[摘? 要]高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要基地，肩負(fù)著國(guó)家的未來與希望，同時(shí)也是培養(yǎng)社會(huì)棟梁之材的有效途徑。因此高校在進(jìn)行管理的過程中，需要將教育與當(dāng)前的政治環(huán)境相結(jié)合，培養(yǎng)綜合型人才，在具有一定知識(shí)和實(shí)踐技能的基礎(chǔ)上，提升大學(xué)生的政治和思想覺悟。

[關(guān)鍵詞]高校思政? 黨建工作? 融合路徑

基金項(xiàng)目：陜西省思想政治工作重大理論與現(xiàn)實(shí)問題研究項(xiàng)目“民辦高?；鶎狱h組織思政工作創(chuàng)新路徑研究”（編號(hào)：Sz20138）。

引? 言

當(dāng)前中國(guó)正處于社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這一階段中，高校作為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才的主要基地，肩負(fù)著保證國(guó)家經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)、滿足人民群眾精神需求的重要使命。在這一時(shí)代背景下，高校思想政治教育工作的開展也面臨著諸多問題，需要對(duì)其進(jìn)一步加強(qiáng)有效處理與完善。而要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須從根本上解決其存在的一系列問題，促進(jìn)大學(xué)生的全面成長(zhǎng)與進(jìn)步。本文針對(duì)當(dāng)下思政、黨建工作的融合路徑提出了相關(guān)的對(duì)策建議。促使高校管理層從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)到，目前高校的意識(shí)形態(tài)工作是確保黨的領(lǐng)導(dǎo)的前提條件，同時(shí)也是保證黨在執(zhí)政過程中的先進(jìn)性的基礎(chǔ)保障。

當(dāng)前高校思政與黨建工作的融合路徑分析

根據(jù)馬克思主義理論，可以知道馬克思在其理論發(fā)展過程中，始終堅(jiān)持以人為本，將人作為一切活動(dòng)的主體和基礎(chǔ)，而人的本質(zhì)在于對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)和改造，因此高校思政與黨建工作的融合也應(yīng)以高校為載體，將二者有機(jī)結(jié)合起來。首先，要加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。很多大學(xué)生的政治觀念較為落后，缺乏正確的人生觀、價(jià)值觀，這就需要通過開展豐富多彩的校園文化建設(shè)，使他們能夠接受新的事物、新的知識(shí)。其次，要注重培養(yǎng)實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，使其具備較強(qiáng)的動(dòng)手操作的能力。再次，要重視對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的構(gòu)建與完善，使之具有一定的社會(huì)責(zé)任感，從而促進(jìn)高校思政與黨建工作的融合。最后，還要注意發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，讓其成為高校的“主人”，并引導(dǎo)廣大師生積極投身學(xué)習(xí)，進(jìn)而推動(dòng)高校的改革事業(yè)不斷向前。

1.高校思政與黨建工作融合的基本情況

當(dāng)前高校的思想政治教育工作主要是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下開展的一系列活動(dòng)，內(nèi)容包括馬克思主義理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)以及以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的培養(yǎng)等。在當(dāng)前的思政工作中，其與黨建的融合也存在一定的問題和困難，這就需要相關(guān)從業(yè)者在開展思政工作的過程中，不斷提升自身的專業(yè)水平，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和管理，從而更好地促進(jìn)大學(xué)生的全面成長(zhǎng)。首先，要進(jìn)一步完善高校的教學(xué)體系，提高教師的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)對(duì)人才的有效利用提供保障。其次是建立健全考核制度，將德育與智育結(jié)合起來，使二者的作用得到充分發(fā)揮。再次，要注重對(duì)黨員干部的培育和鍛煉，讓他們能夠積極參與到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，進(jìn)而推動(dòng)高校的改革創(chuàng)新。最后就是加大對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注度，讓他們的生活更加幸福美滿?？傊?，只有將兩者的融合程度達(dá)到一個(gè)較高的層次，才能真正保證高校的穩(wěn)定運(yùn)行。

2.高校思政與黨建工作融合路徑存在的優(yōu)勢(shì)

（1）高校思政與黨建工作融合具有較強(qiáng)的實(shí)效性。在當(dāng)前我國(guó)的教育體制中，高校思政與黨建工作的開展時(shí)間較為長(zhǎng)久，內(nèi)容較為豐富，因此其對(duì)于學(xué)生的思想政治教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成都有著一定的促進(jìn)作用。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師可以通過對(duì)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)和理解，將其融入日常的課堂當(dāng)中，從而使大學(xué)生更加深入地了解到社會(huì)主義的本質(zhì)內(nèi)涵，同時(shí)也能更好地將二者的精神進(jìn)行統(tǒng)一，進(jìn)而形成良好的認(rèn)知模式，為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)對(duì)高校的實(shí)時(shí)監(jiān)督，并及時(shí)反饋信息，以便于日后分析和解決。（2）高校思政與黨建工作融合具備較強(qiáng)的針對(duì)性。目前很多高校都建立了官方網(wǎng)站和微信公眾號(hào)，向廣大師生積極宣傳黨的方針政策，以此來增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)，并幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

3.高校思政與黨建工作融合路徑的主要制約因素

（1）高校領(lǐng)導(dǎo)重視程度不足。在當(dāng)前的思政教育工作中，學(xué)校對(duì)其關(guān)注度較低，沒有將其作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行開展，導(dǎo)致學(xué)生的思想政治素養(yǎng)較差，不利于高校的發(fā)展。同時(shí)，部分教師的教學(xué)水平有限，無法滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。另外，在實(shí)際的思政工作中存在著一些不規(guī)范的行為和現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了師生的學(xué)習(xí)積極性，阻礙了高校的建設(shè)與進(jìn)步。（2）師資力量薄弱。目前我國(guó)大學(xué)生群體中有很多人缺乏相關(guān)的理論指導(dǎo)，這就要求老師的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力必須不斷提升。（3）管理機(jī)制不健全。

4.高校思政與黨建工作融合路徑的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

從根本上來說，高校思政與黨建工作融合路徑的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是思想政治教育工作的開展形式，其主要內(nèi)容包括：第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德建設(shè)，使其能夠在日常學(xué)習(xí)中形成良好的品德修養(yǎng)，從而為日后的生活奠定基礎(chǔ)。第二，對(duì)大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)進(jìn)行分析，并結(jié)合實(shí)際情況，選擇適合的途徑將其融入到高校思政與黨的相關(guān)實(shí)踐之中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)二者的有機(jī)融合。

高校思政與黨建工作的融合路徑

高校思政與黨建工作的融合路徑，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，要堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為本。在黨的建設(shè)中，要充分認(rèn)識(shí)到人的重要性和必要性，將社會(huì)主義先進(jìn)文化的傳播作為重要的途徑。同時(shí)，還要注重對(duì)大學(xué)生的人文關(guān)懷，使他們能夠真正融入到社會(huì)當(dāng)中，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)出一份力量。第二，完善制度，加強(qiáng)監(jiān)督。在高校思政與黨建工作中，必須建立健全管理機(jī)制，并嚴(yán)格按照相關(guān)的規(guī)章要求，對(duì)黨員的思想行為進(jìn)行規(guī)范，使其更加符合法律規(guī)定，并保證各項(xiàng)工作的順利開展。此外還應(yīng)重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作，讓老師成為知法、懂法、守紀(jì)的合格人才，培養(yǎng)高素質(zhì)的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀師資隊(duì)伍，從而推動(dòng)高校的發(fā)展進(jìn)步。第三，強(qiáng)化服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.高校思政與黨建工作融合的原則

思想政治教育是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科內(nèi)容，它需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷地去感悟，去理解，才能將其轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的知識(shí)和技能。因此要想使大學(xué)生的思政與黨建工作有效結(jié)合，就必須堅(jiān)持以馬克思主義理論為指導(dǎo)，同時(shí)也要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，將二者緊密聯(lián)系起來，從而使兩者能夠更好地融合在一起。高校要加強(qiáng)對(duì)思政與黨建工作的重視程度，讓其成為一種常態(tài)化的教學(xué)模式，真正發(fā)揮出作用。

2.高校思政與黨建工作融合路徑的研究方法

本文在研究過程中，主要采用了文獻(xiàn)資料法、比較分析法、訪談?wù){(diào)查法等方法。（1）文獻(xiàn)資料法。通過閱讀相關(guān)的理論書籍，了解了國(guó)內(nèi)外的相關(guān)研究成果，并對(duì)其進(jìn)行整理歸納，從而為文章的撰寫提供依據(jù)。（2）比較分析法。在了解國(guó)外一些優(yōu)秀的思想政治教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成果，還有高校建設(shè)情況和發(fā)展方向等內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合國(guó)內(nèi)的實(shí)際狀況，提出高校思政與黨建融合的途徑及路徑。（3）訪談?wù){(diào)查法。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的思政與黨建現(xiàn)狀，以問卷的形式收集數(shù)據(jù)，根據(jù)獲得的信息制定出相應(yīng)的對(duì)策措施。同時(shí)還可以通過網(wǎng)絡(luò)開展問卷的發(fā)放工作，讓學(xué)生能夠及時(shí)地填寫問卷，以便于更好地獲取所需要的材料。

3.高校思政與黨建工作融合的主要流程

通過對(duì)高校思政與黨建工作融合路徑的分析可以發(fā)現(xiàn)，其融合的過程是一個(gè)不斷探索的過程。在這個(gè)過程中，需要遵循以下原則：首先，堅(jiān)持以人為本。將人作為發(fā)展的主體地位，將人的作用充分發(fā)揮出來，讓學(xué)生的積極性得到最大限度的發(fā)揮。其次，注重實(shí)效。在進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候，不能一味地追求形式而忽視了實(shí)際效果，要根據(jù)具體情況，采取有效措施，促進(jìn)大學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)。最后，重視創(chuàng)新。在開展高校思政與黨建工作的同時(shí)也要結(jié)合自身的特點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，使兩者的優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮。當(dāng)前，我國(guó)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技等方面都在發(fā)生著日新月異的變化，這就要求我們必須加強(qiáng)對(duì)新形勢(shì)的認(rèn)識(shí)和把握，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善相關(guān)的法律法規(guī)，使之更加科學(xué)化、合理化。

4.高校思政與黨建工作融合的實(shí)現(xiàn)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高校思政與黨建工作也逐漸成為高校教育的重點(diǎn)內(nèi)容，這就要求高校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治的培養(yǎng)和管理，讓他們能夠在實(shí)際生活中更好地融入到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大環(huán)境中，為國(guó)家的穩(wěn)定繁榮富強(qiáng)作出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，在進(jìn)行大學(xué)生的日常管理工作時(shí)，要注重對(duì)其德智體美勞全面的提升和完善，讓其可以更加積極地參與到學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，進(jìn)而提高自身的綜合素質(zhì)，為祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)貢獻(xiàn)力量。因此在開展工作的過程中，必須要堅(jiān)持以馬克思主義理論為指導(dǎo)，結(jié)合當(dāng)前的時(shí)代背景，將黨的基本路線以及方針政策等相關(guān)的科學(xué)原理與方法，通過深入的分析和研究，來幫助思政工作人員制定出適合當(dāng)代的目標(biāo)導(dǎo)向，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推動(dòng)高校的改革創(chuàng)新，使其具有一定的先進(jìn)性，并以此來促進(jìn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，最終實(shí)現(xiàn)整體的協(xié)同合作。

高校思政與黨建工作融合路徑的對(duì)策

針對(duì)上述問題，筆者認(rèn)為可以采取以下措施來解決：第一，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，使其樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)，提高其對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)同感。第二，在進(jìn)行黨建工作的過程中，要堅(jiān)持以人為本，將黨的建設(shè)作為重點(diǎn)，將高校思政與黨建工作結(jié)合在一起，使二者相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。第三，在開展高校思政與黨建工作中，要注重創(chuàng)新，不斷完善相關(guān)的法律法規(guī)，使學(xué)生的權(quán)益得到保障。同時(shí)也要注意維護(hù)學(xué)校的利益和聲譽(yù)，避免出現(xiàn)不良的風(fēng)氣。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)高校思政與黨建工作的融合目標(biāo)。需要從根本上改變?nèi)藗兊挠^念和行為，讓他們意識(shí)到自身的重要性以及必要性，從而更好地推動(dòng)高校的發(fā)展進(jìn)程。第四，建立健全監(jiān)督機(jī)制，保證各項(xiàng)工作的順利實(shí)施，確保各方面的有效運(yùn)行。首先是嚴(yán)格落實(shí)制度，其次是強(qiáng)化檢查，最后是做好善后工作。

1.增強(qiáng)高校思政與黨建工作的融合理念

要想將高校思政與黨建工作融合，一方面，需要從思想上進(jìn)行引導(dǎo)，在實(shí)際工作中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理，讓其認(rèn)識(shí)到自己的使命所在，從而使其能夠更好地為社會(huì)服務(wù)。同時(shí)還可以通過組織一些活動(dòng)，讓大學(xué)生們參與進(jìn)來，使他們更加了解到自身的價(jià)值和作用，并且在實(shí)踐中不斷提高自我，促進(jìn)兩者之間的相互融合。此外還應(yīng)該注重對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)與宣傳，使其具有較強(qiáng)的可操作性，并將二者結(jié)合在一起，形成一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境。另一方面，要重視對(duì)思政與黨建工作人員的培訓(xùn)。在日常的教學(xué)過程當(dāng)中，教師是主要的指導(dǎo)者，所以必須充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，使整個(gè)課堂內(nèi)容都圍繞著馬克思主義的基本理論來進(jìn)行，只有這樣才會(huì)有更多的人去接受。

2.高校思政與黨建融合的保障措施

為了保證高校思政與黨建融合的順利開展，需要從以下幾方面采取保障措施：第一，加強(qiáng)對(duì)思想政治教育的重視程度。在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中，要注重培養(yǎng)其良好的品德修養(yǎng)，使其能夠更好地融入到社會(huì)當(dāng)中，為自己的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)也要注意提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們?cè)趯?shí)際工作中不斷提升自身的能力水平，從而促進(jìn)高校的穩(wěn)定健康的發(fā)展。第二，完善相關(guān)的法律法規(guī)，使其具有更強(qiáng)的可操作性。當(dāng)前我國(guó)的法治體系還不夠健全，一些不法分子利用這些漏洞鉆空子，造成了嚴(yán)重的后果。第三，建立相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。唯有這樣才能有效避免腐敗和貪污現(xiàn)象的出現(xiàn)。必須嚴(yán)格按照國(guó)家的規(guī)定要求，并結(jié)合具體的情況來實(shí)施，以實(shí)現(xiàn)對(duì)高校的管理和服務(wù)的進(jìn)一步優(yōu)化。此外還可以通過設(shè)立獎(jiǎng)懲制度，激勵(lì)工作人員的積極性，并以此為標(biāo)準(zhǔn)，促使其為高校的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

3.本章小結(jié)

黨建工作是高校的核心工作，其對(duì)高校的發(fā)展具有導(dǎo)向性和指導(dǎo)性，因此在開展高校思政與政治建設(shè)時(shí)，要堅(jiān)持以人為本，將兩者有機(jī)結(jié)合起來，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，使二者能夠更好地服務(wù)于學(xué)生，為社會(huì)的進(jìn)步和國(guó)家的穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)。在具體的實(shí)施過程中，要注重對(duì)黨員的教育管理，讓他們樹立起良好的思想道德素質(zhì)，并通過日常的學(xué)習(xí)、活動(dòng)等方式來提高自身的修養(yǎng)水平，使之成為合格的社會(huì)主義接班人。同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)基層的監(jiān)督力度，確保各項(xiàng)政策的落實(shí)到位，保證制度的有效執(zhí)行。只有這樣，才可以真正發(fā)揮出大學(xué)生群體的主體地位，才能為我國(guó)和諧校園的建立奠定基礎(chǔ)。

結(jié)? 語

通過以上分析我們可以看出，當(dāng)前高校思想政治教育工作中存在的問題主要是對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和管理力度不夠，沒有對(duì)其進(jìn)行有效的指導(dǎo)和監(jiān)督，從而導(dǎo)致大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動(dòng)性和積極性，這也是促使高校思政與黨建工作互相融合的重要原因。要不斷加強(qiáng)相關(guān)機(jī)制的建設(shè)與完善，使二者能夠更好地融合起來，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)校園的和諧穩(wěn)定。高校還應(yīng)重視對(duì)教師的培養(yǎng)與管理以及對(duì)思政與黨建工作者的培訓(xùn)和考核，不斷提高他們的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，使其具備一定的理論基礎(chǔ)，這樣才能將兩者的作用真正發(fā)揮出來，實(shí)現(xiàn)高校的可持續(xù)發(fā)展。

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（田文：西安思源學(xué)院戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃處）