主辦單位：全國基礎外語教育研究培訓中心、《基礎外語教育》編輯部

一等獎（5 名）

王月麗 小故事、大空間： 課堂敘事中的外語教師身份協(xié)商

孫 奧 褚蔚佳 潘曉靜 小學英語繪本教學的應用探究： 現(xiàn)狀、困境與展望

朱曉清 王 卓

孟春國 中學英語教師教學生活的批判性敘事探究

鄒為誠 陳德江 英語讀寫結合教學理念與實踐原則

程曉堂 準確把握義務教育英語課程的目標與內容

二等獎（10 名）

趙蘭婷 高 長 高中英語寫作混合式教學對學生作文修改的影響研究

黃菲菲 小學英語繪本閱讀教學研究文獻特征及熱點主題分析

蔣京麗 核心素養(yǎng)導向的初中英語課堂教學建議

王春暉 2022 版與2011 版義務教育英語課程標準比較研究

閆赤兵 新課標視域下小學英語單元設計的理念與實踐

羅凱洲 張 雯 “看” 如何測？

徐繼田 陳丁娜 楊夢婕 黃怡雯 以大觀念為核心的高中英語單元學習設計

范文芳 馬靖香 英語口語的節(jié)奏及其教學方法

趙文娟 毛 雯 初中英語閱讀教學案例評析： 踐行英語學習活動觀的嘗試

王靜文 應建芬 小學英語教師對閱讀素養(yǎng)認知的現(xiàn)狀調研

三等獎（15 名）

彭 程 鮑 珍 基于評價理論對新教材閱讀文本的解讀及教學研究

樊彥清 田小芳 馬 晶 黃 梅 小學英語課堂評價話語優(yōu)化的實踐研究

周 楓 高中英語課外閱讀與舞臺劇相結合的實踐研究

王麗娜 學習活動觀下的初中英語詩歌教學實踐與思考

李曉影 英語原文小說讀寫結合教學設計探究

程 嵐 高卓群 科普說明類整本書教、學、評一體化設計策略例析

趙 冉 實踐讀寫結合的高中英語閱讀教學課例及教學反思

龐 暉 CLIL 視域下英語同其他學科融合的小學英語優(yōu)質課教學設計評析

杜明環(huán) 通過“看” 的活動，促進理解和表達

劉 鈺 方 涵 看的技能培養(yǎng)： 高中英語視頻教學探索

張秋會 基于大觀念的初中英語單元整體教學設計與實施

葛姜辰 孟春國 師范生小學英語課堂活動例析與重構

袁弟英 基于英語學習活動觀的高中英語讀寫課教學實踐

王 慧 蔡銘珂 宰玉英 指向深度學習的主題意義探究式高中英語教學探索

敖娜仁圖雅 王 薔 少年兒童英語閱讀素養(yǎng)發(fā)展特點的中外對比及教學啟示