于敏

摘 要|從成就目標的重要性及影響因素入手，本文重點關(guān)注了完美主義特質(zhì)對成就目標的影響。圍繞這一觀點，本文首先簡要介紹了完美主義和成就目標的理論取向和結(jié)構(gòu)。之后，通過成就動機層次模型和完美主義雙過程模型，對完美主義作為成就目標影響因素的原因進行了理論分析。第三，通過實證研究的梳理與總結(jié)為上述 理論分析提供了支持，即積極完美主義維度與趨近類成就目標相關(guān)較高，消極完美主義與回避類成就目標相 關(guān)更高。最后，根據(jù)理論分析與實證研究的結(jié)果，本文指出了未來在完美主義與成就目標領(lǐng)域進一步的研究 方向。

關(guān)鍵詞|成就目標;完美主義;影響機制

1??? 引言

成就目標是個體承諾或致力于追求的引導(dǎo)和維持其行為的目的（Chen and Zhang，2011;Dweck and Leggett，1988;Elliot and Murayama，2008）。大量研究表明，成就目標對學(xué)生的學(xué)業(yè)、身心發(fā)展等十分重要， 直接影響多種與成就相關(guān)的過程與結(jié)果，如內(nèi)在動機（Chen et al.，2019;Karlen et al.，2019）、學(xué)業(yè)情緒（Lee and Anderman，2020;Pekrun et al.，2006，2009） 和學(xué)習(xí)成績（Dweck and Leggett，1988） 等。由此，心理學(xué)家和教育學(xué)家十分關(guān)注成就目標的影響因素。在探究成就目標的影響因素時，大多從一般性的成就動機、人格和環(huán)境等因素進行研究，包括成就需要（Diseth and Kobbeltvedt，2010;Elliot and Harackiewicz，1996;Hangen et al.，2018;Tanaka and Yamauchi，2001）和外部環(huán)境（Church et al.， 2001;Elliot，1999;Murayama and Elliot，2009）等。

完美主義作為一種多維、特殊的人格特質(zhì)，目前已有研究關(guān)注其與成就目標的關(guān)系，但由于完美主義和成就目標的分類較多，部分關(guān)系的結(jié)果尚難得出較為一致的結(jié)論。鑒于此，本文首先簡述了完美主義與成就目標的發(fā)展與理論框架，接著從完美主義雙重過程模型（Dual Process of Perfectionism）和成就動機層次模型（Hierarchical Model of Achievement Motivation）以及成就動機對二者的影響機制等角度，分析了將完美主義特質(zhì)作為理解成就目標采納的重要影響因素的原因。最后，本文綜述了完美主義、成就目標及其他學(xué)業(yè)相關(guān)變量之間關(guān)系的相關(guān)研究，為理論分析提供了實證數(shù)據(jù)的支持。最后，本文指出了幾點當(dāng)前研究的局限性，以期引起研究者對該領(lǐng)域的進一步探究。

2??? 完美主義及成就目標的理論框架

2.1 完美主義理論的發(fā)展

早期研究多關(guān)注完美主義的“ 破壞性”（Blatt，1995;Frost et al.，1990;Horney，1950;J. Stoeber et al.，2009），將完美主義視為消極的單維結(jié)構(gòu)，如霍爾奈（Horney，1950）將完美主義者視為神經(jīng)癥者的一個亞型，他們嚴苛地要求自己完成應(yīng)該做的事，相信生活是按照絕對平等的規(guī)則運行 的，所以當(dāng)遭遇失敗或者發(fā)現(xiàn)有不完美的表現(xiàn)時，會面臨巨大的心理失衡，甚至心理崩潰。哈姆柴克

（Hamachek）提出將完美主義者分為正常的和神經(jīng)質(zhì)的完美主義者，前者追求卓越，能夠從成就中獲 得快樂，在達不到目標的情況下，能夠及時調(diào)整以適應(yīng)當(dāng)時的情境;神經(jīng)質(zhì)的完美主義者同樣為自己 設(shè)定了很高的標準，但他們無法從自己的努力或成就中體驗到滿足感（Hamachek，1978）。哈姆柴克 關(guān)于“正?！迸c“神經(jīng)質(zhì)”完美主義的開創(chuàng)性論述，打開了研究者從多維視角研究完美主義的思路。 之后有研究或根據(jù)完美主義量表結(jié)果劃分了完美主義的不同人群（適應(yīng)良好的完美主義者、適應(yīng)不良 的完美主義者），或者在量表得分的基礎(chǔ)上，探討了二階完美主義的類型，進一步擴展了完美主義的 多維研究。

由此，本文將完美主義定義為一種努力追求不出差錯，對自身設(shè)定極高個人標準的人格特質(zhì)， 包括積極和消極完美主義，前者在對高標準的追求中，體驗到較高的成就感、能夠按照實際情況調(diào)整 標準并容忍失敗;后者對自身設(shè)定不切實際的個人標準，努力追求不出差錯，在追求達到標準時伴有 過度自我批評的傾向，并十分擔(dān)憂他人的負面評價（Flett et al.，2002;Frost et al.，1990;Hewitt and Flett，1991）。

根據(jù)完美主義產(chǎn)生的原因、表現(xiàn)形式等不同方面，已有多種測量完美主義的工具。休伊特（Hewitt） 和弗雷特（Flet）根據(jù)完美主義產(chǎn)生的原因，編制的多維完美主義量表區(qū)分了完美主義的三種類型，自我導(dǎo)向型完美主義（self-oriented??? perfectionism，SOP）為自身設(shè)定不切實際的標準和期望;社會規(guī)定型完美主義（social-prescribed? perfectionism，SPP）認為他人對自己有不切實際的期望或標準;他人導(dǎo)向的完美主義（other-oriented? perfectionism，OOP）則是對他人抱有不切實際的期望和標準（Hewitt and Flett，1991）。弗羅斯特（Frost）和他的同事較少地關(guān)注個人設(shè)定不切實際的標準的原因，而是聚焦于完美主義表現(xiàn)的維度，創(chuàng)建了多維完美主義量表，包括設(shè)定高的個人標準（personal standards， PS），對錯誤的過度關(guān)注（concern over mistakes，CM），對行動的懷疑（doubt about actions，DA）， 父母期望（parental expectation，PE）和父母批評（parental criticism，PC）（Frost et al.，1990）。隨 后，弗羅斯特和亨貝格（Heimberg）等人增加了組織性（organization，O）維度，關(guān)注強調(diào)精確、秩序和組織的個人傾向（Frost et al.，1993）。其他測量完美主義的工具包括近乎完美主義量表（almost perfectionism scale，APS）（Slaney et al.，2001）， 積極與消極完美主義量表（positive and negative perfectionism scale，PANPS）（Slade and Glynn Owens，1998）等，目前兩種多維完美主義量表在研究中使用較多。

2.2 成就目標的理論框架

隨著理論研究的不斷深入與發(fā)展，成就目標的結(jié)構(gòu)經(jīng)歷了二分法，三分法、2×2 理論框架以及近年來新提出的 3×2 理論框架的發(fā)展。成就目標二分法根據(jù)能力的評判標準，區(qū)分了兩種不同類型的成就目標：掌握目標和表現(xiàn)目標（Dweck，1986）。掌握目標采用個人的內(nèi)在標準來評判能力，聚焦于 能力的發(fā)展或?qū)θ蝿?wù)的掌握，表現(xiàn)目標使用規(guī)范標準判斷能力，聚焦于與其他人的成績進行比較是否 超過他人。

到了 20 世紀 90 年代和 21 世紀，艾略特（Elliot）和他的同事們在原有的二分法成就目標的基礎(chǔ)上， 采用趨向—回避這一維度對表現(xiàn)目標進行了進一步的區(qū)分，形成了成就目標的三分法，包括掌握目標、表現(xiàn)趨近目標以及表現(xiàn)回避目標（Elliot and Harackiewicz，1996）。掌握目標關(guān)注的是對發(fā)展任務(wù)和能力的掌握與提升。表現(xiàn)趨近目標關(guān)注的是對任務(wù)完成的積極評價，聚焦于追求可以充分展現(xiàn)自身能 力的任務(wù)，表現(xiàn)回避目標關(guān)注對能力不足的消極評價，聚焦于在完成任務(wù)中避免表現(xiàn)出自己的低能或 失敗。

隨后，為了將成就目標的適用人群范圍進一步擴大，在 1999 年，趨向—回避維度也被納入到了掌

握目標取向之中，三分法演變成了 2×2 的理論框架（Elliot，1999），成就目標由此被劃分為四種類型，即掌握—趨近目標、掌握—回避目標、表現(xiàn)—趨近目標和表現(xiàn)—回避目標，其中掌握趨近目標對應(yīng)于三分法中的掌握目標，新增的掌握回避目標聚焦于避免失敗，回避因為無法掌握，學(xué)習(xí)沒有取得進步而帶來的挫敗感，具有掌握回避目標的個體會努力回避自己可能無法掌握或完成的任務(wù)（Elliot and Mc Gregor，2001）。掌握回避目標最初提出的適用人群是完美主義者、年長者或者在某一領(lǐng)域已取得高成就的群體。目前被廣泛使用的是成就目標的 2×2 框架。

在建立了 2×2 的理論結(jié)構(gòu)模型之后，艾略特和斯拉什指出，可以對掌握—表現(xiàn)的能力維度重新進行分類，分為基于任務(wù)的目標、基于自我的目標和基于他人的目標，并與正—負效價結(jié)合，形成了六種成就目標：任務(wù)—趨近目標（正確完成任務(wù)）、任務(wù)—回避目標（在完成任務(wù)中避免做錯事）、自我— 趨近目標（自己做得比以前更好）、自我—回避目標（自己做得避免比以前更糟）、他人—趨近目標（做得比別人好）和他人—回避目標（避免做得比別人差），并通過研究支持了這六種成就目標的存在和有效性（Elliot et al.，2011）。

3??? 完美主義作為理解成就目標切入點的理論分析

從完美主義的角度理解個體成就目標的差異和實質(zhì)的原因有二。首先，艾略特與其同事提出的成就動機層次模型（Elliot，1999;Elliot and Church，1997;Elliot and Hulleman，2005）指出，成就目標是更基礎(chǔ)的動機性能量和更具體的成就行為之間的中介變量，是整個模型中核心的過程性變量，一般性成就動機、人格和環(huán)境等因素通過成就目標影響與成就相關(guān)的過程和結(jié)果。由成就動機層次模型可知，完美主義作為一種特殊的人格特質(zhì)，存在于模型左側(cè)的人格傾向部分，可以影響成就目標，進一步影響與成就相關(guān)的過程和結(jié)果。不同的動機品質(zhì)（例如成就目標）在理解完美主義與其他結(jié)果的關(guān)系中起著關(guān)鍵作用（Barabadi and Khajavy，2020）。

其次，斯萊德（Slade）和歐文斯（Owens）提出的完美主義雙重過程模型（Dual Process Model of Perfectionism）認為，由于積極完美主義和消極完美主義背后的強化機制不同，二者在行為傾向、情緒狀態(tài)和認知過程上有不同的表現(xiàn)（Slade and Glynn Owens，1998）。具體而言，積極完美主義者受積極強化，強調(diào)趨近型行為，往往設(shè)置追求成功類的目標，反映了完美主義的趨近取向（力求完美，以希望成功為動力）;消極完美主義者受到消極強化，強調(diào)回避型行為，往往設(shè)置避免失敗的目標，反映了其回避取向（避免錯誤和不完美，以害怕失敗為動力）（Madigan et al.，2017）。

最后，從完美主義與成就目標背后的動機機制出發(fā)也可以發(fā)現(xiàn)，不同完美主義類型與成就目標類型存在對應(yīng)關(guān)系。大部分研究發(fā)現(xiàn)動機的不同類型對成就目標的預(yù)測不同，追求成功的動機能夠正向預(yù)測趨近類成就目標，回避失敗的動機正向預(yù)測回避類成就目標（Diseth and Kobbeltvedt， 2010;Elliot and Harackiewicz，1996;Hangen et al.，2018;Tanaka and Yamauchi，2001）。由此可見，積極完美主義與趨近類成就目標同以追求能力為動力，消極完美主義與回避類成就目標同以避免失去能力為動力?；诙弑澈蟠嬖谙嗨频膭訖C機制，綜合完美主義雙重過程模型和成就目標層次模型可以得出積極完美主義預(yù)測趨近類成就目標、消極完美主義預(yù)測回避類成就目標的理論關(guān)系。

4??? 完美主義與成就目標關(guān)系的實證研究

目前已開展了較多完美主義與成就目標之間的研究，但由于完美主義和成就目標的分類皆較多，本文選取了應(yīng)用廣泛的兩種多維完美主義與成就目標三分法和 2×2 成就目標框架進行二者間關(guān)系的梳理。總體而言，積極完美主義與掌握趨近目標和表現(xiàn)趨近目標的相關(guān)更高，消極完美主義與掌握回避目標和表現(xiàn)回避目標的相關(guān)更高，檢驗了通過上述模型間關(guān)系建立的假設(shè)。

4.1 自我導(dǎo)向型完美主義（SOP）和社會規(guī)定性完美主義（SPP）與成就目標

由于他人導(dǎo)向型完美主義（OOP）是對他人持有較高的標準，而青少年和大學(xué)生往往是“被要求”方， 在研究中較少采用，所以此部分關(guān)注其余兩類完美主義與成就目標的關(guān)系。

梳理相關(guān)研究的結(jié)果初步發(fā)現(xiàn)：第一，兩類完美主義與表現(xiàn)趨近目標皆呈正相關(guān)，整體而言， 自我導(dǎo)向型完美主義對表現(xiàn)趨近目標的預(yù)測更強;第二，兩類完美主義與表現(xiàn)回避目標的呈正相關(guān)， 整體而言，社會規(guī)定型完美主義對表現(xiàn)回避目標的預(yù)測更強;第三，自我導(dǎo)向型完美主義與掌握趨近目標聯(lián)系緊密，關(guān)注掌握回避目標的研究有限，已有研究結(jié)果表明自我導(dǎo)向型完美主義與掌握回避目標的相關(guān)更高;第四，雖然兩類完美主義與四類目標皆呈正相關(guān)，但與其他目標相比，自我導(dǎo)向型完美主義對趨近類目標的預(yù)測更強，社會規(guī)定型完美主義對表現(xiàn)回避目標的預(yù)測更強（Damianet al.，2014;Speirs Neumeister and Finch，2006;Speris Neumeister et al.，2015;Verner-Filion and Gaudreau，2010）。

4.2 Frost 多維完美主義量表各維度與成就目標

由于父母批評、父母期望等與家庭支持相關(guān)的變量往往被視為完美主義發(fā)展的前因（KathrynL. Fletcher et al.，2012;Madjar et al.，2015;S. S. Shih，2013），F(xiàn)rost 多維完美主義量表中父母期望和父母批評兩個維度在研究中不太常用，因此主要關(guān)注了其他四個維度與成就目標之間的關(guān)系。

四個維度與四類目標顯著正相關(guān)，個人標準、過度擔(dān)憂錯誤維度分別與表現(xiàn)趨近目標、表現(xiàn)回避目標呈更高程度的相關(guān)，個人標準和組織性維度與掌握趨近目標相關(guān)更高。但在掌握回避目標上的結(jié)果區(qū)分不明顯，有研究發(fā)現(xiàn)個人標準維度與掌握回避目標相關(guān)更高（Shih，2012;S.-S. Shih，2013），也有研究發(fā)現(xiàn)過度擔(dān)憂錯誤與其相關(guān)更高（Gucciardi et al.，2012;J. Stoeber et al.，2009）。只有部分研究檢驗了完美主義對成就目標的預(yù)測作用，其結(jié)果與上述相關(guān)結(jié)果的發(fā)現(xiàn)相似（Barabadi and Khajavy，2020;K.L. Fletcher et al.，2012;Madjar et al.，2015;S.-S. Shih，2013）。

4.3 完美主義者類型與成就目標

完美主義量表的得分能表征個人完美主義水平的高低，為了進一步將被試劃分為不同的完美主義人群，探究不同類型的完美主義人群在成就目標上的差異，已有部分研究展開了以人為中心的分析方法的探索。研究者通過將量表得分進行聚類分析，進一步將被試分為適應(yīng)性良好的完美主義者、適應(yīng)不良的完美主義者和非完美主義者（Gucciardi et al.，2012;Hanchon，2010;Putarek et al.，2019;Wang et al.， 2007;Yang et al.，2016）。

已有研究大多采用三分法成就目標，整體表現(xiàn)出以下趨勢：適應(yīng)不良的完美主義者的兩類表現(xiàn)目標和掌握回避目標水平顯著高于其他組別，適應(yīng)良好的完美主義者的掌握趨近目標水平顯著高于其他組別（Gucciardi et al.，2012;Hanchon，2010;Putarek et al.，2019）。

4.4 積極完美主義和消極完美主義與成就目標的關(guān)系

弗羅斯特與同事對兩個多維完美主義量表的 9 個維度進行了因子分析，發(fā)現(xiàn)了兩個二階維度， 一個包括個人標準、組織性、自我導(dǎo)向型完美主義和他人導(dǎo)向型完美主義，一個包括過度擔(dān)憂錯誤、對行動的懷疑、父母期望、父母批評和社會規(guī)定型完美主義，前者被稱為“積極努力（Positive Striving）”因子，與積極的情緒和結(jié)果相關(guān)，后者被稱為“非適應(yīng)性的過度擔(dān)憂（Maladaptive Evaluation Concerns）”因子，與消極情緒和結(jié)果相關(guān)（Frost et al.，1993）。隨著多種完美主義測量工具的出現(xiàn)，二階完美主義維度的劃分已被證明是有效的，不同工具的各個維度也被證實可以劃分到 二階完美主義的維度中（Bieling et al.，2004;Hill et al.，2004;Stairs et al.，2012）。完美主義二因子模型可以幫助我們更好地整合多種完美主義測量工具的不同維度與成就目標之間的關(guān)系。表1?? 呈現(xiàn)了不同多維完美主義量表的哪些維度可以被視為積極完美主義和消極完美主義的指標。

參照上述積極與消極完美主義的指標進一步梳理二者與成就目標的關(guān)系可以發(fā)現(xiàn)，整體而言，積 極完美主義與兩類趨近目標的相關(guān)高于與回避類目標的相關(guān)，除掌握趨近目標，消極完美主義與兩類 表現(xiàn)目標和掌握回避目標的相關(guān)皆較高。在掌握回避目標上結(jié)果并不一致，在考察掌握回避目標的?? 11 項研究中，6?? 項研究發(fā)現(xiàn)消極完美主義與掌握回避目標的相關(guān)高于積極完美主義與掌握回避目標的相關(guān)（Gucciardi et al.，2012;Stoeber et al.，2008;J. Stoeber et al.，2009;Joachim Stoeber et al.，2009; Zarghmi et al.，2010），4 項 研 究 的 結(jié) 果 相 反（Damian et al.，2014;Shih，2012;S.-S. Shih，2013; Speris Neumeister et al.，2015）。

4.5 成就目標在完美主義與學(xué)業(yè)相關(guān)變量間的中介作用

目前已有部分研究考察了成就目標在完美主義與成就過程或結(jié)果相關(guān)的變量之間的中介作用。例如， 巴拉巴迪（Barabadi）等人發(fā)現(xiàn)掌握趨近目標在個人標準維度與第二外語成績之間起中介作用（Barabadi and Khajavy，2020），也有研究揭示了成就目標在導(dǎo)向型完美主義與學(xué)業(yè)表現(xiàn)和學(xué)業(yè)滿意度（Verner-Filion and Gaudreau，2010）、學(xué)業(yè)拖延和考試焦慮（Bong et al.，2014）之間的中介作用。

5??? 對完美主義與成就目標關(guān)系研究的展望

上文從理論分析和實證研究兩方面闡述了完美主義這種特殊的人格特質(zhì)對成就目標產(chǎn)生影響的原 因。總體而言，積極完美主義與兩類趨近目標關(guān)系密切，消極完美主義與兩類回避目標相關(guān)更高，符合斯萊德和歐文斯提出的完美主義雙重過程模型的假設(shè)，即積極完美主義是以趨近為導(dǎo)向，消極完美主義以回避為導(dǎo)向。超出模型假設(shè)的結(jié)果是，大部分研究結(jié)果表明消極完美主義也與表現(xiàn)趨近目標呈中等程度的正相關(guān)。這可能與表現(xiàn)趨近目標的本質(zhì)有關(guān)。

第一，艾略特和丘奇（Church）認為表現(xiàn)趨近目標是一種動機的綜合（Elliot and Church，1997）， 這種類型的目標可以同時通過趨近（例如，成就的需要）和回避動機（例如，害怕失?。﹣韺崿F(xiàn)，即在潛在的回避動機中可以采用趨近目標。這種趨近和回避的層次組合，即為了回避而趨近（例如為了避免成績下降而努力學(xué)習(xí)），使得具有回避特質(zhì)傾向的個體以適應(yīng)性的方式處理遇到的問題，引導(dǎo)他們傾向于做出趨近行為（Elliot and Church，1997）。而作為表現(xiàn)趨近目標的動機來源之一，回避動機可能恰恰來自個體適應(yīng)不良的消極完美主義（S. S. Shih，2013），因此可以解釋消極完美主義與表現(xiàn)趨近目標之間的部分聯(lián)系。第二，表現(xiàn)趨近目標可能包含兩種取向：規(guī)范性取向（超越他人，將自己的表現(xiàn)與他人的表現(xiàn)進行比較）和能力展示取向（展示能力，試圖向他人展示自己比他人更好）。只有前者是成就動機， 而后者主要是自我表現(xiàn)。積極完美主義與表現(xiàn)趨近目標相聯(lián)系，因為它們有成就動機的方面，而消極完美主義可能與表現(xiàn)趨近目標相聯(lián)系，因為它們有自我表現(xiàn)的方面。

為了更深入理解完美主義對個體成就目標的影響，未來需要進一步加強以下四個方面的相關(guān)研究。第一，相關(guān)研究的數(shù)量需要大大增加。首先，需要增加完美主義與掌握回避目標的相關(guān)研究。在?? 2×2 成就目標框架提出時，所增加的掌握回避目標的一個典型人群就是完美主義者，然而現(xiàn)有大多數(shù)研究集中在成就目標的三分法框架之下，對完美主義與掌握回避目標之間理論假設(shè)的檢驗不足，已有關(guān)注掌握回避目標的研究也尚未達成一致的結(jié)果。因此，只有借助更多的研究，才能獲得完美主義與廣泛使用的 2×2 成就目標框架關(guān)系的更具概括性和一般性的結(jié)論。其次，根據(jù)成就動機層次模型，探究完美主義對學(xué)業(yè)相關(guān)變量的影響時，成就目標是不容忽視的中介變量，但關(guān)于成就目標在完美主義與學(xué)業(yè)相關(guān)變量間中介作用的檢驗研究較少。此外，基于完美主義對自身滿意度和情緒的影響，可以進一步擴展成就目標在完美主義與心理健康變量之間中介機制的研究，進一步拓展成就動機層次模型。最后，本研究梳理了常用的兩種多維完美主義與三分法和 2×2 成就目標的結(jié)果。但目前其他完美主義工具的使用也在增加，例如近乎完美主義量表（almost perfectionism scale，APS）（Slaney et al.，2001）和積極與消極完美主義量表（positive and negative perfectionism scale，PANPS）（Slade and Glynn Owens，1998）等。關(guān)注到能力的定義方面，成就目標可以從發(fā)展和展示能力與趨近和回避維度進行組合;以任務(wù)、自我和他人與趨近和回避進行組合，也發(fā)展出了新的 3×2 框架。探究完美主義在新的成就目標框架下的關(guān)系，

可以幫助我們進一步明晰完美主義與成就目標的關(guān)系，增加結(jié)果的推廣性。

第二，已有關(guān)于完美主義與成就目標的研究大多在西方文化背景下展開，對東方文化背景下相關(guān)問題的研究欠缺，在中國文化下開展研究有助于幫助推進我們對問題的深入理解與進一步探究。

第三，雖然已有研究結(jié)果表明了完美主義與成就目標的關(guān)系，但關(guān)于完美主義發(fā)展的影響因素的調(diào)查缺乏系統(tǒng)性，只有少量研究檢查了父母相關(guān)變量（如父母期望和父母批評、依戀等）對完美主義的影響。綜合目前已有的理論與研究，本研究認為外部環(huán)境變量（如家庭和學(xué)校變量，父母期望、父母要求、父母批評、師生關(guān)系、依戀類型等）會影響完美主義的類型，通過影響成就目標，進一步影響與學(xué)業(yè)相關(guān)的變量和與心理健康的變量，期望在之后研究中對該假設(shè)進行進一步的檢驗。

第四，雖然完美主義是一種較為穩(wěn)定的人格特質(zhì)，但在一段時間內(nèi)其水平可能依據(jù)現(xiàn)有成就及對現(xiàn)有成就的認知發(fā)生增強或減弱（Damian et al.，2017;Flett et al.，2002），而成就目標的發(fā)展與完美主義的發(fā)展緊密相關(guān)，因此如何在實際生活中引導(dǎo)人們朝向積極有益的完美主義品質(zhì)和成就目標類型發(fā)展， 是理論應(yīng)用于實踐的重要方向。

完美主義構(gòu)成了研究個體成就目標的重要方面。不同類型的完美主義影響成就目標的采納，進而對個體的學(xué)業(yè)發(fā)展和心理健康產(chǎn)生影響。未來研究需借助更廣泛和更深入的研究方法，在完美主義理論與成就目標理論的驅(qū)動下展開。

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Differences in Achievement Goals： An Analysis of the Effects of Perfectionism

Yu Min

Nanjing Normal University， Nanjing

Abstract： From the perspective of the importance and influencing factors of achievement goals， this paper focuses on the effects of perfectionism on achievement goals. Centering on this viewpoint， this paper first briefly introduces the theoretical orientation and structure of perfectionism and achievement goal. Then， through the hierarchical model of achievement motivation and the dual model of perfectionism， the reason why perfectionism is the influencing factor of achievement goal is analyzed theoretically. Thirdly， the empirical research provides support for the above theoretical analysis， namelys. Finally， based on the results of theoretical analysis and empirical researches， this paper points out the future research direction in the field of perfectionism and achievement goals.

Key words： Achievement goal; Perfectionism; Effects