鄭杰瓊

從文學(xué)的角度講，場面是指由人物在一定場合相互發(fā)生關(guān)系而構(gòu)成的生活情景。也就是說，場面的構(gòu)成要素有群體人物、一定的自然環(huán)境、人物之間要發(fā)生某種關(guān)系。那么，怎樣才能把這幾個方面有機的結(jié)合起來呢？讓人物形象更鮮明，讓事情表現(xiàn)更清楚，讓場合更具有吸引力。

場面描寫就離不開對在場的相關(guān)景物、人物、情景的描寫。

首先是場景描寫。事情發(fā)生在某個特定的場合，與事情相關(guān)的周圍環(huán)境。包括天氣，場合中相關(guān)的布置擺設(shè)，為下文主體活動埋下伏筆。就如舞臺上演戲，首先要布置好燈光、苦幕布，還有道具。讓這些東西制造出的環(huán)境氛圍給觀眾留下一個具體可感的印象，知道事情發(fā)生的場景是怎樣的。然后，才能更自然的進入作者所要交代的事情中去。如大街上、茶館里、學(xué)校操場、教室等，都是人多的地方，這就是場所。對場所發(fā)生的事進行描寫，如《十里長街送總理》開頭的描寫：“天灰蒙蒙的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上，擠滿了男女老少。路那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾?！边@短短的兩三句話，就用天氣來烘托了人們悲傷的心情。街長、人多又表現(xiàn)了送行場面的壯觀。在氣氛渲染熱鬧之后，就能抓住讀者的好奇心。讀者就想進一步了解在這種場景下，到底發(fā)生了什么事情。再對事情進行具體的描寫。但天氣等自然環(huán)境的描寫都必須為主題服務(wù)，并非為寫景而寫景。

其次，是對場面中的群體描寫。既然你是場面，就離不開群體人物。有參與者，有觀眾。其中，對觀眾的描寫是必不可少的。雖然，圍觀者沒有直接參與活動，但是，他們的反應(yīng)，都是圍繞著所發(fā)生的事情發(fā)展變化進行變化的。通過對群體反應(yīng)的描寫，能間接地烘托出場面的氣氛和主體活動的發(fā)展狀況，能更有力地突出和表現(xiàn)主題。因此，要把觀眾活動的整體狀況及情緒的發(fā)展變化刻畫出來，側(cè)面的反映主體的進展狀態(tài)。對觀眾要進行多角度的描寫。語言、動作、表情、神態(tài)等進行描寫，襯托主題有更強的說服力。

我們要學(xué)會抓住群體的反應(yīng)來表現(xiàn)主題。如有典型代表的觀眾就以點帶面，避免重復(fù)啰嗦。只有全場氣氛寫活了，場面才能形成一個以主體活動為核心的強大磁場。通過觀眾的表現(xiàn)，自然就能意會出主體活動的精彩程度。

最后，是場面的主體活動的描寫。場面不管聲勢有多么浩大，都是圍繞主體活動服務(wù)的。因此，對主體活動的描寫是文章的核心部分，要重點進行正面描寫。

主體活動的描寫可以從遠景和特寫兩方面來寫。先從遠觀，以長鏡頭來看，對主體活動進行概括、初略描寫，給人留下整體的輪廓印象。再由遠到近，轉(zhuǎn)移到近鏡頭的細節(jié)特寫。其中，近鏡頭的描寫，要通過各種恰當?shù)谋憩F(xiàn)手法來進行。如比喻、擬人、排比、夸張等。再加上連續(xù)的動作、變換的姿勢、擬聲詞的應(yīng)用、能反映內(nèi)心活動的神態(tài)的描寫，加上作者豐富合理的想象，使主體活動情節(jié)更加生動有趣。人物形象更加鮮明突出，留給讀者印象更深刻難忘。

整體活動的發(fā)展過程和局部描寫不能脫節(jié)，要體現(xiàn)縱橫交錯的螺旋式發(fā)展。同時，還要隨機抓好旁觀者的反應(yīng)，來襯衫和加強主體活動的發(fā)展狀況。既要正面描寫，也要側(cè)面烘托，才能使整個場面的氣氛融為一體，使主客之間相互呼應(yīng)，有唱有和，充分展示出場面的氛圍。

總之，文章的場面描寫要寫好，就必須通過“特定場景、觀眾反應(yīng)、主體活動”這三個方面來表現(xiàn)。