廖敏

關(guān)于“跨欄”這件事，我覺得自己還是挺有話說的。你別看我個子高，腿可長，貌似天生就該會跨欄。但我早已“名聲”在外，江湖人稱“跨欄怪”：不跨欄不奇怪，一跨欄賊奇怪，每次跨欄都摔得千奇百怪。

更過分的是，每回我跨欄，旁邊就會聚集很多同學(xué)。他們一個個聚精會神，屏住呼吸，專心致志地盯著我，那目光時刻追隨著我，生怕錯過我哪一個動作。站在起跑線上的我頗有一種“萬眾矚目”的焦灼感。你以為他們是想看我如何華麗麗地跨過一道道欄嗎？不！他們只想看我這次是如何以出人意料且獨一無二的方式摔倒的。我那高大威猛的體育老師也會摻和其中，豎著個大拇指，給我“鼓勁”：“加油！摔出精彩！摔出風(fēng)格！”

發(fā)令槍響起，站在起跑線上的同學(xué)們?nèi)珉x弦之箭一般沖了出去，我也不甘示弱?？呻x欄架越近，我的心就越慌，慌得不知道到底應(yīng)該是先邁左腳還是先邁右腳，慌得不知道是應(yīng)該跨過去、跳過去，還是蹦過去。明明就只有84厘米的高度，橫豎也不過到我大腿，都還沒到腰，可我每回都跨不過去。

眼看著離第一個欄架越來越近，我的心臟“咚咚咚”跳得都要穿透胸膛。突然一聲巨吼劃破天際?！巴取А摺边@熟悉的大嗓門，絕對是我那高大威猛的體育老師。我下意識地扭過頭去看他，正想感激地沖他笑笑，結(jié)果下一秒我就“撲通”摔到了地上。等我回過神來，才發(fā)現(xiàn)這次居然和欄架同歸于盡。欄架仰面朝天，那兩只腳直指藍(lán)天，仿佛在述說著對我的不滿。

“哈哈哈！”周圍的同學(xué)們爆發(fā)出一陣震耳欲聾的笑聲，驚飛了枝頭嘰嘰喳喳的麻雀。就連那高大威猛的體育老師也沒忍住，笑了半天。他一臉嫌棄地看著我，可又無比耐心地拉著我到欄架前，細(xì)細(xì)地把跨欄的動作講解并示范了一遍。加上這遍，老師一共給我講解了15遍。

跨欄怪果然就是跨欄怪，每次都摔得千奇百怪。真不知道哪次才能跨過去？

/點評/文章標(biāo)題先聲奪人，令讀者充滿期待。行文中，作者圍繞“怪”字，先是以幽默風(fēng)趣的語言解釋其由來，再以一個典型的跨欄場景體現(xiàn)“我”跨欄之“怪”，通過大量心理活動、語言描寫等，展現(xiàn)了場面之熱鬧，運動之活力。