔn)確性，增加音樂的距離感和音樂的柔和性，從而更好地表現(xiàn)出音樂的浪漫和柔美的感情色彩。比如在演奏中樂曲的速度比較慢的情況下，選擇用高抬指就更適合一些。此外，由于高抬指的演奏技巧適合用于演奏速度慢、音符時間比較長的曲子，所以演奏者運用高抬指時，需要根據(jù)實際樂曲的速度和曲子的音符長短進(jìn)行手指的抬起和放下，而且高抬指的時候，還要注意運用過程中的受力均勻度，并且控制音樂節(jié)奏與手指高度的同步關(guān)系，只有這樣演奏者才能更加熟練地掌握高抬指的運指能力。

（二）低抬指

低抬指和高抬指的演奏技巧是不同的，高抬指適用于速度比較慢的樂曲，而低抬指是用于曲子速度較快、音符時間較短的樂曲。在運用低抬指時，要求的“低”并不是離單簧管的音孔越近越好，手指與音孔的距離太近容易導(dǎo)致音孔的排氣不通暢，會影響曲子的音色和音準(zhǔn)。低抬指需要把單簧管的音鍵慢慢地抬起來，在不影響音色和音準(zhǔn)的情況下再慢慢地放回去，低抬指手指的高度大概在音孔的一厘米高的位置上。在音樂的演奏過程中，不是只對手指的位置和放松程度進(jìn)行調(diào)整，還要注意手指的高度練習(xí)，通過對低抬指的反復(fù)練習(xí)，正確的掌握低抬指的運用技巧，然后才能夠提高靈活的運指能力，加快演奏速度，提高演奏者的曲目演奏質(zhì)量。

（三）手指的滑奏

單簧管一共有六個音孔，由上節(jié)和下節(jié)兩部分組成，這種結(jié)構(gòu)為手指提供了一個很好的滑奏運行條件。單簧管的滑奏需要左右手的配合，在練習(xí)過程中通過右手的無名指和中指進(jìn)行滑音之間的練習(xí)，能夠讓音色和音準(zhǔn)有了上下滑音的效果。剛開始練習(xí)滑音的時候不能太快，手指也不能太過用力地蓋住音孔，否則音符與音符之間會出現(xiàn)阻斷現(xiàn)象。在進(jìn)行兩只手的滑音練習(xí)時，要注意左右手的練習(xí)順序相同，練習(xí)時要注意兩只手配合的滑動速度要一致，這樣可以減少滑奏音階斷掉的問題出現(xiàn)，避免影響演奏的音響效果。

（四）預(yù)留手指

預(yù)留手指是為了降低演奏中的技巧難度應(yīng)用的一個特殊的指法技巧。在演奏中，通過簡化的手指變換可以避免手指因為過多的運動對演奏速度的影響。在演奏很慢的樂曲的時候，樂曲的音色和音準(zhǔn)是很容易聽出來的，演奏者可以通過預(yù)留手指對音色和音準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整，讓發(fā)音與音樂的節(jié)奏更加的精準(zhǔn)，使音色和音準(zhǔn)達(dá)到更加完美的統(tǒng)一效果，從而提高單簧管的演奏速度。

（五）均勻運用手指

通常情況下演奏一般以音階的形式來呈現(xiàn)，演奏中手指一般都在相鄰的音孔上向上或者向下演奏，這種演奏看起來簡單，但想要演奏的速度均勻其實并不容易。因為手指的大小和手指的長短不同，所以按鍵的受力程度也并不均勻，想要做到均勻流暢的演奏就必須要注意各個手指的受力和手指運動的協(xié)調(diào)性。為了達(dá)到手指的協(xié)調(diào)與均勻受力的要求，需要練習(xí)者對音準(zhǔn)和音符的節(jié)奏進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)與掌握，通過反復(fù)的練習(xí)，讓手指的控制肌能大大提高，最終哪怕更換任何一個手指都能把握好準(zhǔn)確的節(jié)奏，幫助演奏者更好的掌握單簧管演奏的用指力度，讓演奏者的手指變得更加靈活，增強(qiáng)演奏者的音樂節(jié)奏感。

四、單簧管的訓(xùn)練方法

（一）單簧管的操作訓(xùn)練方法

在單簧管的實際操作中，除了手指速度和按壓力度的難點以外，還需要運用到很多演奏的技巧。這些演奏技巧主要通過演奏者長期的練習(xí)和實踐的操作，使演奏者的左右手能夠更好地配合，以提高演奏者對單簧管演奏技巧的熟練程度。演奏者通過掌握相應(yīng)的演奏技巧，可以解決演奏樂曲中的操作難點，也可以提升演奏者的音律技巧。在單簧管的訓(xùn)練中，演奏者左右手的配合是音律節(jié)奏的重要難點，對于左右手的不連貫現(xiàn)象，演奏者可以在訓(xùn)練中多對練習(xí)音的連接進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，通過由易到難的練習(xí)音反復(fù)訓(xùn)練，能夠提高手腕轉(zhuǎn)動和手指轉(zhuǎn)換的連貫性，幫助演奏者演奏出舒適的音律。此外，單簧管的音區(qū)包括低音、中音、高音三種音區(qū)。在單簧管的演奏中，想要實現(xiàn)不同音區(qū)的轉(zhuǎn)變，就需要對單簧管的音區(qū)進(jìn)行劃分，了解不同音區(qū)的按壓指法，通過對這三個音的連接進(jìn)行練習(xí)，提升單簧管對演奏樂曲音區(qū)的掌握，演奏出完整的樂曲。

（二）單簧管的手指技法訓(xùn)練

在單簧管的音調(diào)訓(xùn)練中，演奏者可以先從小字組的三個音進(jìn)行訓(xùn)練，通過這三個音的來回調(diào)換，形成音樂上的銜接。而且在單簧管的演奏時，由于不同音調(diào)所含的音符是不一樣的，所以演奏者可以根據(jù)節(jié)奏的變化對訓(xùn)練音進(jìn)行轉(zhuǎn)換，以實現(xiàn)手指的循環(huán)按壓連接。比如對于降B大調(diào)來說，小字二組中的F需要降B和小字組的D音進(jìn)行合適的連接，這個時候不光是需要完成右手的按壓，還需要右臂配合轉(zhuǎn)動，更需要左側(cè)配合指肚交替按壓，通過對三個音的循環(huán)練習(xí)，可以有效地實現(xiàn)三個音高低轉(zhuǎn)換的連貫性，讓演奏者熟練地掌握音律的變化。在單簧管的演奏中，演奏者可以選擇手指不用離開音孔進(jìn)行演奏，演奏者通過這樣的演奏方式可以更好地配合演奏的主旋律進(jìn)程，通過特殊的按壓技巧對音律進(jìn)行調(diào)整，從而更好地練習(xí)。此外，在單簧管樂曲的實際演奏過程中，由于單簧管的音調(diào)很不容易連接，所以演奏者想要提高自身的演奏水平，就需要在平時加強(qiáng)對單簧管指法技巧的練習(xí)，只有這樣才能更好的演奏出完整的樂曲。

五、結(jié)語

總而言之，單簧管的演奏者想要實現(xiàn)專業(yè)的演奏，需要認(rèn)識到演奏基本功的重要性，通過堅持不懈地練習(xí)，實現(xiàn)準(zhǔn)確嫻熟的手指技術(shù)。而且演奏者在單簧管的練習(xí)過程中，還要對曲子的不同指法與技術(shù)進(jìn)行練習(xí)，并且克服演奏中遇到的困難，從而掌握并運用各種手法的演奏技巧，提高演奏者對音樂的表現(xiàn)能力。因此，演奏者應(yīng)該加強(qiáng)單簧管演奏中指法技巧的訓(xùn)練，通過熟練地掌握單簧管的演奏指法，使演奏者能夠更加全面地表達(dá)出音樂中的情感，進(jìn)而提高演奏者所演奏音樂的感染力，提升演奏者整體演奏的水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]張望.單簧管演奏中運指技術(shù)的教學(xué)探討[J].戲劇之家，2021（25）：59-60.

[2]景兆銘.單簧管基礎(chǔ)演奏技巧與練習(xí)方法分析[J].戲劇之家，2021（21）：68-69.

[3]吳佳男，張斯佳.單簧管教學(xué)中學(xué)生表現(xiàn)力的培養(yǎng)策略[J].戲劇之家，2021（19）：67-68.

[4]張庭.試析曼加尼單簧管作品的創(chuàng)作特征與市場推廣[J].吉林藝術(shù)學(xué)院學(xué)報，2021（03）：92-96.

[5]張斯佳.單簧管演奏教學(xué)中的音準(zhǔn)訓(xùn)練方式研究[J].戲劇之家，2021（12）：111-112.

[6]龐莉.對稱與不對稱 單簧管二重奏《杜甫〈絕句〉詩意》的形式美[J].音樂創(chuàng)作，2021（01）：113-120.

[7]李佳宇.單簧管《迎新春舞曲》音樂分析及演奏技巧處理探究[J].黃河之聲，2021（03）：72-76.