韓 璐 陶 瑩

以提升思想引領為著力點優(yōu)化高校研究生會職能

韓 璐 陶 瑩

[首都醫(yī)科大學研究生院]

研究生會在高校研究生的管理中至關重要，在思想政治引領、校園文化建設、權益維護交流等方面發(fā)揮著不可替代的作用，也是學校進行思想政治教育的重要基地，是學生自我完善、自我提高的重要途徑。但現階段高校研究生會普遍存在職能不規(guī)范、發(fā)展不合理的問題，一定程度上削弱了該組織的思想引領作用。因此，本文以提升思想引領為著力點，通過對高校研究生會的發(fā)展現狀進行剖析，嘗試探索出有效提升研究生會思想引領職能的新措施。

研究生會；思想引領；職能優(yōu)化

一、當代高校研究生會特點

高校研究生會是面向全體在校研究生的群眾性自治組織，通過研究生干部的服務對全體研究生進行“自我教育、自我管理、自我服務”，是研究生群體權益和意見的體現。研究生會通常由學生干部和學生干事組成，以擁護黨的領導、團結全體研究生勤奮學習科學文化知識、積極建設研究生時代校園文化為宗旨[1]，普遍設置學習部、宣傳部、文體部、組織部等部門[2]，根據各高校及院系研究生的不同特征，也會增設或合并相應部門。

學生思想引領在高校思想政治工作中任重而道遠。研究生會作為高校研究生群體中必不可少的一個組織，在引領研究生思想、凝聚研究生群體、引導研究生的價值觀和世界觀等方面起著至關重要的作用。而研究生會的組織成員通常是研究生群體的中堅力量，他們大多對自身有著清晰的認知，有著良好正確的是非價值觀，能夠對自我發(fā)展有著明確的目標，自我管控能力也比較強[3]，已形成較為穩(wěn)定的社會觀念，思想成熟，能夠引領青年研究生群體樹立正確的社會主義核心價值觀；同時，部分研究生會的成員在本科階段經歷過問題探索的訓練和基礎科研的培養(yǎng)，自身已經形成一套流暢的提出疑問、分析過程、規(guī)劃解決方案的能力，他們可以通過思考和分析，化解自身的焦慮困惑，因此也能夠對其他研究生同學在思想上發(fā)揮引領作用；再者，研究生會成員具有黨員學生占比高、分布廣的特點，他們相對于普通群眾同學，具有政治成熟、榜樣示范的作用，能夠在引導研究生樹立正確的價值觀念和道德取向過程中發(fā)揮重要作用。

二、研究生會發(fā)揮思想引領作用的現狀

（一）研究生會的組織管理不夠健全，服務意識有待加強

目前大部分研究生會存在管理制度不夠完善、研究生干部奉獻意識薄弱的問題[4]，這個問題在一定程度上削弱了該組織的思想引領作用。根據調查顯示，廣大研究生群體認為研究生會的工作重點在于增進研究生群體與學校、社會之間的積極交流，側重研究生的訴求與權益。但當前部分研究生干部存在功利性較強，缺乏團結奉獻精神和服務創(chuàng)新意識的問題，導致研究生會群眾基礎較薄弱，不能有效團結、發(fā)動和帶領研究生群體提升政治覺悟和道德素養(yǎng)；另一方面研究生會的管理制度也不夠完善，目前大部分研究生會都有基本的組織章程，但缺乏財務管理制度、干部考核制度、換屆選舉制度等工作細則[5]，導致部分研究生干部責任心不強，將參加研究生會作為評獎評優(yōu)的資歷，對研究生會的事務缺乏奉獻精神和服務意識，一定程度上影響了研究生會對研究生群體的凝聚力，阻礙了研究生會作為高校思想政治教育第二課堂重要一環(huán)所起到的思想引領作用。

（二）研究生會的實踐運行不夠規(guī)范，思想引領的連貫性和傳承性不足

受制于學生學制短、科研工作壓力大、成員流動性大等現實因素[6]，研究生會組織在思想引領的連貫性和傳承性、組織的遠期規(guī)劃和實踐運行中均存在著顯著的問題。一是研究生學制短導致換屆周期短[7]，以至于研究生會各部門的骨干力量通常將主要精力放在完成任期內職責，工作中創(chuàng)新意識薄弱、安于現狀，缺乏對研究生會長遠發(fā)展的考量和策劃以及開展工作的意識和魄力。二是由于科研工作、導師要求、畢業(yè)就業(yè)等學業(yè)問題都會給研究生帶來很多壓力，使得很多經驗豐富的研究生會干部僅能做到在整個任期內完成所負責的工作，而在培養(yǎng)新任骨干成員的時候，缺乏明確的培養(yǎng)目標和系統的培養(yǎng)方式，同時在各項活動中缺乏對新任干部的耐心指導，導致寶貴的管理經驗無法有效傳承。三是校級研究生會和院級研究生會之間由于缺乏科學合理的合作制度，導致兩級研究生會之間信息資源不能共享，難以實現優(yōu)勢互補、互利共贏。這些問題均在很大程度上影響了思想引領功能的持續(xù)育人效果。

（三）研究生會的職能履行不夠到位，思想引領的自覺性不夠

研究生會在通過校園文化建設對研究生群體進行思想引領的自覺性不夠。研究生會普遍存在開展活動內容相對單調、形式陳舊，普及程度不高的現象，對研究生群體的思想引領作用缺乏科學性和前瞻性。[8]也有部分研究生會在組織活動過程中出現單純?yōu)榱颂岣邊⑴c度，追求活動形式的多樣性、新穎性，而忽視活動的出發(fā)點和落腳點的現象。尤其是受社會上各種思潮的影響，部分高校的研究生會在籌備和組織新的學生活動時，把滿足學生的文化需求變成了迎合學生的文化需求，失去了幫助青年學生堅定信念、樹立理想的初衷。這些現象說明研究生會沒有意識到自身作為學生組織對研究生群體的思想引領應起到的關鍵作用，內涵建設的自覺性嚴重不足，不利于組織的健康發(fā)展。

三、研究生會思想引領職能的優(yōu)化探新

（一）健全結構制度，實現精準管理

研究生會管理部門應結合學校、院系及研究生培養(yǎng)的實際情況，通過整合研究生會目前設立的各個職能部門，及時調整研究生會職能不清、效率低下的問題。同時制定適合本學校研究生會基本特征與實際運行的政策制度，明確各部門職責與分工，并建立良好的監(jiān)督、考評機制，在研究生會納新、留任、晉升的過程中，在將研究生會成員的日常工作表現作為參考的基礎上，同時要將團結周圍同學的凝聚力、對同學的精神鼓舞作用以及踐行黨團組織要求的能力作為重要評價指標，從根本上制約學生干部，使其在任期內嚴肅對待本職工作。但在運行管理的過程中，也要針對研究生群體多樣性的特點，調整制度的靈活度，使制度成為促進學生干部進步的幫手，更高效地發(fā)揮研究生會的思想引領作用。

（二）加強干部培養(yǎng)，優(yōu)化工作模式

研究生會干部是研究生會的核心資源，對研究生群體的思想引領起著不可替代的作用，同時也肩負著研究生會發(fā)展的重要職責。學校應加強對研究生干部的系統培養(yǎng)，幫助青年研究生樹立崇高的理想、確定前進的正確方向，同時優(yōu)化研究生會的工作模式，提升骨干力量的思想覺悟和創(chuàng)新能力。通過讓學校指導老師參與到研究生會的管理中，定期開展工作培訓、進行工作交流，增強研究生會的凝聚力，提升研究生會干部的素質和能力。隨著互聯網新媒體技術的飛速發(fā)展，研究生會也應增加新媒體技術的應用，在傳統媒體技術的基礎上增強靈活性、開放性、共享性和便捷性，優(yōu)化傳統的工作模式。通過這些新興手段，在提高工作效率的同時，提升研究生會骨干成員的社會實踐能力和思想政治素養(yǎng)。

（三）打造品牌活動，提升研究生思想政治水平

當代研究生群體通常有著更強的獨立自主性，對文化活動的需求也呈現出個性化強、需求度高的特點。[9]因此，要想讓研究生們在參加校園文化活動的過程中潛移默化地提升思想政治水平，研究生會在開展工作和舉辦活動時就應以廣大研究生群體的實際需求為關注焦點，以弘揚真善美、傳播正能量、樹立新風尚為主旨，整合全校資源，開展引領學生思想方向、解決學生實際問題的高質量校園文化活動。例如研究生戲劇節(jié)、品讀紅色詩詞、優(yōu)秀畢業(yè)生交流會等。也可以跟隨社會熱點、結合院系的特色，開展有專業(yè)特色的品牌活動，如醫(yī)學研究生學術論壇、研究生臨床技能大賽、研究生讀書會等。通過這些形式多樣的校園文化活動，在提升研究生專業(yè)技能的同時，進一步激發(fā)研究生的青春活力和前進動力。

四、結語

綜上所述，高校研究生會是研究生思想引領、教育管理的重要抓手，是研究生第二課堂建設的重要帶動者和參與者。因此，正視研究生會目前面臨的發(fā)展困境，積極探尋應對之策，提供資源支持，更好地提升和發(fā)揮研究生會的思想引領作用，是高校發(fā)展的需要，也是創(chuàng)新思想政治教育的新途徑，更是促進高校校園文化建設、學科專業(yè)發(fā)展的助推器。

[1]王佳賡.高校研究生會組織建設與職能優(yōu)化研究—以H大學研究生會為案例[D].錦州：渤海大學碩士學位論文，2019:7.

[2]孫寧.新時代青年大學生思想引領工作的相關思考[J].赤峰學院學報，2021,42（3）:89-92.

[3]曹三月,何晴，李三中.高職院校社團組織對學生思想引領現狀和路徑探究[J].校園文化與教育管理，2019，34（3）:73-76.

[4]黎雪梅，劉東梅.以提升思想引領力為著力點加強研究生思政課改革[J].成都中醫(yī)藥大學學報，2019,21（4）:75-81.

[5]王國亭.高校研究生會的作用及發(fā)展困境探析[J].教育教學論壇，2020（11）:282-283.

[6]李航宇.高校學生組織建設的審視與考量[J].湖北農機化，2020（05）:38.

[7]李宜繁．高校研究生會發(fā)展現狀與管理模式探新[J].北方文學，2019（12）:143-144.

[8]陳靜漪，譚曦，郎爽，等.新形勢下發(fā)揮研究生會在意識形態(tài)領域的引領作用[J].中醫(yī)藥管理雜志，2019，27（23）:39-40.

[9]徐梁棕.基于績效管理的高校研究生會管理模式研究[J].高校后勤研究，2020（03）：76-78.

（責任編輯：趙相華）