張建育，朱月晶，廖子龍，廖秀紅

(贛南師范大學 a.教育科學學院;b.黨委(校長)辦公室，江西 贛州 341000)

一、問題提出

隨著科技的進步和發(fā)展，智能手機正在深刻地改變著人們的生活方式，根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心在第48次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，截至 2021 年8月，我國網(wǎng)民規(guī)模達10.11 億，占全球網(wǎng)民的五分之一；互聯(lián)網(wǎng)普及率達71.6%，高于全球平均水平。[1]手機已經(jīng)成為大學生學習與生活中不可或缺的工具。手機依賴性使用正在不知不覺地影響著心智發(fā)育尚未完全成熟的大學生，甚至對他們的生活方式、行為習慣、健康狀況都產(chǎn)生了重要影響。已有研究發(fā)現(xiàn)，智能手機病態(tài)使用所導致的手機依賴現(xiàn)象已經(jīng)對大學生的學習生活造成了不利影響。[2]手機依賴，又稱為手機使用障礙、手機成癮、問題性手機使用，是指個體對手機的過度使用，且對手機使用無法控制，由此給個體帶來社會功能受損及明顯的心理、行為問題的現(xiàn)象。[3]個體手機依賴嚴重時會影響其心理適應，往往表現(xiàn)出孤獨感強，消磨時間、逃避等。[4]也有研究發(fā)現(xiàn)，過度使用手機可能導致個體自尊水平下降，抑郁水平顯著上升。[5]大學生對手機的依賴程度愈演愈烈，手機依賴者所占的比率在增加。[6-7]由于大學生擁有更寬裕的時間以及智能手機的普及與功能的強化，對沒有自制力的大學生來說，手機依賴程度不斷增加。習近平總書記對當代青年了寄予厚望，應遵循他的青年觀，引導大學生珍惜現(xiàn)有的時間，在有限的時間內(nèi)做到合理利用時間，盡早擺脫過度使用手機給他們帶來的消極影響。因此探討大學生手機依賴的影響因素及作用機制對改善大學生手機依賴行為，提升其學習和生活質(zhì)量具有重要意義。

班杜拉的三元交互決定論指出，個人、環(huán)境和行為三者之間是相互作用的?？梢酝茰y，大學生的手機依賴行為可能受到個人和環(huán)境因素的影響。眾多研究結(jié)果表明，孤獨感被認為是手機依賴形成的一個重要的人格影響因素。孤獨感是個體對當前所處環(huán)境適應不良導致與他人產(chǎn)生距離感的一種心理上的孤立無援的不良情緒體驗。[8]大學生正面臨著繁重的學業(yè)壓力和人際關(guān)系等問題，如果不能處理好這些問題，容易產(chǎn)生不良情緒及相關(guān)適應性問題，如孤獨感。這種心理不適感使大學生容易通過其他媒介減輕自己的孤獨感，于是手機便成了大學生排解孤獨與逃避問題的首選工具。目前孤獨感與手機依賴的關(guān)系有不一致的研究結(jié)果，[9]多數(shù)研究顯示孤獨感與手機依賴呈顯著性正相關(guān)，即孤獨水平越強,手機依賴程度越高，也有研究顯示孤獨感與手機依賴呈顯著性負相關(guān)，還有研究認為兩者之間相關(guān)不顯著或可能存在U形關(guān)系。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)補償性理論，當個體在現(xiàn)實生活中處于一種消極狀況時,可能會趨向于使用網(wǎng)絡(luò)或智能手機與他人交流從而獲取所需的外界信息以達到緩解個體自身心理痛苦與孤獨感的目的。[10]因此本研究提出假設(shè)H1：孤獨感能夠顯著正向預測大學生手機依賴。

自尊是手機依賴形成的另一人格影響因素，是心理健康的保護性因子。自尊是個體對自我價值的評價，即對自我重要性的心理體驗，[11]屬于自我的情感成分。自尊的社會計量論認為，自尊是個體與他人人際關(guān)系好壞的主觀度量。已有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，個體的自尊與人際關(guān)系顯著，[12-13]孤獨感水平高的個體呈現(xiàn)出較低的自尊水平，孤獨感會影響個體自尊的形成 。也有研究發(fā)現(xiàn)，低自尊是導致手機依賴的重要因素，[14]個體的手機依賴與自尊水平呈顯著負相關(guān)，[15]高自尊的個體不容易形成手機依賴，自尊是心理健康與心理和諧的重要指標。[16]自尊也常被作為一個中介變量進行考察。[5,17]如前所述，孤獨感會影響自尊，自尊又影響著個體的手機依賴，即自尊在孤獨感與手機依賴之間起著“橋梁”作用。由此，提出假設(shè)H2:自尊在孤獨感與手機依賴間起中介作用。

根據(jù)個體—環(huán)境交互作用理論，手機依賴的發(fā)生是環(huán)境因素與個體因素相互作用的結(jié)果，社會支持是其中的一個環(huán)境因素。社會支持作為積極的保護性因子，社會化良好的個體獲得更好的社會支持，進而提升個體的自尊和主觀幸福感，減少孤獨感等消極情感。[18]根據(jù)“窮者變富模型”，在現(xiàn)實社會中缺乏社會支持的個體為了尋求更多的社會支持，會求助于手機虛擬網(wǎng)絡(luò)，這種從虛擬空間獲得的心理滿足感又反過來進一步增強了他們的手機依賴，[19]從而危害個體的心理健康。這個理論從個體能否獲得社會支持來反映孤獨感與手機依賴的關(guān)系。在以大學生為被試的研究中發(fā)現(xiàn)，社會支持對手機依賴具有顯著的負向預測作用，社會支持水平高的個體，會表現(xiàn)出更少的手機依賴行為。此外，友伴的支持會對大學生自尊產(chǎn)生積極作用，這種積極作用能夠促使大學生正向評價自身能力，從而提高其自尊水平。[20-21]自尊和社會支持均能顯著負向預測手機依賴，手機依賴行為可能受社會支持的影響。因此，在自尊做中介的路徑中，社會支持可能會起調(diào)節(jié)作用，即社會支持與自尊的交互作用會影響大學生的手機依賴行為，自尊對手機依賴的作用強度會因社會支持程度的不同而發(fā)生變化?；诖?，本研究提出假設(shè)H3: 自尊在孤獨感與手機依賴之間存在中介作用，同時受到社會支持的調(diào)節(jié)作用。

因此，本研究將探討手機依賴與孤獨感的關(guān)系，同時考慮自尊的中介作用和社會支持的調(diào)節(jié)作用，以期對手機依賴與孤獨感的關(guān)系及內(nèi)部作用機制有更深入的了解。研究模型如圖1所示。

圖1 本研究的假設(shè)模型

二、研究方法

(一)對象

采用整群取樣法，在江西省抽取兩所高校以班級為單位進行問卷施測。共發(fā)放1 232份調(diào)查問卷，回收有效問卷1 145份，問卷有效率92.94%。研究對象年齡在17歲～23歲，其中男生470人(41.05%)， 女生675人(58.95%)；大一364人(31.79%)，大二386人(33.71%)，大三395人(34.50%)。

(二)研究工具

1.大學生手機成癮傾向量表

大學生手機成癮傾向量表由熊婕、周宗奎等人編制，[22]該量表包括戒斷癥狀、突顯行為、社交撫慰以及心境改變四個維度。量表共有16個條目，量表采用5點計分，1表示非常不符合，5表示非常符合。得分越低，手機成癮傾向越低。總分≥48分則被認定為有手機成癮傾向。在本研究中該量表的α系數(shù)為0.90，四個因素的α系數(shù)在0.65～0.84之間。

2.UCLA孤獨量表

采用由Russell等人編制修訂UCLA孤獨量表(第三版)，[23]284-287該量表包含20個條目，其中正向計分的有11個條目，反向計分的有9個條目，量表采用4點計分，量表總分越高說明孤獨感越強，總分≥45分表示高度孤獨。該量表具有良好的信度和效度，在本研究中該量表的α系數(shù)為0.86。

3.自尊量表

自尊量表[23]127-131由Rosenberg在1965年編制的，共有10個條目組成，其中5個正向計分條目和5個反向計分條目，每個條目采用4點計分，從“很不符合”到“非常符合”，量表部分在10分～40分之間，分值越高，表示自尊程度越高。在本研究中該量表的α系數(shù)為0.80。

4.社會支持評定量表

采用肖水源編制的社會支持評定量表，[23]318-320該量表共有10個條目，包括客觀支持、主觀支持和對社會支持的利用度3個維度。該量表在本研究中的α系數(shù)為0.82。

(三)統(tǒng)計處理

本研究使用SPSS23.0軟件對所搜集的數(shù)據(jù)進行描述統(tǒng)計分析，雙變量相關(guān)分析，通過在SPSS里面安裝插件PROCESS3.4，對數(shù)據(jù)進行了中介效應及調(diào)節(jié)效應分析。

三、結(jié)果與分析

(一)共同方法偏差檢驗

本研究采用自評問卷進行調(diào)查，自評問卷可能會出現(xiàn)共同方法偏差，故需要對條目進行共同方法偏差檢驗。本研究對被試采用同一指導語統(tǒng)一匿名施測、部分條目反向計分等進行程序控制。同時采用SPSS軟件的Harman單因素法進行統(tǒng)計控制，對所有條目做未旋轉(zhuǎn)的主成分因素分析。結(jié)果顯示，因子分析特征值大于1的有11個，第一個公因子解釋的變異量為16.93%，小于40%的臨界標準，說明本研究不存在嚴重的共同方法偏差。

(二)各變量的相關(guān)分析

各變量相關(guān)分析結(jié)果見表1。結(jié)果顯示：孤獨感、手機依賴分別與社會支持、自尊呈顯著負相關(guān)，手機依賴與孤獨感、自尊與社會支持之間均呈顯著性正相關(guān)。

表1 各變量的相關(guān)分析

(三)社會支持與手機依賴的關(guān)系：有調(diào)節(jié)的中介效應檢驗

本研究采用Hayes、溫忠麟和葉寶娟等[24-25]的研究方法，使用偏差校正的百分位Bootstrap法對有調(diào)節(jié)的中介模型進行檢驗。首先，使用SPSS程序PROCESS模型4，對自尊在孤獨感與手機依賴的中介效應進行檢驗，見表2。在控制了性別變量后，孤獨感顯著正向預測手機依賴，c=0.48，SE=0.04，p<0.001；孤獨感能顯著負向預測自尊，a=-0.26，SE=0.01，p<0.001；孤獨感與自尊同時放入回歸議程，孤獨感仍然能夠顯著正向預測手機依賴，c′=0.38,SE=0.05，p<0.001；自尊顯著負向預測手機依賴，b=-0.38，SE=0.09，p<0.001。間接效應ab=0.10，BootSE=0.03遠遠低于其95%的置信區(qū)間[0.05,0.15]，說明自尊在孤獨感與手機依賴之間的中介效應顯著，占總比ab/(ab+c′)=20.71%。

表2 社會支持對手機依賴的有調(diào)節(jié)的中介效應檢驗

接下來檢驗孤獨感對手機依賴的直接效應是否受到社會支持的調(diào)節(jié)。應用SPSS程序PROCESS模型59對數(shù)據(jù)做有調(diào)節(jié)的中介作用檢驗。結(jié)果顯示，孤獨感對手機依賴的影響顯著(β=0.39，t=13.20，p<0.001)。在控制性別變量后，孤獨感顯著負向影響自尊(β=-0.52，t=-20.80，p<0.001)，孤獨感對手機依賴的影響顯著，但對應的效應值變小(β=0.32，t=9.35，p<0.001)，自尊顯著負向影響手機依賴(β=-0.14，t=-4.43，p<0.001)，自尊與社會支持的交互項顯著負向影響手機依賴(β=-0.08，t=-2.33，p<0.05)。這說明孤獨感通過自尊對手機依賴的中介作用的后半路徑受到社會支持的調(diào)節(jié)。

為更清楚地解釋社會支持在自尊與手機依賴之間的調(diào)節(jié)作用，將社會支持按均值加減一個標準差進行高低分組，并做簡單斜率檢驗，見圖2。結(jié)果表明，低社會支持者的自尊對手機依賴的負向預測作用顯著(βsimple=-0.22，t=-5.58，p<0.001)，高社會支持者的自尊對手機依賴的負向預測作用顯著，且與低社會支持者相比，其負向預測作用更加明顯(βsimple=-0.37，t=-8.89，p<0.001)。綜合以上結(jié)果可知，孤獨感通過自尊對手機依賴產(chǎn)生影響的中介作用受到社會支持的調(diào)節(jié)。

圖2 社會支持在自尊和手機依賴中的調(diào)節(jié)作用圖

四、討論

本研究探討了孤獨感與手機依賴的關(guān)系及其內(nèi)在作用機制。研究結(jié)果顯示，孤獨感、自尊、社會支持和手機依賴構(gòu)成了一個有中介的調(diào)節(jié)模型。孤獨感不僅與手機依賴有直接關(guān)系，而且會通過自尊這個中介產(chǎn)生間接影響，且這個中介還受到社會支持的調(diào)節(jié)。

(一)孤獨感與手機依賴的關(guān)系

本研究結(jié)果顯示，孤獨感與手機依賴存在顯著正相關(guān)的關(guān)系，孤獨感水平越高，其手機依賴程度越高，這與多數(shù)研究結(jié)果一致。[9]根據(jù)補償性網(wǎng)絡(luò)使用理論的觀點，當人們在現(xiàn)實中遇到心理問題，可能會借助網(wǎng)絡(luò)或手機來逃避現(xiàn)實。[10]孤獨感水平高的個體由于缺乏良好的人際關(guān)系和社會支持，通過使用手機以獲得更多社會支持，從而緩解孤獨、焦慮等負面情緒。智能手機的強大功能及便捷性能夠很好地滿足個體需要。自我調(diào)節(jié)缺陷模型認為，有孤獨感的個體可能更缺乏自我調(diào)節(jié)能力，即自控能力不足，從而更容易形成手機依賴。[26]手機能夠減少個體孤獨所引起的焦慮，因此個體就可能會更多地使用手機，增加手機依賴的程度，形成惡性循環(huán)。本研究數(shù)據(jù)證實了研究假設(shè)1，孤獨感正向顯著影響手機依賴，這也與已有研究結(jié)果一致，[27-28]說明孤獨感與手機依賴關(guān)系密切。

(二)自尊的中介效應

本研究結(jié)果支持了中介作用假設(shè)，自尊對孤獨感與手機依賴關(guān)系起部分中介作用，其中中介效應在總效應的占比為20.71%。一方面，孤獨感和自尊均能直接影響手機依賴，孤獨感正向顯著影響手機依賴，自尊負向顯著影響手機依賴。自尊與孤獨感、自尊與手機依賴之間均存在顯著負相關(guān)的關(guān)系。這與已有研究結(jié)果一致。[29-30]孤獨感越低，自尊水平越高；自尊水平越高，手機依賴程度越低。低自尊個體為避免直接交流出現(xiàn)的錯誤而影響個人自尊，更愿意使用手機與人交流，這樣就容易形成手機依賴。[31]另一方面，孤獨感還通過自尊間接地影響個體的手機依賴，即孤獨感水平相同的情況下，手機依賴程度會因自尊水平的不同而不同。孤獨感高的個體往往表現(xiàn)為追求完美，悲觀的歸因方式，低自尊等特點。低自尊個體對自己缺乏自信，對自己賦予較低的價值，[32]在情緒上也表現(xiàn)出焦慮、悲傷、沮喪等消極情緒，遇到困難采取逃避的消極應對方式。因此低自尊個體更傾向于借助手機到虛擬世界里尋求個人的價值，逃避消極情緒體驗，自制力不強的個體就容易形成手機依賴。[33]因此，對于孤獨感水平高的個體可以通過提高其自尊水平來預防和改善手機依賴程度。

(三)社會支持的調(diào)節(jié)作用

本研究發(fā)現(xiàn)，社會支持在提高個體自尊，減少個體手機依賴等方面有積極的調(diào)節(jié)作用。具體來說，高社會支持水平增加自尊對手機依賴的預測作用，低社會支持水平減弱自尊對手機依賴的預測作用。社會支持與手機依賴呈顯著性負相關(guān)，個體得到的社會支持越少，手機依賴程度越高，主觀幸福感越低。[34]根據(jù)班杜拉的三元交互決定論，個體的手機依賴行為會受到個體和外部環(huán)境的影響。個體所得到的社會支持的多少會影響個體自尊。個體在主觀上被支持理解，更能從積極方面去解決問題，進而提高個體的自尊水平，這說明高社會支持通過提高個體自尊水平來減少對手機的依賴程度。個體獲得的社會支持越低，其自尊水平也低，個體就越可能通過手機來獲得網(wǎng)絡(luò)社會支持以提高自尊水平，手機依賴的程度也由此增加。[35]因此，自尊對手機依賴的預測作用會隨個體社會支持水平的增加而更顯著。

以上研究結(jié)果表明，孤獨感正向預測手機依賴，自尊負向預測手機依賴，自尊在孤獨感對手機依賴的影響中起部分中介作用，自尊對手機依賴的影響受到社會支持的調(diào)節(jié)。因此，孤獨感、自尊、社會支持對手機依賴有重要影響，學校和家庭要給大學生提供更多的社會支持，以減少孤獨感，提高自尊水平，從而降低大學生對手機依賴的程度。

五、結(jié)論

1.手機依賴、孤獨感、自尊、社會支持之間呈顯著性相關(guān)。

2.自尊在孤獨感與手機依賴關(guān)系間起著部分中介作用。

3.自尊的中介效應受到社會支持的調(diào)節(jié)，自尊對手機依賴的負向預測作用隨個體社會支持水平的提升而增加。