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我國高等學(xué)歷繼續(xù)教育可持續(xù)發(fā)展路徑探究

2022-03-18 22:05:48劉愛瓊
關(guān)鍵詞:高等學(xué)歷發(fā)展教育

劉愛瓊

[摘? ? ? ? ? ?要]? 教育是國家發(fā)展之基,我國十分重視發(fā)展教育事業(yè)。高等學(xué)歷繼續(xù)教育是教育體系的重要組成部分,用以強化人們的專業(yè)素養(yǎng)與技能,提升人們的學(xué)歷,但是其在新的形勢下面臨一定的挑戰(zhàn)。若是不能及時迎接挑戰(zhàn),就容易制約自身可持續(xù)發(fā)展?;诖耍袊叩葘W(xué)歷繼續(xù)教育應(yīng)著力探究可持續(xù)發(fā)展路徑,保障自身教育水平。首先介紹高等學(xué)歷繼續(xù)教育、可持續(xù)發(fā)展相關(guān)理論,其次研究高等學(xué)歷繼續(xù)教育可持續(xù)發(fā)展的必要性,最后提出高等學(xué)歷繼續(xù)教育可持續(xù)發(fā)展路徑,以期為高等學(xué)歷繼續(xù)教育可持續(xù)發(fā)展提供有效指導(dǎo)。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 可持續(xù)發(fā)展;高等學(xué)歷繼續(xù)教育;路徑

[中圖分類號]? G647? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603(2022)10-0154-03

在教育深化改革的背景下,我國高等學(xué)歷繼續(xù)教育的生態(tài)環(huán)境儼然發(fā)生了變化。若是高等學(xué)歷繼續(xù)教育繼續(xù)沿襲傳統(tǒng)的教育模式,就容易影響教育發(fā)展水平。若是單純地應(yīng)用職業(yè)教育模式進行人才培養(yǎng)工作,就難以擺脫“職教化”的桎梏。由此可見,高等學(xué)歷繼續(xù)教育不應(yīng)走以上兩條道路,而是需要根據(jù)時代發(fā)展、社會需求等,創(chuàng)新教育方式、手段,以培養(yǎng)優(yōu)秀人才,助力社會健康發(fā)展。

一、相關(guān)研究內(nèi)容介紹

(一)高等學(xué)歷繼續(xù)教育可持續(xù)發(fā)展理論介紹

理論指導(dǎo)著研究工作,本次探究的是“我國高等學(xué)歷繼續(xù)教育可持續(xù)發(fā)展路徑”。為保證研究效果,本次介紹了與探究內(nèi)容相關(guān)的理論,即介紹了高等學(xué)歷繼續(xù)教育內(nèi)涵與可持續(xù)發(fā)展理論。

高等學(xué)歷繼續(xù)教育,指的是通過開展高等學(xué)歷繼續(xù)教育的方式,提升人們的學(xué)歷,保證人們得到有效的發(fā)展。成人學(xué)歷教育、現(xiàn)代遠程教育、自學(xué)考試、國家開放教育等都是高等學(xué)歷繼續(xù)教育的重要組成部分。成人學(xué)歷教育:分為函授、業(yè)余兩種教育方式,主要通過線下教育的方式完成繼續(xù)教育任務(wù),教師與學(xué)生進行面對面的互動、交流?;诰€下的成人學(xué)歷教育授課時間長,但是學(xué)生學(xué)習(xí)的時間并不長,不利于處理工學(xué)矛盾?,F(xiàn)代遠程教育:隨著社會發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了成熟的發(fā)展,成為一種重要的教學(xué)工具。在現(xiàn)代遠程教育下,教師對學(xué)生進行線上教育。這種教學(xué)模式可在很大程度上解決工學(xué)矛盾,但對學(xué)生獨立學(xué)習(xí)能力、自主學(xué)習(xí)能力的要求是比較高的。如果學(xué)生不具備這些能力,教學(xué)效果將會大打折扣。自學(xué)考試:考生通過參與國家考試機構(gòu)統(tǒng)一組織的考試,所有課程經(jīng)考試合格之后,方可申請畢業(yè)。這種模式更需要學(xué)生增強自我學(xué)習(xí)能力才行。國家開放教育:學(xué)習(xí)方式是以學(xué)生自學(xué)為主、集中輔導(dǎo)為輔,既有遠程網(wǎng)絡(luò)教育,又有自學(xué)考試考核模式。

可持續(xù)發(fā)展理論,指的是既滿足當(dāng)代人的需要,又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展??沙掷m(xù)發(fā)展理論是一種兼顧當(dāng)代人與后代人利益的發(fā)展理論。可持續(xù)發(fā)展理論的對象不同,內(nèi)涵也會存在差異。從自然的角度分析,要注重在發(fā)展過程中保護生態(tài)環(huán)境,節(jié)約自然資源,促進人與自然和諧發(fā)展;從經(jīng)濟的角度分析,要合理利用資源,從而獲得最大化的經(jīng)濟效益;從社會的角度分析,要在發(fā)展的過程中考慮生態(tài)的承載力,提升社會發(fā)展水平;從教育的角度分析,要構(gòu)建包容、公平、安全的教育,以幫助人們實現(xiàn)自我價值。

(二)高等學(xué)歷繼續(xù)教育可持續(xù)發(fā)展的必要性

本次研究的是我國高等學(xué)歷繼續(xù)教育可持續(xù)發(fā)展路徑。之所以探究該問題,是因為高等學(xué)歷繼續(xù)教育可持續(xù)發(fā)展具有必要性。

伴隨著社會經(jīng)濟發(fā)展,我國步入了新時代。新時代,我國應(yīng)該在各個領(lǐng)域都呈現(xiàn)出新的發(fā)展氣象,促進社會健康發(fā)展。教育是國家發(fā)展的一大驅(qū)動力。當(dāng)前,我國抓緊教育建設(shè)活動,高等學(xué)歷繼續(xù)教育是我國重點開展的一項教育工作。在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的背景下,高等學(xué)歷繼續(xù)教育既面臨著機遇,又面臨著挑戰(zhàn)。為構(gòu)建良好的高等學(xué)歷繼續(xù)教育生態(tài)環(huán)境,全力支持現(xiàn)代社會建設(shè)工作,我國需要繼續(xù)扶持高等學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展。對于高等學(xué)歷繼續(xù)教育主體而言,其需要借助社會資源辦好高等學(xué)歷繼續(xù)教育,為人們提供優(yōu)質(zhì)的繼續(xù)教育環(huán)境。另外,我國教育處于深化改革階段,終身學(xué)習(xí)理念得到了重視,被積極推廣。高等學(xué)歷繼續(xù)教育符合終身學(xué)習(xí)理念,可提高教育深化改革水平?;诖?,我國更加需要發(fā)展高等學(xué)歷繼續(xù)教育,優(yōu)化教育生態(tài)環(huán)境。

二、我國高等學(xué)歷繼續(xù)教育可持續(xù)發(fā)展路徑分析

(一)探索引領(lǐng)創(chuàng)新,拓展辦學(xué)空間

1.加強政策支持,指引教育發(fā)展

有了政策的支持,我國高等學(xué)歷繼續(xù)教育可以更好地發(fā)展自身。所以,教育主管部門應(yīng)該實施一些政策,支持高等學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展。(1)出臺相關(guān)規(guī)章制度。研究《中華人民共和國高等教育法》等法律規(guī)范,了解不同地區(qū)高等學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展現(xiàn)狀,針對性地出臺政策,以便保證政策的適用性。(2)推行學(xué)分銀行制度。構(gòu)建學(xué)分銀行制度,打造不同類型性質(zhì)教育院校溝通的橋梁,強化教育質(zhì)量。(3)依據(jù)市場提高收費。教育事業(yè)的發(fā)展離不開資金的支持。但由于目前政府還缺乏為高等學(xué)歷繼續(xù)教育提供發(fā)展資金支持的能力,不利于保證繼續(xù)教育工作的連續(xù)性以及教育質(zhì)量,所以可根據(jù)市場經(jīng)濟情況,合理提高高等學(xué)歷繼續(xù)教育學(xué)費標(biāo)準(zhǔn),確保教育工作的有效推進。

2.優(yōu)化辦學(xué)系統(tǒng),提高辦學(xué)水平

函授、自考、網(wǎng)絡(luò)、開放教育是高等學(xué)歷繼續(xù)教育的重要表現(xiàn)形式。為促進高等學(xué)歷繼續(xù)教育的發(fā)展,必須構(gòu)建完善的辦學(xué)系統(tǒng)。(1)教育主管部門合并。了解教育主管部門職能,將相似職能的部門進行優(yōu)化整合,充分地利用資源,從招生、教育、考核等角度規(guī)范高等學(xué)歷繼續(xù)教育工作。(2)院校管理部門整合。院校管理部門進行整合,明確部門責(zé)任,以優(yōu)化課程建設(shè)、教師管理、考核評價等諸多工作,從而促進高等學(xué)歷繼續(xù)教育事業(yè)的發(fā)展。(3)合作助學(xué)機構(gòu)撤并。為科學(xué)推進高等學(xué)歷繼續(xù)教育,我國出現(xiàn)了一些助學(xué)機構(gòu),用于輔助高校開展教育活動。然而,由于有的助學(xué)機構(gòu)存在虛假宣傳等問題而影響了高等學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展,因此,要考察助學(xué)機構(gòu),對那些不符合相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的助學(xué)機構(gòu)要堅決撤銷。為優(yōu)化教育資源,還需要合并助學(xué)機構(gòu)。

3.加強國際合作,拓寬教育思路

當(dāng)下,我國與越來越多的國家建立了良好的合作關(guān)系。為促進高等學(xué)歷繼續(xù)教育可持續(xù)發(fā)展,要加強國際合作。(1)利用廣闊的國際市場。隨著“一帶一路”倡議的實施,我國與沿線國家交流愈加密切。當(dāng)前,沿線國家人民存在著對學(xué)歷教育的迫切需求。對我國而言,可為他們提供高等學(xué)歷繼續(xù)教育條件,滿足他們的需求。(2)提升繼續(xù)教育質(zhì)量。根據(jù)我國高等學(xué)歷繼續(xù)教育現(xiàn)狀與需求等,適當(dāng)引進國外先進的教育方式、技術(shù),切實提升教育質(zhì)量,培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才。(3)加快我國教育輸出。主動創(chuàng)辦孔子學(xué)院,構(gòu)建漢語學(xué)習(xí)項目,向國外進行大規(guī)模的招生,以便完成我國的教育輸出。

(二)聚焦質(zhì)量保障,提升辦學(xué)水平

1.加大經(jīng)費投入,支持繼續(xù)教育

高等學(xué)歷繼續(xù)教育的發(fā)展需要經(jīng)費的支持。在缺乏經(jīng)費的情況下,高等學(xué)歷繼續(xù)教育難以順利地面向?qū)W生實施教育活動。為提高辦學(xué)水平,要做好經(jīng)費投入工作。(1)科學(xué)測算經(jīng)費投入。了解教育基礎(chǔ)建設(shè)、人才培養(yǎng)等需要的經(jīng)費,科學(xué)測算高等學(xué)歷繼續(xù)教育經(jīng)費需求,對教育工作提供合適的經(jīng)費支持。(2)建立動態(tài)調(diào)整機制。教育成本、人才培養(yǎng)成本是處于變化發(fā)展?fàn)顟B(tài)的。為滿足高等學(xué)歷繼續(xù)教育經(jīng)費需求,需要及時調(diào)整經(jīng)費投入量。(3)實施專項扶持項目。比如,我國開放教育針對退役士兵、農(nóng)民工構(gòu)建了學(xué)歷提升項目,增強他們的技能,提高社會適應(yīng)能力。政府投入了相應(yīng)的專項扶持資金,確保項目持續(xù)進行。

2.推動教學(xué)改革,優(yōu)化教育手段

與時俱進推動教學(xué)改革,提高高等學(xué)歷繼續(xù)教育水平,滿足人們對教育的需求。(1)引入慕課教學(xué)資源。在“互聯(lián)網(wǎng)+”教育背景下,慕課成為一種重要的教學(xué)工具。院校可以利用慕課對學(xué)生開展教育工作。與此同時,要做好慕課教學(xué)資源的分享工作,保證更多的學(xué)生獲得教學(xué)資源,進行自我學(xué)習(xí)。教師通過研究慕課中的教育資源,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念與手段,提升業(yè)務(wù)能力。(2)探索專業(yè)認(rèn)證制度。依托全國共享數(shù)據(jù)平臺,采集、分析辦學(xué)數(shù)據(jù),并應(yīng)用自主申請、專家考察等方式,進行專業(yè)認(rèn)證,確保專業(yè)設(shè)置水平。

3.緊扣市場需求,滿足社會需求

當(dāng)下,我國在人才培養(yǎng)方面存在供需錯配的問題。這樣既不利于提高就業(yè)水平,又阻礙了社會發(fā)展。為此,我國需要緊跟市場需求,進行人才培養(yǎng)工作。(1)瞄準(zhǔn)市場推動改革。首先,高校需要了解市場情況,清楚企業(yè)對人才素養(yǎng)與能力的需求,構(gòu)建科學(xué)的高等學(xué)歷繼續(xù)教育體系,合理指導(dǎo)教育工作,從而滿足市場、企業(yè)對人才的需求。如國家開放大學(xué)根據(jù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)市場需求,推出“一村一名大學(xué)生計劃”——開設(shè)行政管理(鄉(xiāng)村管理方向)課程,幾年來培養(yǎng)了許許多多優(yōu)秀的農(nóng)村干部。(2)校企合作培養(yǎng)人才。高校有必要加強與企業(yè)之間的溝通聯(lián)系,建立良好的合作關(guān)系,充分利用兩者的教育資源,制訂人才培養(yǎng)方案,優(yōu)化教學(xué)課程,便于保證教育質(zhì)量。比如2021年“雙十一”,吳中開放大學(xué)學(xué)生在校企雙方合作的帶領(lǐng)下,體驗新電商格局下的“雙十一”實訓(xùn)課堂,為電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生搭建專業(yè)技能實戰(zhàn)平臺。不僅強化了職業(yè)技能,還促進了職業(yè)技能和職業(yè)精神高度融合,讓在?!半娚倘恕笔斋@頗豐。據(jù)研究,未來5年,中國對從事網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等新型網(wǎng)絡(luò)人才的需求將達到60~100萬人,供需缺口巨大。為此,高??梢酝ㄟ^訂單式的教育模式為企業(yè)培養(yǎng)新型網(wǎng)絡(luò)人才。對于企業(yè)而言,其需要為高校提供實踐教育資源,進而提高學(xué)生的專業(yè)能力。

(三)推進技術(shù)應(yīng)用,改善辦學(xué)生態(tài)

1.應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù),保證教育質(zhì)量

21世紀(jì)是個信息爆炸的時代,高校有必要積極使用信息技術(shù),改善辦學(xué)生態(tài)。(1)保證信息管理質(zhì)量。高校應(yīng)引進先進的信息技術(shù),依托信息技術(shù)打造信息平臺,高效地處理招生、報名、繳費、學(xué)習(xí)、畢業(yè)等各項工作。管理人員則需要學(xué)習(xí)信息技術(shù),掌握信息技術(shù)應(yīng)用技巧,以提高信息管理水平。(2)共建學(xué)習(xí)管理平臺。為規(guī)范高等學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展,降低教育與管理成本,可以以國家或省、市為單位建設(shè)高等學(xué)歷繼續(xù)教育學(xué)習(xí)管理平臺。(3)優(yōu)化繼續(xù)教育網(wǎng)站。通過優(yōu)化繼續(xù)教育網(wǎng)站,為學(xué)生提供更好的繼續(xù)教育服務(wù)。對開放大學(xué)而言,其可以重點優(yōu)化繼續(xù)教育網(wǎng)站中的網(wǎng)站首頁、學(xué)院概況、自考助學(xué)、干部教育、等級考試、社區(qū)教育、社會培訓(xùn)等板塊,強化服務(wù)效果。

2.共享優(yōu)質(zhì)資源,增長學(xué)生見識

教育資源是高校開展學(xué)歷繼續(xù)教育的依據(jù),為保證教育質(zhì)量,有必要共享教育資源。(1)共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。近年來,我國一批優(yōu)秀的教師構(gòu)建了精品課程。這些精品課程不僅可以幫助教師提高教學(xué)水平,還可以幫助學(xué)生強化學(xué)習(xí)效果。為此,可以開放共享這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,激發(fā)高等學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展活力。(2)共享普通教育資源。普通教育資源包括教師、教材、圖書、教學(xué)設(shè)備等。為確保高等學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展質(zhì)量,高校之間可以建立教育資源共享機制,以增長學(xué)生見識,提升自身教育水平,樹立良好的教育形象。

3.營造學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)習(xí)效率

在良好學(xué)習(xí)氛圍的烘托下,學(xué)生將會積極地投入學(xué)習(xí)中,進而提升自我學(xué)習(xí)水平。當(dāng)前,高校需要采取一些手段,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。(1)宣傳優(yōu)秀校友的事跡。通常情況下,高校學(xué)生對全日制校友的認(rèn)可度高,但是對繼續(xù)教育校友的認(rèn)可度低,這樣會在一定程度上打擊繼續(xù)教育學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為此,高??梢孕麄饕恍﹥?yōu)秀繼續(xù)教育學(xué)生的事跡,提高繼續(xù)教育學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。這一點,開放大學(xué)做得很好:每屆新生開學(xué)典禮上都會表彰一批優(yōu)秀畢業(yè)生和應(yīng)屆生,邀請創(chuàng)業(yè)成功的校友代表和新生代表發(fā)言,做好迎來送往工作。(2)打造終身學(xué)習(xí)系統(tǒng)。開設(shè)校情、校史、校友類公開課程,打造學(xué)習(xí)與交流平臺,確保學(xué)生高效學(xué)習(xí)知識。同時高校教師需要在開展教育工作的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)意識,以便保證終身學(xué)習(xí)系統(tǒng)建設(shè)水平,充分地發(fā)揮終身學(xué)習(xí)系統(tǒng)的教育價值。

綜上所述,我國高等學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展的前途是光明的,但是發(fā)展的道路是曲折的。即便如此,我國仍然需要堅持不懈地深化改革高等學(xué)歷繼續(xù)教育,推動高等學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展,確保高等學(xué)歷繼續(xù)教育邁上新的臺階。

參考文獻:

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◎編輯 鄭曉燕

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