肖潔舒

葉 楓

徐 艷

植物景觀是風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的重要組成部分，不僅在視覺(jué)、功能上滿足生態(tài)、賞景、游憩的需求，其景題創(chuàng)作還能巧妙傳達(dá)設(shè)計(jì)者的立意與構(gòu)思，賦予文化內(nèi)涵，提升植物景觀藝術(shù)品位。孟兆禎院士在《園衍》中指出，“從問(wèn)名開始就已經(jīng)是園林藝術(shù)的范疇了”[1]。問(wèn)名中的“名”，即指景題。景題之妙在于遣詞達(dá)意地傳達(dá)生境、畫境、意境之美，言簡(jiǎn)意賅地點(diǎn)出景觀特色、文化意境，引導(dǎo)游覽者在賞景時(shí)體味意蘊(yùn)、釋放情感。中國(guó)古典園林景題觸景生情、情景交融、借景抒情，乃中國(guó)園林一大特色，現(xiàn)代園林中的植物景觀題名創(chuàng)作即是對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀園林文化的繼承和發(fā)展。通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，發(fā)現(xiàn)對(duì)景題價(jià)值和作用的討論較多，對(duì)景題造詞等方面的研究較少，對(duì)園林植物景觀的景題及創(chuàng)作研究則少之又少[2-5]，至今尚未有文獻(xiàn)專門對(duì)植物景觀四字景題創(chuàng)作進(jìn)行探討。因此，有必要深入研究植物景觀四字景題，在分析、總結(jié)和歸納傳統(tǒng)園林植物景觀題名的基礎(chǔ)上，探討其構(gòu)成元素和組合等創(chuàng)作規(guī)律，形成一套可應(yīng)用在植物景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)踐中的植物景觀題名創(chuàng)作方法。

1 古典園林植物景觀四字景題造詞特點(diǎn)分析

植物景題字?jǐn)?shù)有二到四字不等，二字者如桃林、花溪等；三字者如月季園、集芳囿等。這類景題指向明確，造詞多為植物加場(chǎng)所名稱，不在本次造詞研究與探討范圍內(nèi)。金學(xué)智先生在《風(fēng)景園林品題美學(xué)》中比較過(guò)不同字?jǐn)?shù)的景題，認(rèn)為四字型景題藝術(shù)表現(xiàn)力較優(yōu)，三字型次之。他評(píng)價(jià)四字型景題“展開了想象的彩翼，搜求于象，心游于境，情融于物，藻飾于文”[6]。他還認(rèn)為四字景題的構(gòu)成模式與中國(guó)成語(yǔ)密切相關(guān)，源于千百年的文化積淀，形式簡(jiǎn)潔但詞意深遠(yuǎn)。因此，本文重點(diǎn)探討園林植物景觀四字景題的創(chuàng)作方法。

1.1 植物指向的首要性

植物景觀景題中，植物是絕對(duì)的主角，可實(shí)指或虛指。實(shí)指即為植物在題景中直接出現(xiàn)名稱，如避暑山莊“萬(wàn)壑松風(fēng)”的“松”、“梨花伴月”的“梨”、“曲水荷香”的“荷”、“青楓綠嶼”的“楓”都是直接點(diǎn)出；有時(shí)以別稱、美稱甚至植物的某部分指代，如“幽徑風(fēng)篁”中“篁”是竹的美稱，“綠楊城郭”以別稱“綠楊”指柳樹，“蠟瓣舒香”則以花瓣“蠟瓣”指代蠟梅。蘇州、杭州、揚(yáng)州等地的傳統(tǒng)園林中，植物景題的植物要素多為文化寓意豐富的柳、竹、荷、松、梅等，如“柳浪聞鶯”“竹西芳徑”“殘荷聽(tīng)雪”“香海慈云”“松濤竹韻”“梨梢月浸”等。

虛指一般是景題中植物隱性存在，僅以某些字詞反映植物的主要觀賞特征，如“鶯囀喬木”中以“喬木”指代高大林木；“香遠(yuǎn)益清”中的“香”可讓人聯(lián)想到芳香植物；“群葩斂實(shí)”中的“葩”“實(shí)”指代開花結(jié)果的植物；“晴巒聳秀”中的“秀”指代植物茂盛的景觀。

1.2 字詞精煉性與音律美感

景題造詞一般由植物及描述其景觀效果的詞素構(gòu)成，植物景觀特征被高度提煉與概括，可分為動(dòng)態(tài)與靜態(tài)兩大類。動(dòng)態(tài)景觀可因植物而起，如“蠟瓣舒香”“柳破金芽”“荷蓋搖風(fēng)”等，舒、破、搖精煉地反映了植物“人化”的動(dòng)態(tài)；動(dòng)態(tài)亦由植物與人及其他動(dòng)物、自然因素之間互動(dòng)引發(fā)，如“香雪探梅”“殘荷聽(tīng)雪”“柳浪聞鶯”中，探、聞、聽(tīng)反映出人活動(dòng)的情景，“鶯囀喬木”“高槐蟬唱”“蝶舞芳菲”中，囀、唱、舞反映出生物的動(dòng)態(tài)與聲效，也從側(cè)面反映了鳥類、昆蟲等的生境，“霞升楓柏”“雪泛蘆荻”“梨梢月浸”中，升、泛、浸反映出自然場(chǎng)景詩(shī)意畫面的動(dòng)態(tài)感，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。靜態(tài)植物景觀側(cè)重于對(duì)景觀特征的描述，畫面感強(qiáng)，如“梨花伴月”會(huì)讓人想到雪白的梨花浸潤(rùn)在迷蒙的月色中，畫面靜美；類似的還有“榴花烘天”“喬木郁蓊”“平皋綠靜”“海棠紅媚”等，植物景觀與渲染出的整體環(huán)境氛圍有著很好的對(duì)應(yīng)性及和諧性。無(wú)論動(dòng)或靜的植物景觀，其情景化、意境化的精準(zhǔn)用詞，都讓人仿佛身臨其境。

景題讀音以平仄搭配合理、富有韻律與節(jié)奏感為基本原則，達(dá)到抑揚(yáng)頓挫的效果，讀音以動(dòng)聽(tīng)、朗朗上口、便于傳頌為佳。景題一般用平聲多于仄聲，或平仄聲相等，鮮見(jiàn)仄聲多于平聲。

1.3 生境、畫境、意境的遞進(jìn)與和諧統(tǒng)一

景題的最高境界為意境美，是對(duì)生境、畫境的升華。如“鶯囀喬木”“高槐蟬唱”“蝶舞芳菲”“苔砌蛩吟”讓人們感受到生物多樣性及其喬木、花草等生境多樣的自然美；“霞升楓柏”“雪泛蘆荻”“梨梢月浸”畫面感強(qiáng)，體現(xiàn)了如畫的藝術(shù)美。意境由多種藝術(shù)糅合而產(chǎn)生，植物景觀的景題通常因源自詩(shī)詞歌賦而得其意境，或運(yùn)用蘊(yùn)含文化意義的植物作為寄寓情趣與遐想的載體。

當(dāng)景題提到2種植物時(shí)，應(yīng)顧及植物間文化內(nèi)涵或形態(tài)上的關(guān)聯(lián)度，并統(tǒng)一在相同意境里。如“松濤竹韻”中松和竹均為“歲寒三友”中的植物，在中國(guó)文化中象征高尚的品格，同時(shí)出現(xiàn)在景題中時(shí)文化意義較為統(tǒng)一；再如“桐雨蕉霖”，桐與蕉的關(guān)聯(lián)在于形態(tài)上同屬葉片大、綠量大的植物，夏季雨滴拍打葉片均會(huì)有明顯聲響及雨花飛濺的生動(dòng)畫面效果。

1.4 時(shí)間特征

植物景觀景題常表達(dá)時(shí)間特征，呈現(xiàn)春夏秋冬輪換及晨昏交替，用字如朝、曉、早、晨、夕、晚。有的描述不同季節(jié)植物返青、開花、結(jié)果等季相景觀，如春景：“柳破金芽”“海棠紅媚”“梨梢月浸”“茶苞含色”“桃浪風(fēng)斜”等；夏景：“榴花烘天”“荷蓋搖風(fēng)”“喬木郁蓊”等；秋景：“云中桂子”“月下梧桐”“籬邊叢菊”“沼上芙蓉”“霞升楓柏”等；冬景：“枇杷壘玉”“蠟瓣舒香”“窗外松筠”“雪泛蘆荻”等。有的直接將春、夏、秋、冬、曉、暮等字放在景題中，如“長(zhǎng)堤春柳”“綠榕夏蔭”“桂風(fēng)秋馥”“梅雪冬妍”“洪椿曉雨”“梅嶺暮深”等。

1.5 尺度感

景題與植物景觀的規(guī)模大小相關(guān)。如承德避暑山莊園林規(guī)模較大，其景題反映的尺度感也偏大，如“萬(wàn)壑松風(fēng)”“晴巒聳秀”；“籬邊叢菊”“曲院風(fēng)荷”則與庭院類小尺度景觀相匹配；也有些景題尺度靈活，大小皆宜，如“梨花伴月”“青楓綠嶼”“芳渚臨流”。

2 景題造詞要素和組合方式的探討

關(guān)于古典園林植物景觀，黃均華等[3]認(rèn)為四字景題大量出現(xiàn)在宋、元、明、清初的古典園林成熟期，景題從生境、畫境向意境推進(jìn)，用語(yǔ)法的分析方式提出了并列、動(dòng)賓、主謂和引經(jīng)據(jù)典4種組合形式，但對(duì)造詞要素未有論述；王美仙等[4-5]則認(rèn)為植物景名有植物、觀景時(shí)間、元素疊加、詩(shī)詞和典故5種命名方式，命名直接反映造詞要素，但對(duì)詞素之間如何組合未做分類。

通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)園林四字植物景題的歸納與分析，得出造詞的三大要素為：植物、景觀效果、場(chǎng)景或位置，其他要素還包括時(shí)間、典故等。造詞方式以“植物+景觀效果”組合及“植物+場(chǎng)景/位置”組合居多，其他組合類型可視為以上2類造詞組合的演變。

“景觀效果”與1.2小節(jié)所提一致，指植物景觀動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的效果，有時(shí)也包含自然景觀(可細(xì)分為場(chǎng)景)、人或生物的活動(dòng)，綜合反映生境、畫境、意境。造詞要素及景名造詞組合類型分析如表1所示。

表1 詞素及景題組合類型分析

從創(chuàng)作角度來(lái)看，從組合詞素切入進(jìn)行景題造詞，是較為快捷的造詞方式，繼而進(jìn)一步分析要素之間的組合關(guān)系，確定組合類型。當(dāng)然，景題創(chuàng)作如同寫文章一樣，立意必在先且須統(tǒng)一在總體景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中。

3 景題創(chuàng)作的基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

傳統(tǒng)園林植物景題在字詞斟酌和韻律考究方面起著標(biāo)桿和范例作用，學(xué)習(xí)和借鑒中國(guó)傳統(tǒng)園林植物景題創(chuàng)作方法，可以讓風(fēng)景園林師在景題創(chuàng)作中避免犯粗制濫造、生搬硬套、詞不達(dá)意的錯(cuò)誤。金學(xué)智先生在《風(fēng)景園林品題美學(xué)》中提出“六戒六求”律則，即“戒盜襲，求創(chuàng)新；戒浮泛，求深實(shí)；戒雷同，求殊異；戒平俗，求韻雅；戒奇澀，求通達(dá)；戒雜多，求齊一”[6]，這可以作為植物景題創(chuàng)作的基本原則。劉天華先生因景題虛實(shí)不同而提出景題的3類劃分，即較寫實(shí)的直切主題、歸于虛的文學(xué)趣味濃的意境主題，以及隱晦蘊(yùn)深意的借景抒情[7]。在現(xiàn)代植物景觀景題的創(chuàng)作中，應(yīng)注重虛與實(shí)的結(jié)合，以實(shí)帶虛。通過(guò)分析古典園林景題，尋找四字成語(yǔ)式結(jié)構(gòu)的共性，筆者提出植物景題創(chuàng)作基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的十二字要訣：畫面感、意境美、重植物、合尺度。

3.1 畫面感

具有畫面感的植物景題可以讓人通過(guò)文字直觀、迅速地形成植物景觀印象，如“柳煙蘿月”，藤蘿間月光下如煙的柳樹翩然浮現(xiàn)；又如“枇杷壘玉”，枇杷果實(shí)累累的美好景象浮現(xiàn)眼前。

3.2 意境美

指造詞的詩(shī)意與美感。景題的讀音、選字和文字組合方式中蘊(yùn)含的字詞美、音律美、畫面美等可以有效傳達(dá)植物景觀的意境，如“湛月桂香”，淡黃色的桂花與朗朗月色意境統(tǒng)一，色彩和諧。而當(dāng)景題提及2種植物時(shí)，需要意境統(tǒng)一或在植物的文化內(nèi)涵上有所關(guān)聯(lián)，如1.3小節(jié)分析的“松濤竹韻”和“桐雨蕉霖”。

3.3 重植物

植物景題造詞的主角應(yīng)為植物，應(yīng)首先點(diǎn)出植物景觀的典型特征，切忌脫離植物不知所云，可以通過(guò)實(shí)指或虛指的方式來(lái)指代。其次，應(yīng)注意植物與景觀效果的邏輯性。如“綠榕夏蔭”，榕樹是主角，榕樹作為常綠植物，冠大蔭濃，在夏季可為人們提供濃蔭，該景名突出了榕樹的景觀特征和功能，造詞符合邏輯且表述準(zhǔn)確。再如“榴花烘天”，石榴花開，花色鮮紅如火焰，“烘天”一詞形象貼切。

3.4 合尺度

景題要與植物景觀尺度和空間相適應(yīng)。大尺度景區(qū)及長(zhǎng)距離線性景觀段落中的植物景觀規(guī)劃可用“萬(wàn)壑松風(fēng)”一類的景題；小尺度景點(diǎn)設(shè)計(jì)則適宜用“籬邊叢菊”“花月玲瓏”一類的景題。

4 植物景觀景題創(chuàng)作方法

風(fēng)景園林師應(yīng)多研習(xí)詩(shī)詞歌賦及歌詠植物相關(guān)的書籍，提高自身文學(xué)修養(yǎng)，培養(yǎng)詩(shī)意情懷，并遵循前文提到的景題創(chuàng)作四大標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。植物景觀在總體規(guī)劃框架下，應(yīng)依場(chǎng)景要求創(chuàng)作符合環(huán)境氛圍的系列景題。

4.1 來(lái)自詩(shī)詞楹聯(lián)的景題創(chuàng)作

詩(shī)詞、楹聯(lián)等是植物景觀景題創(chuàng)作中最豐富、生動(dòng)的靈感源泉。從造詞要素及組合類型方面分析，詩(shī)詞楹聯(lián)與景題轉(zhuǎn)換的創(chuàng)作方式如表2所示。

表2 詩(shī)詞楹聯(lián)與景題轉(zhuǎn)換的創(chuàng)作方式

4.2 收集與借鑒各類景題素材

盡可能多地收集古今經(jīng)典園林，如承德避暑山莊、圓明園、西湖風(fēng)景名勝區(qū)、網(wǎng)師園、拙政園、環(huán)翠山莊等中的景題(不限于四字詞組)，研讀《廣群芳譜》《詩(shī)經(jīng)》等與植物相關(guān)的書籍，加深對(duì)園林景題所營(yíng)造意境的理解，加強(qiáng)對(duì)植物文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。

筆者收集整理了部分在景題創(chuàng)作中使用頻率高且精煉的字詞，推薦如下。

自然界(含場(chǎng)所)要素：風(fēng)、花、雪、月、雨、露、浪、濤、江、河、海、徑、道、籬、垣、園、峰、臺(tái)、谷、澗、溝、池、塘、溪、畔(沜、泮)、浦、灣、津、溆、汀、堤、嶼等。

景觀效果(含植物長(zhǎng)勢(shì))：色、香、姿、韻、影等；芊、蒨、芃、茜、嫩、繁、野、郁、簇等。

常用組合詞如下。

景觀效果(視覺(jué))：婆娑、競(jìng)秀、扶疏、郁蓊、蔭翳、凝翠、櫳翠、交翠、吐翠、深翠、綴錦、簇錦、匯彩、疊翠、環(huán)碧、蔚秀、絢秋、爛漫、紅媚、含色、迎客、迎賓、依依、猗猗、綽約、旖旎、研姿、清影、春曉、春色、夏蔭、秋色等。

嗅覺(jué)：匯芳、流芳、含芳、尋芳、飄香、舒香、香襲、香藹、香遠(yuǎn)、香泛、清芬、初馥、新馥、遠(yuǎn)馨等。

聽(tīng)覺(jué)：清韻、松濤、秋聲、竹韻、冬韻等。

心理感受：清幽、沁爽、秋爽、朗潤(rùn)、青蔭、涼影、幻影、似夢(mèng)等。

5 結(jié)語(yǔ)

“詩(shī)情畫意入園林”是中國(guó)園林藝術(shù)的一大特色，《紅樓夢(mèng)》中曹雪芹借賈政之口說(shuō)道：“偌大景致……無(wú)字標(biāo)題，也是寥落無(wú)趣，任有花柳山水，也斷不能生色。[8]”景題是園林設(shè)計(jì)的特殊組成部分，與生態(tài)、人文、生境關(guān)聯(lián)，是生命意象和文化意象的綜合體現(xiàn)。景題賦予植物景觀精神與靈魂，其構(gòu)思來(lái)源越多元，詞素越豐富。學(xué)習(xí)和借鑒中國(guó)傳統(tǒng)園林植物景觀景題，可為現(xiàn)代園林植物景觀景題創(chuàng)作提供多維度、多角度的新思路?，F(xiàn)代園林植物景觀題景創(chuàng)作需緊扣植物本身，同時(shí)要與景觀效果、場(chǎng)景、位置、季節(jié)、時(shí)間和詩(shī)詞典故等因素緊密結(jié)合。歸根到底，風(fēng)景園林師應(yīng)熟習(xí)植物觀賞特性、理解場(chǎng)所特征、提升自身文學(xué)功底及修養(yǎng)，運(yùn)用詩(shī)性的思維進(jìn)行景題創(chuàng)新，傳承我國(guó)優(yōu)秀園林文化。

注釋：

① 引自https://duilian.51240.com/22765__duilians/.

② 引自http://www.360doc.com/content/14/0416/11/98463_369414433.shtml.

③ 引自https://zhidao.baidu.com/question/878015760980447852.html.

④ 引自https://www.meipian.cn/576htib.