楊其珍，張 元，聶 穎，聶凌鴻

（1.淮陰工學(xué)院 圖書館，江蘇 淮安 223003；2.江蘇海洋大學(xué) 馬克思主義學(xué)院 江蘇 連云港 222005；3.廣州市海珠區(qū)濱江東路小學(xué)，廣州 510230；4.淮陰工學(xué)院 生命科學(xué)與食品工程學(xué)院，江蘇 淮安 223003）

紅色基因是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革實踐中形成的先進(jìn)思想因子的總和［1］，是中國共產(chǎn)黨人永葆革命本色的遺傳密碼，融入中國共產(chǎn)黨人的血脈中，記錄了中國共產(chǎn)黨人篳路藍(lán)縷的來時之路，蘊(yùn)含著馬克思主義政黨的性質(zhì)和宗旨，是永葆中國共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的精神動力。因此，弘揚(yáng)紅色文化，傳承紅色基因，不僅是高校思想政治工作的重要任務(wù)，也是大學(xué)圖書館義不容辭的責(zé)任，高校圖書館充分利用紅色資源庫，開辟紅色主題展館，舉辦紅色基因講堂，開展紅色文化研討會等形式，發(fā)揮其紅色文化育人的作用，是新時代高校圖書館文化傳承的重要使命。

1 “紅色基因”提出與傳承的意義

1.1 “紅色基因”提出及其內(nèi)涵

2013年2月，習(xí)近平總書記在蘭州軍區(qū)視察工作時首次提出“紅色基因”——“要發(fā)揚(yáng)紅色資源的優(yōu)勢，深入進(jìn)行軍史和黨史等優(yōu)良傳統(tǒng)教育，把紅色基因代代相傳?！逼浜螅?xí)近平總書記在新疆軍區(qū)和福建古田全軍政治工作會議上，反復(fù)強(qiáng)調(diào)廣大黨員干部要多接受紅色基因教育，要求青年一代要傳承好紅色基因，要把紅色基因融入血液中，讓紅色基因代代相傳［2］。從此，紅色基因作為一個概念由官方確認(rèn)，引起學(xué)術(shù)界關(guān)注，學(xué)術(shù)界認(rèn)為紅色基因是中國共產(chǎn)黨人的精神基因與崇高信仰的現(xiàn)實表征，是紅色文化的遺傳密碼，包含無產(chǎn)階級的思想理論、中國共產(chǎn)黨人高尚的道德品質(zhì)和偉大的革命精神［3］。

習(xí)近平總書記紅色文化的“三維度”，是指紅色文化生成維度、價值維度和實踐維度，回答了“紅色文化從何來，有何用以及如何弘揚(yáng)”等理論與實踐問題［4］。習(xí)近平總書記指出：紅色文化筑基于馬克思主義及中國化的馬克思主義，根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，來源于中國共產(chǎn)黨人偉大奮斗實踐的生成維度；闡明了紅色文化有利于增強(qiáng)中華民族文化自信，維護(hù)廣大人民群眾根本利益以及筑牢人們理想信念的價值維度；指明了弘揚(yáng)紅色文化就是要用好紅色資源，發(fā)揚(yáng)好紅色傳統(tǒng)，傳承好紅色基因的實踐維度［5］。

1.2 傳承紅色基因的意義

不忘初心方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，不忘來路方能開辟未來。歷史是最好的教科書，自覺接受紅色教育，熟知中國共產(chǎn)黨成長史、發(fā)展史、奮斗史……不忘我們黨的苦難與輝煌，方能致遠(yuǎn)，開辟未來［6］。2021年2月，在建黨百年黨史學(xué)習(xí)教育動員會上，習(xí)近平總書記［7］強(qiáng)調(diào)：我們黨的一百年是中國共產(chǎn)黨和中國人民用鮮血、汗水、淚水寫就的，充滿著苦難和輝煌、曲折和勝利、付出和收獲的一百年，也是中國人民和中華民族繼往開來、奮勇前進(jìn)的現(xiàn)實基礎(chǔ)，無論何時何地，我們不忘來時路，做到“學(xué)史明理，學(xué)史增信，學(xué)史崇德，學(xué)史力行”，常學(xué)常新，常思常悟，堅定理想信念，熔鑄品格，永葆革命本色，不越“紅線”，不觸“紅色高壓線”，敬畏“紅燈”，信守諾言，不忘初心［8］。

2 新時代高校圖書館傳承紅色基因的路徑實現(xiàn)

圖書館擁有豐富的紅色館藏資源、紅色專題館、舒適閱讀和研討環(huán)境、專業(yè)閱讀推廣隊伍，為實現(xiàn)紅色基因傳承提供有效載體、平臺和人力資源。

2.1 紅色館藏資源傳承紅色基因

2019年7月，習(xí)近平總書記在中央和國家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會議上指出：用好黨和國家的紅色基因庫，發(fā)揮紅色資源的優(yōu)勢，傳承好紅色基因［9］。習(xí)近平總書記講話為圖書館厘清了傳承紅色基因的工作思路和方法，上至國家圖書館，下至基層圖書館，不論是大學(xué)圖書館，還是各大研究機(jī)構(gòu)的圖書館，在A類、B類、C類、D類和K類的館藏圖書中，有大量的紅色圖書，是傳承紅色基因的最好教材，記載著我們黨的成長史、發(fā)展史和奮斗史、苦難與輝煌和可歌可泣革命先烈和英勇奮戰(zhàn)的故事，是一部部理想信念的生動教材。

2021年是中國共產(chǎn)黨建黨百年，在這重大歷史節(jié)點上，不少高校圖書館都紛紛集中精力，充分利用豐富的紅色資源，打造紅色主題書展，以便于讀者借閱。通過匯文系統(tǒng)統(tǒng)計：關(guān)于中國共產(chǎn)黨成立、發(fā)展、壯大各種各類紅色專著，達(dá)十萬多冊，其中A類2.8萬冊，B類1.3萬冊，C類1.6萬冊，D類2.1萬冊，K類3.9萬冊，由此可見，高校圖書館擁有大量的紅色資源，為學(xué)生進(jìn)行紅色專題閱讀研究提供了方便。圍繞慶祝建黨百年，淮陰工學(xué)院圖書館精心展出百年百本紅色經(jīng)典，方便讀者借閱，大大節(jié)約了讀者的時間，同時，舉辦“閱百年歷程，傳紅色基因”百部紅色圖書研討活動，通過研讀原著，了解黨的歷史和進(jìn)程，堅定了信仰，塑造學(xué)生人格和品德。

2.2 優(yōu)化研讀空間傳承紅色基因

為滿足讀者個性化閱讀需求，淮陰工學(xué)院圖書館通過空間改造，把利用率不高的場所進(jìn)行改造，構(gòu)建環(huán)境更舒適的“信息共享、閱讀研討”空間，如3D影視廳、智能研討間及信息沖浪間，這樣為研讀紅色經(jīng)典提供了優(yōu)雅舒適的環(huán)境。2021年建黨百年，淮陰工學(xué)院圖書館利用3D影視廳，開展“走進(jìn)光輝歲月”百部紅色電影播映活動，得到了學(xué)校和各二級學(xué)院黨委高度重視，自2021年3月23日首播以來，各二級學(xué)院黨委紛紛組織黨員前往觀看，獲得廣大黨員的好評。目前，圖書館的3D影視廳被學(xué)校確定為紅色電影播放點，每天接受全體師生預(yù)約觀看。

2.3 發(fā)揮媒體優(yōu)勢傳承紅色基因

隨著新興網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生成為微媒體用戶的主要群體，據(jù)2020年萬方官方統(tǒng)計數(shù)據(jù)：大學(xué)生群體占微媒體用戶60%以上。日益發(fā)展的微媒體是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的重要載體，對大學(xué)生成長影響深遠(yuǎn)，潛移默化地改變著當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念、行為習(xí)慣和生活方式［10］。隨著微媒體信息泛濫，大學(xué)生更樂于從權(quán)威官方媒體獲取信息。在高校，圖書館微信平臺的圈粉量和關(guān)注度不亞于學(xué)校其他部門，至2021年3月底，淮陰工學(xué)院圖書館“粉絲”達(dá)18000多人，“粉絲”們是紅色基因第一受益者、播種紅色基因者和踐行紅色基因者，其影響力往往呈幾何級遞增?；搓幑W(xué)院圖書館微信平臺對“光輝歲月”百部紅色電影、百期百本紅色經(jīng)典和百講紅色故事進(jìn)行分期推送，加大了紅色文化宣傳力度和廣度，各學(xué)院組織2021年新生觀看紅色經(jīng)典影視，寫影評；學(xué)生社團(tuán)組織學(xué)生同讀百本紅色經(jīng)典，寫心得，講故事，加深學(xué)生對黨發(fā)展歷程的了解，堅定了理想信念，由此可見，紅色文化傳承的活動方式和內(nèi)容可圈可點，擴(kuò)大了活動的影響力。

2.4 學(xué)生社團(tuán)力量傳承紅色基因

大學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生根據(jù)自己興趣和特長組織起來的學(xué)生組織，是學(xué)生第二課堂的重要組成部分，是校園文化建設(shè)的重要力量。學(xué)生社團(tuán)成員積極向上、朝氣蓬勃、志同道合，他們才藝突出、思維活躍、創(chuàng)新力強(qiáng)，是學(xué)生中堅力量［11］。通過學(xué)生社團(tuán)，開展弘揚(yáng)紅色文化，傳承紅色基因活動，大學(xué)生是最活躍的參與者、實踐者和受益者，大學(xué)生舉辦活動影響力最強(qiáng)最廣。如淮陰工學(xué)院圖書館，由圖書館老師直接指導(dǎo)社團(tuán)就有8個，根據(jù)各個社團(tuán)特點，開展形式多樣的紅色基因傳承活動。2020年抗擊疫情期間，無數(shù)中國人都用自己的方式表達(dá)著深厚的家國情懷，靜墨閣書法社社長劉奇同學(xué)在圖書館老師指導(dǎo)下，把“武漢加油”四個字刻在梧桐樹葉上，為無數(shù)“逆行者”鼓勁加油；2020年，劉奇同學(xué)又“葉雕”了九位共和國勛章獲得者，被《人民日報》和共青團(tuán)中央媒體報道之后，同學(xué)們紛紛留言：劉奇的葉雕雕出了抗疫英雄的氣概、中國人的博愛、中國人的力量、中華民族的脊梁。

2021年建黨一百周年，淮陰工學(xué)院圖書館的八大社團(tuán)聯(lián)合舉辦了“慧筆贊盛世，丹墨頌黨恩”獻(xiàn)禮建黨百年書畫攝影作品征集和百講周恩來生平的紅色故事活動，同學(xué)們紛紛參與，樂于其中，活動從策劃、組織，到成功舉辦和圓滿結(jié)束，既培養(yǎng)學(xué)生的組織和實踐能力，又發(fā)揮了學(xué)生特長，激發(fā)了學(xué)生家國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新精神，德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人是從形式多樣，內(nèi)容豐富的實踐活動中鍛煉成長的［11］。

2.5 文化品牌活動傳承紅色基因

校園文化品牌活動具有成功品牌的知名度和美譽(yù)度，廣大師生樂于參加，因此，用品牌文化傳承紅色基因能起到催化劑作用，具有極強(qiáng)的“蝴蝶效應(yīng)”［12］。世界讀書日和高校讀書節(jié)兩大文化品牌活動，已經(jīng)成為高校文化建設(shè)的重要平臺。2021年，第26個世界讀書日恰逢建黨一百年，全國閱讀推廣委員會與超星移動圖書強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合推出：“建黨百年，崢嶸歲月”百天打卡聽報告有獎活動，通過超星移動圖書館APP，全國高校學(xué)生聆聽百位專家的建黨百年專題報告，包括中國共產(chǎn)黨的奮斗篇、領(lǐng)袖篇和發(fā)展篇的100個專題講座，各大高校圖書館由閱讀推廣部負(fù)責(zé)宣傳動員、提醒學(xué)生參加活動，對堅持天天打卡聽報告和互動的學(xué)生，進(jìn)行獎勵。同時，各大高校圖書館結(jié)合各自校園文化建設(shè)的特點，開展形式多樣的紅色文化活動，使世界讀書日添上紅色文化色彩。淮陰工學(xué)院圖書館舉辦了“百部紅色電影播放、百本紅色經(jīng)典推薦研讀、百講紅色故事”等活動，在“觀看黨史、研讀黨史、聆聽黨史”的系列活動中，廣大學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨發(fā)展歷程，蕩滌了靈魂，提升了思想，成為“學(xué)史明理，學(xué)史增信，學(xué)史崇德，學(xué)史力行”的傳承者、受益者和實踐者。

3 高校圖書館傳承紅色基因的思考

習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上指出：全黨同志學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局，為我們開展紅色教育指明了方向，提供了根本遵循［13］。

3.1 發(fā)揮圖書館孕育紅色基因的優(yōu)勢

當(dāng)代軍事家金一南著的《苦難輝煌》中有這樣的一段話：馬克思日復(fù)一日出入大英圖書館著成《資本論》巨著，鑄成了馬克思主義；李大釗是北京大學(xué)圖書館主任，最早接觸馬克思主義理論，成了中國革命的先驅(qū)者；我們偉大領(lǐng)袖毛澤東年青時期在北京大學(xué)圖書館“勤工儉學(xué)”，為其博覽群書提供了更大的方便，促使他成為實踐和發(fā)展馬克思主義忠實的杰出代表，使毛澤東思想成為最具有中國特色的馬克思主義理論［14］。因此，有人說：“革命起源于圖書館，著作理論誕生于圖書館”；亦有人說“圖書館是藏龍臥虎之地”?？v觀過往，放眼現(xiàn)代，勤奮好學(xué)，學(xué)術(shù)有專攻的莘莘學(xué)子，多是以圖書館為勤學(xué)勵志之地，歷史和現(xiàn)實佐證了圖書館是重要的育人陣地，對學(xué)生成長起到了潛移默化的作用。

3.2 構(gòu)建創(chuàng)新機(jī)制傳承紅色基因

在任何一個系統(tǒng)中，機(jī)制起著基礎(chǔ)性的、根本的作用。有了良好的機(jī)制，在外部條件發(fā)生不確定變化時，系統(tǒng)能自動地迅速作出反應(yīng)，調(diào)整原定的策略和措施，實現(xiàn)優(yōu)化目標(biāo)［15］。弘揚(yáng)紅色文化，傳承紅色基因是圖書館永恒的主題，需要良好創(chuàng)新機(jī)制確保紅色基因傳承好、發(fā)展好。

一是契合時代的政治引領(lǐng)機(jī)制。在傳承與弘揚(yáng)紅色基因過程中，與新時代高等教育發(fā)展目標(biāo)緊密結(jié)合，從實際出發(fā)，緊扣新時代發(fā)展脈搏，把握政治引領(lǐng)方向，結(jié)合新特點，探索新機(jī)制，將紅色基因鐫刻在廣大讀者共同守望的精神家園中，使其在新時代教育和文化發(fā)展新征程的道路上發(fā)揮更大的作用，使紅色文化永葆革命底色，代代相傳；與校園文化建設(shè)緊密聯(lián)合起來，將紅色基因基本元素融于類型化、常態(tài)化校園文化活動中，實現(xiàn)文化活動與傳承紅色基因同向同行，實現(xiàn)傳承紅色基因全讀者、全時空、全活動的“三全”覆蓋；廣大讀者在學(xué)習(xí)中了解紅色基因的內(nèi)涵，以深厚情感體驗紅色基因的價值，在實踐中躬行紅色基因，實現(xiàn)認(rèn)知、體驗和躬行的“三維度”統(tǒng)一，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗、凝練內(nèi)涵，從而使其上升為校園文化建設(shè)中的核心內(nèi)容［16］。

二是上下聯(lián)動的縱橫互補(bǔ)機(jī)制。與地方紅色文化教育基地上下聯(lián)動，多方合作，縱橫互補(bǔ)，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，建設(shè)紅色教育資源共享機(jī)制，形成互聯(lián)、互通、互學(xué)、互助、共享的紅色文化“融媒體+”教育平臺，推動紅色基因傳承環(huán)境重構(gòu)，打造虛實融合的紅色基因傳承空間，擴(kuò)大高校圖書館紅色基因傳承資源供給，創(chuàng)新高校圖書館紅色基因傳承路徑［17］。

三是考核評價機(jī)制。目標(biāo)責(zé)任考核評價機(jī)制以責(zé)任制為基礎(chǔ)，以管理目標(biāo)為導(dǎo)向，定期考評組織或工作人員的工作績能，通過獎懲制度，獎勵先進(jìn)，激勵后進(jìn)，使組織不斷改進(jìn)和完善，努力創(chuàng)造工作佳績［18］。對開展紅色基因傳承活動進(jìn)行定期評估，如對紅色教育宣講、紅色主題實踐活動、紅色文化知識競賽等活動和效果進(jìn)行合理評價，對模式比較固化、缺乏長期的效應(yīng)、難以激發(fā)讀者的興趣、讀者體驗感不強(qiáng)的活動進(jìn)行改進(jìn)，增加參與度、提升影響力，使傳承紅色基因的活動更富感染力和吸引力?？朔匦问捷p內(nèi)容，注重紅色文化精神內(nèi)涵建設(shè)，對紅色教育主題活動明確考核評價方案，使紅色基因傳承達(dá)到深層次活動效果。

四是引入閱讀分析機(jī)制，精準(zhǔn)配置紅色資源。滿足讀者所需所求所好，是圖書館服務(wù)宗旨和使命。利用“互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)”分析，及時了解讀者閱讀需求，精準(zhǔn)配置紅色資源，發(fā)布年度紅色閱讀報告，包括紅色經(jīng)典排行榜，獎勵紅色閱讀達(dá)人，激勵讀者紅色閱讀熱情等。

3.3 創(chuàng)新紅色基因的傳播方式

構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，既要利用好廣播、報紙和雜志等傳統(tǒng)媒體，更要占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新媒體（閱讀APP），根據(jù)不同讀者對紅色基因的興趣點設(shè)置不同的議題，多維度、多視角創(chuàng)新傳播方式，進(jìn)一步增強(qiáng)傳播吸引力。采用線上線下相結(jié)合的紅色基因傳承模式，讓網(wǎng)絡(luò)空間風(fēng)清氣正，讓網(wǎng)絡(luò)文化向上向善，讓網(wǎng)絡(luò)空間充滿黨的聲音［1］。具體包括以下途徑：

一是注重“新”“老”方法的結(jié)合，既注重精讀原著，又加強(qiáng)情感培育，探索構(gòu)建體驗式、互動式、情景式等多樣化的模式，推動紅色教育從單一化、說教式和扁平性向綜合化、參與式、立體性的轉(zhuǎn)變，使紅色教育更具吸引力與感染力［17］。

二是線上線下相結(jié)合，提升紅色基因傳承實效。因受新冠肺炎疫情影響，圖書館在信息基礎(chǔ)設(shè)施、服務(wù)遷移能力、組織能力應(yīng)急和服務(wù)機(jī)制等方面受到?jīng)_擊和挑戰(zhàn)，因此，圖書館要加強(qiáng)對主題活動的微型化設(shè)計，應(yīng)對后疫情時代高校圖書館服務(wù)要求，充分運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，開展線上互動研討、虛擬體驗、網(wǎng)絡(luò)拉歌等紅色主題活動，將紅色基因傳承融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，增強(qiáng)青少年學(xué)生對紅色文化的感知和認(rèn)同。同時，在紅色主題活動中，高校圖書館要利用大數(shù)據(jù)、智能分析等技術(shù)，準(zhǔn)確分析學(xué)生的需求、興趣、風(fēng)格等個性化特征，精準(zhǔn)設(shè)計紅色教育活動，實現(xiàn)紅色資源的個性化推送［19］。

3.4 加強(qiáng)傳承紅色基因踐行

3.4.1 注重內(nèi)化于心、外化于行

紅色文化承載著中國共產(chǎn)黨人的初心與使命，是中國共產(chǎn)黨在中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史進(jìn)程中所形成的物質(zhì)與精神成果。弘揚(yáng)紅色文化、傳承紅色基因，首先，要引領(lǐng)學(xué)生了解紅色文化，知曉紅色文化，使學(xué)生全面系統(tǒng)地了解紅色文化，提升對紅色文化的認(rèn)知度和了解度［5］。其次，要強(qiáng)化紅色文化敬意，唯有內(nèi)心深處的敬意，傳承才有可能。只有讓青年大學(xué)生回望歷史，銘記過去，才能更好地喚起學(xué)生對紅色文化的敬意與禮贊。

在傳承育人中，讓紅色基因蘊(yùn)含的信仰之火熊熊不息，需通過具體實踐與行動，不斷激發(fā)紅色基因蘊(yùn)含的精神力量，努力培養(yǎng)新時代社會主義建設(shè)者和接班人。在傳承紅色基因育人的具體行動中，要以模范人物事跡和真實事件為依據(jù)，生動系統(tǒng)地打造紅色精品在線第二課堂，注重引導(dǎo)學(xué)生將紅色基因內(nèi)化于心、外化于行，使其勇于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)，做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，從多方面多角度多視域進(jìn)行傳承與弘揚(yáng)。比如，組建紅色志愿服務(wù)團(tuán)隊，利用寒暑假和節(jié)假日，走進(jìn)社區(qū)與福利院，關(guān)愛留守兒童，幫助弱勢群體。

3.4.2 注重以榜樣引領(lǐng)實踐

榜樣是前行的力量。在紅色基因?qū)嵺`活動中，把典型標(biāo)桿的引領(lǐng)效應(yīng)融入紅色基因?qū)嵺`的運(yùn)行體系中，注重培育傳承人，讓大學(xué)生向典型、榜樣學(xué)習(xí)，在實踐中不斷提升思想覺悟和政治素養(yǎng)。選取在社會主義建設(shè)和改革開放進(jìn)程中涌現(xiàn)出的英雄人物，包括為人民服務(wù)的公仆、航空航天的英模、抗洪抗疫的英雄、科技創(chuàng)新的精英、敬業(yè)奉獻(xiàn)的模范、日常生活的好人等，這些英雄榜樣是當(dāng)代紅色基因的忠實傳承者和踐行者，紅色基因現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的積極推動者［15］。

3.4.3 注重“學(xué)思踐悟”培養(yǎng)踐行的自覺

“學(xué)思踐悟”相結(jié)合源于古典《中庸》博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之的古老智慧，告誡人們要廣泛學(xué)習(xí)、詳細(xì)詢問、認(rèn)真思考、明辨是非、踏實踐行，從而養(yǎng)成學(xué)而思、思而行、行而悟的好習(xí)慣，在實踐活動中，學(xué)校注重學(xué)生處理好學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系、領(lǐng)悟與踐行的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生踐行的自愿、自覺，以期達(dá)到最好的實踐效果［20］。

第一，搭建傳承紅色基因交流學(xué)習(xí)平臺，讓廣大學(xué)生自覺接受紅色傳統(tǒng)教育，常學(xué)常新，不斷感悟，鞏固和升華理想信念。同時，注重理論與實踐相結(jié)合，克服為了慶祝活動而活動，為了完成黨日活動任務(wù)而活動等形式主義，以培根鑄魂為目的，在實踐中創(chuàng)新。

第二，將紅色基因融入校園實踐活動。根據(jù)學(xué)校對紅色基因融入的頂層設(shè)計，圖書館與學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生處、宣傳部和學(xué)校二級學(xué)院黨組織等部門通力合作，科學(xué)策劃覆蓋全校紅色主題活動，幫助學(xué)生在實踐中去感悟紅色文化精神實質(zhì)，厚植紅色基因意義。另外，學(xué)生社團(tuán)組織文化實踐活動是學(xué)生自我鍛煉、自我教育、自我發(fā)展的有效平臺，因此，高校圖書館引導(dǎo)社團(tuán)活動融入紅色文化元素，讓學(xué)生主動積極地去探索和發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)、知、信、行的統(tǒng)一。

第三，將紅色基因融入校外社會實踐。圖書館要積極與地方紅色文化組織機(jī)構(gòu)合作，建立教育基地、實訓(xùn)基地和實踐平臺，使學(xué)生走向社會，將紅色基因融入學(xué)生社會實踐活動中，使其在反復(fù)實踐過程中去體會、感悟和成長［16］。

4 結(jié)束語

紅色基因傳承責(zé)無旁貸，文化教育利在千秋。高校圖書館將紅色文化基因傳承融入文化教育中，是新時代高校加強(qiáng)思想政治教育、落實立德樹人目標(biāo)的重要內(nèi)容，實踐證明方向是明確的，路子是對的，把“學(xué)而思、思而踐、踐而悟”貫穿傳承紅色基因?qū)嵺`中，打造紅色基因育人品牌，將紅色文化作為學(xué)校人才培養(yǎng)的鮮亮底色，讓紅色基因代代相傳。