史本媛

摘要：高中階段是學(xué)生思想與性格有較大改變的一個時期，因為課程的繁忙，許多學(xué)生都對美術(shù)課的學(xué)習(xí)失去了興趣，在新課改的背景下，高中美術(shù)的教學(xué)需要被重視，而美術(shù)是人類最具有感染力的藝術(shù)形式之一，對人類的思想與感情做出了表達，同時，美術(shù)也是素質(zhì)教育中不可或缺的一部分，對于學(xué)生的審美與思想都有著促進作用，而如何讓學(xué)生對美術(shù)感興趣，這成為了當(dāng)前美術(shù)課教學(xué)的一個難題，而本文將對這些展開討論，促使學(xué)生在新課改的背景下，如何提高對美術(shù)的熱愛與積極性。

關(guān)鍵詞：高中教學(xué);美術(shù)課;學(xué)習(xí)興趣

美術(shù)能夠提高學(xué)生的審美能力，開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生在美術(shù)中找到共情能力，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。而很多學(xué)校對于美術(shù)課的教學(xué)都是比較忽視，以及學(xué)生的學(xué)業(yè)繁忙，在教師進行美術(shù)課教學(xué)時，許多學(xué)生都是對其興趣不大，做著與課堂無關(guān)的事情，或是思想不在課堂上，以及許多學(xué)校的美術(shù)教學(xué)設(shè)施比較落后，這讓教師的課堂教學(xué)也產(chǎn)生了不夠全面的問題，目前需要做的是提高學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，下面，我將列舉出一些有助于激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的有效方法。

一、明白在美術(shù)教學(xué)中學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣的關(guān)鍵性

學(xué)生一旦對美術(shù)感到興趣，也會集中注意力在美術(shù)課堂上，因此，興趣是重中之重，可以讓學(xué)生們愿意主動去探尋相關(guān)問題，理解教學(xué)內(nèi)容，而在美術(shù)教學(xué)中，教師要想辦法提高學(xué)生對于美術(shù)的興趣，美術(shù)課是提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的有效課程，教師不能單純的進行枯燥的講解，而是要通過各種方法來提高學(xué)生對于美術(shù)的興趣。而在學(xué)生中往往會有這樣一個現(xiàn)象，學(xué)生們更喜歡在美術(shù)課上做其他科目的作業(yè)，而教師就應(yīng)該提起學(xué)生對美術(shù)的興趣，這時候教師就要向?qū)W生講解教材上美術(shù)知識的獨特魅力。

可以對教材上比較簡單或更容易被學(xué)生接受的美術(shù)知識先進行講解，將美術(shù)知識聯(lián)系到動漫人物，并要求學(xué)生進行繪畫，這樣更容易讓學(xué)生集中于課堂，然后再指出學(xué)生演繪畫中的相關(guān)問題，并趁此將一些美術(shù)知識進行講解，學(xué)生們也不會覺得課堂無趣了，同時要對學(xué)生進行肯定和鼓勵，活躍課堂氣氛，尊重學(xué)生的性格和不同的美術(shù)愛好，還可以設(shè)置其他課堂內(nèi)容，例如動漫人物繪畫，選擇學(xué)生們喜歡的動漫人物進行講解與繪畫，例如比較經(jīng)典的櫻桃小丸子、蠟筆小新等，可以讓學(xué)生對這些進行繪畫，讓學(xué)生們產(chǎn)生對于美術(shù)課堂的興趣，還要多講解與美術(shù)相關(guān)的背景故事與時代背景，讓學(xué)生們充分了解背景，愿意主動去學(xué)習(xí)美術(shù)課程，從而達到提升學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的目標。

二、提供豐富的繪畫作品，并進行相應(yīng)的交流

學(xué)校要為學(xué)生們提供豐富的美術(shù)作品，讓學(xué)生們有豐富的美術(shù)作品可以觀賞，從而了解相關(guān)的知識，因此，學(xué)校和教師要為學(xué)生提供多種多樣的美術(shù)作品，以此讓學(xué)生們多鑒賞，并且要讓學(xué)生之間進行一定的交流，教師在這個過程中要擔(dān)任引導(dǎo)的角色，學(xué)生與學(xué)生之間的交流，可以是在繪畫之中所感受的東西，將自己在瀏覽美術(shù)作品之中的所見所聞分享出來，以此來吸引其他學(xué)生對美術(shù)作品興趣，這也會讓學(xué)生們更積極的參與進對美術(shù)知識知識的了解之中。

為學(xué)生創(chuàng)造美術(shù)氛圍濃厚的環(huán)境，對學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)發(fā)展是有利的，例如，在學(xué)校的走廊或是墻壁上，進行一些美術(shù)作品的修飾，足夠多的美術(shù)作品可以為學(xué)生創(chuàng)造更多的觀賞機會，而讓學(xué)生之間進行分享，可以讓學(xué)生們感受到不同的美術(shù)內(nèi)容，深化對相關(guān)美術(shù)知識知識的認知，教師要在這個時候進行引導(dǎo)，讓學(xué)生們?nèi)肭槿刖暗娜ジ惺苊佬g(shù)內(nèi)容，以此加深學(xué)生的理解，讓學(xué)生們提高對美術(shù)作品學(xué)習(xí)的積極性，在美術(shù)講解過程中，教師也要抓住時機，將美術(shù)作品中所蘊含的道理與嘴中的思想進行講述，讓同學(xué)們對此進行一定的理解和感悟，通過不同的美術(shù)作品，了解不同的知識，并將作品中的精神與意義給學(xué)生們講解，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加的生動有趣，為學(xué)生們創(chuàng)造一個有趣輕松的學(xué)習(xí)美術(shù)的氛圍。

三、通過游戲來讓學(xué)生對于美術(shù)的興趣有所提高

學(xué)生有很大一部分都是對著游戲有不小的興趣，而教師若是將其引用到課堂上，也可以有效提高學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習(xí)的注意力與興趣。教師可以設(shè)定相應(yīng)有趣的游戲，滿足學(xué)生們放松的心情，在美術(shù)中加入游戲和比賽等方式，可以讓學(xué)生們對于課堂的興趣有所提高，例如將學(xué)生們分成不同的美術(shù)小組，每兩個小組選擇一個相同的題材，然后讓每個小組進行繪畫，然后在進行作品的比拼，增強課堂的趣味性，讓每個學(xué)生參與到美術(shù)之中，在課堂上成功表現(xiàn)自己。

還可以讓其中一個小組選擇畫作品中的一個部分，下一個小組必須根據(jù)上一個小組的畫，再將這幅畫進行完善，每次只畫一個部分，然后再讓下一個小組進行接力，讓每個小組都參與到游戲之中，可以讓學(xué)生們緩解在日常學(xué)習(xí)的壓力，還可以增強課堂的趣味性與生動性，避免了死板的教學(xué)，教師要正確引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，通過各種教學(xué)方法來增強學(xué)生對于美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)與鑒賞能力，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。教師的上課方式至關(guān)重要，多樣化的教學(xué)不僅有趣，還可以根據(jù)學(xué)生的不同情況設(shè)定相應(yīng)的課堂內(nèi)容，這對于激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣是十分有利的。

總結(jié)：在目前的高中美術(shù)教學(xué)中，教師必須根據(jù)不同情況來設(shè)定美術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，同時還要提高自身教學(xué)水平，要考慮到學(xué)生們對于美術(shù)不感興趣的這一現(xiàn)狀，并作出課堂教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。

參考文獻：

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