邊巴次仁

（西藏藏醫(yī)藥大學(xué) 西藏·拉薩 850000）

1 加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的重要性

1.1 高校網(wǎng)絡(luò)存在安全的隱患

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)具有通訊快捷的特點(diǎn)，而且其可以進(jìn)行信息資源共享，因此，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在不斷發(fā)展的過程中也被應(yīng)用于各個領(lǐng)域，使人們能夠快速進(jìn)行資源的開發(fā)、獲取、處理與利用，除此之外，其還可以應(yīng)用于教學(xué)、科研以及學(xué)生的管理。信息化的不斷發(fā)展不僅能夠快速進(jìn)行思想文化的傳播，而且其為文化與思想政治的斗爭提供了平臺，國際敵對勢力不僅利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行破壞活動而且其還利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息竊取，使網(wǎng)絡(luò)安全發(fā)展遭到威脅。而高校是培養(yǎng)綜合性人才的重要場所，因此，人才信息的保護(hù)與管理工作也要不斷加強(qiáng)。當(dāng)前高校的網(wǎng)絡(luò)安全工作成為高校管理重點(diǎn)?；诖?，我們要不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理，對網(wǎng)絡(luò)安全工作進(jìn)行不斷的研究，對網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行防范，使學(xué)生受到關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的教育。

1.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素質(zhì)較差

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐步走進(jìn)我們的生活，而大多數(shù)高校學(xué)生也對網(wǎng)絡(luò)具有濃厚的興趣，但是，其在網(wǎng)絡(luò)使用過程中安全意識較差，甚至有的學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)犯罪。大學(xué)生沒有經(jīng)過系統(tǒng)的教育，其對網(wǎng)絡(luò)安全知識不甚了解，對網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)不到位；大學(xué)生的安全意識薄弱，使其在網(wǎng)上交流時容易受人蠱惑，導(dǎo)致大學(xué)生進(jìn)行非法信息傳遞。例如：大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的興趣濃厚，但是他們在網(wǎng)上不知道怎樣保護(hù)自己，網(wǎng)絡(luò)安全素質(zhì)較差，甚至部分學(xué)生出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)犯罪現(xiàn)象。網(wǎng)上黑客的攻擊使學(xué)生進(jìn)行模仿，甚至有的學(xué)生訪問色情網(wǎng)站，使其逐漸墮落，有的學(xué)生自制力較差，其可能因?yàn)閳髲?fù)而改變他人的檔案或者竊取學(xué)校的關(guān)鍵數(shù)據(jù)，使學(xué)校數(shù)據(jù)信息泄露，也有的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)手段非法獲取考試內(nèi)容，使教學(xué)成為無意義的活動，因此，學(xué)校要不斷提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全素質(zhì)，使學(xué)校有嚴(yán)格的管理秩序。

2 高校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育存在的問題

2.1 高校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育意識差

高校的很多教師都不注重網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，甚至有的學(xué)校沒有開展網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，使學(xué)校師生對網(wǎng)絡(luò)信息安全難以了解，還有的學(xué)校沒有完全的制度與信息管理系統(tǒng)，使師生網(wǎng)絡(luò)安全意識不到位。基于此，學(xué)校要對網(wǎng)絡(luò)安全信息予以重視，不斷強(qiáng)化師生網(wǎng)絡(luò)安全意識，使教師與學(xué)生都能夠不斷提高自身的網(wǎng)絡(luò)安全意識，使網(wǎng)絡(luò)安全管理形成一個完整的系統(tǒng)與體系，使網(wǎng)絡(luò)信息安全得以發(fā)展與強(qiáng)化。

2.2 高校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育機(jī)制不健全

盡管網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠?，但很多學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)機(jī)制不完善，使得網(wǎng)絡(luò)信息安全教育沒有成為師生的教育重點(diǎn)?；诖?，學(xué)校要將網(wǎng)絡(luò)信息教育課程設(shè)為學(xué)校重點(diǎn)課程，不斷提升師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，使其從生活中對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行保護(hù)與防范，除此之外，學(xué)校還可以將網(wǎng)絡(luò)信息安全教育設(shè)置成必修課，使師生不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全意識，使網(wǎng)絡(luò)信息安全能夠得到宣傳。

2.3 安全教育的方法落后，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，許多學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全教育依然采用舊教材，按照傳統(tǒng)的授課方式進(jìn)行具體內(nèi)容的講解。隨著互聯(lián)網(wǎng)飛速的發(fā)展，利用舊教材教學(xué)已經(jīng)不足以跟上時代的步伐，也無法吸引學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全教育，使教學(xué)效果不盡如人意，更使網(wǎng)絡(luò)信息安全意識難以準(zhǔn)確傳達(dá)給學(xué)生。另外，許多學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息安全教育僅僅是進(jìn)行理論教育，對于實(shí)際的操作沒有足夠的重視，使學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作技能低下，還有部分學(xué)校對于網(wǎng)絡(luò)信息安全的教育活動開展不夠健全，使網(wǎng)絡(luò)信息安全教育難以融入大學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)，使學(xué)生難以在生活中做到自我保護(hù)，使學(xué)生逐漸走向歧途。基于此，教師要不斷的創(chuàng)新自身的教學(xué)方式，要不斷的結(jié)合新時代的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，使學(xué)生能夠不斷地提高網(wǎng)絡(luò)信息安全意識，對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行精準(zhǔn)的識別，使學(xué)生能夠在生活中做到自我保護(hù)，減少犯罪。

3 加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的措施

3.1 提高高校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育意識

提高高校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育意識是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的基礎(chǔ)，因此，相關(guān)的各個部門都應(yīng)當(dāng)對此重視。從學(xué)校的管理層、教務(wù)部門到任課老師、相關(guān)活動組織者都要提升自己的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育意識。

3.2 建立健全的信息安全教育運(yùn)行機(jī)制

首先，應(yīng)建立高校信息安全教育主管部門，對于學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育開展的對象、內(nèi)容、方式進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃，對于學(xué)校各個負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)信息安全的部門進(jìn)行監(jiān)督與督促，使高校信息安全教育能夠順利開展。除此之外，學(xué)校要利用一切可利用的條件，將網(wǎng)絡(luò)信息安全教育逐漸設(shè)置成為公共課程，使學(xué)生通過一定的考試獲得成績或者學(xué)分，使學(xué)校的全體工作人員能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)信息安全教育予以重視，使網(wǎng)絡(luò)安全教育運(yùn)行機(jī)制不斷完善，使學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全意識得到提高。

3.3 改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全教育方法

網(wǎng)絡(luò)信息安全教育是一門理論與實(shí)踐結(jié)合較強(qiáng)的課程，因此，在具體的教學(xué)過程中，教師要在教學(xué)理論基礎(chǔ)知識的同時重視學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生在實(shí)踐的具體操作中掌握網(wǎng)絡(luò)信息安全防護(hù)技能。在具體的教學(xué)過程中，教師不能僅僅只利用書本上的知識進(jìn)行教學(xué)，其要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及網(wǎng)絡(luò)發(fā)展情況進(jìn)行教學(xué)，要為學(xué)生不斷的擴(kuò)充知識體系與內(nèi)容，使學(xué)生能夠跟上時代的潮流。除此之外，教師還要為學(xué)生創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐條件，使學(xué)生能夠提高自身的動手操作能力，使學(xué)生在掌握網(wǎng)絡(luò)安全基本知識的同時提高自我保護(hù)意識與自我防范意識?；诖?，學(xué)校要將課堂教學(xué)與其他教學(xué)相結(jié)合開展網(wǎng)絡(luò)信息安全防護(hù)教育。例如：學(xué)?？梢詾閷W(xué)生設(shè)置一些網(wǎng)絡(luò)信息安全講座，可以請一些專業(yè)律師，計算機(jī)專家以及相關(guān)專業(yè)的老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全信息講解，從計算機(jī)的誕生，運(yùn)行，基礎(chǔ)知識，技術(shù)以及犯罪案例，聊天軟件的使用等方面對網(wǎng)絡(luò)安全信息進(jìn)行講解，使學(xué)生從最基礎(chǔ)的內(nèi)容學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全信息知識。除此之外，學(xué)校還可以開展一些網(wǎng)絡(luò)知識競賽，使學(xué)生通過競賽活動了解網(wǎng)絡(luò)信息安全，使學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)信息安全意識，學(xué)校還可以通過在校園張貼海報，辦黑板報以及廣播等形式，為學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳，使學(xué)生能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行探討。學(xué)校通過學(xué)生的表達(dá)，也可以了解學(xué)生的內(nèi)心與想法，對一些潛在的犯罪行為進(jìn)行及時的引導(dǎo)與幫助，使學(xué)生能夠健康全面發(fā)展。

3.4 科學(xué)設(shè)置信息安全教育課程

網(wǎng)絡(luò)信息安全教育課程相對復(fù)雜，因此，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息安全教育課程設(shè)置過程中，學(xué)校必須有針對性的進(jìn)行分層教育。對于計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)信息安全教育要深入、內(nèi)容要充足，要求學(xué)生必須掌握網(wǎng)絡(luò)信息安全基礎(chǔ)理論知識與內(nèi)容，使學(xué)生不斷提高自身的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識。對于非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，學(xué)校要設(shè)置相對簡單的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠以通俗易懂的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)到相關(guān)知識，使每個層次的學(xué)生都得到不同的發(fā)展。

3.5 加強(qiáng)信息安全的教學(xué)實(shí)踐

網(wǎng)絡(luò)信息安全具有較高的操作性，因此，學(xué)校必須重視學(xué)生的實(shí)踐操作能力，使學(xué)生能夠?qū)W有所用，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生開展一些實(shí)踐課程，將其分為基礎(chǔ)課程，實(shí)驗(yàn)專業(yè)課程以及畢業(yè)設(shè)計等，使學(xué)生的科學(xué)研究素養(yǎng)、綜合能力、設(shè)計能力、解決問題的能力得到提升。學(xué)校還可以與企業(yè)或者實(shí)習(xí)基地進(jìn)行合作，使學(xué)生不斷了解網(wǎng)絡(luò)信息安全問題，使學(xué)生能夠從事實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)工程工作，使學(xué)生的實(shí)踐能力得到提高。同時，學(xué)校要鼓勵學(xué)生多參加課外活動，多參與信息安全方面的科研工作，使學(xué)生能夠進(jìn)行積極的研究與開發(fā)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)信息安全理論知識，能夠應(yīng)用于實(shí)際，體現(xiàn)自身的價值。

4 結(jié)束語

網(wǎng)絡(luò)信息安全課程的開展是十分重要的。因此，高校要不斷提高相關(guān)人員的網(wǎng)絡(luò)安全意識，使網(wǎng)絡(luò)安全教育機(jī)制體系不斷的完善，使不同專業(yè)的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息安全教育方面得到不同的發(fā)展，使教學(xué)質(zhì)量不斷得到提升，使大學(xué)生都能成為具有較強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識、具備較強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技能的高素質(zhì)人才。