郭昌榮 劉 臻

一、重慶市中考英語命題背景

黨的十九大明確提出：要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。2018年，國家教育部頒布了新修訂的高中課程標(biāo)準(zhǔn)方案和14個(gè)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，提出了學(xué)科核心素養(yǎng)的概念。初高中英語教學(xué)與測試隨著新課標(biāo)的頒布迎來了新的挑戰(zhàn)與變化。英語學(xué)科核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。中高考命題逐漸由能力立意走向素養(yǎng)立意，逐漸以學(xué)科素養(yǎng)為考查中心，彰顯“價(jià)值引領(lǐng)，素養(yǎng)導(dǎo)向”的命題理念。在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的背景下，中考英語試題命制和復(fù)習(xí)備考都應(yīng)關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)（陳春暉、代俊華 2018）。

二、研究設(shè)計(jì)

2015—2021年，重慶市中考英語試題共有14套，其中A卷7套、B卷7套，分別適用于聯(lián)招學(xué)校與非聯(lián)招學(xué)校。在總分分值不變的前提下，根據(jù)教育政策和課標(biāo)的變化，試卷各題型分值在穩(wěn)定中有所變化，這種變化主要體現(xiàn)在分值、考查方式、考查內(nèi)容等方面。重慶市中考英語試題A卷較好地實(shí)現(xiàn)了英語學(xué)科的畢業(yè)學(xué)業(yè)檢測功能和升學(xué)考試的選拔功能（段京亮、彭康洲 2018）。

下面以2015—2021年重慶市中考英語A卷（7套）試題為研究對(duì)象，從試題內(nèi)容、試題信息和試題設(shè)計(jì)三個(gè)維度搭建分析框架并進(jìn)行研究，通過統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，針對(duì)每一個(gè)題型進(jìn)行描述性分析，總結(jié)命題規(guī)律，并提出相應(yīng)的備考策略。

三、研究結(jié)果與分析

（一）聽力測試

聽力測試共30分，四個(gè)大題。前兩個(gè)大題均是聽一遍，第一大題聽句子并選擇答語，第二大題聽短對(duì)話（一問一答加問題）并選擇答語；后兩個(gè)大題聽兩遍，第三大題聽長對(duì)話（至少三個(gè)話輪問答），并回答問題，第四大題聽一段短文材料并回答問題。

2015—2021年重慶市中考英語A卷的聽力測試難度較低，幾乎所有題目都在考查學(xué)生捕捉細(xì)節(jié)信息的能力，而對(duì)于情感態(tài)度、推理判斷、主旨大意等較高層次能力的考查較少涉及。

應(yīng)對(duì)策略：英語聽力基礎(chǔ)功在平時(shí)，尤其強(qiáng)調(diào)詞匯的發(fā)音和課文的跟讀背誦；教材聽力難度遠(yuǎn)超考試，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)落實(shí)聽力策略的培養(yǎng)和良好聽力習(xí)慣的培養(yǎng)?？荚嚰记缮希犌?，讀題對(duì)比預(yù)測是關(guān)鍵；聽中，冷靜心細(xì)不徘徊；聽后，填涂答案不猶豫。

（二）單項(xiàng)選擇

2015—2021年重慶市中考英語A卷的單項(xiàng)選擇從分值上看呈現(xiàn)下降趨勢，分別為20分、20分、18分、15分、10分、10分、10分，每題1分。分值的變化可以充分說明在新課程理念下，對(duì)于詞匯與語法的考查逐漸語篇化，單個(gè)句子考查詞匯和語法的題量在減少。單項(xiàng)選擇題在考查詞匯、語法時(shí)存在天然的缺陷——語境不足，不能充分考查學(xué)生對(duì)于英語知識(shí)的理解和運(yùn)用能力?？梢灶A(yù)見，未來單項(xiàng)選擇題的分值將維持在一個(gè)低水平。

應(yīng)對(duì)策略：單項(xiàng)選擇題考點(diǎn)明確清晰，以常見語法的基本用法（時(shí)態(tài)、語態(tài)、主從句）和常見詞匯（名詞、代詞、形容詞、動(dòng)詞）為考查重點(diǎn)，得分率較高。結(jié)合?？伎键c(diǎn)和預(yù)測考點(diǎn)，在一輪復(fù)習(xí)時(shí)，教師要幫助學(xué)生牢固掌握考綱詞匯的意思和用法；在二輪復(fù)習(xí)時(shí)，教師要針對(duì)每一個(gè)語法考點(diǎn)進(jìn)行講練結(jié)合的教學(xué)，幫助學(xué)生建立起完整的初中英語語法體系。

（三）完形填空

2015—2021年重慶市中考英語A卷的完形填空保持穩(wěn)定，共10題，每題1.5分，共15分。每一篇完形語篇有一兩道難題，它們通常是全文理解的關(guān)鍵點(diǎn)，也是易丟分的點(diǎn)，有一定的區(qū)分度。

應(yīng)對(duì)策略：2015—2021年重慶市中考英語A卷的完形填空以記敘文文體為主，主題內(nèi)容貼近初中生生活實(shí)際，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，考點(diǎn)主要分布在連詞、介詞、代詞、動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞等，其中動(dòng)詞及短語為重點(diǎn)考查內(nèi)容。該題要求考生詞匯和語法知識(shí)過關(guān)，同時(shí)具備一定的理解和分析能力。在做題時(shí)，學(xué)生要特別注意利用好首句或者末句不留空的特點(diǎn)，在讀懂全文的基礎(chǔ)上再聯(lián)系上下文做題。在復(fù)習(xí)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的英語表達(dá)邏輯思維，使他們養(yǎng)成先通讀全文再答題的習(xí)慣（芮蘇 2017）。

（四）閱讀理解

2015—2018年重慶市中考英語A卷閱讀理解分值都是30分，共四篇文章，15個(gè)題目。每篇閱讀理解的題目數(shù)量分別是3個(gè)、4個(gè)、4個(gè)、4個(gè)。2019—2021年重慶市中考英語A卷閱讀理解文章增加至5篇，這就對(duì)學(xué)生的閱讀速度提出了更高的要求。從分值上看，A篇每題1分，只有事實(shí)細(xì)節(jié)題，剩余4篇，每篇4題，題型豐富，難度增加，尤其是E篇。

2015—2021年重慶市中考英語閱讀理解所選篇章體裁以記敘文、說明文和應(yīng)用文為主，話題較為廣泛，集中于校園、科學(xué)、社會(huì)熱點(diǎn)及公益、傳統(tǒng)文化等。

從考查的題型來看，2015—2018年重慶市中考英語A卷閱讀理解的事實(shí)細(xì)節(jié)題平均10道，占比約70%，屬于容易得分題目；在其他高階思維能力題目中，詞義猜測題為必考題，推理判斷題和主旨大意題為熱點(diǎn)考查題型。2019年重慶市中考英語A卷閱讀理解題發(fā)生重大變化，事實(shí)理解題僅有9道，占比不足50%，且在考查傳統(tǒng)高階思維能力題目的基礎(chǔ)上，新增加了情感態(tài)度、文章體裁、段落主旨大意、圖片判斷等新題型，考查范圍廣，能力要求高，考查方式逐步趨向于高考英語閱讀理解題。2020年重慶市中考英語A卷閱讀理解題除了延續(xù)2019年對(duì)學(xué)生閱讀能力的考查外，還在文本話題、詞匯、詞數(shù)等方面增加了難度。2021年重慶市中考英語A卷閱讀試題出現(xiàn)了地圖、詩歌和圖示等多模態(tài)語篇，話題更加貼近社會(huì)熱點(diǎn)。

應(yīng)對(duì)策略：閱讀理解題考查難度加大，這就要求平時(shí)的閱讀教學(xué)不僅僅局限于語言教學(xué)，還要真正落實(shí)閱讀能力的培養(yǎng)，注重多角度解讀文本。同時(shí)，教師要想辦法增加學(xué)生的閱讀量，提供不同模態(tài)的語篇材料，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)的習(xí)慣。在學(xué)生有了良好的語言基礎(chǔ)后，教師要逐步對(duì)他們進(jìn)行閱讀策略訓(xùn)練。

（五）口語應(yīng)用

口語應(yīng)用共5分，要求學(xué)生從7個(gè)句子中選出符合上下文的句子以補(bǔ)充完整對(duì)話。該題主要考查學(xué)生的英語交際能力，基本原則是自然、有問有答、符合邏輯。2015—2019年重慶市中考英語A卷的口語應(yīng)用題比較穩(wěn)定，得分率高，且2020年首次出現(xiàn)圖片，要求學(xué)生結(jié)合圖片內(nèi)容進(jìn)行答題。雖然形式有所變化，但考查要求不變，且圖片的出現(xiàn)為學(xué)生提供了更多的信息。2021年口語應(yīng)用提供了圖片，并緊密聯(lián)系建黨百年主題，通過英語查考學(xué)生的黨史知識(shí)。

應(yīng)對(duì)策略：教師要提醒學(xué)生做題時(shí)跳過空格部分，先將對(duì)話從頭至尾通讀一遍，再分析備選項(xiàng)，聯(lián)系上下文，尋找信息的對(duì)接點(diǎn)，尤其要注意所選的對(duì)話必須上下文連貫一致。在復(fù)習(xí)階段，教師應(yīng)要求學(xué)生堅(jiān)持朗讀教材中對(duì)話部分，保持語感，并適當(dāng)練題，不斷訓(xùn)練正確的做題思維。

（六）任務(wù)型閱讀

任務(wù)型閱讀題通常選取一篇英語文章，要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。從分值來看，2015—2017年重慶市中考英語A卷的任務(wù)型閱讀有4道題，每題2分，共8分。從2018年開始，分值提高到9分，其中第4題分值3分，屬于開放式問答，難度增加。

應(yīng)對(duì)策略：任務(wù)型閱讀整體難度在提升。從2018和2019年重慶市中考英語A卷的任務(wù)型閱讀來看，題目考查方式基本穩(wěn)定，前兩題為事實(shí)細(xì)節(jié)題，學(xué)生只要注意答題形式，就容易得分；后兩題則是能力題型，考查學(xué)生的歸納總結(jié)能力和觀點(diǎn)表達(dá)能力，難度較大，需要平時(shí)加強(qiáng)專門訓(xùn)練。針對(duì)每一個(gè)問題的設(shè)問及回答，在復(fù)習(xí)階段，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專門訓(xùn)練，并注意語言規(guī)范，如大小寫、單詞拼寫等。

（七）完成句子

2015—2021年重慶市中考英語A卷的完成句子考查方式單一，且主要是對(duì)基本句型和常見短語的考查，內(nèi)容以詞匯和短語為主，學(xué)生的得分率高。

應(yīng)對(duì)策略：在做“改為否定句”的題目時(shí)，教師要提醒學(xué)生特別注意not是全寫還是縮寫，這取決于后面的動(dòng)詞是否給出。針對(duì)畫線部分的提問，教師要提醒學(xué)生先確定特殊疑問詞，再觀察助動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、肯定與否定等形式。另外，同義句題和完成譯句題需要學(xué)生熟練掌握相應(yīng)短語和句式，并注意正確的形式。

（八）短文填空

2015—2021年重慶市中考英語A卷的短文填空共8個(gè)空，每空2分，一直是學(xué)生的失分“重災(zāi)區(qū)”。該題要求學(xué)生在一篇文章中的空格處填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~，使文章完整、通順。根據(jù)題目要求，學(xué)生要正確填出這個(gè)詞，需要具備三種能力：文章理解能力、扎實(shí)的詞匯使用能力和運(yùn)用語法的能力。理解和運(yùn)用都屬于高階思維能力。因此，該題是整張?jiān)嚲碇凶钊菀讈G分的部分。

應(yīng)對(duì)策略：短文填空主要考查動(dòng)詞（時(shí)態(tài)）、名詞、代詞、形容詞、介詞搭配等，也涉及詞匯的正確形式，這就需要學(xué)生有較強(qiáng)的句子分析能力和扎實(shí)的語法基礎(chǔ)。因此，在平時(shí)教學(xué)和復(fù)習(xí)中，教師要注重訓(xùn)練學(xué)生的句子分析能力。此外，短文填空除去很難的語境推理題之外，還有兩三道固定搭配題，也是送分題，只要學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，就很容易得分。

（九）書面表達(dá)

作文分值從2015年的16分增加到2021年的20分，從這個(gè)角度看，學(xué)生中考英語要想拿高分，難度增加了。2015—2021年重慶市中考英語A卷的書面表達(dá)皆為提綱類作文，即給出文章主題語境和主要結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生補(bǔ)充具體內(nèi)容，這樣既能確保評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，又能給他們留下發(fā)揮的空間。2021年書面表達(dá)關(guān)注創(chuàng)意英語作業(yè)，聯(lián)系國家教育政策和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，提供更少的信息內(nèi)容，給學(xué)生更大的自主發(fā)揮空間。

應(yīng)對(duì)策略：在初中英語寫作教學(xué)中，教師要將寫作任務(wù)和生活實(shí)際結(jié)合起來、將寫作任務(wù)與學(xué)生興趣結(jié)合起來。英語寫作教學(xué)應(yīng)貫穿整個(gè)初中階段，針對(duì)不同年級(jí)制訂不同的寫作教學(xué)目標(biāo)（陳春暉、代俊華 2018）。書面表達(dá)備考要在扎實(shí)做好單詞、短語、句型和語法基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行；學(xué)生應(yīng)遵循“十六字”方針：結(jié)構(gòu)清晰，要點(diǎn)完整，簡單明了，適當(dāng)出彩；以及一個(gè)“必須”，即必須打草稿（楊夏陽 2016）。

四、中考英語備考策略

（一）研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，確立復(fù)習(xí)方向

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）是平時(shí)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性文件，也是中考命題的重要依據(jù)。通過研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師要對(duì)考查的基本知識(shí)和基本技能做到心中有數(shù)，切不可隨意改變、人為拔高，或者只做偏、難、怪題。重慶市中考英語試題，尤其是2019年試題，符合語言測試的基本規(guī)律，體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，對(duì)英語學(xué)科核心素養(yǎng)相關(guān)能力進(jìn)行了有效考查?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》既是教師教學(xué)理念的基礎(chǔ)，又是命題的方向性文件。備考重慶市中考英語，應(yīng)以每一年的《重慶初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高中招生考試說明》（以下簡稱《考試說明》）作為指導(dǎo)性文件?！犊荚囌f明》從考試范圍、考試形式、考試結(jié)構(gòu)和考試內(nèi)容與要求等方面詳細(xì)介紹了中考英語試題，并對(duì)前一年的中考英語試題進(jìn)行了詳細(xì)分析，還提供了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。因此，認(rèn)真研讀《考試說明》是設(shè)計(jì)備考策略的第一步，能為復(fù)習(xí)提供準(zhǔn)確、清晰的方向。學(xué)科核心素養(yǎng)的提出和新高考的實(shí)施也進(jìn)一步明確了初中英語測試更加注重將語言知識(shí)放在語篇中進(jìn)行考查。同時(shí)，從2015—2021年重慶市中考英語A卷試題分析可以看出，部分試題對(duì)英語學(xué)科核心素養(yǎng)均有體現(xiàn)，考查方式靈活多樣，彰顯了價(jià)值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向的命題理念。

（二）英語試題專項(xiàng)練，講評(píng)質(zhì)量要保證

對(duì)2015—2021年重慶市中考英語試題進(jìn)行研究分析，找到命題方向，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)漏洞，從而查漏補(bǔ)缺，顯得尤為重要。教師要針對(duì)中考英語試題各板塊組織學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，分析每一種題型，并教授答題技巧和策略，如規(guī)范讀題、聽前預(yù)測、閱讀時(shí)圈畫關(guān)鍵詞、寫作時(shí)規(guī)范書寫等。集中課時(shí)進(jìn)行一定強(qiáng)度和數(shù)量的專題訓(xùn)練，提升學(xué)生的題感和得分能力，在訓(xùn)練中掌握出題人的思路，練習(xí)答題技巧，從而取得高分。進(jìn)入初三復(fù)習(xí)階段，評(píng)講課成為最重要的課型之一。首先，教師要精挑細(xì)選，反復(fù)對(duì)比，選取適合學(xué)生的練習(xí)材料，從而有目的、有選擇地練習(xí)，并定時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練。其次，在講評(píng)時(shí)，教師要講重點(diǎn)，不能逐題講評(píng)；運(yùn)用簡練、準(zhǔn)確的語言，引導(dǎo)學(xué)生分析解題思路，展現(xiàn)解題的思維過程。再次，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們討論、比較、分析，明確重點(diǎn)，歸納方法，從而提高其解題能力。

（三）針對(duì)具體學(xué)情，制訂復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效率

在復(fù)習(xí)階段，教師要高度關(guān)注學(xué)生，考慮學(xué)生的水平差異，設(shè)定有層級(jí)的目標(biāo)，體現(xiàn)分層教學(xué)理念（陳春暉、阮享彬，等 2020）。針對(duì)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，在扎實(shí)掌握考綱詞匯和相應(yīng)題型專題訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)他們通過報(bào)刊閱讀、課外閱讀拓展等方式銜接好初高中英語知識(shí)，尤其在學(xué)法上作出改變，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其使用學(xué)習(xí)策略的能力，并幫助他們養(yǎng)成良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生，教師應(yīng)注重夯實(shí)其基礎(chǔ)知識(shí)，通過單詞和短語過關(guān)練習(xí)、題型專項(xiàng)突破、考試策略和技巧訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練等方式逐步增加其知識(shí)量，并在復(fù)習(xí)過程中不斷強(qiáng)化其知識(shí)運(yùn)用，或者以話題為板塊、以能力為板塊、以語法為板塊，使他們?cè)谡Z篇學(xué)習(xí)中將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，從而提升其中考英語成績。