楊晉紅 趙 欣 王曉榮

（山西師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，山西 太原 030000）

青年是推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的中堅(jiān)力量和強(qiáng)大生力軍，青年的價(jià)值取向決定著整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記始終重視青年、關(guān)心青年、信任青年，并提出 “青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”［1］。在黨的二十大報(bào)告中，習(xí)近平總書記指出： “廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，深化愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人?！保?］《感動(dòng)中國(guó)》年度人物的精神中蘊(yùn)含著極為豐富的價(jià)值觀元素，是涵育青年大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效載體和重要資源，深入分析《感動(dòng)中國(guó)》年度人物的典范精神與生動(dòng)事跡，挖掘其中所蘊(yùn)藏的價(jià)值觀，對(duì)引領(lǐng)青年大學(xué)生扣好人生的第一粒紐扣，樹立正確的愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善價(jià)值觀具有重要意義。

一、《感動(dòng)中國(guó)》人物精神中蘊(yùn)含的價(jià)值觀元素

《感動(dòng)中國(guó)》是由中央電視臺(tái)綜合頻道重磅推出的精神品牌欄目，自2003 年3 月首播至今，已連續(xù)舉辦二十余載，它以頒獎(jiǎng)晚會(huì)的形式，對(duì)于發(fā)生在本年度或在本年度引起社會(huì)廣泛關(guān)注的人物，授予榮譽(yù)稱號(hào)并頒發(fā)獎(jiǎng)杯。數(shù)百位受獎(jiǎng)?wù)呱婕氨姸囝I(lǐng)域和眾多行業(yè)，他們的精神和事跡中蘊(yùn)含的豐富價(jià)值觀基因，與新時(shí)代大力弘揚(yáng)、培育的社會(huì)主義核心價(jià)值觀個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則高度契合。深入分析歷年來《感動(dòng)中國(guó)》欄目，挖掘年度人物及其事跡中蘊(yùn)含的價(jià)值觀，有利于引領(lǐng)青年大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，帶領(lǐng)青年大學(xué)生在日常行動(dòng)中落實(shí)、落小、落細(xì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。年度人物中有為國(guó)爭(zhēng)光、為國(guó)建功的文體明星，為民服務(wù)、清正廉潔的黨員干部，開拓創(chuàng)新、精忠報(bào)國(guó)的航天英雄，赤膽忠心、潛心鉆研的科學(xué)家，著書立傳、德才兼?zhèn)涞淖骷?，他們以一顆擁護(hù)黨和人民的拳拳赤子心，以一種立志為國(guó)為民的殷殷愛國(guó)情，以及一生奉獻(xiàn)祖國(guó)的昭昭愛國(guó)行詮釋著于家為國(guó)的愛國(guó)觀；有無懼風(fēng)雪、任勞任怨的郵遞員，勤勞樸實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)的工人，不負(fù)使命、無畏犧牲的軍人警察，以身作則、嘔心瀝血的人民教師，仁心仁術(shù)、懸壺救世的醫(yī)者，他們以愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神、持之以恒的從業(yè)態(tài)度、履職盡責(zé)的職業(yè)行為表達(dá)了恪盡職守的敬業(yè)觀；有大智大勇、正直無私的睿智學(xué)者，剛正不阿、維護(hù)正義的律師，承星履草、質(zhì)樸敦厚的平凡農(nóng)民，他們以誠(chéng)待人，以信立身，弘揚(yáng)著人類社會(huì)傳承千百年的誠(chéng)信觀；有出類拔萃、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)拇髮W(xué)生，身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息的殘疾人士，樂于捐輸、回報(bào)社會(huì)的企業(yè)家，他們以見義勇為的英雄壯舉、投身公益的善心善行、關(guān)愛弱勢(shì)群體的熱心服務(wù)彰顯了樂善好施的友善觀。

黨的十八大明確提出了新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體內(nèi)容，其中個(gè)人層面倡導(dǎo)的價(jià)值準(zhǔn)則是愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，習(xí)近平總書記也在多次講話中提出青年要自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。但愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善屬于抽象層面的價(jià)值觀念，以單純的機(jī)械教化難以激發(fā)青年大學(xué)生群體的共鳴?！陡袆?dòng)中國(guó)》欄目以一個(gè)個(gè)具體真實(shí)、可學(xué)可循的事例生動(dòng)詮釋著個(gè)人對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，雖多維但同向，與新時(shí)代弘揚(yáng)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有高度一致性、內(nèi)在統(tǒng)一性，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具象表達(dá)。其中人物事跡鮮活真實(shí)，貼近生活，可以增強(qiáng)受眾者的直觀感受性，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善進(jìn)行通俗化、日?；?、形象化、具體化的時(shí)代表達(dá)，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀個(gè)人層面價(jià)值準(zhǔn)則的 “活的標(biāo)本” 。

二、《感動(dòng)中國(guó)》對(duì)青年大學(xué)生價(jià)值觀教育的引領(lǐng)價(jià)值

青年大學(xué)生是最富活力、最具思想的一代，然而大學(xué)生的價(jià)值觀尚未完全定型，在一定程度上容易出現(xiàn)價(jià)值觀偏差的現(xiàn)象，因此亟須積極健康、向上向善的教育資源對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范?！陡袆?dòng)中國(guó)》是對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育、引領(lǐng)青年大學(xué)生價(jià)值觀培育的鮮活教材，這些普通群眾身上彰顯的優(yōu)秀高尚的道德品質(zhì)、篤實(shí)堅(jiān)定的政治信仰、先進(jìn)深厚的思想理念、深沉熱烈的家國(guó)情懷，都能豐盈青年大學(xué)生的愛國(guó)情，增強(qiáng)青年大學(xué)生的職業(yè)信念，培養(yǎng)青年大學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)和友善的待人方式，使得新時(shí)代青年大學(xué)生對(duì)社會(huì)所弘揚(yáng)的主流價(jià)值觀做到真信、真學(xué)、真懂、真用。

（一）引領(lǐng)青年大學(xué)生培育于家為國(guó)的愛國(guó)情感

愛國(guó)是指公民對(duì)祖國(guó)積極、持久、穩(wěn)定的情感、態(tài)度和行為，是聯(lián)結(jié)公民與祖國(guó)的情感紐帶。 “青年是國(guó)家的希望，民族的未來。”［3］愛國(guó)的青年才能構(gòu)筑起國(guó)家的希望，承擔(dān)起民族的未來。 “每飯勿忘親愛永，有生應(yīng)感國(guó)恩宏” ，名譽(yù)全球的物理學(xué)家楊振寧謹(jǐn)記父親的教導(dǎo)，從中華學(xué)子到愛國(guó)游子再到歸根老人，始終與國(guó)家一起走向未來； “科學(xué)是無國(guó)界的，但科學(xué)家有祖國(guó)” ，黃伯云站在科學(xué)技術(shù)的最前沿，站在報(bào)效祖國(guó)的制高點(diǎn)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)了引領(lǐng)全球的科技成果； “只要國(guó)家需要，我就會(huì)回國(guó)效力” ，隨時(shí)聽從祖國(guó)召喚的籃球運(yùn)動(dòng)員姚明，以出色的成績(jī)?cè)谝粋€(gè)高手如林的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中占據(jù)了一席之地，成為中國(guó)體育的象征人物。他們以愛國(guó)主義為底色，對(duì)祖國(guó)熱誠(chéng)，對(duì)黨忠誠(chéng)，對(duì)人民赤誠(chéng)，這些高尚品質(zhì)必將引領(lǐng)青年大學(xué)生樹立于家為國(guó)的愛國(guó)價(jià)值觀。

“著眼培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，始終高揚(yáng)愛國(guó)主義旗幟，著力培養(yǎng)愛國(guó)之情、砥礪強(qiáng)國(guó)之志、實(shí)踐報(bào)國(guó)之行，使愛國(guó)主義成為全體中國(guó)人民的堅(jiān)定信念、精神力量和自覺行動(dòng)?！保?］《感動(dòng)中國(guó)》年度人物中所體現(xiàn)的特質(zhì)，便是集愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行于一身，他們始終堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，堅(jiān)持為人民服務(wù)的政治立場(chǎng)，將個(gè)人理想、人生軌跡與人民幸福、社會(huì)進(jìn)步聯(lián)系起來，與祖國(guó)的發(fā)展同向同行。這些特質(zhì)有利于引領(lǐng)當(dāng)代青年大學(xué)生培育愛國(guó)之情，增強(qiáng)青年大學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族、對(duì)社會(huì)主義的高度認(rèn)同感，做到胸中有民、心懷祖國(guó)；引領(lǐng)青年大學(xué)生砥礪強(qiáng)國(guó)之志，使他們立志為民族的復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)的發(fā)展添磚加瓦，樹立 “復(fù)興中華，強(qiáng)國(guó)有我” 的報(bào)國(guó)志向；引領(lǐng)青年大學(xué)生踐履報(bào)國(guó)之行，鼓勵(lì)他們積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，投身于祖國(guó)和人民最需要的地方。

（二）引領(lǐng)青年大學(xué)生培育恪盡職守的敬業(yè)意識(shí)

敬業(yè)，是指公民為某一職業(yè)全身心地投入并盡職盡責(zé)地為之奮斗，是指對(duì)待工作和事業(yè)的尊敬態(tài)度、忠誠(chéng)感和責(zé)任感。 “社會(huì)主義是干出來的，新時(shí)代是奮斗出來的?！保?］青年大學(xué)生不僅是新時(shí)代的新生力量，同時(shí)也是社會(huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)力量，是最具活力的一代，青年大學(xué)生應(yīng)在敬業(yè)樂群、不懈奮斗中體現(xiàn)人生價(jià)值，以青春之我創(chuàng)造青春之國(guó)家?！陡袆?dòng)中國(guó)》年度人物被譽(yù)為 “忠誠(chéng)信使” 的王順友，越灘涉水，往返于雪域高原， “用一個(gè)人的長(zhǎng)征傳郵萬里” ，在平凡的崗位表現(xiàn)出驚人的愛崗敬業(yè)精神；女排教練陳忠和將面對(duì)人生挫折永不言棄的品格融入畢生所從事的體育事業(yè)中，展現(xiàn)了坦然面對(duì)成功與失敗，竭力帶領(lǐng)女排重回世界巔峰的職業(yè)態(tài)度；木里森林火災(zāi)因公殉職的27 名消防戰(zhàn)士，不負(fù)職業(yè)使命、不辱責(zé)任擔(dān)當(dāng)，用鮮血和身軀詮釋了軍人本色。他們對(duì)職業(yè)的熱忱之心和全身心投入自己所選事業(yè)的職業(yè)行為必將引領(lǐng)著新時(shí)代青年大學(xué)生樹立恪盡職守的敬業(yè)價(jià)值觀。

“歷史把那些為共同目標(biāo)工作因而自己變得高尚的人稱為最偉大的人物；經(jīng)驗(yàn)贊美那些為大多數(shù)人帶來幸福的人是最幸福的人。”［6］《感動(dòng)中國(guó)》中的這些看似平凡卻不普通的先進(jìn)人物，恰恰是因?yàn)樗麄冇泄餐穆殬I(yè)意識(shí)和敬業(yè)態(tài)度，他們都是通過自己辛勤的工作為大多數(shù)人帶來幸福的人，是最偉大的人物。他們投身自己所選擇的事業(yè)，幾十年如一日地為之奉獻(xiàn)，立足本職，兢兢業(yè)業(yè)，不受外界利益的驅(qū)使，在平凡的崗位堅(jiān)守初心，有利于引領(lǐng)青年大學(xué)生培養(yǎng)持恒穩(wěn)定的從業(yè)態(tài)度，鍛造履職盡責(zé)的職業(yè)擔(dān)當(dāng)。

（三）引領(lǐng)青年大學(xué)生培育信守不渝的誠(chéng)信品質(zhì)

誠(chéng)信即實(shí)事求是、信守諾言、言行合一，誠(chéng)信是公民的立身之本、待人之道、興業(yè)之基。 “青年誠(chéng)信建設(shè)是一項(xiàng)黨政關(guān)心、社會(huì)關(guān)注、青年關(guān)切的重大工程?！保?］青年誠(chéng)信則社會(huì)誠(chéng)信?！陡袆?dòng)中國(guó)》年度人物中，正視事實(shí)還原歷史真相的日本律師尾山宏，為中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)受害者索賠，跨越國(guó)界，以誠(chéng)信守護(hù)良知、捍衛(wèi)正義。在一片土地為戰(zhàn)友守墓三十余年的陳健，以一生的孤獨(dú)履行著一句諾言。被譽(yù)為 “中國(guó)股市的良心” 的劉姝威，面對(duì)死亡威脅，仍然堅(jiān)守正義和誠(chéng)信的壁壘，粉碎了 “藍(lán)田股市帝國(guó)” 的神話，為國(guó)家挽回了不可估量的政治和經(jīng)濟(jì)損失。他們將誠(chéng)信融入血脈、植入基因，發(fā)揮著誠(chéng)信這一 “無形資產(chǎn)” 的力量，為廣大青年大學(xué)生塑造了真、誠(chéng)、信、義的時(shí)代楷模，必將引領(lǐng)新時(shí)代青年大學(xué)生樹立信守不渝的誠(chéng)信價(jià)值觀。

習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)的講話中提到： “中華文化強(qiáng)調(diào)‘言必行，行必果’、‘人而無信，不知其可也’，像這樣的思想和理念，不論過去還是現(xiàn)在，都有其鮮明的民族特色，都有其永不退色的時(shí)代價(jià)值?！保?］《感動(dòng)中國(guó)》年度人物尾山宏、陳健、劉姝威等人，內(nèi)誠(chéng)于心、外誠(chéng)于行，他們的精神事跡是對(duì)誠(chéng)信品質(zhì)最好的詮釋。不仁之事不可為、不義之財(cái)不可取、不正之風(fēng)不可染、不法之事不可干是《感動(dòng)中國(guó)》年度人物的精神品質(zhì)，也是新時(shí)代大學(xué)生恪守誠(chéng)信的精神標(biāo)桿。

（四）引領(lǐng)青年大學(xué)生培育樂善好施的友善品行

友善，即與人為善，是心存善心與多行善舉的內(nèi)在統(tǒng)一。社會(huì)主義友善品行倡導(dǎo)的是推己及人的情感關(guān)懷與付諸行動(dòng)的善行善舉，大學(xué)生是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要傳播者、積極踐行者，應(yīng)樹立正確、持久的友善觀，展示有為青年這一代人身上的精神風(fēng)貌?！陡袆?dòng)中國(guó)》年度人物林秀貞義務(wù)贍養(yǎng)與自己毫無血緣關(guān)系的老人、愛心資助貧困學(xué)生、安置農(nóng)民職工、公益捐款，用三十余載的熱心讓九州動(dòng)容；唐山十三位農(nóng)民兄弟，面對(duì)國(guó)家巨大災(zāi)難，無償、自發(fā)、主動(dòng)地前往災(zāi)區(qū)參與救援，以無聲卻有力的善行回饋社會(huì)； “最美媽媽” 吳菊萍，徒手接住從高樓墜落的幼童，巨大的沖擊力導(dǎo)致手臂多處粉碎性骨折，在接受采訪時(shí)卻說 “這是本能” ，善良的本能使她用雙手托起生命。他們是社會(huì)中不為名、不為利的一股清風(fēng)，必將以樸實(shí)、真摯的情感與行動(dòng)引領(lǐng)當(dāng)代青年大學(xué)生樹立正確的友善觀。

人之初，性本善。心懷善念、心存善心是青年一代的必修課，友善一旦缺失，青年的價(jià)值尊嚴(yán)將會(huì)不復(fù)存在。友善是維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑，是中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)中處理人際關(guān)系的重要體現(xiàn)。助人為樂、與人為善、不求回報(bào)、關(guān)愛他人是《感動(dòng)中國(guó)》年度人物林秀貞、唐山十三位農(nóng)民兄弟以及吳菊萍等人的共同特質(zhì)，這些優(yōu)秀品質(zhì)將引領(lǐng)青年大學(xué)生把 “人人為我，我為人人” “樂善好施不圖報(bào)” 的觀點(diǎn)付諸行動(dòng)，從而尊重他人，給他人以應(yīng)有的友善關(guān)懷，促進(jìn)友善美德的弘揚(yáng)與和諧社會(huì)的構(gòu)建。

三、《感動(dòng)中國(guó)》引領(lǐng)青年大學(xué)生價(jià)值觀教育的實(shí)現(xiàn)路徑

“時(shí)代召喚青年、塑造青年、成就青年，青年感知時(shí)代、融入時(shí)代、推動(dòng)時(shí)代。”［9］青年大學(xué)生生逢盛世，正是拼搏奮斗之時(shí)，他們是整個(gè)社會(huì)中最具熱情、最具活力的群體，新時(shí)代青年大學(xué)生的黃金時(shí)期與國(guó)家發(fā)展的黃金時(shí)期同頻共振，將全過程參與并見證兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，新時(shí)代青年大學(xué)生的價(jià)值觀教育至關(guān)重要。學(xué)校作為大學(xué)生價(jià)值觀教育的主要陣地，應(yīng)當(dāng)充分利用《感動(dòng)中國(guó)》這一鮮活的教育資源，構(gòu)建思政課堂教學(xué)新模式，把握校園文化建設(shè)新常態(tài)，打造社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)新平臺(tái)，強(qiáng)化高校思想政治教育工作的效果，有效落實(shí)立德樹人、培根鑄魂的根本任務(wù)，促進(jìn)青年大學(xué)生將愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的價(jià)值觀內(nèi)化為思想引領(lǐng)、外化為自覺行動(dòng)。

（一）主陣地：構(gòu)建思政課堂教學(xué)新模式

培育一代又一代以愛國(guó)為底色、以敬業(yè)為基礎(chǔ)、以誠(chéng)信為核心、以友善為靈魂的青年大學(xué)生，是思想政治理論課堂實(shí)現(xiàn)立德樹人、培根鑄魂根本任務(wù)的關(guān)鍵所在。將《感動(dòng)中國(guó)》融入思想政治教育課堂教學(xué)中，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是提升思政課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。把握教育客體的發(fā)展特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，教育主體要結(jié)合大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行因材施教。大學(xué)生身心發(fā)展尚未成熟，思想信念尚未定型，思想和行為受內(nèi)外發(fā)展環(huán)境影響，部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)價(jià)值觀偏失的現(xiàn)象，教育主體應(yīng)牢牢把握學(xué)生的這一特點(diǎn)，應(yīng)以《感動(dòng)中國(guó)》人物精神和事跡作為青年大學(xué)生價(jià)值觀教育的工具，弘揚(yáng)正能量，以年度人物的人格魅力、高尚精神、可貴品質(zhì)、感人事跡喚醒學(xué)生情感，引發(fā)學(xué)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的行為反饋動(dòng)機(jī)。充實(shí)教育內(nèi)容，推進(jìn)《感動(dòng)中國(guó)》進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。社會(huì)主義核心價(jià)值觀知識(shí)體系偏理論化，以《感動(dòng)中國(guó)》人物事跡作為教學(xué)素材，使抽象的知識(shí)與具體的事實(shí)相結(jié)合，憑借人物事例的真實(shí)性、生動(dòng)性、形象性，區(qū)別于純粹的理論教育法，更容易引起學(xué)生的情感認(rèn)同，也能更好地詮釋社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵，優(yōu)化教學(xué)策略，提升授課實(shí)效。結(jié)合《感動(dòng)中國(guó)》人物素材，以 “愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善” 為專題，開展專題式教學(xué)，加強(qiáng)分類引導(dǎo)，增強(qiáng)青年大學(xué)生價(jià)值觀教育的針對(duì)性，聚焦人物事跡的細(xì)節(jié)，提升青年大學(xué)生價(jià)值觀教育的時(shí)效性。除此之外，教育主體應(yīng)摒棄以往單向的、封閉的教學(xué)模式，將課堂打造為雙向的、互動(dòng)的交流平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生角色帶入，深入挖掘人物事跡中蘊(yùn)含的價(jià)值觀元素，實(shí)時(shí)分享學(xué)習(xí)心得，將自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，有效實(shí)施教學(xué)。

（二）主干線：把握校園文化建設(shè)新常態(tài)

大學(xué)生價(jià)值觀的形成不是一蹴而就的，而是一個(gè)復(fù)雜、持久、動(dòng)態(tài)的過程，因此針對(duì)其長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，應(yīng)該利用校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀進(jìn)行潛移默化的影響，發(fā)揮思想政治的隱性教育功能。目前《感動(dòng)中國(guó)》人物事跡的傳播方式主要以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)觀看為主，要達(dá)到高效的價(jià)值觀教育，必須進(jìn)行二次或多次傳播。充分利用校園文化載體，提高主流價(jià)值觀的傳播力，如校園廣播、?？?、校報(bào)、宣傳欄、校園文化長(zhǎng)廊、校園微信公眾號(hào)等新媒體平臺(tái)，宣傳人物精神及其事跡，發(fā)揮主流價(jià)值觀教育在校園文化建設(shè)中的引領(lǐng)作用，進(jìn)而強(qiáng)化人物精神引領(lǐng)大學(xué)生價(jià)值觀教育的效果。設(shè)置學(xué)校先進(jìn)典型的獎(jiǎng)項(xiàng)，提升主流價(jià)值觀的影響力。面向?qū)W校，公開評(píng)選 “感動(dòng)校園十大人物” “誠(chéng)信之星” “美德學(xué)子” 等獎(jiǎng)項(xiàng)，讓學(xué)生自己成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的代言人，充分參與到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育活動(dòng)中。以文藝匯演、社團(tuán)活動(dòng)、理論宣講的形式，擴(kuò)大主流價(jià)值觀的輻射力，將《感動(dòng)中國(guó)》人物事跡與精神以學(xué)生們喜聞樂見、更易接受的方式呈現(xiàn)在舞臺(tái)上，真正做到學(xué)、講、研一體，以 “學(xué)生自己講” “學(xué)生對(duì)學(xué)生講” 的方式，使主流價(jià)值觀更加深入人心。通過一系列的校園文化建設(shè)，加大對(duì)年度人物精神事跡的宣傳力度，充分利用《感動(dòng)中國(guó)》這一鮮活的教育載體，對(duì)青年大學(xué)生價(jià)值觀的塑造和提升起到滲透性、內(nèi)隱性的作用。

（三）主基地：打造社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)新平臺(tái)

“道不可坐論，德不能空談。于實(shí)處用力，從知行合一上下功夫，核心價(jià)值觀才能內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動(dòng)?！保?0］價(jià)值觀教育的初衷不僅僅是單純的知識(shí)建構(gòu)，更重要的是讓學(xué)生能夠身體力行，并使之實(shí)效化、常態(tài)化，成為持久、自覺的個(gè)人行為?！陡袆?dòng)中國(guó)》人物事跡蘊(yùn)含的主流價(jià)值觀源于生活實(shí)際，又實(shí)現(xiàn)于社會(huì)生活。將《感動(dòng)中國(guó)》中傳遞的社會(huì)主流價(jià)值觀普及到每一個(gè)個(gè)體身上，使大學(xué)生廣泛認(rèn)可，自覺接受，形成優(yōu)良品質(zhì)，以正確的價(jià)值觀指導(dǎo)行為。引導(dǎo)青年大學(xué)生爭(zhēng)做踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先鋒，并在踐行中不斷反思、前進(jìn)、超越，以此形成思想與行為的良性循環(huán)。倡導(dǎo)青年大學(xué)生積極主動(dòng)參加烈士悼念活動(dòng)、專業(yè)實(shí)習(xí)、公益事業(yè)， “三下鄉(xiāng)” 活動(dòng)、西部計(jì)劃，開展暑期社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生出校園、下基層、知民情，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)。新時(shí)代對(duì)青年大學(xué)生提出了新的要求。社會(huì)基地應(yīng)與學(xué)校主陣地緊密銜接，為大學(xué)生提供廣闊的就業(yè)平臺(tái)與服務(wù)機(jī)會(huì)，使得當(dāng)代大學(xué)生積極主動(dòng)加入 “扶貧扶志、支教支夢(mèng)” 的隊(duì)伍之中，在基層與人民中建功立業(yè)。青年大學(xué)生作為偉大事業(yè)的建設(shè)者而不是旁觀者，大學(xué)生作為偉大夢(mèng)想的圓夢(mèng)人而不是局外人，要深刻認(rèn)知新時(shí)代、新方位背景下的新角色，要精準(zhǔn)定位，明確自身在推進(jìn)國(guó)家繁榮、社會(huì)發(fā)展、民族振興中的使命和擔(dān)當(dāng)，爭(zhēng)做有擔(dān)當(dāng)、有理想、有本領(lǐng)的時(shí)代青年，駕馭和引領(lǐng)新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的 “列車” ，真正將社會(huì)主義核心價(jià)值觀落到實(shí)處，做到 “反哺” 社會(huì)。

四、結(jié)語(yǔ)

《感動(dòng)中國(guó)》人物精神中蘊(yùn)含的社會(huì)主義愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善價(jià)值觀，為新時(shí)代青年大學(xué)生價(jià)值觀教育提供了生動(dòng)的榜樣示范素材，充分挖掘、深入分析、合理運(yùn)用這些素材，有利于引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。新時(shí)代青年大學(xué)生教育必須在落小、落細(xì)、落實(shí)上下功夫，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)下，充分發(fā)揮《感動(dòng)中國(guó)》中蘊(yùn)含的價(jià)值觀基因，培養(yǎng)好理想堅(jiān)、本領(lǐng)強(qiáng)、敢擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，為中華民族偉大復(fù)興大業(yè)奮斗。