本刊總編輯 苗俊青

北風(fēng)呼嘯，天寒地凍，依然擋不住我們心懷夢想的熱情。展望未來，那春花般的夢想，越過寒氣逼人的節(jié)令，怒放成一樹斗霜傲雪的蠟梅。沐浴著新年的曙光，我們向讀者親切地道一聲：“新年好！”

當(dāng)你手捧這本散發(fā)著油墨香的《教育》（教育評價）雜志時，您是否感到驚喜或激動。這是我們獻(xiàn)給您的新年禮物。

教育評價事關(guān)教育發(fā)展方向。為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，完善立德樹人體制機(jī)制，克服“五唯”頑瘴痼疾，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，2020 年10 月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》（以下簡稱《總體方案》）?！犊傮w方案》從五個方面提出22項(xiàng)改革重點(diǎn)任務(wù)。目標(biāo)是到2035年，基本形成具有中國特色、富有時代特征、顯現(xiàn)世界水平的教育評價體系。

辦好人民滿意的教育是新時代賦予教育工作者的神圣使命。為此，我們籌劃并編輯出版了《教育》（教育評價），力求以《總體方案》為指導(dǎo)，以立德樹人為主線，以破“五唯”為抓手，從區(qū)域、學(xué)校、學(xué)生三個層面，積極推動教育評價的理論研究和實(shí)踐探索，密切關(guān)注基礎(chǔ)教育教學(xué)評價中的現(xiàn)實(shí)問題，并致力于教育評價在教育教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用，為一線教師提供指導(dǎo)和服務(wù)。

展望2022 年，帶著夢想再出發(fā)。新的時代，新的征程，更需要激發(fā)奮斗者的精氣神，展現(xiàn)追夢人的新作為。

2022年是《教育》（教育評價）發(fā)展的關(guān)鍵一年，對于提高刊物質(zhì)量、擴(kuò)大雜志影響力、提高雜志整體品牌效應(yīng)都具有十分重要的意義。為此，我們要努力辦好重點(diǎn)欄目，積極向全國著名教育專家、高層教育領(lǐng)導(dǎo)約稿，刊發(fā)他們對教育評價的獨(dú)特觀點(diǎn)和見解，注重優(yōu)先刊發(fā)全國各市、縣教育局長和教研主任關(guān)于教育評價的有見地的文稿；關(guān)注“雙減”背景下的作業(yè)改革，研究探討學(xué)生作業(yè)改革策略，提出好的改進(jìn)建議，為減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、緩解學(xué)生和家長的作業(yè)焦慮出謀劃策，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長；圍繞中高考改革，堅(jiān)持立德樹人、五育并舉的教育理念，著力完善過程性、綜合性與終結(jié)性評價有機(jī)結(jié)合的研究探索，打破單一的“結(jié)果評價”模式，體現(xiàn)教育評價的科學(xué)性、針對性、有效性，減少死記硬背和“機(jī)械刷題”等現(xiàn)象；注重刊發(fā)全國有關(guān)教育評價的先進(jìn)典型案例，反映他們在教育評價改革方面的新探索、新做法、新思路，為全國教育評價改革導(dǎo)引航向，同時，選發(fā)在教育評價改革探索過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及反思、總結(jié)等。總之，在辦好重點(diǎn)欄目的同時，積極辦好其他相關(guān)欄目，并根據(jù)實(shí)際情況，在聚焦熱點(diǎn)、破解難題上做文章，在約采優(yōu)質(zhì)文稿上下功夫，努力提高辦刊質(zhì)量。

教育評價是為立德樹人、提高教育質(zhì)量服務(wù)的。我們要不忘初心和使命，積極回應(yīng)人民群眾關(guān)切，在特色和亮點(diǎn)上下功夫，按照“提質(zhì)、服務(wù)、合作”的辦刊思路，積極尋求網(wǎng)刊互通、媒體融合的新路徑，探索聯(lián)合辦刊、合作共贏的新模式，力爭把刊物辦成專家認(rèn)可、讀者滿意、對基層教育評價有用的教育期刊。

會須放眼聽雷震，宜趁東風(fēng)起航帆。立足新起點(diǎn)，開啟新征程，讓我們懷揣追尋教育夢想的熱忱，勇毅篤行，奮力拼搏，開啟一個全新的篇章！