陳韻詩

摘要：疫情當(dāng)下，大家的生活產(chǎn)生了前所未有的變化，學(xué)生難免有時(shí)會(huì)居家線上學(xué)習(xí)。這讓我們每個(gè)家庭成員的情緒也焦慮了起來，親子關(guān)系緊張，煩躁情緒等問題逐步突顯出來，修復(fù)親子關(guān)系刻不容緩。筆者根據(jù)低年級(jí)學(xué)段孩子的心理成長特點(diǎn)，從“當(dāng)好鏡子”“定好規(guī)矩”“交好朋友”三方面論述如何構(gòu)建和諧的親子關(guān)系。

疫情當(dāng)下，大家的生活產(chǎn)生了前所未有的變化，學(xué)生難免有時(shí)會(huì)居家線上學(xué)習(xí)。這讓我們每個(gè)家庭成員的情緒也焦慮了起來，親子關(guān)系緊張，煩躁情緒等問題逐步突顯出來，修復(fù)親子關(guān)系刻不容緩。筆者根據(jù)低年級(jí)學(xué)段孩子的心理成長特點(diǎn)，從“當(dāng)好鏡子”“定好規(guī)矩”“交好朋友”三方面論述如何構(gòu)建和諧的親子關(guān)系。

關(guān)鍵詞：居家學(xué)習(xí)親子關(guān)系溝通

【正文】

近三年，新冠疫情肆虐全球，而且還不知何時(shí)了。今年，我國多個(gè)地區(qū)的疫情也此起彼伏，學(xué)生有時(shí)難免要居家線上學(xué)習(xí)。這對(duì)家長和孩子都是一個(gè)極大的考驗(yàn)，家長和孩子的居家“抗疫”一不小心就變成了居家“抗議”。前一段時(shí)間，我市實(shí)行了學(xué)生居家學(xué)習(xí)，有不少的老師都接到家長的求助電話，說孩子學(xué)習(xí)不自覺，不愿意聽家長的話，實(shí)在沒有辦法了。也有不少家長發(fā)現(xiàn)孩子們的性格脾氣也變得容易焦慮和暴躁，甚至出現(xiàn)抵觸與父母交流。

這些親子關(guān)系過程中發(fā)出的不和諧的旋律，究其原因，主要有兩個(gè)：

一、家長角色代入錯(cuò)誤。

低年級(jí)孩子剛踏入學(xué)校，要學(xué)習(xí)，要寫作業(yè)，要考試，孩子要有一個(gè)適應(yīng)的過程，遇上疫情宅家學(xué)習(xí)，沒有老師的引導(dǎo)和管束，他們肯定會(huì)不自覺。年輕的家長初為人父母沒有掌握與孩子的溝通方法，想要馴服這個(gè)神獸，于是當(dāng)起了馴獸師、法官、裁判員，孩子感到不被尊重，沒安全感，于是親子關(guān)系就破裂了。

二、教育孩子急于求成。

很多的孩子從小就受到父母長輩的溺愛，“野生土長”，言行習(xí)慣缺乏家長正確的引導(dǎo)。孩子入學(xué)之后，與別的孩子相比，家長才發(fā)現(xiàn)自己的孩子“長得很難看”，這時(shí)候家長就急了，急著要把“長得扭曲的小樹苗”強(qiáng)力地拉直，不斷地強(qiáng)迫孩子學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)。孩子沒有一個(gè)適應(yīng)和理解的過程，不愿意配合，于是雙方爭斗，當(dāng)然就兩敗俱傷了。

其實(shí)低年級(jí)的孩子可塑性很大，修復(fù)親子關(guān)系還是比較簡單的。那么怎樣去修補(bǔ)親子關(guān)系呢？筆者認(rèn)為，家長可以從以下三招著手：

一、當(dāng)好鏡子。

首先，家長要明白，孩子是父母的作品，是父母的復(fù)印件。復(fù)印件不好，那么只能是檢查、修復(fù)復(fù)印機(jī)——父母自己本身。當(dāng)孩子去命令爺爺、奶奶做事的時(shí)候，請(qǐng)家長想想自己有沒有在孩子的面前做好尊敬父母的榜樣？當(dāng)孩子不愛學(xué)習(xí)的時(shí)候，請(qǐng)家長想想你有沒有在孩子的面前表現(xiàn)過你愛學(xué)習(xí)？所以當(dāng)你覺得自己孩子對(duì)長輩不夠尊敬，可以先以身作側(cè)，注重對(duì)長輩的禮貌與尊敬。同樣地，當(dāng)孩子該學(xué)習(xí)的時(shí)候，父母也可以在旁邊拿起書來學(xué)習(xí)，做個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。有一個(gè)案例，孩子不喜歡練字，覺得無聊，于是這位媽媽經(jīng)常拿《心經(jīng)》來認(rèn)真抄，每當(dāng)孩子玩完玩具后發(fā)現(xiàn)媽媽不在身邊，過去后看到媽媽在練字，他也自覺地拿起本子來練字。所以家長要牢記：教育孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，身教重于言傳。家長當(dāng)好鏡子，孩子就會(huì)跟著鏡子來做好的。

二、定好規(guī)矩。

“無規(guī)矩不成方圓”，小學(xué)階段是學(xué)生良好習(xí)慣的形成和培養(yǎng)的關(guān)鍵期。小至整理筆盒，收拾書包等小事，大至惜時(shí)守信、遵守紀(jì)律、尊敬長輩等等的行為，都要作具體的規(guī)定。孩子在學(xué)校有老師和學(xué)校規(guī)章制度的約束，自然慢慢會(huì)懂得守規(guī)矩。但疫情之下，有時(shí)孩子只能居家學(xué)習(xí)，長時(shí)間不受學(xué)校的規(guī)章制度約束，沒有了學(xué)校鈴聲的提醒，慢慢地就會(huì)變得松懈，把學(xué)校的習(xí)慣和規(guī)矩拋之腦后，自己想怎樣就怎樣。各種東西亂扔，賴床，作業(yè)不完成等等的毛病又跑出來了。因此在家中，要及早定好規(guī)矩的。定規(guī)矩可以有不同的形式，可以是孩子的作息時(shí)間表，可以是學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求，也可以是大家都要遵守的家規(guī)，甚至可以是孩子的集贊評(píng)分表。

當(dāng)然，規(guī)矩要有針對(duì)性，要循序漸進(jìn)，而且定規(guī)矩要跟孩子去協(xié)商，孩子認(rèn)同了，覺得可行了，他才會(huì)自覺去遵守約定。但家長要認(rèn)識(shí)到，要孩子自覺遵守規(guī)矩是一個(gè)漫長而反復(fù)的過程，要很有耐心，可能需要不厭其煩地重復(fù)提醒和練習(xí)。俗語說“習(xí)慣成自然”，孩子一旦養(yǎng)成了自動(dòng)化的好習(xí)慣了，自然就不用我們家長去操心。

為了鞏固良好的行為習(xí)慣，家長還必須適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲的制度。當(dāng)然，孩子完成某個(gè)任務(wù)就在表格上打鉤或者貼一個(gè)“大拇指”，當(dāng)攢到一定的數(shù)量可以有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)等等。

三、交好朋友。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生的或者還有一個(gè)兄弟姐妹的，他們的成長過程中特別需要朋友。家長除了創(chuàng)造機(jī)會(huì)給孩子結(jié)交同年的小朋友，我們家長也應(yīng)該當(dāng)起他的大朋友。疫情當(dāng)下，大家都宅家里，我們家長千萬不要去當(dāng)裁判、法官，要蹲下來和孩子交朋友，和孩子一起玩游戲，聊天，說笑。當(dāng)孩子只顧玩，不愿意看書學(xué)習(xí)的時(shí)候，怎么辦？一位媽媽是這樣做的：她挑一本書在孩子面前自言自語，又故意發(fā)出笑聲“哈哈哈……怎么會(huì)有這么好笑的事情呢？”于是孩子立馬被吸引了過去，搶走她的手中的書看了起來。這位媽媽達(dá)到她的目的了，于是把書讓給孩子，說了句：“你要認(rèn)真看哦，待會(huì)我要和你分享讀書的樂趣哦！”然后去干她的事了。當(dāng)然，等過了一會(huì)兒，估計(jì)孩子快看完那文章了，家長要適時(shí)過來和孩子交流一下看書的心得。

其實(shí)這就是用“挖渠”的辦法引導(dǎo)孩子去看書學(xué)習(xí)，并不需要命令孩子去干什么，不要去干什么，孩子就很樂意地“順渠道”而行。因?yàn)楹⒆佑X得爸爸媽媽像是好朋友、好玩伴一樣，他們平等地學(xué)習(xí)、交流，他覺得學(xué)習(xí)是很愉快的事情。