李雯

摘 ?要 ?隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)以及綜合國(guó)力的飛速發(fā)展，各類文化事業(yè)也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。體育舞蹈作為其中的典型代表，近些年來越來越受到相關(guān)學(xué)校的重視。而在體育舞蹈教學(xué)中提升藝術(shù)表現(xiàn)力對(duì)教學(xué)效果有著極為重要的影響，在近些年來的實(shí)際教育工作中相關(guān)的教育工作者對(duì)如何更好地進(jìn)行教學(xué)進(jìn)行了研究，并且得出了一些成果。該篇文章就這些成果進(jìn)行了探討與研究，同時(shí)也給出了在體育舞蹈教育中提升藝術(shù)表現(xiàn)力的相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞 ?體育舞蹈 ?藝術(shù)表現(xiàn)力 ?文化認(rèn)知

體育舞蹈是一項(xiàng)優(yōu)美的運(yùn)動(dòng)，是體育活動(dòng)與舞蹈藝術(shù)的完美結(jié)合。而藝術(shù)表現(xiàn)力則體現(xiàn)了體育舞蹈運(yùn)動(dòng)員的核心素養(yǎng)，也是整個(gè)體育舞蹈運(yùn)動(dòng)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。藝術(shù)表現(xiàn)力是指體育舞蹈運(yùn)動(dòng)員在音樂的伴奏下通過身體動(dòng)作表現(xiàn)出來的內(nèi)心情感，也是體育舞蹈運(yùn)動(dòng)員內(nèi)心世界的真實(shí)反映。相關(guān)院校應(yīng)當(dāng)充分挖掘體育舞蹈的價(jià)值與內(nèi)涵，在實(shí)際教學(xué)過程中注重對(duì)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)，讓我國(guó)的體育舞蹈事業(yè)得到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

一、關(guān)于體育舞蹈的內(nèi)在藝術(shù)表現(xiàn)

藝術(shù)表現(xiàn)力不僅體現(xiàn)在舞者的動(dòng)作上，更主要的是體現(xiàn)在舞者的精神與氣質(zhì)上。藝術(shù)表現(xiàn)力是由內(nèi)而外的，通過舞者的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)舞者豐富的內(nèi)心世界，從而給廣大觀眾帶來美的感受。強(qiáng)大的藝術(shù)表現(xiàn)力能夠讓舞蹈表現(xiàn)出更多的意境與內(nèi)涵，并且為觀眾營(yíng)造相應(yīng)的情境，從而讓觀眾的內(nèi)心世界得到相應(yīng)的升華。

（一）體育舞蹈中競(jìng)技精神元素

從實(shí)質(zhì)上看，體育舞蹈體育與舞蹈的完美結(jié)合，也是體育活動(dòng)的另一種表現(xiàn)形式。因此體育舞蹈就必須要具有體育活動(dòng)的相關(guān)特征，而體育活動(dòng)的主要特征就是其具有一定的競(jìng)技性。從歷史的角度看，在古希臘的競(jìng)技賽會(huì)中就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)與體育有關(guān)的舞蹈，在奧林匹克競(jìng)技賽會(huì)上也有很多體育舞蹈的身影。因此，將教育其他傳統(tǒng)舞蹈，體育舞蹈具有其獨(dú)特的競(jìng)技性并且通過這種競(jìng)技性的展現(xiàn)也給觀眾帶來強(qiáng)烈的刺激，從而讓觀眾感受到另一種形式的美感。

正是因?yàn)轶w育舞蹈具有一定的競(jìng)技性，因此在評(píng)分的過程中表現(xiàn)力是十分重要的一個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)。能否向觀眾展現(xiàn)出舞者自身深厚的藝術(shù)素養(yǎng)對(duì)于舞者的最終成績(jī)起著至關(guān)重要的作用，因此各體育舞蹈運(yùn)動(dòng)者應(yīng)當(dāng)注重對(duì)自身藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)。而對(duì)于體育舞者來說所謂的一種表現(xiàn)力就應(yīng)該體現(xiàn)在比賽過程中的動(dòng)作與技巧上，舞者在熟練的運(yùn)用各種技巧完成體育舞蹈動(dòng)作的同時(shí)將自身的情感傳達(dá)給觀眾，從而形成與觀眾的良性互動(dòng)，以此贏得評(píng)委會(huì)的認(rèn)可。體育舞蹈中的競(jìng)技元素是體育舞蹈精神以及內(nèi)涵的深刻體現(xiàn)，也在一定程度上影響著體育舞蹈中的藝術(shù)表現(xiàn)力。

（二）開展“身心體操”活動(dòng)

藝術(shù)是一種來自有機(jī)體的環(huán)境的狀況與能量相互作用的整體經(jīng)驗(yàn)的構(gòu)建，而體育舞蹈則是圍繞著生命活動(dòng)進(jìn)行并且有著自己的思想和內(nèi)涵。從客觀上說體育舞蹈不同于其他舞蹈的顯著特點(diǎn)就是體育舞蹈是一種“身心體操”式文化，體育舞蹈需要相關(guān)的舞者身體力行以自己的技術(shù)動(dòng)作展現(xiàn)舞蹈的深刻內(nèi)涵。然而，與體育活動(dòng)相比體育舞蹈又強(qiáng)調(diào)剛?cè)岵?jì)與內(nèi)外合一，在體育舞者舞蹈的過程中更能體現(xiàn)其精氣神以及心理活動(dòng)。

從另一個(gè)角度來看，體育舞者在舞蹈的過程中按照自然的本性去協(xié)調(diào)其身與心的關(guān)系，外在表現(xiàn)為知行合一與身心合一，從而給觀眾帶來最高層次的審美感受并且體現(xiàn)了相關(guān)民族文化的深邃。我國(guó)的體育舞蹈運(yùn)動(dòng)者在體育舞蹈的過程中體現(xiàn)的是我國(guó)既有既無、既動(dòng)既靜的文化內(nèi)涵，從而我們也可以在體育舞蹈中挖掘深厚的中華文明底蘊(yùn)。

二、在體育舞蹈教學(xué)中制約藝術(shù)表現(xiàn)力提升的因素

（一）學(xué)生身體素質(zhì)一般

由于體育舞蹈也屬于一種體育活動(dòng)，因此對(duì)于舞者的身體素質(zhì)要求很高。在現(xiàn)階段我國(guó)高等院校開展體育舞蹈教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的身體素質(zhì)普遍不高，這就對(duì)體育舞蹈教學(xué)的進(jìn)行造成了巨大的阻礙。學(xué)生只有具備良好的身體素質(zhì)才能夠完成高難度的體育舞蹈動(dòng)作，從而在這些動(dòng)作中給觀眾以審美上的享受。受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，我國(guó)高等院校的學(xué)生并不重視自身的體育鍛煉，相當(dāng)一部分學(xué)生很難完成一些基本的體育運(yùn)動(dòng)，如果讓這些學(xué)生去完成具有藝術(shù)性與競(jìng)技性的體舞蹈運(yùn)動(dòng)更是難于上青天。為了在體育舞蹈教學(xué)中提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，相關(guān)的高等院校以及教育工作者應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)的合理方案加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，并且讓學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)鍛煉的良好習(xí)慣，這樣才能夠?yàn)楦叩仍盒ｉ_展體育輔導(dǎo)教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的制約

在高校體育舞蹈教學(xué)開展的過程中，學(xué)生的普遍藝術(shù)素養(yǎng)也直接影響著體育指導(dǎo)教學(xué)的質(zhì)量。一個(gè)優(yōu)秀的體育舞蹈運(yùn)動(dòng)者應(yīng)當(dāng)具備扎實(shí)的音樂功底與良好的體能，這樣才可以在體育舞蹈運(yùn)動(dòng)中游刃有余。然而現(xiàn)階段我國(guó)很多高等院校的相關(guān)專業(yè)中，絕大部分學(xué)生不具備扎實(shí)的舞蹈以及音樂功底，這種情況使得學(xué)生在進(jìn)行體育舞蹈專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中感到很吃力，也沒有相應(yīng)的興趣積極投身到體育舞蹈運(yùn)動(dòng)中去。為了解決上述問題，相關(guān)學(xué)校以及體育舞蹈教育工作者應(yīng)當(dāng)在學(xué)生的業(yè)余時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生提高自身的舞蹈以及音樂素養(yǎng)，從而更好地投入體育舞蹈以及相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)中去。

三、培養(yǎng)學(xué)生體育舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力的建議

（一）全面提升學(xué)生的身體素質(zhì)

為了提高學(xué)生體育舞蹈藝術(shù)中的表現(xiàn)力，相關(guān)高等院校以及體育舞蹈教育工作者應(yīng)當(dāng)制定合理的措施全面加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。全面提升學(xué)生的身體素質(zhì)就要從學(xué)對(duì)學(xué)生的力量訓(xùn)練以及身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練兩方面來入手，只有對(duì)這兩方面進(jìn)行合理的訓(xùn)練才能夠充分提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

在對(duì)學(xué)生身體力量訓(xùn)練方面，相關(guān)的高等院校應(yīng)當(dāng)定期組織學(xué)生參加相應(yīng)的體育活動(dòng)，并且在活動(dòng)中有針對(duì)性的對(duì)于學(xué)生身體的每一個(gè)部位展開力量訓(xùn)練。在訓(xùn)練的過程中應(yīng)當(dāng)充分根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況制定合理的訓(xùn)練策略，以避免學(xué)生在訓(xùn)練過程中出現(xiàn)肌肉損傷等情況。

在對(duì)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的方面，相關(guān)的體育舞蹈教育工作者應(yīng)當(dāng)積極指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體的相應(yīng)部位并做出合理的動(dòng)作，以提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。此外，教師還應(yīng)當(dāng)組織觀看國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀體育舞蹈表演者的表演，在觀看的過程中要讓學(xué)生總結(jié)與研究這些舞蹈藝術(shù)者在表演過程中能夠取得成功的原因以及他們優(yōu)美的動(dòng)作，從而助力于自身的舞蹈表演。

（二）提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)

在提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)方面應(yīng)該從音樂的感知能力以及學(xué)生的舞蹈基本功兩個(gè)方面入手。在體育表演過程中，運(yùn)動(dòng)者要根據(jù)音樂的節(jié)奏來進(jìn)行舞蹈。因此，要想讓體育舞蹈運(yùn)動(dòng)者在表演過程中產(chǎn)生深刻的藝術(shù)表現(xiàn)力，其本人就要具備一定的音樂感知能力和扎實(shí)的舞蹈基本功。

在對(duì)學(xué)生音樂感知能力培養(yǎng)方面，相關(guān)的體育舞蹈教育工作者可以在教學(xué)活動(dòng)中將學(xué)生分成不同的小組，然后在各個(gè)小組中播放不同種類型的音樂，讓學(xué)生在聆聽這些音樂之后闡述自己的感受并且與其他組之間的同學(xué)進(jìn)行交流與探討。在交流與探討之后，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生向這些經(jīng)典的音樂作詞以及作曲者學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步提高自身對(duì)音樂的感知能力。

在對(duì)學(xué)生舞蹈基本功的培養(yǎng)方面，教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求學(xué)生并且規(guī)范學(xué)生的每一個(gè)動(dòng)作，對(duì)于在學(xué)習(xí)過程中有困難的同學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)熱心引導(dǎo)并給予及時(shí)的幫助。此外，教師還可以在教學(xué)活動(dòng)中引入適當(dāng)?shù)挠螒騺磔o助對(duì)學(xué)生舞蹈動(dòng)作的培訓(xùn)，這樣讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下完成高難度的舞蹈動(dòng)作從而提高基本的舞蹈能力。

（三）提高教師的教學(xué)水平

教師的教學(xué)水平以及教學(xué)能力對(duì)于學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)是極為關(guān)鍵的，只有教師具備較高的藝術(shù)素養(yǎng)才能夠更好地帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行體育舞蹈方面的學(xué)習(xí)。對(duì)此相關(guān)高等院校應(yīng)當(dāng)引起重視，并且積極采取合理措施以提高教師的整體素養(yǎng)與教學(xué)專業(yè)水平。服裝方面可以定期組織對(duì)教師的培訓(xùn)，并且邀請(qǐng)校外知名的藝術(shù)工作者與校內(nèi)的教師進(jìn)行友好的交流，在交流過程中要要求教師認(rèn)識(shí)到自身在教學(xué)工作中存在的不足并且努力嘗試改進(jìn)。

同時(shí)，教師在教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)首先領(lǐng)悟體育舞蹈藝術(shù)的內(nèi)涵，并且在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予學(xué)生一定程度的指導(dǎo)。教師還可以借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新訓(xùn)練方法，運(yùn)用科學(xué)合理的手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。在信息化技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，相關(guān)的體育舞蹈教育工作者還可以引進(jìn)先進(jìn)的多媒體技術(shù)并將其應(yīng)用到自身的教學(xué)活動(dòng)中，先進(jìn)的多媒體技術(shù)可以清晰而準(zhǔn)確地展現(xiàn)舞者的相關(guān)動(dòng)作，讓學(xué)生對(duì)體育輔導(dǎo)的技術(shù)要領(lǐng)有著充分而全面的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到最好的教育效果。在任何學(xué)科的學(xué)習(xí)中教師都是學(xué)生的榜樣，對(duì)于體育舞蹈教師工作而言，教師更應(yīng)該樹立良好的教師形象并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行正向鼓勵(lì)與引導(dǎo)。

四、結(jié)語

體育舞蹈作為一種重要的舞蹈形式表達(dá)了舞者特有的文化精神與思維定勢(shì)，同時(shí)也展現(xiàn)出了中華民族悠久的傳統(tǒng)文化。相關(guān)院校在體育舞蹈教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)充分注重對(duì)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在體育舞蹈表演中既能體現(xiàn)出優(yōu)美的動(dòng)作又能讓觀眾感受到其深刻的思想內(nèi)涵，從而向外界展示出體育舞蹈的深刻魅力。相關(guān)的教學(xué)工作者也應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制定合理的教學(xué)方案，全面提升學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)，同時(shí)為國(guó)家輸送大量的體育舞蹈專業(yè)人才。

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