西咸新區(qū)教育衛(wèi)體局

黨委書記、局長張海明：

《教育局長如何打造區(qū)域教育高地》一文立意高遠，主旨鮮明，結構嚴謹，內容豐富，是對習近平總書記關于教育的重要論述的精準解讀，也是基層教育行政管理者有效推進基礎教育高質量發(fā)展的行動指南。通過反復研讀和深入思考，我覺得，區(qū)域基礎教育高質量發(fā)展重點要在以下幾個方面著力。

一是立德樹人要抓準方向。黨的十九大明確指出，把立德樹人作為教育的根本任務。立什么德，樹什么人，是事關方向性的大問題。在牢牢把握這個大方向的基礎上，我覺得重點要從品行、技能和創(chuàng)新三個層面加大培養(yǎng)。

二是推進公平要抓好均衡。在促進均衡方面，我們新區(qū)采取新建、改擴建+農村薄弱校改造提升的方式，實施基礎教育三年行動計劃和薄弱學校改造提升三年行動計劃，不斷加快學校規(guī)劃建設。同時按照名校托管、團隊引入、校長引入、結對幫扶多種模式，先后引進清華附中、西安中學、高新一中、交大附中等一批名校，組建區(qū)級“名校+”104個。與教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心共建教育現代化創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)，成功獲批國家級信息化教學實驗區(qū)，西咸教育正努力朝著高水平、優(yōu)質、均衡方向邁進。

三是注重特色要抓牢課改。教而思變，育而求活。只有轉變教育觀念和教學方式，教育才能更具活力。按照省教育廳著力推進的“課堂革命 陜西行動”和“三個課堂”，西咸新區(qū)結合實際、大膽創(chuàng)新，提出以“課堂革命”為核心的“三大革命”（課堂革命、食堂革命、校園環(huán)境革命）創(chuàng)新舉措，以期為基礎教育作出我們的努力和探索，貢獻我們的智慧和力量。

關于“課堂革命”，我們要準確把握其核心要義。首先，要變“學科課堂”為“育人課堂”，深刻認識到所有課程的社會屬性和情感教育價值。其次，打破指向群體的班級講授模式，創(chuàng)設關注每一個學生發(fā)展的差異化課堂。再次，打破以教師為中心、以教材為中心、以教室為中心的“三教中心”模式，創(chuàng)設以學生為中心、以課程為中心、以學習為中心的新型課堂。最后，打破傳統(tǒng)教學的時空界限，創(chuàng)設技術賦能的E時代課堂。

我們計劃用三年時間，培養(yǎng)50名學科帶頭人、300名優(yōu)秀教師和300名優(yōu)秀班主任。撤并、提升農村和薄弱學校90所。大力實施“三名（名校、名校長、名師）工程”。大力開展“萬名教師大練兵”活動，開展一系列的賽講、賽教活動，開展名師、名課、新課程、新課堂等教學改革。

凡是能夠促進學生全面發(fā)展的方法都可以采用，凡是能夠激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生主動發(fā)奮學習的方式都可大膽試行。堅持局長校長聽課制度，局長每月聽2節(jié)課，校長每周聽2節(jié)課，堅決推行“推門聽課”制度，每名老師都要有自己的精品課程，體音美老師要有10分鐘的自創(chuàng)校本課程。

四是落實“雙減”要抓住關鍵。按照黨中央、國務院關于“雙減”工作的部署，教育部門要把落實“雙減”作為重大政治任務，并作為教育督導的“雙一號工程”?！半p減”的“一減”是減輕學生作業(yè)負擔，這主要是學校的責任;另外“一減”是減輕校外培訓負擔，這主要是政府的責任。因此，中央“雙減”文件強調，落實“雙減”任務要強化學校教育主陣地作用，這凸顯了學校在“雙減”工作中的重要作用。中小學校落實“雙減”工作，重點是抓好“三個提高”：提高作業(yè)管理水平，提高課后服務水平，提高課堂教學水平。