材料作文“戍邊英雄，我輩楷?！睂?/h1>
2022-03-02 08:10周莎
作文與考試·高中版 2022年4期
周莎
文題
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
陳祥榕，福建屏南縣人，生前是中國人民解放軍某機步營戰(zhàn)士。在2020年6月中外邊境沖突中，突入重圍，營救戰(zhàn)友，英勇戰(zhàn)斗，奮力反擊，毫不畏懼，直至犧牲。戰(zhàn)斗結束清理戰(zhàn)場時，人們發(fā)現(xiàn)，陳祥榕緊緊趴在營長身上，保持著護住營長的姿勢。他犧牲時年僅18歲，是四名犧牲的英雄中最年輕的一位。
“清澈的愛，只為中國?！薄愊殚湃胛闀r寫下的戰(zhàn)斗口號。
當陳祥榕犧牲的消息傳到家鄉(xiāng)，部隊問烈士的母親有沒有什么困難，英雄陳祥榕的母親說：“我沒有什么要求，我只想知道榕兒戰(zhàn)斗的時候勇不勇敢?！?/p>
陳祥榕等四位戍邊英雄的事跡震撼了每個人的心靈。
近期，學校計劃開展向英雄學習的系列活動，請你選擇完成如下一個寫作任務。
①請以一名高三學生的身份，給英雄陳祥榕的母親寫一封信。
②請以一名00后青年的身份，寫一份面向全社會00后青年的倡議書。
③請以一名高三學生的身份，面向全校師生寫一篇演講稿。
要求：結合材料，自選角度，確定立意;切合身份，貼合背景;符合文體特征;不少于800字。
寫作指導
本題緊扣時代熱點，注重價值導向作用。既考查考生特定文體的寫作能力，更是考查考生對英雄的認識和考生的思想境界。
三個寫作任務，無論選擇哪一個，都應當有如下內(nèi)容。
①闡釋英雄精神的實質(zhì)。英雄是當代青年的杰出代表，體現(xiàn)了當代青年不怕苦不怕累，不怕犧牲，敢于擔當，甘心奉獻的精神。
②表達對英雄精神的崇敬、仰慕之情。
③表達以實際行動向英雄學習，敢于擔當社會重任的決心。
參考立意：致敬英雄，常懷感激之心;崇尚英雄，傳承英雄精神;追隨英雄，讓英雄情懷成為時代的主旋律等。
例文
我以我身戰(zhàn)昆侖
□河北省辛集市第一中學? 趙梓涵
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！六月的中原，暑氣彌漫;而昆侖群山卻依舊冰雪皚皚。加勒萬河谷的凜冬從未消逝，豺狼的爪牙尖銳如刺骨寒風，冰封的河水遠不及一泓忠愛更加清澈。四道偉岸的身影如裹霜被雪的利劍，義無反顧地指向九霄，被青山定格在不容退后一步的國境線——那是英雄的豐碑，是以身戰(zhàn)昆侖的崇高精神。
回望歷史，將傾大廈之下總不乏前仆后繼的英魂。胡騎南下，自有“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”;封建腐朽，自有“此后如竟沒有炬火，我便是唯一的光”;外邦炮火轟鳴，自有國共兩黨跨過血海深仇，扛起同一支槍……即便是在那一張書桌都難以安置的動蕩時局，我們又何曾恐懼無人奮起，揚鞭直指遍地狼煙？合書望今朝，英魂傲骨皆如昨——鐵屋桎梏鎖不住覺醒的斗士，寒冬里的豺狼也阻擋不住英雄的偉岸身軀。
檢視當下，大浪淘沙的波濤中捍不動矢志不移的初心。
昆侖雪嶺，寒冷年復一年，年輕的戰(zhàn)士不畏冰雪;邊遠山區(qū)，不計任何得失，霜皺的面容仍堅守講臺。從深山中走出來的學子永遠也不會忘記華坪，永遠不會忘記恩情深重的張校長。我們生在紅旗下，目之所及皆為華夏。而倘若泥沙在江河中翻涌迷亂，我們更要站穩(wěn)腳跟，以如履薄冰之心傳承先輩的英魂。從長津湖到加勒萬河谷，從三尺講臺到萬里山川，我們的身后永遠是不容后退的每一寸熱土，永遠是中華民族堅守且熱愛的熱土！中華民族的偉大復興仍在路上，社會與時代的旖旎風光便是我們?yōu)橹畩^斗的目標。少年初心不容改，青年豪情萬丈長。幼嫩的羽翼即將豐滿，眼中的熱淚只因?qū)@片土地愛得深沉。
青年的赤忱熱血就是那蟄伏的驚雷，終將響徹于九州之上。而身為青年的我們愿灑熱血為熱土，愿將此身長報國！
我的演講結束，感謝諸位傾聽。
評點
這是一篇文采斐然、格調(diào)高昂的考場佳作。文章的開頭用豐富的辭藻、優(yōu)美的句子描摹了四位英雄犧牲的場景，提出中心論點。主體結構緊扣中心論點，事實論據(jù)豐富、典型，從“歷史”和“當下”不同時間角度深入淺出地論證論點，層次清晰明朗，過渡自然，渾然天成。文中以排比列舉典型事例，展現(xiàn)了考生深厚的寫作功底和熟練的語言駕馭能力。
（編輯：于智博）
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陳祥榕，福建屏南縣人，生前是中國人民解放軍某機步營戰(zhàn)士。在2020年6月中外邊境沖突中，突入重圍，營救戰(zhàn)友，英勇戰(zhàn)斗，奮力反擊，毫不畏懼，直至犧牲。戰(zhàn)斗結束清理戰(zhàn)場時，人們發(fā)現(xiàn)，陳祥榕緊緊趴在營長身上，保持著護住營長的姿勢。他犧牲時年僅18歲，是四名犧牲的英雄中最年輕的一位。
“清澈的愛，只為中國?！薄愊殚湃胛闀r寫下的戰(zhàn)斗口號。
當陳祥榕犧牲的消息傳到家鄉(xiāng)，部隊問烈士的母親有沒有什么困難，英雄陳祥榕的母親說：“我沒有什么要求，我只想知道榕兒戰(zhàn)斗的時候勇不勇敢?！?/p>
陳祥榕等四位戍邊英雄的事跡震撼了每個人的心靈。
近期，學校計劃開展向英雄學習的系列活動，請你選擇完成如下一個寫作任務。
①請以一名高三學生的身份，給英雄陳祥榕的母親寫一封信。
②請以一名00后青年的身份，寫一份面向全社會00后青年的倡議書。
③請以一名高三學生的身份，面向全校師生寫一篇演講稿。
要求：結合材料，自選角度，確定立意;切合身份，貼合背景;符合文體特征;不少于800字。
寫作指導
本題緊扣時代熱點，注重價值導向作用。既考查考生特定文體的寫作能力，更是考查考生對英雄的認識和考生的思想境界。
三個寫作任務，無論選擇哪一個，都應當有如下內(nèi)容。
①闡釋英雄精神的實質(zhì)。英雄是當代青年的杰出代表，體現(xiàn)了當代青年不怕苦不怕累，不怕犧牲，敢于擔當，甘心奉獻的精神。
②表達對英雄精神的崇敬、仰慕之情。
③表達以實際行動向英雄學習，敢于擔當社會重任的決心。
參考立意：致敬英雄，常懷感激之心;崇尚英雄，傳承英雄精神;追隨英雄，讓英雄情懷成為時代的主旋律等。
例文
我以我身戰(zhàn)昆侖
□河北省辛集市第一中學? 趙梓涵
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！六月的中原，暑氣彌漫;而昆侖群山卻依舊冰雪皚皚。加勒萬河谷的凜冬從未消逝，豺狼的爪牙尖銳如刺骨寒風，冰封的河水遠不及一泓忠愛更加清澈。四道偉岸的身影如裹霜被雪的利劍，義無反顧地指向九霄，被青山定格在不容退后一步的國境線——那是英雄的豐碑，是以身戰(zhàn)昆侖的崇高精神。
回望歷史，將傾大廈之下總不乏前仆后繼的英魂。胡騎南下，自有“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”;封建腐朽，自有“此后如竟沒有炬火，我便是唯一的光”;外邦炮火轟鳴，自有國共兩黨跨過血海深仇，扛起同一支槍……即便是在那一張書桌都難以安置的動蕩時局，我們又何曾恐懼無人奮起，揚鞭直指遍地狼煙？合書望今朝，英魂傲骨皆如昨——鐵屋桎梏鎖不住覺醒的斗士，寒冬里的豺狼也阻擋不住英雄的偉岸身軀。
檢視當下，大浪淘沙的波濤中捍不動矢志不移的初心。
昆侖雪嶺，寒冷年復一年，年輕的戰(zhàn)士不畏冰雪;邊遠山區(qū)，不計任何得失，霜皺的面容仍堅守講臺。從深山中走出來的學子永遠也不會忘記華坪，永遠不會忘記恩情深重的張校長。我們生在紅旗下，目之所及皆為華夏。而倘若泥沙在江河中翻涌迷亂，我們更要站穩(wěn)腳跟，以如履薄冰之心傳承先輩的英魂。從長津湖到加勒萬河谷，從三尺講臺到萬里山川，我們的身后永遠是不容后退的每一寸熱土，永遠是中華民族堅守且熱愛的熱土！中華民族的偉大復興仍在路上，社會與時代的旖旎風光便是我們?yōu)橹畩^斗的目標。少年初心不容改，青年豪情萬丈長。幼嫩的羽翼即將豐滿，眼中的熱淚只因?qū)@片土地愛得深沉。
青年的赤忱熱血就是那蟄伏的驚雷，終將響徹于九州之上。而身為青年的我們愿灑熱血為熱土，愿將此身長報國！
我的演講結束，感謝諸位傾聽。
評點
這是一篇文采斐然、格調(diào)高昂的考場佳作。文章的開頭用豐富的辭藻、優(yōu)美的句子描摹了四位英雄犧牲的場景，提出中心論點。主體結構緊扣中心論點，事實論據(jù)豐富、典型，從“歷史”和“當下”不同時間角度深入淺出地論證論點，層次清晰明朗，過渡自然，渾然天成。文中以排比列舉典型事例，展現(xiàn)了考生深厚的寫作功底和熟練的語言駕馭能力。
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