破秘之鑰

知識(shí)與技能的結(jié)合

修業(yè)與修身的結(jié)合

學(xué)校與社會(huì)的結(jié)合

共性問題

學(xué)無長(zhǎng)技，是目前各大高校畢業(yè)生面臨的一大痛點(diǎn)，每逢畢業(yè)求職季，不少應(yīng)屆畢業(yè)生都會(huì)為之煩惱。如何破解“學(xué)無長(zhǎng)技”這一痛點(diǎn)？如何培養(yǎng)畢業(yè)即好就業(yè)的學(xué)生？如何辦成一所為社會(huì)源源不斷輸送高素質(zhì)、高需求人才的民辦名校？廣州華立學(xué)院“育才”有道。

校長(zhǎng)檔案

劉潔生

博士研究生學(xué)歷，畢業(yè)于華南理工大學(xué)食品工程系。二級(jí)教授，博士生導(dǎo)師。曾任暨南大學(xué)副校長(zhǎng)，廣東省生理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，廣東省食品學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，廣東省生物學(xué)教指委主任，基因工程藥物國(guó)家工程中心主任、廣東省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)常委，廣東省輕工業(yè)協(xié)會(huì)和廣東省食品行業(yè)協(xié)會(huì)專家顧問，廣東省知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究會(huì)常務(wù)理事?？萍疾?、教育部、廣東省科技廳評(píng)審專家。

名校密碼

廣州華立學(xué)院（原廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院）建于1999年，2004年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，成為廣東省第一批獨(dú)立學(xué)院，全面實(shí)施本科教育。2021年經(jīng)教育部同意，轉(zhuǎn)設(shè)為廣州華立學(xué)院。學(xué)?，F(xiàn)有廣州增城和江門銀湖灣兩個(gè)校區(qū)，校園占地近2000畝，中西合璧的現(xiàn)代化建筑群古樸典雅、巍峨壯觀，古今名人雕塑點(diǎn)綴屹立，校道和小徑縱橫交錯(cuò)，曲徑通幽處，華立湖碧波蕩漾，湖邊綠樹成蔭，渲染出濃厚的人文氛圍和自然風(fēng)光，在人文與自然的交相輝映下，滋養(yǎng)出一片學(xué)習(xí)和成才的沃土。學(xué)校開設(shè)了本科專業(yè)38個(gè)，在校全日制本科生17600余人，是一所工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，畢業(yè)生就業(yè)率位居省內(nèi)高校前列的應(yīng)用型本科大學(xué)。

櫛風(fēng)沐雨砥礪行，春華秋實(shí)滿庭芳。探秘廣州華立學(xué)院“育才”之道，一方面源于它踏實(shí)進(jìn)取的治校作風(fēng)，另一方面源于它先進(jìn)的人才培養(yǎng)體系和優(yōu)美全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，更重要的是它敢直面學(xué)生就業(yè)難題，從根本上銜接學(xué)業(yè)與就業(yè)，成為學(xué)生口口相傳的、有信心保證的育才搖籃。

“一主兩翼”? 博學(xué)強(qiáng)技

先進(jìn)、科學(xué)的辦學(xué)理念如航行中的燈塔，指明著前行的正確方向。廣州華立學(xué)院奉行促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基本教育理念，強(qiáng)化知識(shí)與技能的結(jié)合、修業(yè)與修身的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的結(jié)合，以及教育基本規(guī)律的共性與學(xué)生或?qū)I(yè)個(gè)性化特色的結(jié)合，不斷完善專業(yè)與學(xué)科建設(shè)，完善學(xué)校的育人環(huán)境與校園文化建設(shè)，以高質(zhì)量、高素質(zhì)和高就業(yè)率的人才培養(yǎng)回報(bào)社會(huì)，在因材施教、人文關(guān)懷、綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面已形成了自己的辦學(xué)特色和優(yōu)良傳統(tǒng)。

學(xué)校的學(xué)科專業(yè)特色鮮明，始終堅(jiān)持以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，立足雙區(qū)驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，對(duì)接“智能制造”等產(chǎn)業(yè)需求，形成了以工科為主，管理學(xué)、人文藝術(shù)為翼的“一主兩翼”學(xué)科專業(yè)的布局。

據(jù)悉，工科專業(yè)作為“主心骨”，在同類院校中優(yōu)勢(shì)明顯：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、工程管理專業(yè)成功入選廣東省2021年省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn);機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)、土木工程專業(yè)、機(jī)器人工程專業(yè)、自動(dòng)化專業(yè)，在2021“軟科中國(guó)大學(xué)排名”中國(guó)大學(xué)專業(yè)排名中獲評(píng)“B級(jí)”，上榜數(shù)量在廣東省民辦院校中排名第二。

與此同時(shí)，“兩翼”助推力強(qiáng)勁。在學(xué)校的七個(gè)省級(jí)優(yōu)質(zhì)專業(yè)中，工商管理、工程管理是省級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè);計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、會(huì)計(jì)學(xué)、工程造價(jià)、物流管理是省級(jí)特色專業(yè);視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)是省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)。

專業(yè)引領(lǐng)? 人才培養(yǎng)

時(shí)代的飛速發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)提出了全新的要求，素質(zhì)教育任重而道遠(yuǎn)。學(xué)校在人才培養(yǎng)方面，緊跟學(xué)科發(fā)展前沿，在學(xué)科設(shè)置、師資配置中充分體現(xiàn)學(xué)術(shù)引領(lǐng)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

學(xué)科設(shè)置緊跟產(chǎn)業(yè)需求。學(xué)校圍繞粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，扎實(shí)推進(jìn)高質(zhì)量的專業(yè)建設(shè)水平。據(jù)悉，為保障專業(yè)課程的高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)，學(xué)校累計(jì)投入億元，按高起點(diǎn)高標(biāo)準(zhǔn)，建有100多個(gè)設(shè)備先進(jìn)、功能齊全的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，擁有裝配式實(shí)驗(yàn)中心、機(jī)器人與智能制造實(shí)驗(yàn)中心、大數(shù)據(jù)/人工智能實(shí)驗(yàn)中心、數(shù)智化新商科綜合實(shí)踐中心、全媒體實(shí)驗(yàn)中心等五大特色實(shí)驗(yàn)室。其中，機(jī)電類、土建類綜合實(shí)訓(xùn)中心評(píng)定為省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心;在全省60多所開辦土建類專業(yè)的高校中，學(xué)校與華南理工大學(xué)等5所高校一同被評(píng)定為“廣東工程造價(jià)精英人才培養(yǎng)基地”。

師資配置結(jié)合學(xué)術(shù)與應(yīng)用發(fā)展。學(xué)校配備了一支以高級(jí)職稱教師為核心，以具有博士、碩士學(xué)位的雙師型優(yōu)秀中青年教師為支撐的師資隊(duì)伍。雙師型的師資隊(duì)伍，成為學(xué)生連通學(xué)校和社會(huì)的指路人，教師授課注重實(shí)際應(yīng)用，結(jié)合行業(yè)實(shí)況，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，培養(yǎng)了一大批應(yīng)用型人才。學(xué)校根據(jù)粵港澳大灣區(qū)對(duì)多語(yǔ)種人才的需求，在國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)學(xué)、土木工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)開設(shè)雙語(yǔ)班，實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)，同時(shí)，開設(shè)德語(yǔ)、日語(yǔ)等語(yǔ)種選修課程，任課老師均由具備海外留學(xué)經(jīng)歷的優(yōu)秀教師和國(guó)外大學(xué)的外籍教師擔(dān)任。

砥礪深耕，碩果累累。學(xué)校人才培養(yǎng)成效顯著，截至2021年9月，累計(jì)培養(yǎng)全日制本科畢業(yè)生4.8萬余人。近五年，學(xué)生獲得省級(jí)以上競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)約700項(xiàng)，其中包括“藍(lán)橋杯全國(guó)軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽”全國(guó)一等獎(jiǎng)，“全國(guó)三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”全國(guó)一等獎(jiǎng)，“全國(guó)大學(xué)生集成電路創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”華南分賽區(qū)一等獎(jiǎng)、全國(guó)總決賽二等獎(jiǎng)，“全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽”二等獎(jiǎng)等。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)? 升學(xué)有路

據(jù)了解，廣州華立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)保持在95%以上，穩(wěn)居全省高校前列;2018年中國(guó)教育在線“高校大數(shù)據(jù)年度評(píng)選”中，學(xué)校榮獲“廣東省就業(yè)熱門高校”獎(jiǎng);2019、2020年連續(xù)兩年榮獲廣東省教育廳評(píng)選的“高校校園就業(yè)服務(wù)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”，綜合評(píng)分全省高校排名第二。這歸功于學(xué)校多樣化的人才培養(yǎng)體系，為學(xué)生營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍和提供升學(xué)深造的機(jī)會(huì)。

學(xué)校在普適性培養(yǎng)基礎(chǔ)上，實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型、卓越工程師應(yīng)用型、國(guó)際化復(fù)合型等多層次培養(yǎng)模式。據(jù)介紹，學(xué)校的創(chuàng)新班和國(guó)際班實(shí)行“導(dǎo)師制”，邀請(qǐng)省內(nèi)外名校教授博士、行業(yè)高管專家授課，對(duì)接前沿技術(shù)，突出專業(yè)能力訓(xùn)練，創(chuàng)新性地開展“教室+項(xiàng)目”“教室+現(xiàn)場(chǎng)”“學(xué)校+企業(yè)”等教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)校企“產(chǎn)學(xué)研”聯(lián)合培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參加科研項(xiàng)目、全國(guó)專業(yè)技能類競(jìng)賽。

學(xué)校積極推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，以賽促教，以賽促就業(yè)。據(jù)悉，學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生立項(xiàng)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)50項(xiàng)。校內(nèi)1.5萬平方米的創(chuàng)業(yè)大廈，是廣州市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)推廣基地，打造國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地、全國(guó)大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)教育基地。同時(shí)，學(xué)校開展SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，實(shí)施雙百工程——100個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和100名創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，實(shí)行學(xué)分認(rèn)免，學(xué)生創(chuàng)業(yè)可置換部分課程學(xué)分，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

學(xué)校考研人數(shù)逐年上升。學(xué)校鼓勵(lì)本科生進(jìn)一步深造，設(shè)有考研自修室、網(wǎng)上考研專欄，每年的“四季講壇”——考研成長(zhǎng)之路報(bào)告會(huì)已經(jīng)成為考研系列服務(wù)的亮點(diǎn)。值得一提的是，學(xué)校與三十多所國(guó)外知名大學(xué)開展國(guó)際化復(fù)合型人才聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，設(shè)有“3+2”和“2+2”中外雙學(xué)位國(guó)際班、“3+1”本碩連讀國(guó)際班等多種模式，為學(xué)生升學(xué)創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)條件。

校長(zhǎng)寄語(yǔ)

英雄不問出處，只要心有遠(yuǎn)方，風(fēng)雨兼程，不負(fù)韶華，為夢(mèng)想而奮斗，前方終見彩虹。滴水穿石，鐵杵成針，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，把未來牢牢端在自己的手中。

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