唐惠忠

信? 任

在加爾各答曾有過一個獵人，他養(yǎng)了條很忠實的狗，那狗曾經(jīng)兩次拼著性命從野獸口中救出他的命。后來，他成了家，有了兒子。一天，他外出打獵時，把狗留在家里看護年幼的兒子。等他回來，發(fā)現(xiàn)兒子不見了，那條狗滿嘴是血。獵人頓時火起，認為是狗把兒子吃了，便一槍把狗打死了。這時，兒子聽到槍聲，從床底下鉆出來告訴父親，有一條大蟒蛇要吃自己，是狗把大蟒蛇趕跑了。獵人后悔不已，厚葬了狗，并為狗修建了一座塔，這塔據(jù)說至今還矗立在加爾各答。

獵人因為缺乏信任，失去了一條忠實的狗。想想我們自己，是否曾經(jīng)因為缺乏信任，而失去過友誼或一些難能可貴的機會呢？

請以“信任”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

審題提示

信任是一種高尚的情感，更是人與人之間連接的紐帶。倘若只信任那些討你歡心的人，那是毫無意義的;倘若信任每個人，那你就是傻瓜;倘若毫不猶疑、匆匆忙忙地信任一個人，那你就可能很快遭到背棄;但倘若遲遲不敢信任一個值得信任的人，那么你永遠不能獲得愛的甘甜和人間的溫暖，你的一生也將會因此而黯淡無光。

思路點撥

思路一：寫議論文，呼喚信任的回歸。先點明當前社會上信任嚴重缺失的現(xiàn)象，舉出相應事例，如因怕訛詐，面對摔倒老人不敢扶;購買商品，怕被“殺熟”，相信陌生人而被騙……分析出現(xiàn)此種現(xiàn)象的原因，最后呼吁人與人之間應增強信任，敞開心扉，做真誠之人。

思路二：寫記敘文，記敘與信任有關的故事，比如因為缺少對朋友的信任而留下遺憾。寫作時，要注意制造波瀾，并將記敘、抒情、議論等表達方式有機結合。

思路三：虛構寓言故事，表明信任的可貴。

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快樂的密碼

我住在姐家的時候，常常要去買菜。

一次，我去買菜，菜市場中有個中年男子，笑得讓人覺得不買他的菜就欠了他的情似的。他給我選了幾個茄子，“4塊?！彼f。我遞給他一張百元大鈔。

“找不開啦！小姐。”可是我當時確實沒有零錢?！斑@樣吧，你先拿去，我明天早上要回鄉(xiāng)下，兩三天回不來，等我回來再給我吧！”“怕不方便吧？”他豁達一笑，“沒事沒事，只要你記得，一星期也可以?！庇谑俏姨谷坏亓嘀炎踊亓思?。

三天后，我在眾多的攤販中找到了他。他一見我就笑了：“買點什么嗎？”并未提錢的事。我選了幾根黃瓜，連那天的4元算在一起，給了他7元。他照樣笑了：“小姐好講信用啊！”我說：“是你先信任我的?！北舜说懒寺曉僖?，轉身走了，忽然發(fā)現(xiàn)自己心情很好。

真心贏得一切

1860年，與林肯競選總統(tǒng)的是當時煊赫一時的大人物——民主黨候選人道格拉斯。他依仗自己的財力，專門準備了一輛競選列車，還在后邊安裝了一門禮炮，所到之處，他都要鳴禮炮32響。在他看來，只要用強大的氣勢壓倒林肯這個窮小子，就能順利當上總統(tǒng)。 與對手不同的是，林肯坐著一輛耕田用的馬車，所到之處，他都要親自走到選民中間，與選民親切交流。他的演講詞中有這樣一段話，讓人至今不能忘記：如果大家問我有多少財產，那么我告訴大家，我有一位妻子和三個女兒，都是無價之寶。此外，還有一個租來的辦公室，室內有桌子一張，椅子三把，墻角還有大書架一個，架子上的書值得每個人讀。我本人既窮又瘦，臉很長，不會發(fā)福。我實在沒什么依靠的，我唯一的依靠就是你們。

那一年的美國人，或許從林肯對家庭深切的愛中，從他袒露內心的演講中，看到了他人性深處閃耀的光輝，更重要的是，他把唯一的依靠，放在了人民身上，這種發(fā)自內心地對人民的信賴，讓人民感受到了他們需要一個這樣的總統(tǒng)。就在那一年，窮小子林肯擊敗了對手，當上了美國第16任總統(tǒng)。

尊? 重

中學生正處于獨立人格的形成時期，都希望受人尊重，也正學著尊重別人。尊重很容易做到：得到幫助時說一句謝謝，妨礙別人時道聲歉;為同學進步而喝彩，為演出成功而鼓掌;一句問候，一聲再見……尊重也容易被人忽視：冷落他人，揭人短處;惡語觸怒他人，譏諷同學弱點……總之，尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。

請以“尊重”為話題寫一篇文章。立意自定，文體不限，題目自擬，不少于600字。

審題提示

寫文章，要反映現(xiàn)實問題，解決現(xiàn)實問題，千萬不要泛泛而談。想一想，在現(xiàn)實中，在自己或自己的周圍，在“尊重”這個方面有什么需要解決的問題，然后加以分析、闡釋，以利于問題的解決。這樣才能避免以空對空，言之無物。

思路點撥

思路一：著眼于尊重是相互的，記敘一段經(jīng)歷或編寫一則故事。參考擬題：尊重的真諦。

思路二：對“尊重”的詞義進行辨析，然后聯(lián)系實際寫作，反映當前社會上存在的不良現(xiàn)象。比如現(xiàn)在很多人崇洋媚外，對待國人和對待外國人是兩種態(tài)度。具體寫作時，先點明“尊重”有兩方面含義：尊敬和重視。當前，我們對一些教育專家很尊敬，但對他們倡導的素質教育卻不夠重視。對于外國，敬不敬是一回事，反正很看重。什么東西——不管是人是物還是思想——只要是國外的，甚至是出口轉內銷的，銷路一定不錯。一些國人一直存在這樣的認識：老外都說好了，能錯得了嗎！參考擬題：尊重，切勿內外有別。

思路三：從不尊重他人的結果入手，編一則故事。比如，從前有個孩子叫王曉，他很聰明，才十幾歲就出口成章，許多人夸贊他。讀書人張某不屑地說：“小時候聰明，大了就可能變笨了?！蓖鯐苑磽簦骸澳悄阈r候是不是很聰明啊？”周圍的人哈哈大笑，張某碰了一鼻子灰，灰溜溜地走了。參考擬題：戲弄。

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1.贏得別人的尊重需要一輩子的時間，而失去別人的尊重只需要一瞬間。

2.真誠并不意味著一定要去指責別人的缺點，但一定不是恭維別人的缺點。

3.永遠使對方覺得自己重要！要知道，使自己變成重要人物，是每個人的欲望。

花時間去……

花時間去讀書吧，書籍是智慧的源泉;花時間去思考吧，思考是力量的源泉;花時間去想象吧，想象是創(chuàng)新的源泉;花時間去溝通吧，溝通是理解的源泉;花時間去運動吧，運動是健康的源泉;花時間去歌唱吧，歌唱是快樂的源泉;花時間去耕耘吧，耕耘是收獲的源泉。

請根據(jù)自己的實際情況，從上述材料中選擇一句話為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

審題提示

這是道題引式作文題，即給一段引文，設置比較寬泛的選擇范圍，寫作時只要抓住其中的一點挖掘開來即可，不必面面俱到。這類命題，既具開放性又有限制性。比如此題，其開放性體現(xiàn)為：材料提供了多個立意角度，并且都切合中學生的學習、生活實際，只要根據(jù)自己的實際情況，在多個立意角度中選定感受最深、體會最深的一個寫即可。它的限制性體現(xiàn)在，選定某句話作為立意后，就只能圍繞這一立意來寫，不可將多個立意雜糅在一起。

思路點撥

思路一：從“花時間去溝通吧，溝通是理解的源泉”入手，寫一篇記敘文，敘述一個因“溝通”而達到“理解”的動人故事。

思路二：從“花時間去讀書吧，書籍是智慧的源泉”入手，寫散文，表達自己關于“閱讀”的獨特感受和體驗。

思路三：從“花時間去耕耘吧，耕耘是收獲的源泉”入手，寫議論文，談“耕耘”與“收獲”的關系。

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理? 解

一位店主在門上釘了個廣告牌，上面寫著“出售小狗”。這信息顯然把孩子們吸引住了，一名小男孩出現(xiàn)在店主的廣告牌下?！靶」焚u多少錢？”他問道?！?0至50美元不等。”

小男孩將手伸入口袋掏出一些零鈔，“我有2.37美元，請允許我看看它們，好嗎？”

店主吹了聲口哨，一名負責管理狗舍的女士便跑了出來，她身后跟著五只毛茸茸的小狗。其中一只遠遠地落在后面。小男孩立即發(fā)現(xiàn)了那只落在后面的一跛一跛的小狗，“那只小狗有什么毛病嗎？”

店主解釋道：那只小狗沒有臀臼骨，所以它只能一拐一拐地走路。小男孩說：“就是那只小狗，我要買它?！?/p>

店主說：“你不用花錢，如果你真要它，我把它送給你好了?！?/p>

小男孩十分氣憤，他瞪著店主的眼睛，“我不需要你把它送給我，那只狗和其他狗的價值應是一樣的，我會付你全款。我現(xiàn)在就要付2.37美元，以后每月付50美分，直到付完為止?！?/p>

店主勸說道：“你真的用不著買這只狗，它根本不可能像別的狗那樣又蹦又跳地陪你玩兒。”

小男孩卷起褲腿，露出一只嚴重畸形的腿，他的左腿是跛的，靠一個大大的金屬架撐著。他看著店主輕聲地說道：“嗯，我自己也跑不好，那只小狗需要一個能理解它的人。”

地圖的另一面

一天早上，一位貧困的牧師，為了轉移哭鬧不止的兒子的注意力，將一幅色彩繽紛的世界地圖，撕成許多細小的碎片丟在地上，許諾說：“小約翰，你如果能拼起這些碎片，我就給你二角五分錢?！?/p>

牧師以為這件事會使約翰花費上午的大部分時間，但不到10分鐘，小約翰便拼好了。

牧師：“孩子，你怎么拼得這么快？”

小約翰輕松地答道：“在地圖的另一面是一個人的照片，我把這個人的照片拼在一起，然后把它翻過來。我想，如果這個‘人’是正確的，那么，這個‘世界’就是正確的?！?/p>

牧師微笑著給了兒子二角五分錢。

珍? 惜

請以“珍惜”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

審題提示

本題審題難度不大，但想寫出佳作，也并非易事，需要推陳出新?？煽圩　罢湎А卑l(fā)散思維，多角度思考。需要注意的是，一篇作文只能表現(xiàn)一個主題，要防止“意多亂文”。

思路點撥

思路一：從實立意與從虛立意。從“實”立意，如珍惜大自然，珍惜環(huán)境，珍惜土地，珍惜水資源，珍惜動物，珍惜朋友……也可以從“虛”立意，如：珍惜榮譽，珍惜幸福，珍惜靈感，珍惜美好的情感，珍惜鍛煉的機會，珍惜每一天……

思路二：順向立意與逆向立意。珍惜友誼，珍惜事業(yè)，珍惜文明;珍惜文化遺產……這些都是順向立意。人們往往認為美麗的風景在遠方而忽視了身邊的景致，由此可以逆向立意：珍惜眼前的風景;人們往往對失敗、挫折、磨難等沒有好感，甚至深惡痛絕，由此也可逆向立意：珍惜失敗，珍惜挫折，珍惜磨難……

思路三：縱向立意與橫向立意。著重從發(fā)展的角度確立文章的中心就是縱向立意。我們往往不是天生就懂得珍惜，有一個發(fā)展變化的過程，由此可以縱向立意：學會珍惜，終于懂得珍惜……世界上的人和事物都是相互聯(lián)系的，著重從聯(lián)系著眼來確立文章的中心，就是橫向立意。諸如：珍惜地球就是珍惜生命、珍惜生命與提升生命的價值、珍惜自己擁有的一切會更加幸福、遠離毒品珍惜生命、珍惜綠色就是關愛生命、生活因珍惜而更加美好、珍惜所擁有的會更快樂……

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珍惜內在的精神財富

珍惜內在的精神財富甚于外在的物質財富，這是古往今來一切賢哲的共同特點。英國作家王爾德到美國旅行，入境時，海關官員問他有什么東西要報關，他回答：“除了我的才華，什么也沒有?！笔顾宰院赖氖?，他沒有什么值錢的東西，但他擁有不能用錢估量的藝術才華。正是這位驕傲的作家在他的一部作品中說的：“世間再沒有比人的靈魂更寶貴的東西，任何東西都不能跟它相比?！?/p>

如何對待生命

聽說，螞蟻被火圍困時，會迅速抱成團，滾出火場，以犧牲最外層的螞蟻來保證種族的生存。后來，看電視，還真的見到動人心魄的一幕：山洪以雷霆萬鈞之勢，呼嘯而下……一群紅色螞蟻匆忙而有序地集合，它們把蟻卵、幼蟻和母蟻包在當中，身強力壯的公蟻圍在四周，迅速抱成一團，形成一個蟻“筏子”。洪水中，蟻“筏子”隨波逐流。水激浪打，“筏子”邊沿的螞蟻被沖散了，葬身水中，但“筏子”仍在頑強地漂泊。也許漂泊了幾天、十幾天，更多的螞蟻失散，淹死，蟻“筏子”終于被沖上陸地，這個種族就這樣存活了下來。

螞蟻，一種微不足道的小生物，常常被人藐視，然而，它們那種敬畏生命、珍惜生命、捍衛(wèi)生命以及為了種族的生存而犧牲個體生命的壯舉，難道不能成為人類的榜樣嗎？

請以“如何對待生命”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

審題提示

作文時應注意幾點：一、話題材料贊揚了螞蟻對待生命的積極態(tài)度——敬畏生命、捍衛(wèi)生命，等等，這是作文立意的基調，不宜否定這一基調，去另立相反的觀點。二、寫作時應以人對生命的態(tài)度為主線，或議論，或記敘，或抒情，或想象。三、必須緊扣時代脈搏，聯(lián)系實際，避免空洞說教。

思路點撥

思路一：唱一首“生命”的贊歌，以感謝生命、歌頌生命為主題。參考擬題：尊重生命。

思路二：唱一首“生命”的反思曲，以反省人類對待生命的態(tài)度為主題。熱愛生命是建立在懂得生命價值的基礎上的，它不僅是珍惜自身，更需要承擔起對具有連帶關系的生命的責任。參考擬題：生命的存折。

思路三：唱一首“生命”的心靈曲，以感悟生命對人類心靈的震撼為主題。參考擬題：征服。

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1.生命無往而不勝，生命總是戰(zhàn)勝一切。

（高爾基）

2.生存是每個人的責任。行走，跑動，盤旋，飛翔——是一般的規(guī)律。

（《雨果傳》）

3.每個生命的存在方式都是自然界一種力的方式。有些人的生命像沉靜的湖，有些像白云飄蕩的一望無際的天空，有些像豐腴富饒的平原，有些像斷斷續(xù)續(xù)的山峰。我覺得約翰·克利斯朵夫的生命像一條河。

（羅曼·羅蘭）

4.生命最有力量。

（羅曼·羅蘭）

5.生命自有她所負的使命：她把她的回憶留給美的寂寞形體，她自己便輕裝繼續(xù)航行。

（泰戈爾）

生命是什么

對于生命沒有人能說得清，也許是因為每個人的際遇不同，各有不同的體會，猶如盲人摸象，各有自己的理解和認識。

最近在一部美國電影里看到，說生命如一盒巧克力糖，每個糖里包的是什么，在還沒有吃之前都不知道。

生命像一面鏡子，對著它皺眉，它回我們以皺眉，當我們對著它微笑的時候，它回我們以微笑。

生命猶如單行道，沒有回頭的機會。

生命如銅錢，每個人高興怎么用就怎么用，但一個銅板只能用一次。

生命如銀行，存進什么就可以加利息領出什么。

生命有如自助餐廳，沒有侍者幫忙，要吃什么菜自己選。

人生如夢，夢如人生，也是另一種生命的體驗。

生命像畫布，全靠自己揮灑。

生命像玩牌，拿到好牌不一定贏，要看怎么玩。

生命像個笑話，而且剛剛開始……

生命是一種無法治好的疾病，但還得走下去。

生命像收銀機，每個賬戶里，每種思想，每種行為，每個買賣，進進出出都有記錄。

生命如跑馬燈，需要不停運轉，不停表現(xiàn)。

生命就像下棋，每一步要深思熟慮，方有勝算。

生命的力度

曾有三個病人在醫(yī)院治療，一位是工人，一位是農民，最后一位是本醫(yī)院的醫(yī)生。他們都患了同一種病——腦部微血管爆裂，半身不遂，即俗稱的中風。

農民回家后，其妻見他喪失了勞動能力，如同廢人，于是很是怠慢。幾個月后，老農孤寂死去。

曾是醫(yī)生的病人知道這是極難痊愈的病，命已不久長。索性整天躺在床上，看看電視，聽聽音樂，不愿意動彈，不愿意到戶外呼吸新鮮空氣，因為他擔心遇到熟人。一年后，醫(yī)生死了，死時安詳平和。

那位工人回家后，在其老伴的陪伴下，每天鍛煉，用一邊身子協(xié)助另一邊身子，用一只腳和一根拐杖走路。后來，半邊身子漸有好轉。至今雖未痊愈，但性命已然無憂。

雖是飯后談資，但是，三種人對待生命的三種態(tài)度，旁人對他們生命的不同態(tài)度，以及生命力在他們身上的不同表現(xiàn)，令人頗為動容。

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