陳瑤

摘要：新課改以來，初中英語課程發(fā)生了很大的改變，新課標(biāo)倡導(dǎo)創(chuàng)新型教學(xué)方式，要求學(xué)生開放自主的學(xué)習(xí)英語課程。在英語課程的學(xué)習(xí)過程中，閱讀部分非常重要，也是英語綜合能力的體現(xiàn)，所以初中生閱讀能力的培養(yǎng)是非常重要的。然而，在這個(gè)信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)對(duì)于初中英語的輔助教學(xué)作用也越來越明顯。隨著教育的不斷改革，英語課程的教學(xué)目標(biāo)變得越發(fā)清晰，計(jì)算機(jī)等新型教學(xué)方式對(duì)于初中英語教學(xué)來說也越來越具有影響力。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo);初中英語;教學(xué)初探

引言：無論是教師還是學(xué)生，都可以利用計(jì)算機(jī)來學(xué)習(xí)英語閱讀課程。教師可以利用計(jì)算機(jī)來更加清晰的規(guī)劃短期的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)而對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行一定程度的提前安排。學(xué)生也可以通過計(jì)算機(jī)來選擇學(xué)習(xí)適合自己的閱讀內(nèi)容，在開放性的學(xué)習(xí)氛圍中，更好地提高自我，更好地提高學(xué)習(xí)成績和英語綜合能力。英語閱讀學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生日后的英語口語和表達(dá)能力的培養(yǎng)都是非常重要的，但是在初中階段，學(xué)生的英語閱讀學(xué)習(xí)非常有限，閱讀資料單一，這時(shí)就可以借助計(jì)算機(jī)來豐富學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生能夠通過多渠道更好的提高英語閱讀能力。

一、新課標(biāo)下計(jì)算機(jī)對(duì)初中英語閱讀輔助教學(xué)的方式

（一）借助計(jì)算機(jī)豐富閱讀材料

在新課標(biāo)的倡導(dǎo)下，計(jì)算機(jī)對(duì)于初中英語閱讀有著輔助教學(xué)的作用，借助計(jì)算機(jī)能夠豐富初中生的英語閱讀材料。因?yàn)槌踔猩挠⒄Z閱讀材料基本只有英語教材上的一些典型范本，除此之外就沒有其他的閱讀材料了。通過學(xué)生個(gè)人去尋找閱讀材料的效果也是參差不齊的，而且很多閱讀材料對(duì)于學(xué)生來說并不是十分有益，這樣只會(huì)讓學(xué)生白白浪費(fèi)時(shí)間。但如果借助計(jì)算機(jī)，就能夠根據(jù)初中生的實(shí)際情況，尋找到適合現(xiàn)階段學(xué)生的閱讀材料，讓學(xué)生通過豐富的閱讀來不斷提高自身的閱讀能力。在閱讀過程中，學(xué)生能夠總結(jié)自身閱讀經(jīng)驗(yàn)，感悟豐富的閱讀歷程，有利于拓寬學(xué)生的英語視野，了解英語語言文化的深層意義。在英語學(xué)習(xí)過程中，初中生不僅要學(xué)習(xí)英語閱讀的表層知識(shí)，更要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)如何應(yīng)用所學(xué)的英語知識(shí)。豐富的閱讀材料能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的幫助，讓學(xué)生在語言應(yīng)用的過程中更加得心應(yīng)手。閱讀經(jīng)驗(yàn)越豐富，就越能快速提升自身的英語閱讀能力，量變將會(huì)引起質(zhì)變，初中生在不知不覺的閱讀過程中，就能夠讓自身的英語閱讀能力更上一層樓。

比如，教師在為學(xué)生講解一些常見節(jié)日章節(jié)的時(shí)候，就可以利用計(jì)算機(jī)來尋找到相應(yīng)的具體的解釋來為大家進(jìn)行更加清晰的輔助教學(xué)。學(xué)生在利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的過程中，也能夠更好地了解文章的含義，有利于提高學(xué)生的閱讀興趣，從而豐富學(xué)生的閱讀材料，讓學(xué)生能夠得到相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練。學(xué)生的能力增長有賴于所有的日常積累，所謂“沒有白讀的書”，只要不斷努力，就能夠有所收獲，在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的幫助下，學(xué)生的閱讀效率也會(huì)大大提高。

（二）借助計(jì)算機(jī)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境

借助計(jì)算機(jī)教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，因?yàn)樾抡n標(biāo)倡導(dǎo)利用創(chuàng)新型教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。計(jì)算機(jī)屬于新型的教學(xué)方式，學(xué)生們能夠?qū)Υ水a(chǎn)生極大的興趣，對(duì)知識(shí)產(chǎn)生渴望，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語閱讀的熱情，這樣更加有利于學(xué)生英語閱讀能力的提高。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，豐富的教學(xué)材料能夠讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)處于一個(gè)飽滿的狀態(tài)，同時(shí)為學(xué)生提供針對(duì)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)于參差不齊的學(xué)生而言，是一種非常有益的幫助，能夠讓學(xué)生全部都參與到學(xué)習(xí)中去。計(jì)算機(jī)將會(huì)對(duì)現(xiàn)階段英語資源進(jìn)行整合，再一次展示在學(xué)生面前，這樣也有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更有方向，學(xué)生能夠?qū)ο嚓P(guān)知識(shí)進(jìn)行分門別類。借助計(jì)算機(jī)能夠更好地了解到知識(shí)的類別，能夠促進(jìn)自身學(xué)習(xí)能力的提高，也有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過程中，不僅能夠滿足學(xué)生個(gè)性化閱讀需求，也能夠讓教師的教學(xué)內(nèi)容變得更具科學(xué)性和準(zhǔn)確性，有利于學(xué)生培養(yǎng)自身良好的學(xué)習(xí)意識(shí)。

二、新課標(biāo)下計(jì)算機(jī)對(duì)初中英語閱讀輔助教學(xué)的影響

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行英語閱讀的輔助教學(xué)將越來越受歡迎，初中生在面對(duì)新型教學(xué)方式時(shí)能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中去，教師也可以利用計(jì)算機(jī)來對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行一定程度的導(dǎo)入。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)英語閱讀部分的時(shí)候，也能夠更好地投入自身的注意力和精力，有助于學(xué)生集中注意力全神貫注地學(xué)習(xí)英語閱讀。在傳統(tǒng)的英語課堂中，學(xué)生們常常會(huì)感到枯燥乏味，那是因?yàn)殚喿x部分的講解非常枯燥單調(diào)，很多時(shí)候教師雖然在賣力的講解，但是學(xué)生的能夠接受的部分卻非常有限。然而利用計(jì)算機(jī)能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生能夠更好地將精力投入到英語閱讀部分的學(xué)習(xí)中去。英語本就是一門外國語言，很多學(xué)生對(duì)此難以產(chǎn)生興趣，所以不愿自主學(xué)習(xí)，這也大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，然而教師在利用計(jì)算機(jī)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也能夠更好地提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生更加輕松地學(xué)習(xí)英語。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方式

計(jì)算機(jī)對(duì)于初中英語閱讀的輔助教學(xué)能夠創(chuàng)新教學(xué)方式，符合新課標(biāo)的要求。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，大多以英語教師的講授為主，學(xué)生邊聽講、邊記錄，然而這樣的學(xué)習(xí)方式越來越不適合信息化時(shí)代的教育潮流，學(xué)生的注意力往往會(huì)被其他的事物所吸引。如果教師還一成不變的采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，那么就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生消極厭倦的心理，從而對(duì)英語課堂無法提起興趣。如果想讓學(xué)生更加重視英語閱讀能力的培養(yǎng)，那么就要注重創(chuàng)新教學(xué)方式，計(jì)算機(jī)教學(xué)就很好地利用了這一點(diǎn)，改變了以往的教學(xué)方式，讓學(xué)生變得更加積極地主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

結(jié)束語：總而言之，在新課標(biāo)的推動(dòng)下，計(jì)算機(jī)對(duì)于初中英語閱讀的輔助教學(xué)作用比較大。特別是相比于傳統(tǒng)的英語閱讀教學(xué)方式來說，計(jì)算機(jī)教學(xué)具有相當(dāng)大的優(yōu)勢，以往都是千篇一律的學(xué)習(xí)模式，這樣讓個(gè)別學(xué)生，特別是能力不統(tǒng)一的學(xué)生集體，無法全部有效地參與到英語閱讀的學(xué)習(xí)中去。利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)是一種很好的輔助教學(xué)方式，既幫助教師減輕了教學(xué)負(fù)擔(dān)，也能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更加輕松有活力，有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，更好的提高自身閱讀能力。

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