于位靈 王 樸 簡(jiǎn)發(fā)萍 孫晶海

（上海工程技術(shù)大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院 上海 200437；上海市高級(jí)技工學(xué)校 上海 200437）

0 引言

當(dāng)下世界是高速發(fā)展的世界，產(chǎn)品日新月異，更新迭代速度快。要想使產(chǎn)品具有競(jìng)爭(zhēng)力，是沒(méi)有辦法離開(kāi)模具的。模具是工業(yè)世界最重要的基石之一，是不可能被淘汰的行業(yè)。特別是在目前中國(guó)工業(yè)化進(jìn)程高速發(fā)展的階段，模具行業(yè)依然是朝陽(yáng)行業(yè)，是充滿機(jī)遇的行業(yè)。

模具行業(yè)需要大量的人才，市場(chǎng)管理、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品研發(fā)，生產(chǎn)制造、技術(shù)服務(wù)等各個(gè)方面的人才。尤其是高級(jí)的模具技術(shù)人才，如高級(jí)模具設(shè)計(jì)師，高級(jí)模具裝配維修師、高級(jí)模具工藝師等。只有一流的模具人才，才能做出一流的模具，才能做出一流的產(chǎn)品。因此，如何培養(yǎng)模具人才，就是一個(gè)現(xiàn)實(shí)且急需解決的重要問(wèn)題。

目前模具人才培養(yǎng)主要來(lái)自高校培養(yǎng)、職業(yè)院校培養(yǎng)和企業(yè)學(xué)徒工制的培養(yǎng)等幾個(gè)途徑。

高校培養(yǎng)的模具相關(guān)學(xué)生，工作主要為模具設(shè)計(jì)、成形分析、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、管理等。企業(yè)學(xué)徒工出身的相關(guān)人員，主要從事加工、制造和維修等。職業(yè)院校培養(yǎng)的學(xué)生分多個(gè)走向，設(shè)計(jì)、分析方面的，管理方面的，也有加工制造和維修方面的。

模具本身屬于綜合性和實(shí)踐性很強(qiáng)的裝備，因此高級(jí)模具人才屬于復(fù)合型人才，既具備一定的理論，又具備良好的加工制造能力。這樣設(shè)計(jì)出的模具性能可靠，也才有可能具有創(chuàng)新空間和創(chuàng)新可能。因而擠入高端模具行列，生產(chǎn)一流產(chǎn)品才有了可能。

復(fù)合型人才培養(yǎng)不是一朝一夕的，往往需要較長(zhǎng)周期，需要一定的理論學(xué)習(xí)，更需要在實(shí)踐中應(yīng)用理論，理解理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。需要在時(shí)光的打磨下，不斷提升，日益強(qiáng)大。那么在整個(gè)培養(yǎng)訓(xùn)練過(guò)程中，就需要有正確的思想認(rèn)識(shí)，才能更加有效積極地投入到學(xué)習(xí)訓(xùn)練中去，才能更快更好成長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)多年的模具專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐、企業(yè)實(shí)踐和相關(guān)培訓(xùn)的歷練，總結(jié)出了一些沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)課程中的思政教育點(diǎn)。以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹(shù)立正確的意識(shí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1 重視理論學(xué)習(xí)

理論來(lái)源于實(shí)踐，是智慧之人實(shí)踐的結(jié)晶，贈(zèng)予后人方便學(xué)習(xí)和使用。理論是指導(dǎo)工作實(shí)踐的重要思想武器，是創(chuàng)新設(shè)計(jì)的源泉。只有在理論學(xué)習(xí)中不斷吸取營(yíng)養(yǎng)，才能不斷掌握創(chuàng)新的思路，不斷探討新的解決問(wèn)題方法，才能用頭腦中的理論指導(dǎo)實(shí)踐，才能提高整體學(xué)習(xí)工作的水平。當(dāng)然，理論學(xué)習(xí)是枯燥的、抽象的，不會(huì)像帖子，視頻，游戲那樣引人入勝，扣人心弦。理論學(xué)習(xí)時(shí)有很多抽象的概念，需要我們?nèi)フJ(rèn)真弄懂，很多解決問(wèn)題的方式方法就隱含在這些枯燥的、抽象的理論中，不下夠足夠的苦功夫、硬功夫和死工夫，我們確實(shí)很難把握理論的精髓，更談不上指導(dǎo)學(xué)習(xí)實(shí)踐。模具方面的理論知識(shí)包含的內(nèi)容也比較多，有材料的、力學(xué)的、機(jī)械的等等。只有較為全面地、系統(tǒng)地、完整地學(xué)習(xí)和把握，才能成為我們掌握科學(xué)理論方法的有力武器。而很多同學(xué)在學(xué)習(xí)理論時(shí)，總是缺乏足夠的耐心、決心和恒心。這必然影響了理論學(xué)習(xí)的成效。沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)課程中，金屬塑性變形理論、沖裁變形過(guò)程理論、彎曲變形理論、拉深成形理論等，都是學(xué)習(xí)好該課程的基礎(chǔ)理論。當(dāng)然，作為該課程任課老師，也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，選擇合適的易于接受的方法，搭載合適的常見(jiàn)的生活案例，去呈現(xiàn)理論。以吸引學(xué)生的注意力和興趣，更有效地去講解理論?，F(xiàn)在不少學(xué)生追求短平快，希望看一遍或聽(tīng)一遍就能把理論聽(tīng)懂甚至掌握，否則就關(guān)上理論學(xué)習(xí)的思想大門(mén)，不想再看一眼，甚至對(duì)該課程都失去學(xué)習(xí)興趣。任課老師一定要事先教育學(xué)生，理論學(xué)習(xí)需要反反復(fù)復(fù)仔細(xì)研究推敲理解，才能掌握，如果永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)兒難度的理論，怎么可能進(jìn)步。面對(duì)困難，依然能夠堅(jiān)持面對(duì)，保持戰(zhàn)勝困難的決心，并付諸行動(dòng)，才能不斷收獲，不斷提升自己的能力。

2 注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作

團(tuán)隊(duì)協(xié)作能夠完成個(gè)人無(wú)法獨(dú)立完成的大項(xiàng)目，目前，很多項(xiàng)目都不是一個(gè)人能夠完成的，一個(gè)人的力量畢竟是有限的，團(tuán)隊(duì)協(xié)作時(shí)，就可以把整體目標(biāo)分割成許多小目標(biāo)，然后分配給團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員，根據(jù)自己的特長(zhǎng)，一起去完成。這樣能夠大大縮短完成整體目標(biāo)的時(shí)間，提高工作效率。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作有利于產(chǎn)生新穎的創(chuàng)意。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的想法。一個(gè)組合科學(xué)的團(tuán)隊(duì)有助于產(chǎn)生多種不同的想法，從而有助于在最終決策的時(shí)候，集思廣益而產(chǎn)生一種比較好的方案。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作能夠約束規(guī)范和控制成員的行為。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，當(dāng)一個(gè)人與其他人不同時(shí)，團(tuán)隊(duì)氛圍中形成的觀念力量，會(huì)對(duì)個(gè)人施加一種有形和無(wú)形的壓力，使他們?cè)谛睦砩袭a(chǎn)生一種壓抑和緊迫感，從而在意識(shí)決定和行為上表現(xiàn)出與團(tuán)隊(duì)中大多數(shù)人相一致，從而達(dá)到約束規(guī)范和控制個(gè)體的行為目的。有利于提高團(tuán)隊(duì)的辦事效率。

正所謂眾人拾柴火焰高；三個(gè)臭皮匠賽過(guò)一個(gè)諸葛亮；一箭易斷，拾箭難折；一只雁只有排列于雁隊(duì)才能飛得更高更遠(yuǎn)。模具本身屬于技術(shù)含量高的行業(yè)，模具人才具備了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和能力，才能和團(tuán)隊(duì)一起，具備研發(fā)高端模具的可能。

3 樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)

模具開(kāi)發(fā)，從產(chǎn)品分析開(kāi)始，根據(jù)產(chǎn)品材料、結(jié)構(gòu)尺寸、精度、批量、交貨期等的要求，確定合理的成形方案，模具設(shè)計(jì)，模具加工，模具裝配和試模。在模具使用過(guò)程中，也會(huì)出現(xiàn)模具維修的需求。一名模具設(shè)計(jì)者，千萬(wàn)不能只求設(shè)計(jì)完成就萬(wàn)事大吉，一定要把眼光放遠(yuǎn)到整個(gè)模具的生命周期。設(shè)計(jì)時(shí)，要為模具加工人員考慮，怎樣便于達(dá)到加工要求；要為模具裝配人員考慮，如何便于裝配；要為試模工作人員考慮，如何便于試模；要為模具維修工作人員考慮，如何便于維修；也要為壓機(jī)操作工考慮，如何保證安全操作，如何減輕操作者的工作強(qiáng)度。一個(gè)好的模具設(shè)計(jì)人員，一定是具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)，在保證模具可靠生產(chǎn)制件的基礎(chǔ)上，盡可能為后續(xù)的各個(gè)階段的工作帶來(lái)便利。這樣，后續(xù)進(jìn)行模具加工、裝配、維修、試模、產(chǎn)品生產(chǎn)人員在工作工程中，會(huì)感受到模具設(shè)計(jì)人員的友好，也會(huì)盡力做好，從而保證模具質(zhì)量和生產(chǎn)穩(wěn)定。同時(shí)也會(huì)積極提出改進(jìn)建議，反過(guò)來(lái)促使模具設(shè)計(jì)人員水平不斷提升。

4 不斷與時(shí)俱進(jìn)

與時(shí)俱進(jìn)昭示和要求人們要有一種時(shí)不我待、不進(jìn)則退的緊迫感和憂患意識(shí)，一種昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神和決心。與時(shí)俱進(jìn)昭示和要求人們跟上社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，更要有一定的前瞻性，認(rèn)清并把握時(shí)代和世界發(fā)展的大趨勢(shì)，進(jìn)而始終站在時(shí)代發(fā)展和世界潮流的前列。與時(shí)俱進(jìn)昭示和要求人們要有世界眼光和戰(zhàn)略眼光，在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題時(shí)，既要著眼國(guó)內(nèi)，也要放眼世界；既要著眼現(xiàn)實(shí)，也要著眼未來(lái)。與時(shí)俱進(jìn)昭示和要求人們要有不斷發(fā)現(xiàn)和掌握新的真理，從而避免真理可能跟不上事物的發(fā)展變化而變?yōu)橹囌`。

當(dāng)今世界發(fā)展日新月異，新設(shè)備、新材料、新工藝、新軟件都在不斷涌現(xiàn)，只要有變化，就可能影響到模具成形工藝、模具結(jié)構(gòu)、模具加工制造等。只有緊跟時(shí)代變化的設(shè)計(jì)才具有旺盛的生命力，才有可能具有核心競(jìng)爭(zhēng)力。

5 堅(jiān)定學(xué)而有用

現(xiàn)在有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不大，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，稍微碰到一些麻煩或困難，就輕易放棄，還給自己找個(gè)冠冕堂皇的理由，學(xué)了沒(méi)用，比如學(xué)了這么多年的數(shù)學(xué)，沒(méi)有多少用上的。事實(shí)上，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)大有用處，只是有些人體會(huì)不到或暫時(shí)還未體會(huì)到。數(shù)學(xué)注重計(jì)算的準(zhǔn)確性，從而訓(xùn)練人們做事耐心和仔細(xì)的能力；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求計(jì)算迅速，在這一過(guò)程中訓(xùn)練了人們做事的專(zhuān)注能力；數(shù)學(xué)中的分類(lèi)討論問(wèn)題，訓(xùn)練了人們的考慮全面周到的能力；數(shù)學(xué)中的邏輯推理題目，有助于培養(yǎng)人們思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力；數(shù)學(xué)也是工具，很多問(wèn)題尤其是復(fù)雜問(wèn)題都要通過(guò)建立數(shù)學(xué)模型，加以求解，同時(shí)計(jì)算出的結(jié)果，作為人們判斷或決策的依據(jù)。諸多案例表明，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅有用，而且用途廣泛。要堅(jiān)信學(xué)習(xí)的東西一定會(huì)在將來(lái)的某個(gè)時(shí)間段回饋于你，可能是潤(rùn)物無(wú)聲地。當(dāng)然，這也提示在教學(xué)中，要注重案例的精挑細(xì)選，讓學(xué)生通過(guò)案例掌握知識(shí)，培養(yǎng)興趣并提升能力。

6 學(xué)會(huì)靜待花開(kāi)

現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)快速發(fā)展，高速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)，難免浮現(xiàn)一些浮躁因素，浮躁因子也不可避免滲入到學(xué)校。有一部分學(xué)生總想一口吃個(gè)胖子，但是，學(xué)習(xí)是日積月累的過(guò)程，是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，沒(méi)有書(shū)讀三遍，不可能其意自現(xiàn)。相信寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。如果不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，是不可能真正理解前人總結(jié)的理論，更談不上用理論指導(dǎo)實(shí)踐。如果不能靜下心來(lái)實(shí)踐，是不可能掌握操作技巧，也談不上體會(huì)理論的精髓，更不可能驗(yàn)證理論是否完美。因此，在教育過(guò)程中，教師自身首先要學(xué)會(huì)靜待花開(kāi)，同時(shí)影響學(xué)生，要有十年磨一劍的決心和耐心，不能急于求成。

7 結(jié)論

模具課程教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出的這些課程思政教育思考，對(duì)于提升教學(xué)效果具有指導(dǎo)作用，對(duì)于其他科目，也具有一定的借鑒意義。