熙童

趁旋轉(zhuǎn)的空當(dāng)，我瞥了一眼窗外。淺草綠的窗簾剛好被風(fēng)掀開(kāi)了一些，走廊空空蕩蕩的。

舞蹈室里有一只精致生動(dòng)的掛鐘，現(xiàn)在掛鐘的布谷鳥(niǎo)探出頭來(lái)叫了五聲，以往清脆高亢的叫聲此刻卻被更加激昂的音樂(lè)聲蓋住了。

我被托舉起來(lái)，雙腳懸空，隨著節(jié)奏愈加緊促，我緊繃著的雙腳在空中奮力掄出一個(gè)個(gè)圈。我要表現(xiàn)的是這支舞里面最激烈的高潮部分：被地震奪去雙腿的舞者夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)出腿重返舞臺(tái)跳舞的那種掙扎和癡狂。

走位相當(dāng)準(zhǔn)確，可惜托舉我的同伴力氣不夠，我被前面跳著的一組嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地?fù)踝×?，我看不?jiàn)鏡子里的自己。

到下一個(gè)動(dòng)作時(shí)，我不禁偷跳了一拍，在一組和我跳著相同動(dòng)作的同伴到位之前，我就搶先走到了，我看到了鏡子里的自己——穿著磨成灰白色的舞鞋，普通且瘦小，而且因?yàn)檎镜每亢箅x鏡子遠(yuǎn)而顯得更加瘦小。

五點(diǎn)了，再跳兩次今天的訓(xùn)練就結(jié)束了。風(fēng)又把窗簾掀開(kāi)了一角，兩片窗簾的空隙更大了，半葡萄紫半櫻花粉的夕陽(yáng)映入眼簾。

“二組多看看一組的同學(xué)是怎么跳的。”舞蹈老師詳細(xì)地點(diǎn)評(píng)了一組每一個(gè)人的動(dòng)作，而對(duì)于二組，評(píng)語(yǔ)往往簡(jiǎn)明扼要——“模仿”。

他應(yīng)該不會(huì)來(lái)了，我有些慶幸。

下午第三節(jié)課結(jié)束的時(shí)間也是五點(diǎn)，男生們?nèi)齼蓛傻乇持鴷?shū)包，經(jīng)過(guò)舞蹈室，去隔壁的體育室借器材。

不知道是因?yàn)樗揲L(zhǎng)白皙能吸引人的全部注意力，還是他經(jīng)過(guò)窗外的速度特別慢，就算兩片窗簾只留出一點(diǎn)空隙，我也總能與他對(duì)視上。然后他走開(kāi)了，我繼續(xù)跳，第二天回到班里就像從未見(jiàn)過(guò)一樣，一句話也不說(shuō)。

一天，我發(fā)現(xiàn)他在窗外的時(shí)間變久了，大概有一支舞的時(shí)間他都站在外面。我不敢往外看，只好緊張地專注于動(dòng)作。無(wú)論他是否在看我，我都覺(jué)得他那投進(jìn)舞蹈室的目光，宛如舞臺(tái)上那束聚焦在舞者身上的熾熱而強(qiáng)烈的光。

當(dāng)訓(xùn)練結(jié)束，他把我遺漏在課室的水壺遞給我的時(shí)候，我確定了他是在看我。以后的日子里，他偶爾路過(guò)，總會(huì)停下，在我們訓(xùn)練結(jié)束的時(shí)候給我遞些東西：一包向日葵牌餅干，一瓶統(tǒng)一奶茶，一本并不重要的副科書(shū)，或是幾張被我有意無(wú)意落在抽屜里的練習(xí)卷。

在班里，我們依然不說(shuō)話，盡管我們成了彼此的舞者和觀眾。

但我不想他來(lái)了，就在前幾天舞蹈老師排了一支新舞，而我被分到替補(bǔ)組的時(shí)候。

“要不……你以后別來(lái)了?！蹦翘鞂W(xué)完新舞的基本動(dòng)作，我累得滿頭大汗。但我很清楚，就算這么辛苦，最后上臺(tái)的大概率不是自己。我一邊頹喪地扒下那雙灰白的舞蹈鞋，一邊說(shuō)。

“是我影響到你了嗎？”他小心翼翼地問(wèn)。

我沉默，不知道如何回應(yīng)。

誰(shuí)都會(huì)說(shuō)替補(bǔ)不是什么丟人的事，替補(bǔ)隊(duì)員像是暗夜的螢火蟲(chóng)，美麗依舊且意義重大。我是二組的主角，跳的角色是被地震奪去雙腿的舞者，我要用成倍的力氣去演繹她的不甘與掙扎。跳了幾次，我便已經(jīng)筋疲力盡。

聽(tīng)完舞蹈老師的點(diǎn)評(píng)后，一組的動(dòng)作幅度明顯變大，走位也更加大膽果斷。不知不覺(jué)間，我們組能跳的空間越來(lái)越小。隨著音樂(lè)變得緊促，我又被托舉了起來(lái)。

突然，我瞥見(jiàn)了他的眼睛。一瞬間，我們的眼神慌忙躲閃。

我努力控制自己緊繃的雙腿，跟上音樂(lè)的節(jié)奏，好讓自己看起來(lái)不像一只被折了翅膀而慌亂撲騰的笨鳥(niǎo)，而是那個(gè)身殘志堅(jiān)、不懈地追求著夢(mèng)想的輕盈舞者。

“我不是故意打擾你訓(xùn)練的……只是學(xué)生會(huì)讓我來(lái)和老師溝通一下，這支新舞需要怎樣的服裝和道具?！彼谖遗赃呑?，“你跳得很好呀?！?/p>

“可我是替補(bǔ)?！蔽覜](méi)好氣地回答，“如無(wú)意外，我不會(huì)在舞臺(tái)上的?！?/p>

“但從這個(gè)位置看，你剛好是主角?！彼盐依剿?jīng)常站的那個(gè)地方，透過(guò)兩片窗簾的空隙，看到的確實(shí)是舞蹈室的后半部分，也就是我跳舞的位置。

風(fēng)輕輕把窗簾掀起一角，吹進(jìn)通透的舞蹈室里?！澳阋彩悄阕约旱闹鹘??！彼p聲說(shuō)。

一切都在順利地進(jìn)行著，我也自然地成了這支舞蹈的觀眾。

不得不承認(rèn)，一組的主角把被剝奪雙腿的女舞者演繹得很好，絕望、喜悅、狂喜、癡迷、不甘、掙扎……角色的各種情緒通過(guò)身體線條、表情控制、節(jié)奏快慢體現(xiàn)得絲絲入扣。在六位舞者中，唯有主角穿著血紅色的舞鞋，其余則穿的是粉色。

他告訴我，這樣的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)是他向?qū)W生會(huì)建議的：“血紅色更符合角色的特征，篤定堅(jiān)韌，更具張力?！?/p>

“你對(duì)角色的理解這么準(zhǔn)確深刻呢？”我笑道。

“我站在窗外偷偷看你跳那一段的時(shí)候，就感受到了?！蔽铱聪蛩?，發(fā)現(xiàn)他也看向我，眼神清澈且溫柔。

我終于意識(shí)到我的舞蹈是有意義的，哪怕蘊(yùn)藏其中的某種精氣神只有機(jī)會(huì)傳遞給眼前這一位忠實(shí)的觀眾。然而，正是他的鼓勵(lì)讓我重拾信心，去改編和詮釋這支舞蹈，并將它展現(xiàn)在藝考的舞臺(tái)上。

跳這支舞時(shí)，我也穿著血紅色的舞蹈鞋。這是那天他說(shuō)完那番話后，從書(shū)包里掏出來(lái)送給我的。他說(shuō)，他在負(fù)責(zé)定制服裝道具時(shí)，自己掏錢多買了一雙。

在昏暗的觀眾席上，我借著凌亂的光影細(xì)細(xì)看著那雙血色的舞蹈鞋，紅得耀眼，紅得張揚(yáng)，紅得熾熱。

編輯/胡雅琳