黃海成

摘要：隨著時(shí)代的改變，教育環(huán)境也在不斷的改善，教學(xué)受到教改的影響，可學(xué)生卻沒(méi)有太大的改變。地區(qū)的學(xué)生目前面臨著很大的教育問(wèn)題，尤其是課堂效率較低，班級(jí)管理松散，這其中有一部分原因來(lái)自于學(xué)生的家庭，例如學(xué)生是留守兒童，父母在外打工，這些孩子都是獨(dú)生子女，平時(shí)與父母聚少離多，只要見(jiàn)面就是寵愛(ài)和溺愛(ài)，所以有很多學(xué)生會(huì)產(chǎn)生不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)非常散漫的情況。這對(duì)于教師來(lái)講，很難開(kāi)展工作。所以在課堂上要充分利用時(shí)間，要制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生能夠充分掌握課堂知識(shí)。

關(guān)鍵詞：初中;班級(jí)管理;德育教育

引言：

教師的任務(wù)繁重，不僅僅要傳授文化知識(shí)，同時(shí)要注重學(xué)生的思想道德教育。但是班級(jí)管難，無(wú)法提高教學(xué)效率，所以目前首當(dāng)其沖應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的德育教育，課堂需要以學(xué)生為主，結(jié)合地區(qū)教學(xué)特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)的教學(xué)特點(diǎn)，從而在課堂上會(huì)有更大的收獲。學(xué)生德育教育一直是在教育改革中所不可避免的重點(diǎn)問(wèn)題，近幾年國(guó)內(nèi)外改革的重點(diǎn)研究方向。隨著新教育改革的實(shí)行，我們必須需要搞明白什么是德育教育。通過(guò)重視培養(yǎng)小學(xué)生的德育教育，我們才能真正的培養(yǎng)出我們所需要的人才。德育教育是解決問(wèn)題的能力的體現(xiàn)。

一、加強(qiáng)多媒體與德育教育整合，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

不論是城市還是鄉(xiāng)村都已經(jīng)開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以互通、可以查詢、可以做很多事情。充分將互聯(lián)網(wǎng)多媒體融合到教學(xué)中，格構(gòu)建更為新穎的教學(xué)情境。在備課時(shí)，教師應(yīng)該將教學(xué)理念與課程內(nèi)容相融合，以學(xué)生為主體，將資源整合并融入到小學(xué)學(xué)科中，受益匪淺。

（1）小學(xué)大多講的都是基礎(chǔ)知識(shí)，但是對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，有的時(shí)候也很難接受，因?yàn)樾W(xué)生的思維并不是特別活躍，有很多抽象的東西，學(xué)生無(wú)法憑借自己的想象力去構(gòu)思。在邏輯推理以及計(jì)算中，會(huì)有很多抽象的東西。然而想要形象化的表示出來(lái)，需要提升學(xué)生的認(rèn)知。

（2）小學(xué)課堂也應(yīng)該融入多媒體，因?yàn)槟軌蚵暻椴⒚乇憩F(xiàn)出知識(shí)點(diǎn)的抽象概念?？梢源偈箤W(xué)生更具備學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還會(huì)有很強(qiáng)烈的求知欲。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，最好的老師就是興趣，學(xué)習(xí)中有動(dòng)力，這對(duì)于學(xué)生來(lái)講，就是一種內(nèi)驅(qū)動(dòng)。

（3）多媒體教學(xué)融入到課堂中，會(huì)促使教學(xué)更有親和力，能夠形象的將板書(shū)表達(dá)出來(lái)，這與黑板上所寫(xiě)的板書(shū)是完全不同的，會(huì)留給學(xué)生深刻的印象。并且還會(huì)留有足夠的思考空間。

二、結(jié)合生活實(shí)際，通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)德育教育

在環(huán)境上與城市不同，但是對(duì)于教師的要求都是相同的，教師要根據(jù)課本上的內(nèi)容去傳授知識(shí)，要對(duì)課程進(jìn)行設(shè)計(jì)也要備課，這與城市教師是相同的。但是的環(huán)境有利于教學(xué)的發(fā)展，將實(shí)際生活與教學(xué)內(nèi)容相融合，拓展學(xué)生的思維，通過(guò)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，去了解教材中的知識(shí)點(diǎn)。

三、充分利用有限資源，提高德育教育效率

班級(jí)就是集體，雖然開(kāi)到學(xué)校主要是以學(xué)習(xí)為主，但是也要求學(xué)生全面發(fā)展，例如在教學(xué)中，德育教育學(xué)科與語(yǔ)文學(xué)科是不同的，語(yǔ)文學(xué)科會(huì)有很多精彩的片段，并且還會(huì)有生動(dòng)的情境。然而教學(xué)給人的感覺(jué)會(huì)比較枯燥無(wú)味，同時(shí)還會(huì)有很多抽象的事物。如果學(xué)生想象力不夠豐富，很難學(xué)習(xí)。學(xué)生的想象力可以通過(guò)后天培養(yǎng)，作為教師應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生具備學(xué)習(xí)興趣，讓整個(gè)課堂活躍起來(lái)，讓課堂變成動(dòng)態(tài)課堂，與大自然相結(jié)合，提升學(xué)生的德育教育。例如在學(xué)習(xí)幾何圖形時(shí)，想要求圖形的表面積以及體積，學(xué)習(xí)公式時(shí)很容易混淆，想要解決這個(gè)方法，教室可發(fā)揮自己的動(dòng)手能力，去制作各種圖形。將學(xué)生分成五個(gè)小組，通過(guò)觀察物體進(jìn)行討論，對(duì)物體展開(kāi)測(cè)量，讓學(xué)生充分了解物體的長(zhǎng)寬高分別在哪些位置，將抽象的事物變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，不斷提升學(xué)生的想象力，讓難題變得簡(jiǎn)單，在學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)更加容易。

四、充分利用生活實(shí)際，提高德育教育效率

德育教育的生成需要多方面的支持。地區(qū)的學(xué)校在軟硬件方面不完善，例如沒(méi)有微機(jī)室，學(xué)生幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)去觸碰電腦。此時(shí)作為教師，應(yīng)該將生活中的活資源充分利用，與課堂教學(xué)相融合，讓學(xué)生在玩中學(xué)，通過(guò)生活去學(xué)習(xí)，將現(xiàn)實(shí)生活中的一些素材帶到課堂上，真正的做到學(xué)以致用，生活與教學(xué)完全融合。

總結(jié)：

綜上所述，面對(duì)著新課改，城市教師有很多機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，實(shí)際應(yīng)用到工作中。但是到目前為止，很多教師并沒(méi)有認(rèn)真去了解新課改，因?yàn)榻處煹膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)較少，在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，一個(gè)學(xué)校只有幾名老師，如果老師出去學(xué)習(xí)，有的學(xué)生將面臨著沒(méi)有課上。地區(qū)教學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題有很多原因，使教師無(wú)法吸收到更好的教學(xué)模式。在教學(xué)中依然延續(xù)傳統(tǒng)教學(xué)模式，并沒(méi)有與生活相結(jié)合。所以作為教師，要不斷提高自身能力，將生活與教學(xué)相融合，培養(yǎng)學(xué)生的德育教育，積極采用新課改中的教學(xué)理念，實(shí)際應(yīng)用到教學(xué)中，可提升教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

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