陳燕藝

摘 要：在全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標后，我們還要乘勢而上，開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新征程[1]。中國夢像一座明亮的永恒之塔，指引著14億中華兒女的未來和方向。作為中華民族偉大復興的先鋒力量，廣大黨員和大學生的社會主義特色核心價值觀的培養(yǎng)與踐行，必須在理論指導、價值內化、行為外化、成效固化的發(fā)展過程中統(tǒng)籌兼顧、交互銜接、協(xié)同共進，從而保障廣大黨員和大學生能深刻認識黨的信念，能深刻感悟黨的征途、感悟黨百年奮進征程，能不受干擾、全心全意地踐行中國共產黨的理念，同時有利于保障我國少數(shù)民族地區(qū)的大學生共產黨員，在思想政治上培育和踐行中國特色社會主義以人為中心的核心價值觀及其結果的有效性和持久性。

關鍵詞：民族地區(qū)；大學生黨員；社會主義核心價值觀；策略激活；行為互動；優(yōu)化路徑

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2022）03-0022-03

全國各地區(qū)大學生黨員都是大學生群體中的先進知識分子和優(yōu)秀黨員代表，而民族自治區(qū)大學生黨員代表更是肩負著模范引領責任的精英群體，是我國民族團結、和睦共進的中堅力量，是保證國家建設發(fā)展平穩(wěn)推進的內生動力和強大后備軍。培育民族地區(qū)大學生黨員的社會主義核心價值觀，引導他們切實踐行中國共產黨的治國理念，既是為社會主義建設培養(yǎng)合格的建設者和接班人，也是讓廣大黨員大學生充分發(fā)揮價值引領和行為示范作用，更是為了應對復雜國際局勢、保證核心競爭力不倒的必行之舉。在全面深入推進政治改革的新時期，在民族地區(qū)大學生黨員選拔培育、深入實施踐行中國特色社會主義核心價值觀的過程中，必須保證各項工作統(tǒng)籌兼顧、相互銜接，保證價值理念內化、行為規(guī)范外化、成效體系固化等各個關鍵步驟能夠協(xié)同共進，確保培育效果切實有效，從而保障民族地區(qū)大學生黨員培育工作和踐行社會主義核心價值觀過程及其結果具有針對性、有效性和持久性，真正做到發(fā)于心、踐于行，百折不撓。

一、強化理論輸導，提升理論認知

黨的十八大中央政府經濟工作會議報告中明確提出“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的24字的特色社會主義核心價值觀，是當代中國精神的集中體現(xiàn)，是中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的價值表達[2]，凝結著全體人民共同的價值追求，其已成為我國思想體系的核心總結。核心價值觀是黨在思想政治、文化理論系統(tǒng)建設工作中，結合我國目前社會改革發(fā)展現(xiàn)狀，一并分析總結目前復雜多變的黨內國際形勢，所提出的具有重大歷史性和重要戰(zhàn)略意義的政治理論成果。我國政府高度重視精神文明、政治思想、文化領域的建設，特別是高度重視社會主義核心思想價值觀和文化自信的培養(yǎng)，同時把以鞏固培育和建立弘揚我國社會主義最重要核心思想價值觀精神為主要基礎的核心思想，滲入經濟、政治、文化建設等各個領域，保持民族內聚力不松動、社會發(fā)展核心動力不枯竭，把深入推進社會主義核心價值觀體系建設擺在更加突出的位置。中國的發(fā)展日新月異，加上西方自由散漫思想的蓄意攻擊，社會上出現(xiàn)大量損害國家利益、踐踏國建公信力的惡劣事件，民心浮躁，抱怨指責之聲日益喧囂，國家權威遭到極大損害。社會主義核心價值觀的出臺恰逢其時，它是社會價值取向的標尺，是民心的定海神針，是民意的度量衡，對社會觀念具有重要的約束作用和指導意義。24字社會主義核心價值觀集中體現(xiàn)了馬克思主義所倡導的價值理念，是中國特色社會主義的根本價值導向。它分別從國家、社會、公民三個層面闡述了中國特色社會主義基本文化內涵與最高層次，是社會主義核心價值觀的深入提煉和社會主義國家文化精神的充分表達，既繼承了黨創(chuàng)立之初的信仰內核，又對中國特色社會主義核心價值體系的內容進行了豐富的外化和延伸。社會主義核心價值觀的三個基本層面是內在統(tǒng)一相互促成、有機聯(lián)系不可分割的?！案粡?、民主、文明、和諧”是中國建設具有中國特色社會主義國家的基本追求，也是所有以現(xiàn)代文明為基礎的國家的基本追求，是當今人類文明發(fā)展的最高代表。它揭示了當代中國經濟社會發(fā)展的價值目標，從國家層面標注了社會主義核心價值觀的時代刻度，充分表明了中國的發(fā)展目標和建設理念。“自由、平等、公平、法治”是社會層面的價值準則，反映了人們對美好社會的期望和憧憬，是衡量現(xiàn)代社會是否高度發(fā)展、充滿活力、和諧有序的重要標志[3]，是中國特色社會主義國家的基本屬性，是社會能夠健康、快速、可持續(xù)發(fā)展的基石和保障，是各級人民政府、各行業(yè)機構應堅持維護和不斷完善的社會形態(tài)描述，揭示了社會主義發(fā)展的價值取向；“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是對國家全體公民提出的根本要求，涵蓋了社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德等各個方面，是每個公民都應堅定不移地相信和追求的行為準則和道德標準[4]。有了這樣的價值追求，人們才能更好地處理個人與國家、社會、他人的關系，不斷提升自己的人生境界[3]。這三個層面的內容互相關聯(lián)、互相依托，互相促進，充分體現(xiàn)了國家、集體和個人在價值追求上的高度統(tǒng)一。24字社會主義核心價值觀，集中體現(xiàn)社會主義的本質屬性，代表全體人民共同的價值追求，是科學的馬克思主義理論與中國的實際相結合，適應中國社會發(fā)展、適應國民需求變化、適應中國國際地位轉變的重大理論創(chuàng)新成果。全社會積極弘揚和踐行社會主義核心價值觀，才能匯聚起建成社會主義現(xiàn)代化強國和實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的磅礴力量[5]，這是每個中國公民義不容辭的責任和義務。

民族地區(qū)大學生黨員在大學生黨員群體中占據(jù)特殊地位。加強民族地區(qū)大學生黨員的核心價值觀的培養(yǎng)和輸導，使其全面深刻地理解社會主義核心價值觀的重要性，領悟社會主義核心價值觀是全社會穩(wěn)定向前發(fā)展的基礎和保障[2]，充分意識到社會發(fā)展可能遇到的困難和考驗，堅定不移地擁護和踐行社會主義核心價值觀的價值導向。社會主義核心價值觀是引領民族地區(qū)大學生黨員堅守信仰、面對困難不灰心、不動搖的關鍵所在。民族地區(qū)大學生黨員已經具備足夠的理論知識和思辨能力，他們的成長與理論輸導密不可分，社會價值風向的精神內核、價值導向、思維理念都會在很大程度上影響其成長成才。要讓民族地區(qū)大學生黨員發(fā)自內心地認同中國特色社會主義的核心價值觀，發(fā)自內心地維護社會主義核心價值觀[2]，有勇氣和信心跟違反社會主義核心價值觀的不良之風作斗爭，讓“三個倡導”入于心、踐于行。扣好人生的扣子，從日常點滴做起，從細微之處做起，使民族地區(qū)大學生黨員成為社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者[6]。

二、著力價值內化，凝聚價值共識

核心的價值觀是社會發(fā)展到一定程度，其社會屬性、發(fā)展傾向和發(fā)展規(guī)律的集中體現(xiàn)。它必須是正向的、具有普遍指導作用的價值取向的高度提煉。它必須滿足社會主體成員的價值訴求，反映社會主體成員的道德素養(yǎng)，體現(xiàn)社會發(fā)展的文明程度。它需要糾正社會發(fā)展過程中的錯誤，維護社會主體成員的基本權利和訴求，對社會變革與經濟進步起到維系和促進作用。社會主義核心價值觀從社會訴求、社會形態(tài)、行為標準三個層面進行延伸和展開，形成以人為本的價值框架。首先，“富強、民主、文明、和諧”是黨和國家建設特色社會主義國家的始終訴求，是確定中國特色社會主義的性質和發(fā)展方向的基礎和根本所在，也是建設中國特色社會主義國家精神文明的最深內核。其次，倡導自由、平等、公正、法治，符合國民對社會建設的全部需求，體現(xiàn)了當代文明社會的基本精神元素和價值追求。馬克思主義的終極目標是實現(xiàn)每個人的自由而全面地生存和發(fā)展，黨在遵循馬列主義理論指導方針的前提下，以自由、平等、公正和法治為政府工作首要目標，不斷克服困難、把握機遇，構建和完善以人為本的社會主義國家執(zhí)政體系，堅持不懈地向共產主義理想邁進。最后，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善是我國公民基本的個人道德追求和行為準則。國家的主體是公民，國家的意志通過公民體現(xiàn)，社會的發(fā)展靠公民推動。公民的價值取向是社會價值取向的核心源泉，公民的行為標準是社會行為標準的不竭動力，培養(yǎng)公民的社會主義核心價值觀就是培養(yǎng)社會發(fā)展的未來和希望。在我國經濟全面推動深化改革的大形勢下，宣揚社會主義核心價值觀，不僅能最大限度地為深化改革的有序推動積蓄力量、凝聚共識，也能給深化改革所帶來的經濟結構動蕩減震抗壓。

“理論是行動的先導”，民族地區(qū)大學生黨員只有充分理解社會主義核心價值觀的重要性，明確中國特色社會主義事業(yè)到底追求什么、反對什么、要朝著什么方向走、不能朝什么方向走，才能堅守價值觀立場，堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，為社會的有序運行、良性發(fā)展提供明確的價值準則，保證中國特色社會主義事業(yè)始終沿著正確方向前進[5]。民族地區(qū)大學生黨員要明確社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的鑄魂工程，才能將其運用到日常的學習和工作中。社會主義不是成王敗寇的政治陰謀，是無數(shù)先烈用智慧和生命探索出來的救國救民之路，是黑暗時代里唯一被證明通往光明的求生之路。這條路和其他失敗的探索之路一樣，鋪滿累累白骨，充斥著不屈意志的吶喊。社會主義核心價值觀也不是流于浮夸的政治口號，是先輩信仰的傳承和發(fā)揚，是劈開混沌迷茫的利劍，是紅色航船前行的羅盤。每個黨員都應該思考社會主義核心價值觀存在的意義，思考自我存在的意義。只有充分意識到進取的生命存在的價值，才能在漫漫的求索之路上不動搖不迷惑，不被外來意識所侵犯或干擾，將中國特色社會主義核心價值觀內化為堅定的人格取向，堅持信仰，堅持方向，銳意進取、百折不饒，做國家與民族和諧穩(wěn)定發(fā)展的基石及引擎。

三、協(xié)同行為外化，融入行為實踐

要使新時代中國特色社會主義核心價值觀成為民族地區(qū)大學生黨員自覺追尋的目標和實際行動的指導，就需要積極探尋有效的載體、傳播途徑及協(xié)同手段，從網絡課堂教育、媒介宣傳、社會實踐、理論上進行研究，從我國的歷史進程、國際格局、危機應對角度來進行分析，從情感之所受到啟發(fā)、理性之所得到剖析、意志之所得到彰顯等多個角度，弘揚中國特色社會主義核心價值觀。要找準與民族地區(qū)大學生的思想路線相契合的共鳴點，幫助他們更加深刻地理解為什么社會主義是中國社會發(fā)展的唯一選擇，為什么只有中國共產黨人才能拯救中國，為什么馬克思主義是科學的理論，力爭真正達到春風化雨、潤物無聲的教育目的。

在宣傳的過程中，應重視探究大學生黨員心理發(fā)展變化的特點、過程與規(guī)律，提升其感知、理解、接受和踐行能力，靈活利用各種途徑、載體、方式方法強化培育結果，總結經驗教訓，為社會主義核心價值觀的培育和踐行提供理論支撐和實踐指導。民族自治地區(qū)大學生黨員絕對不能僅僅將踐行社會主義核心價值觀停留于口頭上，更應該將這些都落實到他們的行動上。各級政府部門、相關機構應為民族地區(qū)大學生黨員提供優(yōu)質的舞臺和充分發(fā)揮的空間，讓他們能夠將理論與實踐相結合，讓理論指導實踐。還要對他們的訴求給予足夠重視，對他們的失誤給予足夠包容，才能讓社會主義核心價值觀體現(xiàn)出其真正價值和意義。作為民族自治地區(qū)大學生共產黨員，在學習工作和日常生活中，要堅持由易到難、由近及遠，從現(xiàn)在做起，從自己做起，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準則，形成自覺奉行的信念理念，并身體力行、大力地將其推廣到全社會，為實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢凝聚強大的青春能量[7]。因此，民族自治地區(qū)大學生共產黨員更應該努力、自覺地做到勤儉節(jié)約，“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”，養(yǎng)成良好的學習工作和日常生活習慣；在政治學習中應努力做到知與行相結合，“以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥”，立志為中華民族偉大復興夢而努力奮斗；在工作中應做到務實高效，“以團結互助為榮、以損人利己為恥”，將學校的發(fā)展與個人的進步緊密聯(lián)系起來，做出讓人信服的成績。

四、注重成效固化，貼近學生實際

要想有效推進民族自治地區(qū)大學生黨員工作的實際情況，首先，要充分體現(xiàn)“以學生為本”的基本原則，這就是要求理論輸導者在思維上，設身處地為民族自治地區(qū)大學生黨員工作著想，注重解決一切涉及其根本利益的實際問題，通過對他們的關心與關愛來打開其心理屏障，調動其主觀能力和積極性，使其成為實施社會主義核心價值觀的倡議者、引領者和示范者。其次，還要充分利用目前大學生喜聞樂見的科學思維方式和活動表達方式，增強對踐行社會主義國家核心社會價值觀的社會吸引力與社會凝聚性。要發(fā)揮校園廣播、網絡媒體、校報?？容d體的作用，對社會主義核心價值觀進行深入宣傳和解讀，并把將其轉化到大學校園文化和大學生的日常生活中，助推社會主義核心價值觀為更多大學生所認同并踐行。

五、結語

綜上所述，一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年；一個有遠見的政黨，總是把青年看作推動歷史發(fā)展和社會前進的重要力量。全國各地區(qū)大學生黨員是最富有創(chuàng)造精神和超越意識的群體，而民族地區(qū)大學生黨員代表更是肩負著模范引領的責任，培育中國特色社會主義核心價值觀，并踐行于日常的學習和生活中，對我們構建和諧社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興起到重大而深遠的影響。作為中華民族偉大復興的先鋒力量，民族地區(qū)廣大黨員和大學生的社會主義特色核心價值觀培養(yǎng)與踐行，必須在理論指導、價值內化、行為外化、成效固化的發(fā)展過程路徑中統(tǒng)籌兼顧、交互銜接、協(xié)同共進，從而使其深刻認識到黨的理想信念，深刻感悟到黨的征途、感悟黨百年奮進征程，能不受干擾、全心全意地踐行中國共產黨的理念。

參考文獻：

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[5]百度文庫.思想道德修養(yǎng)與法律基礎教案[EB/OL].[2018-11-24].https：//wenku.baidu.com/view/c6441d5dcf2f0066f5335a8 102d276a20029609a.html？=SS-bdtg32&utm_source=bdss-WD&utm_ medium=cpc&utm_account=SS-bdtg32&e_creative=55321103594&e_ keywordid=350062559757&bd_vid=11822142619047026402.

[6]錢惠英.新時代期刊編輯核心素養(yǎng)體系的構建[J].無錫商業(yè)職業(yè)技術學院學報，2020（6）：57-62.

[7]百度文庫.《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》（2018年版）筆記和課后習題詳解[EB/OL].[2019-02-24].https：//wenku.baidu.com/ view/c44a85a36e1aff00bed5b9f3f90f76c661374c80.html.

（責任編輯：張詠梅）