張麗 朱青

（北京工業(yè)大學(xué)信息學(xué)部軟件學(xué)院 北京 100124）

2016年12月全國高校思想政治工作會議、2017年2月《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》、2018年9月全國教育大會、2019年3月習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話、2020年6月教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》的通知[1]，這一系列會議、講話和文件指出了高校課程思想政治教育的重要性，提出了“以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以建立完善全員、全程、全方位育人體制機制為關(guān)鍵，全面提升高校思想政治工作質(zhì)量”，明確“全面推進課程思政建設(shè)是落實立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措”，同時也指明了課程思政的思路和方法[2]。

高校是思想教育的主戰(zhàn)場，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)“用好課堂教學(xué)這個主渠道”，“所有課堂都有育人功能”。實施課程思政符合教育規(guī)律和教育本質(zhì)。每位教師都有責(zé)任遵循教育方針和培養(yǎng)目標(biāo)的要求，以德育為主導(dǎo)，做好全面育人工作[3]，通過課堂教學(xué)教會學(xué)生道理，幫助學(xué)生形成良好的道德素質(zhì)與正確的價值觀念，解答學(xué)生在人生道路上所遇到的困惑，幫助學(xué)生樹立自己人生的大局觀和整體觀[2]。

由于高校研究生和本科生認(rèn)知水平不同，因而思想教育工作方式方法也必然不能采取同樣的模式。研究生是思想相對成熟的群體，單純的顯性思想政治教育和傳統(tǒng)道德說教的灌輸式教育方法，很難取得好效果[4]。研究生課程思政教育需要“大思政”和“隱性思想政治教育”相結(jié)合，潛移默化地在知識技能培養(yǎng)的同時實現(xiàn)思想教育的目的。因此在研究生思政教育上需要教師投入更多的精力去考慮方式方法，這樣學(xué)生才能認(rèn)可和接受。

在上述精神的指導(dǎo)下，我們在研究生教育中探索和實踐研究生課程思想教育的方式方法，并將其落實到具體的課堂教學(xué)中。下面以互聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)課程為例來說明我們的探索和實踐。互聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)是一門研究生的專業(yè)選修課。課程以介紹互聯(lián)網(wǎng)新型體系結(jié)構(gòu)的研究發(fā)展為核心內(nèi)容。課程重點介紹互聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)所涉及的基本概念、方法，通過當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的研究案例讓學(xué)生體會互聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計思想。在“互聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)”這門課程的設(shè)計和教學(xué)過程中，我們從教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)情分析以及教學(xué)方法設(shè)計等幾方面尋找切入點，展開課程思政工作。在全面分析互聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)的教學(xué)目標(biāo)和課程內(nèi)容后，我們在教學(xué)過程中著重針對以下思政目標(biāo)開展工作，通過課程內(nèi)容、課堂教學(xué)活動的開展過程，在點滴中實現(xiàn)對研究生思想品格的引導(dǎo)和塑造。

1 提升民族自信心、增強責(zé)任感

首先，通過互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷史，讓學(xué)生認(rèn)識到我們國家同世界水平的差距以及我國近些年取得的長足的進步?；ヂ?lián)網(wǎng)對世界發(fā)展起了巨大的推動作用，已經(jīng)成為現(xiàn)代社會最重要的基礎(chǔ)設(shè)施?；ヂ?lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)的研究起源于美國軍方。第二代互聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)的研究開始于1996年，而那時我國的互聯(lián)網(wǎng)普及率還很低，計算機才開始走入家庭。從這里可看出我們歷史上發(fā)展的差距。但是，通過我國近幾十年科研工作者的不斷努力以及國家實力的不斷增強，根據(jù)第47次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》數(shù)據(jù)，截至2020年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)達(dá)到9.89億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá) 70.4%。而且在互聯(lián)網(wǎng)各個學(xué)術(shù)科研頂會上，我國科研工作者的身影都是重要的組成部分。通過這些情況的介紹和對比來提升學(xué)生的民族自信心，同時也讓學(xué)生看到我們的不足。在互聯(lián)網(wǎng)研究領(lǐng)域我們還沒有占主導(dǎo)地位，仍然需要進一步的努力。我們要讓學(xué)生體會到，目前的成果是幾代人不斷奮斗獲得的，即使在很落后的情況下，通過艱苦奮斗，通過正確的方向指引，我們是可以趕上來。通過這些讓學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚奮斗精神，樹立我們能行的民族自信心。

在介紹未來互聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)研究的過程中，通過各個具體的研究實例，學(xué)生們看到目前體系結(jié)構(gòu)研究的主導(dǎo)還是國外學(xué)者。我們引導(dǎo)學(xué)生一起分析產(chǎn)生這種情況的原因。學(xué)生們發(fā)現(xiàn)這一方面是由于科研基礎(chǔ)，因為我們研究工作起步還是晚一些。另一方面也是科研自信造成的，因而我們需要更進一步樹立科研自信，相信自己有能力做得很好，有能力領(lǐng)導(dǎo)科研創(chuàng)新。而在科研領(lǐng)域的話語權(quán)和自信心也來源于科研水平和科研實力的提升。同時學(xué)生們還意識到未來互聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)的研究屬于基礎(chǔ)研究，需要強大的經(jīng)濟實力的支撐。我國在這個領(lǐng)域目前有了一定的進展，一方面也說明了我國經(jīng)濟實力的增強。這從另外一個角度說明我國目前大政方針的正確性。昌盛的國力為科研尤其預(yù)研性科研項目提供了強有力的支持。因而我們更要堅定不移地支持國家大政方針、堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。

在介紹5G網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容時，我們以華為公司為示例，特別強調(diào)了華為公司典范的作用。華為公司的榜樣作用首先體現(xiàn)在踏踏實實發(fā)展技術(shù)、增強實力上。華為正是因為做了足夠多的工作，有了先進的技術(shù)才被視為競爭對手，才導(dǎo)致一系列針對華為的圍追堵截。這些事件也表明只有足夠強大，才能不受制于人。課堂教學(xué)中特別介紹了5G標(biāo)準(zhǔn)的確立過程。通過該實例讓學(xué)生明白不但要有強大的技術(shù)，而且還要團結(jié)起來。如今硝煙不再是在戰(zhàn)場上，而是在各個技術(shù)領(lǐng)域。在全球融合的今天，競爭無處不在。而且對手還可能采取不正當(dāng)?shù)母偁幨侄?。這些都需要加強自身實力，打鐵還需自身硬。

在講授互聯(lián)網(wǎng)名字服務(wù)內(nèi)容時，我們引導(dǎo)學(xué)生意識到，作為互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)服務(wù)，名字服務(wù)器的重要性不言而喻，而絕大多數(shù)頂級名字服務(wù)器都在美國，這是技術(shù)領(lǐng)先帶來的優(yōu)勢。因此，我們要有清醒的認(rèn)識，盡管這些年我們國家在各個方面都有了長足的、突飛猛進的發(fā)展，但是，在很多領(lǐng)域還是有很大差距，必須認(rèn)清形勢，繼續(xù)韜光養(yǎng)晦。而這些責(zé)任就在每個人的身上，尤其是作為科技中堅力量的研究生群體。

2 培養(yǎng)遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，辯證認(rèn)識事物發(fā)展規(guī)律、實事求是、腳踏實地的精神

遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，維護良好的學(xué)術(shù)環(huán)境，是每個科研工作者的基本責(zé)任，也是研究生群體的基本思想必修課。在互聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)的課程內(nèi)容組織中，除了介紹未來網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)實例的核心思想架構(gòu)以及優(yōu)缺點分析之外，我們還特別強調(diào)了各個實例的研究細(xì)節(jié)及研究過程，詳細(xì)介紹各個實例的原型網(wǎng)絡(luò)、測試床以及模擬測試環(huán)境。通過這些研究實例工作，讓學(xué)生體會到科研工作者腳踏實地的工作精神。這些項目都是預(yù)言性質(zhì)的研究，這些研究工作最后可能會成功，也可能大部分不會成功落地，因為導(dǎo)致未來網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的研究不能成功的因素很多。但是，這并不意味著只紙上談兵提出一個想法就行了，而是要切切實實地把想法落實下去，將體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計落實到具體的網(wǎng)絡(luò)實驗床上，以此來評價該未來網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢以及可能存在的問題。在這些細(xì)節(jié)中，學(xué)生感受到實事求是的科研精神，以及辯證地認(rèn)識事物發(fā)展規(guī)律的態(tài)度。這是一個認(rèn)真的科學(xué)研究態(tài)度，同時也是一個研究方法。預(yù)言性項目最后沒有成為實際的新型體系結(jié)構(gòu)，但是研究過程中的一些方案、算法，有可能對解決另外一些實際問題提供思路和方案，這些是一個切實的研究工作必須遵循的方法和規(guī)律。

3 增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

由于課程內(nèi)容以未來網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)為主，所以對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有天然優(yōu)勢。在課堂上，通過分析各種未來網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的特點，讓學(xué)生體會創(chuàng)新的來源。創(chuàng)新可能是一個全新的解決方案；也可能只是原有一些方式方法，但是通過一些調(diào)整就能夠解決新的問題；一些新的方案可能源于一些以前的研究成果。從各個網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的研究過程，讓學(xué)生對創(chuàng)新工作及過程有感性的認(rèn)識和理解。明白創(chuàng)新不是高高在上無法參與的難事。只要針對問題，找到合適的解決方案就可能是創(chuàng)新。不用刻意去強調(diào)創(chuàng)新，也不必將創(chuàng)新想得過于難。在課程學(xué)習(xí)過程中，我們要求學(xué)生在課堂講授內(nèi)容的基礎(chǔ)上自主去查閱相關(guān)資料，對各個方案給出自己的評價，分析其合理性、優(yōu)勢、可能存在的問題等等，增強學(xué)生辯證看問題的能力，主動思考、敢于提出問題。同時讓學(xué)生理解試錯性、探索性、實踐的重要性。

通過上述思政元素的挖掘，我們實現(xiàn)了在專業(yè)課教學(xué)中不但傳授了專業(yè)知識，提高了研究生的專業(yè)技能水平，同時還引導(dǎo)學(xué)生更深入的思考，于無形中對思想進行了塑型。實現(xiàn)在提升專業(yè)業(yè)務(wù)水平的同時培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)目標(biāo)。