摘 要：紅色文化是極具中國(guó)特色的優(yōu)秀文化，其中不僅蘊(yùn)含著各個(gè)時(shí)代的鮮明特征，同時(shí)還彰顯出了屬于新時(shí)代的創(chuàng)新性內(nèi)涵。為此，本文通過分析紅色文化的特殊作用，進(jìn)而有針對(duì)性地列舉了幾點(diǎn)在大學(xué)生思政教育中合理應(yīng)用紅色文化的措施建議，以及能夠?qū)Ω咝Ｖ械乃颊逃邘?lái)一些有價(jià)值的參考性意見。

關(guān)鍵詞：紅色文化;大學(xué)生教育;思政教育

中圖分類號(hào)：D9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.08.061

0 引言

紅色文化之所以經(jīng)過時(shí)代的洗禮后仍然能歷久彌新，主要是由于其中蘊(yùn)含著中國(guó)共產(chǎn)黨以及廣大人民群眾的智慧結(jié)晶與精神財(cái)富。在不同的時(shí)期背景下，眾多共產(chǎn)黨員將國(guó)家建設(shè)、社會(huì)發(fā)展以及人民群眾的幸福生活作為自己的奮斗使命，將自己的一生無(wú)私地奉獻(xiàn)給社會(huì)主義新中國(guó)的建設(shè)任務(wù)。紅色文化不僅包含著中國(guó)人所獨(dú)有的民族精神和革命精神，同時(shí)還具備著十分強(qiáng)大的育人功能。尤其是在當(dāng)前的時(shí)代背景下，高校中的大學(xué)生思想政治教育需要積極貫徹立德樹人的根本任務(wù)，將當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成可以承擔(dān)民族復(fù)興大任的優(yōu)秀傳承者與創(chuàng)新者。而通過將紅色文化融入思政教育體系中，一方面能夠?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生帶來(lái)更加豐富的精神滋養(yǎng)，另一方面則可以打造出符合新時(shí)代特點(diǎn)的思政教育體系，全面提高思政教育水平。

1 紅色文化的特殊作用

1.1 為思政教育提供優(yōu)質(zhì)資源

習(xí)近平總書記曾說過：“中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對(duì)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀很有益處?！奔t色文化是代表中國(guó)代表民族以及代表人民的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有著極強(qiáng)的獨(dú)特性。在紅色文化中包含著歷年歷代革命者的偉大精神，同時(shí)也是對(duì)國(guó)家建設(shè)與社會(huì)改革的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。尤其是在當(dāng)前的時(shí)代背景下，我們已經(jīng)躋身到了世界強(qiáng)國(guó)的隊(duì)伍中，紅色文化的傳承與發(fā)展讓我們每一位中國(guó)人都感受到國(guó)家的強(qiáng)大、民族的獨(dú)立，同時(shí)跨越時(shí)間和空間的限制來(lái)觸摸不同年代中諸多革命英雄的光輝歷史。通過將紅色文化融入高校的大學(xué)生思想政治教育體系中，將為教育者提供不同主題、不同類型的教育素材，這些真實(shí)且感人的教育資源對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言有著難以替代的教育價(jià)值，全面提高思政課程的教育水平。

1.2 為思政教育打造出天然的教育載體

由于紅色文化中所包含的內(nèi)容全部真實(shí)有效，因此對(duì)于我們?nèi)A夏兒女來(lái)說更具感染力。通過在思政教育體系中融入紅色文化，將最大化地激發(fā)出當(dāng)代大學(xué)生的愛國(guó)主義情感，讓他們?cè)诤推侥甏畜w會(huì)到眾多革命者與開拓者的無(wú)私和偉大。由于文化活動(dòng)中蘊(yùn)含著很多可供思想政治教育者選擇的優(yōu)秀資源，因此教育者可以以此為切入點(diǎn)，重點(diǎn)強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生的民族精神、時(shí)代精神，幫助他們更加深刻地理解團(tuán)結(jié)互助、自尊自愛、積極進(jìn)取以及自強(qiáng)不息的優(yōu)良作風(fēng)，為大學(xué)生思想政治教育工作的全面落實(shí)提供強(qiáng)大的精神力量支持。通過分析當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作的開展情況可知，紅色文化就相當(dāng)于是一個(gè)天然性的教育載體，教育者不需要用語(yǔ)言加以詮釋，也不需要用先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)行包裝，只是單純地將其引入到思政教育體系中，則可以讓思政教育效果得到順利加成。

1.3 拓寬思政教育領(lǐng)域

一直以來(lái)，高校中的大學(xué)生思想政治教育工作都是一個(gè)難度較高且十分復(fù)雜的課題。尤其是隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的逐步加快，思想政治教育工作如果想要發(fā)揮出實(shí)際作用也必須要緊跟時(shí)代的發(fā)展腳步來(lái)予以創(chuàng)新。但在傳統(tǒng)的思政教育體系中，很多教育者只是將傳統(tǒng)文化、多元文化以及先進(jìn)文化進(jìn)行相互融合，并沒有關(guān)注當(dāng)代大學(xué)生的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)和實(shí)際需求。而通過融入紅色文化，則相當(dāng)于是在大學(xué)生思想政治教育體系中開辟出一個(gè)新領(lǐng)域。雖然大學(xué)生已經(jīng)成年，但他們?nèi)匀惶幱谧晕艺J(rèn)知的探索階段，因此需要有紅色文化這面旗幟來(lái)加以引導(dǎo)。教育者同樣也可以以此為切入點(diǎn)，來(lái)進(jìn)一步拓寬思想政治教育的輻射范圍。

2 紅色文化在大學(xué)生思政教育中的應(yīng)用建議

2.1 利用紅色文化來(lái)創(chuàng)新思政教育模式

2.1.1 打造思政理論課堂

在高校中，大學(xué)生的思想政治教育課程是全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要手段，因此務(wù)必要予以高度重視。高校內(nèi)的思想政治教育者應(yīng)當(dāng)依托于紅色文化來(lái)打造出符合當(dāng)代大學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)的思政理論課堂，充分發(fā)揮出紅色文化的優(yōu)質(zhì)教育資源，在原有的基礎(chǔ)之上創(chuàng)新思政理論課程的教學(xué)內(nèi)容，全面提高思政教育體系的針對(duì)性和實(shí)效性。首先，教育者要認(rèn)真分析思政理論課程的教學(xué)內(nèi)容，精準(zhǔn)找到與紅色文化的融合點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)理論課程的結(jié)構(gòu)調(diào)整，密切觀察學(xué)生在課堂中的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。做好整體規(guī)劃之后，教育者還要根據(jù)理論課程的教育主題，將紅色文化融入不同的板塊內(nèi)容中。不僅要將紅色文化的育人功能充分發(fā)揮出來(lái)，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)全面提高理論課堂的教學(xué)趣味性，將大學(xué)生的注意力牢牢吸引在課堂當(dāng)中。其次，教育者還要以紅色文化為基礎(chǔ)，合理利用現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)保證思政理論課程內(nèi)容的特色，同時(shí)要與學(xué)生進(jìn)行密切交流，了解他們對(duì)思政理論課程所提出的想法和意見。從根本上杜絕滿堂灌式的教學(xué)方法，而是要從學(xué)生的角度入手來(lái)進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。例如，教育者可以在日常的思政理論課程中引入一些紅色故事，將學(xué)生分成多個(gè)學(xué)習(xí)小組之后，讓他們針對(duì)紅色故事中的情節(jié)和人物進(jìn)行討論，并說出自己的理解和看法，深層次研究故事中所呈現(xiàn)出的思想內(nèi)涵。在相互討論和積極思考的過程中，可以將紅色文化的育人作用最大化地發(fā)揮出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生從自己的角度入手來(lái)領(lǐng)悟思政理論課程的教育精神。

2.1.2 構(gòu)建紅色實(shí)踐基地

除去理論課程以外，課外實(shí)踐同樣也是大學(xué)生思政教育體系中的重要組成部分。這同樣要依托于紅色文化，將其融入思想政治課程的課外實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，帶領(lǐng)大學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行紅色教育，讓學(xué)生在接受紅色文化洗禮的過程中升華個(gè)人情感，同步完成愛國(guó)主義教育的任務(wù)目標(biāo)。在筆者看來(lái)，將紅色文化融入思想政治教育體系中，應(yīng)當(dāng)從精神和實(shí)物這兩個(gè)層面上入手。尤其是在實(shí)踐活動(dòng)中，可供教育者所選擇的教育資源和教育場(chǎng)景非常豐富。例如幾乎在各個(gè)城市中都可以找到有關(guān)于紅色文化的旅游景點(diǎn)，教育者可以將他們打造出適合當(dāng)代大學(xué)生的紅色實(shí)踐基地，讓紅色基因在革命紀(jì)念館、革命遺址以及英雄紀(jì)念碑的等地方都可以傳承和延續(xù)。除此之外，高校還應(yīng)當(dāng)以紅色文化為主題，組織學(xué)生參與各種類型的集體實(shí)踐活動(dòng)，讓當(dāng)代大學(xué)生可以在真實(shí)的場(chǎng)景和氛圍中更加全面地了解革命歷史。

2.2 利用新媒體來(lái)加強(qiáng)紅色文化宣傳

我們已經(jīng)正式進(jìn)入信息時(shí)代，無(wú)論是對(duì)紅色文化的傳承還是創(chuàng)新，都離不開先進(jìn)科技的支持。已經(jīng)有越來(lái)越多的思政教育者認(rèn)識(shí)到，如果想要將思想政治教育的實(shí)際作用發(fā)揮出來(lái)，則必須要順應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的信息獲取習(xí)慣，借助于新媒體的宣傳力量來(lái)加強(qiáng)紅色文化宣傳。讓大學(xué)生可以隨時(shí)隨地的了解紅色文化、學(xué)習(xí)紅色文化、實(shí)踐紅色文化。

首先，在建黨百年之際，幾乎各個(gè)地方上的電視臺(tái)都在播放，有關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨的紅色電影和電視劇，目前廣受好評(píng)的影片有《覺醒年代》《建國(guó)大業(yè)》《地道戰(zhàn)》《亮劍》等。教育者可以組織學(xué)生利用課余時(shí)間來(lái)觀看這些以紅色文化為主題的電影，讓學(xué)生通過偶像明星的演繹來(lái)更加生動(dòng)地的了解這些偉人的偉大壯舉。除此之外，地方政府還應(yīng)當(dāng)督促電視臺(tái)舉辦以紅色文化為主題的宣傳活動(dòng)，以此來(lái)提高大學(xué)生的參與積極性。

其次，當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)做到了“人手一機(jī)”，日常的溝通和交流幾乎都可以通過手機(jī)來(lái)完成。相較于電視或報(bào)紙這種傳統(tǒng)媒體而言，教育者一定要將手機(jī)打造成宣傳紅色文化和開展思政教育的主渠道。例如，教育者可以以紅色文化為主題來(lái)開設(shè)微信公眾號(hào)和微博，面向大學(xué)生來(lái)推送一些與紅色文化有關(guān)的信息資源，讓他們可以利用自己的空余時(shí)間來(lái)進(jìn)行碎片化閱讀。另外，高校也可以通過開設(shè)短視頻平臺(tái)的方式來(lái)加強(qiáng)對(duì)紅色文化的宣傳力度，不僅可以在短視頻賬號(hào)中發(fā)布一些短小精悍的視頻內(nèi)容，同時(shí)也可以利用平臺(tái)中的直播功能來(lái)與學(xué)生進(jìn)行在線互動(dòng)。通過線上線下相結(jié)合的方式來(lái)豐富思政課程的教育資源，讓當(dāng)代大學(xué)生在潛移默化的過程中接受紅色文化的熏陶，通過自己習(xí)慣的方式來(lái)關(guān)注紅色文化。

最后，高校還應(yīng)當(dāng)為大學(xué)生推薦一些優(yōu)秀的紅色文化網(wǎng)站，例如中國(guó)文明網(wǎng)、中紅網(wǎng)等。也可以鼓勵(lì)大學(xué)生自行設(shè)計(jì)網(wǎng)站或開設(shè)公眾號(hào)，在學(xué)生會(huì)或?qū)W校社團(tuán)內(nèi)組織以紅色文化為主題的集體活動(dòng)，例如舉辦紅歌會(huì)、紅色電影觀影會(huì)等，在校園內(nèi)打造出良好的紅色文化氛圍。

2.3 從個(gè)人層面著手來(lái)融入紅色文化

首先，當(dāng)代大學(xué)生要透過紅色文化來(lái)樹立起正確的價(jià)值觀念，通過自己所熟悉和喜歡的方式，將紅色文化融入思想觀念與日常行為中。相信所有對(duì)紅色文化有所研究的人都能夠理解，真正愛黨、愛國(guó)家、愛人民的革命家，并不會(huì)將紅色文化常掛于嘴邊，而是將個(gè)人理想與國(guó)家建設(shè)和民族復(fù)興緊密融合到一起。而當(dāng)代大學(xué)生作為新時(shí)代中的奮進(jìn)者和開拓者，同樣也要積極參與到思想政治教育工作中，將紅色文化的傳承與創(chuàng)新作為自己的職責(zé)，認(rèn)真完成老師所安排的學(xué)習(xí)任務(wù)。

其次，大學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)時(shí)光的難能可貴。尤其是在參與思想政治教育活動(dòng)時(shí)，一定要全面增強(qiáng)自身的實(shí)踐觀念，投入更多的精力來(lái)學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為國(guó)家建設(shè)與民族富強(qiáng)來(lái)奮斗終生。除此之外，大學(xué)生還要虛心學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，通過多種渠道來(lái)了解歷代革命家的思想意識(shí)，在教育實(shí)踐中不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，尤其要不畏懼困難，在失敗中開拓進(jìn)取，磨煉自身強(qiáng)大的意志力，即使是在當(dāng)前物欲橫流的新時(shí)代中也要做到獨(dú)善其身。

最后，當(dāng)代大學(xué)生還需要將紅色文化進(jìn)行自覺內(nèi)化，一方面要利用課余時(shí)間來(lái)多多閱讀有關(guān)于紅色文化的書籍，主動(dòng)參與由學(xué)校所舉辦的各類紅色文化活動(dòng)。另一方面則要了解中國(guó)共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期內(nèi)的發(fā)展歷程，將紅色文化作為成長(zhǎng)道路上的指路明燈，并立志成為宣傳和推廣紅色文化的新一代志愿者，讓越來(lái)越多的人可以受到紅色文化的熏陶。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，通過將紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育中。不僅可以進(jìn)一步豐富教育資源，有效拓寬教育渠道，而且還能夠全面提高當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于思想政治教育的參與積極性，幫助大學(xué)生群體樹立起正確價(jià)值觀念的同時(shí)促進(jìn)愛國(guó)教育順利達(dá)成，以此來(lái)為國(guó)家建設(shè)與民族發(fā)展培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的接班人。

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作者簡(jiǎn)介：袁小梅（1984-），女，湖北武漢人，碩士研究生，助教，研究方向：思想政治教育。

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