常青藤可持續(xù)發(fā)展研究所成立于2012年，2015年被評為4A級社會組織，團隊成員涵蓋多個學(xué)科領(lǐng)域。機構(gòu)確立了“建設(shè)兒童友好、環(huán)境友好、睦鄰友好”的三好社區(qū)的愿景，以自然啟蒙、社區(qū)實踐和生態(tài)公民為方式推動小手拉大手的社區(qū)環(huán)境友好建設(shè)。2012年成立的“小木屋成長營”自然教育項目以及2014年成立的“在成長生活館”社區(qū)項目是機構(gòu)的兩大核心業(yè)務(wù)。

目前已經(jīng)在北京、安徽、青島、西安等省市的70多個社區(qū)開展服務(wù)，為自然教育項目提供了落地社區(qū)的平臺。一方面，自然教育行業(yè)的蓬勃發(fā)展使兒童和家庭有了更多的機會去了解社區(qū)環(huán)境;另一方面，也希望生活在城市里面的孩子能夠進一步關(guān)注自己身邊的環(huán)境問題，形成親自然的思維模式，從而在社區(qū)里踐行環(huán)境友好的行為，參與環(huán)境友好型社區(qū)的建設(shè)。據(jù)統(tǒng)計，2021年全年，累計服務(wù)社區(qū)兒童40余萬人次，舉辦公益項目40余個，并與5個國際組織建立合作關(guān)系。

“常青藤”一直積極倡導(dǎo)社區(qū)環(huán)保行動的核心，分別在東城、西城、石景山區(qū)、通州區(qū)等十幾個社區(qū)開展過專題項目，積累了豐富的工作經(jīng)驗和教訓(xùn)。深切體會到以兒童參與和兒童倡導(dǎo)的方式，帶動家庭以及社區(qū)居民進行環(huán)境保護的行為改變，是行之有效的社區(qū)解決方案。

“中關(guān)村街道綠色生活創(chuàng)建暨綠色文明實踐系列活動”項目，以中關(guān)村村史館和眾享薈為基地，賦予新的功能“新時代綠色文明實踐所”，作為社區(qū)宣講建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的重要科普基地。同時在毗鄰的室外空間營建“綠色文明戶外實踐所”，既滿足了實踐活動的需求，又為社區(qū)創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的綠色空間。

自2020年7月起，常青藤機構(gòu)在街道基層政府的配合下，3個月內(nèi)通過20余次“中關(guān)村綠色生活創(chuàng)建暨綠色文明實踐系列活動”，實現(xiàn)三大板塊、五個主題，打造“12+N”的體驗?zāi)Ｊ?，社區(qū)志愿者自己動手、共同創(chuàng)造，并持續(xù)更新，從無到有共同建造了一個低成本、低維護、可持續(xù)的小微生態(tài)花園?；▓@引入了各種生命力頑強且能夠改善土質(zhì)的鄉(xiāng)土植物，并營建了昆蟲屋、蚯蚓塔等設(shè)施，從小花園開始，以期提升該地區(qū)的動植物多樣性。項目以此為示例，推及到更廣泛的街道范圍內(nèi)。

該項目自開辦以來取得了顯著成效：通過約20場綠色生活實踐活動，分別建立有社區(qū)居民、周邊企業(yè)、大中小學(xué)校志愿者團隊約500人;引入國際專家資源圍繞街道環(huán)境改善建言獻策，并采用網(wǎng)絡(luò)直播的方式與更廣泛的社區(qū)居民參與互動;項目得到北京市規(guī)劃與自然資源委員會宣傳推介，組織海淀區(qū)各街鎮(zhèn)責(zé)任規(guī)劃師到場參觀并學(xué)習(xí)項目模式;強調(diào)兒童與青少年參與環(huán)境保護的途徑，創(chuàng)新了“社區(qū)-學(xué)校-綠色實踐所三方共建”的環(huán)境教育共建模式。已有多所小學(xué)、初中、高中參與到活動中，并建立了持續(xù)的合作參與機制;與北京林業(yè)大學(xué)、北京大學(xué)等高?？蒲袌F隊合作，將先進的科學(xué)技術(shù)研究帶入到項目之中，基于社區(qū)衍生開展更多前沿性的研究。

該項目的主要特色基于以下幾方面：

實踐活動不只局限于居民志愿者，還有大量的街道工作人員、規(guī)劃師、設(shè)計師、建造師、工程技術(shù)員、園藝師、活動策劃師、探索教育師參與其中，為社區(qū)居民綠色生活方式搭建紐帶與橋梁。

項目采用城市微更新理念，通過低成本、低技術(shù)、可持續(xù)的方式打造全系統(tǒng)的生態(tài)景觀。通過20余場綠色生活實踐活動的開展，挖掘社區(qū)治理的內(nèi)生力，在培育社區(qū)居民文明健康、綠色生態(tài)生活方式的同時，以點帶面修復(fù)社區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)。

在新基建與萬物互聯(lián)的大背景下，借助移動設(shè)備和微信小程序?qū)崿F(xiàn)線上任務(wù)與線下自然環(huán)境的交互，帶領(lǐng)參與者尤其是青少年兒童感受真實的自然環(huán)境，讓參與者與環(huán)境實景互動、參與者之間基于環(huán)境問題產(chǎn)生交流，讓環(huán)境教育、自然體驗?zāi)軌蛞愿佑腥さ姆绞交菁案嗟娜巳骸?/p>

實踐活動得到了多名國際專家的獻智獻策，并將作為社區(qū)兒童與青少年積極參與環(huán)境保護的優(yōu)秀案例，在IUCN世界自然保護大會上進行展示。

（海淀區(qū)文明辦）