楊楠 胡媞

悠悠楚調(diào)，婉婉漢腔。習(xí)近平總書記說：“戲曲是中華文化的瑰寶，繁榮發(fā)展戲曲事業(yè)關(guān)鍵在人?！?黨的十八大以來，習(xí)近平總書記曾多次強(qiáng)調(diào)要傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，武昌區(qū)珞珈山小學(xué)持續(xù)研發(fā)“楚韻飄香，爭做新時代楚文化傳承者”項目，旨在通過系列課程、實(shí)踐活動等引導(dǎo)學(xué)生傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2021年，學(xué)校入選“全國中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校”，與湖北省地方戲曲藝術(shù)劇院聯(lián)合，將楚文化與校本課程結(jié)合，開展愛國主義教育，唱響家鄉(xiāng)戲曲，促進(jìn)隊員全面發(fā)展。

學(xué)校成立“紅領(lǐng)巾”楚劇社團(tuán)，在專業(yè)教師的帶領(lǐng)下，隊員學(xué)習(xí)楚劇的起源、唱腔、道具、服飾等。教師精心挑選并改編經(jīng)典楚劇折子戲，讓登上表演舞臺的隊員在一招一式中愛上楚劇。7年來，學(xué)校培養(yǎng)近300名熱愛楚劇的隊員，引導(dǎo)姚珺瑤、何汶杰、艾旻熙等同學(xué)走上戲曲專業(yè)發(fā)展之路。為了讓更多隊員加入傳承楚劇的隊伍，學(xué)校將楚文化與多彩活動、隊本課程、學(xué)校特色章結(jié)合，研發(fā)“楚文化”系列課程，形成核心項目“楚韻飄香，爭做新時代楚文化傳承者”。

與校本課程結(jié)合，培養(yǎng)隊員素養(yǎng)，提升綜合能力

楚文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，學(xué)校開發(fā)以“傳承楚文化”為宗旨的校本課程，通過多種途徑培養(yǎng)隊員對楚文化的熱愛，激發(fā)隊員誦讀經(jīng)典的興趣。課程主要分為“習(xí)楚禮、講楚事、傳楚聲、游楚地”4大板塊，核心板塊“傳楚聲”包含4部分。

習(xí)楚禮：傳承傳統(tǒng)文化不可流于形式，要想理解楚文化內(nèi)涵，了解楚國民俗、楚人禮儀是基礎(chǔ)。通過專業(yè)教師指導(dǎo)、隊員自主搜集資料、交流討論等方式，自主組建小隊，合作交流，分享楚國禮儀、楚國飲食、楚國習(xí)俗等，讓隊員對傳統(tǒng)文化有更全面的了解，從而愛上傳統(tǒng)文化。同時，學(xué)校依托美術(shù)教師團(tuán)隊，組建“楚風(fēng)楚飾”繪畫社團(tuán)，隊員在學(xué)習(xí)國畫、制作龍鳳圖騰掛飾等過程中體驗(yàn)楚文化，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)愛國主義精神。

講楚事：楚人精神在具體故事中得以體現(xiàn)，為了讓隊員更深刻地理解楚人精神，學(xué)校充分調(diào)用優(yōu)質(zhì)語文教師資源，向隊員講傳統(tǒng)文化故事，開展楚國故事讀書分享活動，發(fā)揮隊員的主人翁意識，邀請隊員自我組織，主動展示。

傳楚聲：學(xué)校確定傳揚(yáng)楚劇、傳唱楚歌、傳吟楚辭、傳承方言等4個研究方向。從演到唱到吟再到說，難度遞減，覆蓋面更廣，學(xué)校進(jìn)行探索創(chuàng)新。一是傳揚(yáng)楚劇，引導(dǎo)“紅領(lǐng)巾”小百靈們唱響原汁原味的經(jīng)典楚劇，吸引更多“紅領(lǐng)巾”小創(chuàng)客、小書蟲們以觀賞、伴奏、繪畫、演講等多種形式參加楚劇宣傳推廣活動。二是傳唱楚歌。為了讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的博大精深，學(xué)校邀請專家團(tuán)隊改編楚劇經(jīng)典唱段，楚歌新唱，吟誦與楚歌相結(jié)合，古典與現(xiàn)代相融合，賦予地方戲曲新的內(nèi)涵。學(xué)校還傳唱唐詩、挖掘紅色經(jīng)典劇目，推出《橘頌》《黃鶴樓》《繡紅旗》等篇目。三是傳吟楚辭。學(xué)校依據(jù)楚劇音調(diào)進(jìn)行譜曲，融入楚劇聲腔，保留武漢方言的韻味讓隊員進(jìn)行吟誦。學(xué)校精選楚辭等經(jīng)典誦讀篇目20篇，就其歌吟音調(diào)的不同，分為律詩與絕句的歌吟，古風(fēng)與長短句的歌吟，從楚劇到歌吟，難度遞減，讓每個隊員都能開口并樂開口。四是傳承方言。小小方言中，自有大天地。學(xué)校綜合楚劇專業(yè)詞匯和日常漢話，形成《武漢方言手冊》，打造武漢“小得啰”“小迪哆”這類推廣武漢話的小明星，通過國旗下講話、班隊會、微信公眾號等活動陣地推廣方言，讓隊員理解并傳承方言。在開學(xué)第一課上，學(xué)校特邀湖北省曲藝家協(xié)會主席、相聲表演藝術(shù)家陸鳴老師擔(dān)任“楚文化”系列特色課程的校外輔導(dǎo)員，為學(xué)生講述方言的演變及傳承意義，感受武漢話的魅力，在學(xué)生的心中播下傳承傳統(tǒng)文化的種子。

游楚地：荊楚大地，別具風(fēng)采。數(shù)千年來，無數(shù)文人墨客游覽此地，留下膾炙人口的詩篇和高山流水的楚人精神。身臨其境地感受靈秀湖北，能體會到崔顥筆下黃鶴樓的宏大氣魄、屈原對崇高理想的追求和深沉的愛國之情……學(xué)校倡導(dǎo)隊員游覽荊楚大地，感受其獨(dú)特的魅力，加深隊員對中華文化的理解。

與多彩活動結(jié)合，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感

充分挖掘少先隊員活動陣地，用實(shí)踐活動促隊員成長。在校園中，處處能看到“楚劇小明星”的身影，學(xué)校開展60周年校慶、“六一”藝術(shù)節(jié)、紅色歌曲誦、升旗儀式等系列活動，掀起學(xué)唱楚劇的熱潮，讓隊員得到鍛煉。學(xué)校與校外組織聯(lián)合，為隊員搭建平臺，進(jìn)行演出，包括曇華林非遺傳承表演、教育局新年音樂會、社區(qū)敬老活動等，培養(yǎng)隊員的團(tuán)體意識和責(zé)任意識，推動學(xué)校戲曲社團(tuán)走向特色化和專業(yè)化發(fā)展之路。

學(xué)校創(chuàng)新校園眼保健操、室內(nèi)桌面操，將楚劇的手、眼、身、法、步融入其中，不僅增強(qiáng)傳統(tǒng)文化的趣味性，還易于接受，便于推廣，在潛移默化中，讓學(xué)生愛上戲曲，傳承民族文化。

與特色章結(jié)合，滲透愛國主義教育，促進(jìn)全面發(fā)展

學(xué)校用與楚地相關(guān)的成語及楚辭中的語句，設(shè)計出5種與楚文化相關(guān)的學(xué)校特色章，與星級章的評選相結(jié)合，制訂詳細(xì)的爭章規(guī)則，分別是蘊(yùn)含愛國愛民之情的“楚囊之情章”、傳承祖先艱苦創(chuàng)業(yè)精神的“篳路藍(lán)縷章”、鼓勵探索創(chuàng)新的“修遠(yuǎn)求索章”，彰顯自身學(xué)識藝能的“惟楚有才章”以及凸顯新時代好少年的“珞珈先鋒章”。游覽楚地，了解楚人精神，可得一枚“楚囊之情章”;堅持學(xué)習(xí)楚劇，完成楚劇表演，可得一枚“篳路藍(lán)縷章”;分享楚人故事，領(lǐng)悟楚國精神，可得一枚“修遠(yuǎn)求索章”;認(rèn)真做好兩操，推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可得一枚“惟楚有才章”;在各項楚文化相關(guān)活動中表現(xiàn)突出，可得一枚“珞珈先鋒章”。學(xué)校鼓勵隊員積極爭章，將“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆痹u價激勵體系融入少先隊員成長全過程，增強(qiáng)隊員光榮感。同時，在爭章過程中增強(qiáng)學(xué)生作為楚人、作為武漢人、作為湖北人的榮譽(yù)感。

戲韻翩躚展楚韻，稚子篤行顯楚風(fēng)。學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生傳承中華戲曲精粹，提升民族自信，成功申報武漢市“戲曲進(jìn)校園”示范學(xué)校，榮獲“全國中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)?！狈Q號。珞珈山小學(xué)將楚文化的傳承做深、做實(shí)、做規(guī)范，為更多隊員提供展示平臺，充滿楚劇韻味的歌吟將從珞珈飄向荊楚大地，楚人精神必將激勵隊員承擔(dān)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任，爭做新時代楚文化傳承者，讓星星之火代代相傳。

責(zé)任編輯/陳殷