周慶功

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;足球訓(xùn)練;有效性策略;

引言

小學(xué)體育新課程改革的目的在于提高學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)，增加學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，使學(xué)生獲得相應(yīng)的體育知識(shí)和體育技能。足球運(yùn)動(dòng)涵蓋了較多的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，需要學(xué)生進(jìn)行互相配合，能夠有效提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。因此，小學(xué)體育教師可以通過開展足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，使學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)過程中，不斷提高自身的體育核心素養(yǎng)。

一、深化足球教學(xué)改革，運(yùn)用趣味教學(xué)方式

體育運(yùn)動(dòng)一般屬于戶外運(yùn)動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)也是如此，并且具有很大的運(yùn)動(dòng)量，對抗性強(qiáng)，所以在足球教學(xué)中，確保學(xué)生的安全也是非常重要的，所以小學(xué)體育教師在深化足球教學(xué)改革的過程中，要為學(xué)生提供良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，做好必要的安全保護(hù)措施，最大限度確保學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中不會(huì)受到身體傷害，這對消除學(xué)生的疑慮、激發(fā)其參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣有很大的作用。傳統(tǒng)的足球教學(xué)方式比較單一落后，長期采取同樣的教學(xué)模式，學(xué)生早已厭煩，根本感受不到足球?qū)W習(xí)的樂趣，所以教師需要進(jìn)行教學(xué)方式上的創(chuàng)新。為了增強(qiáng)足球教學(xué)的趣味性，就需要采用趣味教學(xué)方式，如可以融入足球游戲，開展小組足球比賽，這樣良好的教學(xué)氛圍有助于提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)有利于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。例如，可以組織“運(yùn)球追逐”的足球游戲，在場地畫出一個(gè)直徑大約為10m的圓，幾名學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)撥球的方式在圈內(nèi)自由移動(dòng)，再找一名學(xué)生采取用腳帶球的方式，追逐圈內(nèi)其他的學(xué)生，被追上和拍到身上的學(xué)生就要出局，這樣的足球教學(xué)就非常具有趣味性，有助于提高學(xué)生的足球技能。

二、進(jìn)行高效的教學(xué)指導(dǎo)

要因材施教，引入分層教學(xué)模式。學(xué)生的個(gè)人身體素質(zhì)和體育教育息息相關(guān)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際身體條件和需求采用不同的教學(xué)方法。例如大部分女生對于足球的認(rèn)知不太清晰，認(rèn)為這是一項(xiàng)男生才會(huì)參與的體育活動(dòng)，從而缺乏足球參與興趣。還有一部分身體素質(zhì)及各項(xiàng)技術(shù)能力都較差的男生，更不愿主動(dòng)積極地參與集體的足球訓(xùn)練。教師要正確引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)式的發(fā)展，提高學(xué)生足球?qū)W習(xí)能力，將學(xué)生分為不同層次，結(jié)合學(xué)生的體質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等確定不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。如在“腳背外側(cè)運(yùn)球”技術(shù)中可分層制定教學(xué)內(nèi)容，第一層是鞏固運(yùn)球技術(shù)，第二層是強(qiáng)化運(yùn)球技術(shù)，第三層是熟悉運(yùn)球方法，以此來提升運(yùn)球中保護(hù)球的能力、控球能力及運(yùn)球技術(shù)。在認(rèn)知分層方面，第一層為掌握運(yùn)球方法，第二層為熟悉及運(yùn)用運(yùn)球方法，第三層為培養(yǎng)足球興趣。結(jié)合實(shí)際進(jìn)行因材施教的原則至為重要。

三、提高合作意識(shí)，提高實(shí)踐能力

足球運(yùn)動(dòng)講究的是團(tuán)隊(duì)合作，個(gè)人技術(shù)能力的強(qiáng)弱只是足球運(yùn)動(dòng)中的一項(xiàng)，而團(tuán)隊(duì)的配合能力才是確保一個(gè)足球隊(duì)是否具有較強(qiáng)競爭能力的關(guān)鍵因素。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)配合的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感，堅(jiān)決杜絕為了展現(xiàn)個(gè)人球技而不考慮團(tuán)隊(duì)配合情況的發(fā)生，否則會(huì)打亂團(tuán)隊(duì)的作戰(zhàn)計(jì)劃，尤其在正式的足球比賽中，這種行為更是不可取的。為杜絕這種現(xiàn)象，教師應(yīng)在日常足球教學(xué)環(huán)節(jié)，在提高學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)能力的過程中注意提高學(xué)生的足球團(tuán)隊(duì)合作能力，以此提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的足球核心素養(yǎng)。此外，教師也應(yīng)在帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練之余，讓學(xué)生之間進(jìn)行充分的交流、溝通，使學(xué)生感受到集體的溫暖，也能夠感受到集體的力量。還有，教師也可以為學(xué)生講述一些明星足球隊(duì)默契合作的真實(shí)事件，使學(xué)生更進(jìn)一步體會(huì)到團(tuán)隊(duì)配合所迸發(fā)出的巨大力量。這種從人文角度出發(fā)對學(xué)生進(jìn)行足球團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)的教學(xué)模式，對足球教學(xué)工作的開展也可以起到較強(qiáng)的助推作用，教師可以借此提高學(xué)生的足球素養(yǎng)，凸顯出小學(xué)體育新課程改革的教學(xué)優(yōu)勢。

四、完善訓(xùn)練設(shè)施，保證訓(xùn)練水準(zhǔn)

器材和場地等設(shè)施是影響訓(xùn)練效果的關(guān)鍵要素之一，只有具備科學(xué)專業(yè)的訓(xùn)練設(shè)施，才能保證訓(xùn)練的水準(zhǔn)，也能最大限度地保證學(xué)生的人身安全，這也說明了在足球訓(xùn)練中，教師應(yīng)為學(xué)生提供專業(yè)化的訓(xùn)練設(shè)施。基于此，學(xué)校可以聯(lián)合體育教師，共同制定購入和修繕體育訓(xùn)練設(shè)施的計(jì)劃，完善校內(nèi)的足球訓(xùn)練設(shè)施，這樣學(xué)生可以在專業(yè)化的場地上展開科學(xué)訓(xùn)練，在擁有一系列專業(yè)化的器材的基礎(chǔ)上，學(xué)生的訓(xùn)練積極性以及科學(xué)性都能夠得到有效保證，其訓(xùn)練效果也能不斷加強(qiáng)。在專業(yè)化設(shè)備的支持下，學(xué)生能夠掌握足球動(dòng)作中的技術(shù)要點(diǎn)，其訓(xùn)練水準(zhǔn)會(huì)不斷提高。與此同時(shí)，隨著訓(xùn)練設(shè)施的完善和優(yōu)化，小學(xué)生在新鮮事物的刺激下，也會(huì)在訓(xùn)練中表現(xiàn)出更為濃厚的興趣，他們的探索欲望明顯加強(qiáng)，這對于強(qiáng)化足球訓(xùn)練的有效性起到了關(guān)鍵作用。

結(jié)束語

開展高效的小學(xué)體育足球教學(xué)，不但能使學(xué)生掌握足球知識(shí)與足球技能，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體榮譽(yù)感與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這樣可以讓學(xué)生在掌握體育知識(shí)與體育技能的同時(shí)，提高綜合素質(zhì)，從而為學(xué)生全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。教師根據(jù)上述策略開展小學(xué)體育足球教學(xué)，可以使學(xué)生感受到體育教學(xué)的趣味性，并使學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)與面對挫折，使學(xué)生積極地參與小學(xué)體育教學(xué)與日常體育鍛煉，從而達(dá)到開展高效的小學(xué)體育足球教學(xué)，并促進(jìn)學(xué)生身心健康成長的目的。

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