許志杰

在齊魯大地，曾經(jīng)有兩所著名大學(xué)并立，創(chuàng)辦于1864年的齊魯大學(xué)和1901年設(shè)立的山東大學(xué)。1917年始兩校同處省城濟(jì)南，后自1930年山東大學(xué)青島重啟，形成一東一西，分城辦學(xué)，各彰特色，輝耀齊魯之局面。齊魯大學(xué)有“南齊北燕”盛譽(yù)，燕指北京辦學(xué)的燕京大學(xué)，齊乃齊魯大學(xué)是也，可見齊大之氣派。山東大學(xué)也是一時(shí)集天南海北之精英，設(shè)文、理、醫(yī)、農(nóng)、工五大學(xué)院，為當(dāng)時(shí)學(xué)科最齊全的高等學(xué)府之一。而出任兩所大學(xué)校長(zhǎng)之人，更是了得。狀元王壽彭，以及楊振聲、趙太侔、華崗在二十世紀(jì)二十到五十年代初任職山大校長(zhǎng)，同期的齊大則有孔祥熙、朱經(jīng)農(nóng)、劉世傳、吳克明等出任校長(zhǎng)之職。他們治校有方，促學(xué)校各方面蓬勃發(fā)展，是為山東乃至中國(guó)作出很大貢獻(xiàn)的教育家

如此名重聲顯的大學(xué)校長(zhǎng)，非社會(huì)、教育界名流難以勝任。有一位特殊之才，卻一連擔(dān)任齊大和山大兩所大學(xué)的代理校長(zhǎng)，他的名字叫林濟(jì)青。1932年8月至1934年8月任齊魯大學(xué)代理校長(zhǎng)，1936年7月到1938年6月任山東大學(xué)代理校長(zhǎng)。這兩段時(shí)間正是齊大和山大困難重重，辦學(xué)治校遇到前所未有艱險(xiǎn)阻力的困難時(shí)期。林濟(jì)青以其不凡卓識(shí)與魄力，為兩校謀生計(jì)，其行其為，雖有爭(zhēng)議，功績(jī)不可磨滅。

林濟(jì)青，祖籍山東萊陽(yáng)，隨母姓，1886年生于濟(jì)南。其家族無(wú)論與齊大還是山大都淵源深厚，其外祖父林青山曾為齊大前身登州文會(huì)館服務(wù)，后帶全家到濟(jì)南工作。其兄衣振青1884年生于萊陽(yáng)，在濟(jì)南讀完小學(xué)之后先入登州文會(huì)館后進(jìn)青州神學(xué)院學(xué)習(xí)，1915年赴美留學(xué)，入哈佛大學(xué)和普林斯頓大學(xué)學(xué)習(xí)宗教學(xué)，回國(guó)后任齊大教授、董事會(huì)董事、校務(wù)委員會(huì)和校友會(huì)主席。1906年，林濟(jì)青畢業(yè)于齊大文理學(xué)院前身濰縣廣文學(xué)堂，進(jìn)入美國(guó)哥倫比亞大學(xué)，后獲文學(xué)學(xué)士，回國(guó)就職陜西高等學(xué)堂做英文教習(xí)，兩年后再度赴美研讀，獲得礦業(yè)工程學(xué)碩士，回齊大講授礦業(yè)工程地質(zhì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)兩門主課。1924年，私立青島大學(xué)創(chuàng)設(shè)，林濟(jì)青受邀擔(dān)任校務(wù)主任，兩年后再回齊大，與兄衣振青共同為齊大的發(fā)展出謀劃策，并于1930年春出任文、理分設(shè)之后的文、理兩個(gè)學(xué)院的院長(zhǎng)，依舊統(tǒng)稱文理學(xué)院。

林濟(jì)青上任文理學(xué)院院長(zhǎng)之時(shí)，齊大正處在國(guó)民政府教育部“立案”（注冊(cè)）關(guān)鍵期，各種矛盾交織，教職員工以及學(xué)生都在鬧學(xué)潮，致使文理學(xué)院和齊魯醫(yī)院在1930年春季短暫關(guān)閉。校長(zhǎng)李天祿也被迫辭職，學(xué)校處在一個(gè)權(quán)力真空期。但是，學(xué)潮和文理學(xué)院的短暫關(guān)閉并未影響林濟(jì)青對(duì)所轄學(xué)院學(xué)科作出貢獻(xiàn)，尤其是教職員工的配備，著名教授、學(xué)科帶頭人的引進(jìn)成就顯著。此時(shí)文理學(xué)院共設(shè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)系、國(guó)文系、化學(xué)系、外文系、天算系、教育學(xué)系、歷史社會(huì)學(xué)系、哲學(xué)系、物理系、生物學(xué)系以及國(guó)學(xué)研究所等，林濟(jì)青為各系院所大力招攬人才，使之在短期內(nèi)得到長(zhǎng)足發(fā)展。尤其是1929年秋成立的國(guó)學(xué)研究所，因?yàn)閳D書資料、研究人員緊缺，未能正常進(jìn)入研究、教學(xué)的平穩(wěn)期。林濟(jì)青聘用留美博士、北京大學(xué)教授余浩擔(dān)任社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)系主任兼國(guó)學(xué)研究所社會(huì)經(jīng)濟(jì)研究員，英國(guó)倫敦大學(xué)東方學(xué)院華文教師舒舍予（老舍）任國(guó)學(xué)研究所文學(xué)主任兼文學(xué)院文學(xué)教授，留日法政大學(xué)的李云林擔(dān)任國(guó)學(xué)研究所史地學(xué)主任，日本早稻田大學(xué)畢業(yè)生胡立初任國(guó)學(xué)研究所哲學(xué)研究員，山東大學(xué)國(guó)學(xué)教員許炳離為國(guó)學(xué)研究所文學(xué)主任等。加之本校原有的著名教授周干庭、郝立權(quán)、欒調(diào)甫，齊大文學(xué)院及國(guó)學(xué)研究所勢(shì)力強(qiáng)勁，尤其是舒舍予的到校對(duì)于活躍學(xué)校新的文學(xué)思想和創(chuàng)作繁榮，起到了催化劑的作用。對(duì)于舒舍予的到來(lái)，林濟(jì)青給予極大的熱情，不僅親自聘請(qǐng)，還親自帶著洋車（馬車）到濟(jì)南火車站迎接，使初來(lái)乍到的舒舍予喜出望外，甚為興奮。他在著名的《一些印象》系列散文頭篇中專門記述了林濟(jì)青接他的一些情景：

“到濟(jì)南來(lái)，這是頭一遭。擠出車站，汗流如漿，把一點(diǎn)小傷風(fēng)也治好了，或者說(shuō)擠跑了;沒(méi)秩序的社會(huì)能治傷風(fēng)，可見事兒沒(méi)絕對(duì)的好壞;那么，‘相對(duì)論’大概就是這么琢磨出來(lái)的吧……幸而××來(lái)了，帶來(lái)一輛馬車。這輛車和車站上的那些差不多。馬是白色的，雖然事實(shí)上并不見得真白，可是用‘白馬之白’的抽象觀念想起來(lái)，到底不是黑的，黃的，更不能說(shuō)一定準(zhǔn)是灰色的?！欣?，××和我，全上了車?！宦分?，總算順當(dāng)。左輪的皮帶掉了兩次，隨掉隨安上，少費(fèi)些時(shí)間，無(wú)關(guān)重要。馬打了三個(gè)前失，把我的鼻子碰在車窗上一次，好在沒(méi)受傷。跟××頂了兩回牛兒，因?yàn)槲覀儌z是對(duì)面坐著的，可是頂牛兒更顯著親熱;設(shè)若沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)，兩個(gè)三四十的老小伙子，又焉肯腦門頂腦門的玩耍呢。因此，到了大學(xué)的時(shí)候，我模仿著西洋少女，在瘦馬臉上吻了一下，表示感謝他叫我們得以頂牛的善意。”

此文可見林濟(jì)青與老舍（舒舍予）之感情非同一般，亦見林濟(jì)青為了齊大的校務(wù)發(fā)展不遺余力。舒舍予在齊大教書四年，不僅主編了《齊大月刊》，主講現(xiàn)代文學(xué)與外國(guó)文學(xué)課，還有大量的文學(xué)創(chuàng)作，其中，以舍予名字發(fā)表的《一些印象》在《齊大月刊》連載，聞名遐邇的《濟(jì)南的秋天》《濟(jì)南的冬天》就是這個(gè)系列散文中的兩個(gè)篇章，成為濟(jì)南最為成功的推介文，不但被寫進(jìn)中學(xué)課本，至今還有很多年輕人讀著舒舍予的文字尋找濟(jì)南的迷人之景。

1931年3月，在經(jīng)過(guò)了近一年半校長(zhǎng)空缺之后，南京國(guó)民政府實(shí)業(yè)部部長(zhǎng)孔祥熙在出任校董事會(huì)主席之職后，同意兼任齊大非常駐校長(zhǎng)，雖有校長(zhǎng)的名義，卻不到學(xué)校親政。三個(gè)月后，孔祥熙推薦國(guó)民政府教育部常務(wù)次長(zhǎng)朱經(jīng)農(nóng)接替校長(zhǎng)職務(wù)。但是，只過(guò)了一年，朱經(jīng)農(nóng)被教育部派往湖南省擔(dān)任教育廳長(zhǎng)，同時(shí)繼續(xù)擔(dān)任齊大校長(zhǎng)。林濟(jì)青被委任為代理校長(zhǎng)，主持學(xué)校事務(wù)。翌年，朱經(jīng)農(nóng)因無(wú)法返回，辭去齊大校長(zhǎng)，林濟(jì)青繼續(xù)代理校長(zhǎng)。直到1934年6月，由于校董事會(huì)國(guó)外董事的反對(duì)，林濟(jì)青一直無(wú)法去“代”轉(zhuǎn)正，工作受制，遂提出辭去代理校長(zhǎng)。鑒于林濟(jì)青代理校長(zhǎng)時(shí)的出色成就，8月15日，校董事會(huì)開會(huì)表決正式選舉林濟(jì)青為齊大校長(zhǎng)。此時(shí)學(xué)校正處于暑假期，開學(xué)后林濟(jì)青發(fā)現(xiàn)來(lái)自歐美的學(xué)校實(shí)權(quán)派校教務(wù)長(zhǎng)等人對(duì)其任職很是抵觸，各方面工作受到極大限制，于當(dāng)年10月正式向校董事會(huì)辭職，只保留文理學(xué)院院長(zhǎng)。齊大再次進(jìn)入一年的校長(zhǎng)空白期，直至1935年劉世傳被聘為校長(zhǎng)。這年林濟(jì)青又辭去文理學(xué)院院長(zhǎng)，專任山東省政府委員，基本脫離齊魯大學(xué)。

從1932年6月到1934年8月，林濟(jì)青代理齊大校長(zhǎng)兩年又兩個(gè)月的時(shí)間，此時(shí)齊大正處于各種矛盾交織時(shí)期，尤其是校董事會(huì)華人校董與西方校董之間的權(quán)力之爭(zhēng)非常激烈焦灼。林濟(jì)青貴為一校之長(zhǎng)（代），其上卻還有校理事會(huì)和董事會(huì)，真正拿到手的支配權(quán)寥寥無(wú)幾。遇事既要層層申報(bào)，又要一一闖關(guān)，但他還是力排非議，盡自己最大努力延聘人才，申請(qǐng)各種基金，力促學(xué)校向前發(fā)展。齊大校友回憶，林濟(jì)青頗有行政能力，他對(duì)學(xué)校有一出人意料的貢獻(xiàn)，曾經(jīng)說(shuō)服哈佛燕京學(xué)社撥巨款為齊大購(gòu)買書籍二千八百一十部，合計(jì)三萬(wàn)二千四百冊(cè)，使文學(xué)院的國(guó)學(xué)研究所得到空前充實(shí)，為國(guó)學(xué)研究所日后隆盛打下很好基礎(chǔ)。在他的主持下新成立了國(guó)文、哲學(xué)、史地、社會(huì)學(xué)四個(gè)社會(huì)科學(xué)學(xué)科。林濟(jì)青的這些舉措同時(shí)引起一些利益之爭(zhēng)，他在整頓文理學(xué)院增加中文圖書提升辦學(xué)水平方面做了極大努力，卻引起醫(yī)學(xué)院同事的不滿。劉世傳之子劉貞模說(shuō)：“齊大醫(yī)院就有二百余名美國(guó)教授、董事，一切權(quán)力都在洋人之手，以往中國(guó)人當(dāng)校長(zhǎng)都不長(zhǎng)久，都被洋人趕走……洋人勢(shì)力強(qiáng)，校長(zhǎng)等于傀儡。”

1936年，地處青島的山東大學(xué)學(xué)潮涌起，校長(zhǎng)趙太侔在各種壓力之下被迫辭職，作為山東省政府委員的林濟(jì)青臨危受命，受教育部和山東省政府委派代理山東大學(xué)校長(zhǎng)，處置校務(wù)，恢復(fù)校園秩序。8月，林濟(jì)青乘車赴青，開始自己的省內(nèi)第二所高等學(xué)府的代理校長(zhǎng)生涯。

比起齊魯大學(xué)的矛盾重重，糾葛不斷，抗戰(zhàn)爆發(fā)前夜的山東大學(xué)也是各種關(guān)系交錯(cuò)復(fù)雜，教職員工心思渙散，掙扎在情緒撕裂、校內(nèi)校外對(duì)立一觸即發(fā)的崩潰邊緣。校長(zhǎng)趙太侔被迫辭職，經(jīng)過(guò)楊振聲、趙太侔苦心經(jīng)營(yíng)四年的山東大學(xué)精英團(tuán)隊(duì)潰散，大量可用之才、可塑之人紛紛辭職或干脆不辭而別。還有一個(gè)特殊情況，山東大學(xué)雖頭頂“國(guó)立”二字，其辦學(xué)經(jīng)費(fèi)多數(shù)出自山東省政府，在很多校務(wù)管理中，省政府起了主導(dǎo)性作用，這也引起校、省兩方在很多問(wèn)題上的爭(zhēng)執(zhí)與意見的不統(tǒng)一，一度出現(xiàn)山大教授上書國(guó)民政府要求由教育部主導(dǎo)管理學(xué)校的事件，雙方矛盾十分激烈。加之林濟(jì)青入職山大時(shí)仍擔(dān)任山東省政府委員，被山大教授認(rèn)為是省政府接管了學(xué)校。林濟(jì)青畢業(yè)于齊魯大學(xué)，還擔(dān)任過(guò)齊大兩年的代理校長(zhǎng)，省內(nèi)兩所高校不免有一爭(zhēng)高下之較勁，致使林濟(jì)青尚未到校就在山大校園形成一股抵制林的暗流。在這樣的情勢(shì)之下，林濟(jì)青作為代理校長(zhǎng)管理山大有多難可想而知。

在齊大擔(dān)任文理學(xué)院院長(zhǎng)和代理校長(zhǎng)的實(shí)踐可鑒，林濟(jì)青是一個(gè)想干事、有能力干好事的有魄力的大學(xué)管理者，身處齊大那么復(fù)雜人際關(guān)系的矛盾旋渦中，治校風(fēng)格顯現(xiàn)，治校成就有目共睹。打從進(jìn)入山大校園的那天起，林濟(jì)青首先是穩(wěn)定師生情緒，盡量滿足大家提出的包括個(gè)人的一些要求，比如增加辦學(xué)經(jīng)費(fèi)等;其二便是廣延人才，補(bǔ)齊在學(xué)潮前后離開學(xué)校的教師崗位，尤其是教學(xué)研究成就卓著者，林濟(jì)青更是不遺余力，三顧茅廬，甚或數(shù)次登門拜訪。以老舍為例，現(xiàn)在有文說(shuō)林濟(jì)青來(lái)山大之后，老舍、洪深等名流教授辭職離校，完全屬于臆造噱頭，歪曲事實(shí)。老舍與林濟(jì)青在齊大共事四年，前已有文，老舍到達(dá)濟(jì)南時(shí)是林濟(jì)青帶著馬車去火車站迎接，老舍也專門為此寫文記述。老舍離開齊大的時(shí)間是1934年暑假，離開齊大他并不是為了去山大教書，而是想到南京、上海一帶從事專門創(chuàng)作。為此老舍專門去了一趟，考察后感覺目下的形勢(shì)不適合專門創(chuàng)作，于是又回到齊大。恰在此時(shí)，趙太侔向老舍發(fā)出邀請(qǐng)到山大執(zhí)教，老舍自己認(rèn)為離校一事在齊大鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，于是借著趙太侔的請(qǐng)函去了山大。老舍在山大只執(zhí)教一年多，1936年暑假前便辭職專事寫作。林濟(jì)青是1936年8月才到山大，何來(lái)辭職之說(shuō)。倒是林濟(jì)青到了山大不久便親自登門邀老舍出山，再度同事執(zhí)教山大，只是老舍正處于創(chuàng)作《駱駝祥子》的關(guān)鍵期，未能接受邀請(qǐng)。全面抗戰(zhàn)開始后，林濟(jì)青帶著全校南下尋找辦學(xué)之地，老舍則再次回到濟(jì)南復(fù)入齊大，一方面開展抗日救國(guó)活動(dòng)，一方面教書，直至齊大被迫南遷，才離去。

林濟(jì)青在山大的實(shí)際治校時(shí)間不過(guò)一年，但也做了一些有益于學(xué)校發(fā)展的事，尤其利用自己廣博的人脈，邀請(qǐng)社會(huì)各界名流擔(dān)任學(xué)校各種專職、兼職，或臨時(shí)聘任為某種職務(wù)。如1937年5月曾邀請(qǐng)傅斯年擔(dān)任山東大學(xué)畢業(yè)考試委員會(huì)委員，雖傅斯年因公務(wù)繁忙未能到任，但還是說(shuō)明林濟(jì)青的治校工作尚屬勤勉和到位。有傅斯年致林濟(jì)青信函為證：

濟(jì)青先生大鑒：

接奉惠書，承聘為貴校二十五年度畢業(yè)考試委員會(huì)委員，感幸何似！惟弟于日內(nèi)將有四川之行，需時(shí)月余，方能回京，無(wú)法分身參與貴校此項(xiàng)考試盛舉。有違雅意，無(wú)任歉仄，尚希鑒原，是幸！專此奉復(fù)，敬頌教安！

弟傅敬啟? 五月十日

1937年7月盧溝橋事變爆發(fā)，日軍快速南下，國(guó)民政府教育部在對(duì)日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間問(wèn)題上出現(xiàn)誤判，認(rèn)為戰(zhàn)事會(huì)很快過(guò)去，要求各大學(xué)包括中學(xué)原地待命。當(dāng)戰(zhàn)事到了無(wú)法控制的時(shí)候，倉(cāng)促下令要求各校向西南、西北方向撤離。同省的齊魯大學(xué)仍于9月1日結(jié)束暑假開門迎新，學(xué)生卻只有297名到校，不及上年的一半。山東大學(xué)開學(xué)報(bào)到的學(xué)生則不足百人，亦不及半數(shù)。10月日軍攻入山東境內(nèi)，德縣（今德州市）失守，齊大停課，隨后接到了教育部令其西遷的命令，年底之前，學(xué)校在遷與不遷的巨大爭(zhēng)議中開始了艱難動(dòng)遷，絕大部分中國(guó)師生愿意隨遷，也有部分外籍教職員工留在濟(jì)南，在日軍鐵蹄下勉強(qiáng)度日。與此同時(shí)，地處青島的山東大學(xué)接到教育部遷校西安辦學(xué)的決定，但是，這個(gè)決定并未得到多數(shù)師生員工的贊成，他們受教育部關(guān)于戰(zhàn)事將很快過(guò)去的誤判，認(rèn)為青島地處膠東半島一隅，地理優(yōu)勢(shì)明顯，退可走海路，進(jìn)有膠濟(jì)鐵路直達(dá)濟(jì)南，然后轉(zhuǎn)乘津浦鐵路，北上南下便利通達(dá)。在得到教育部遷校西安命令以及得到齊魯大學(xué)開始西遷的消息后，林濟(jì)青急于做出遷校決定卻又無(wú)法說(shuō)服師生員工，便請(qǐng)示教育部與齊大一樣南遷或西遷，先在安徽的安慶扎寨。此間還傳出另外一種聲音，就是山東省政府主席韓復(fù)榘對(duì)于山大遷出山東持反對(duì)意見，他認(rèn)為“山大系山東多個(gè)?？茖W(xué)校合并的，文物、圖書、儀器，均為山東資產(chǎn)”，建議山大遷至魯西南的單縣。韓復(fù)榘的主張?jiān)獾綄W(xué)校師生的堅(jiān)決反對(duì)，并致電國(guó)民政府教育部表達(dá)遷校單縣是短視行徑，要求西進(jìn)。在這種情形之下，林濟(jì)青再度請(qǐng)示教育部，表明山大師生的態(tài)度。10月7日，教育部密電林濟(jì)青：“藉悉該校有遷單縣意，該地交通不便，勢(shì)難切實(shí)開課，該校儀器設(shè)備尚佳，須迅為安全措置。部中考慮，以暫遷西安上課為宜?！?0月12日，林濟(jì)青再向教育部請(qǐng)示西遷的具體實(shí)施方案。同一天教育部復(fù)電林濟(jì)青：“課務(wù)可照韓主席意暫停。須即將重要儀器、圖書前往西安。倘因擱延而致?lián)p失，責(zé)任殊重?！比哲娪?0月初即到達(dá)禹城，逼近黃河。韓復(fù)榘率軍到黃河北岸迎擊日軍不敵，自己騎了一輛摩托車逃回濟(jì)南。同省的齊魯大學(xué)9月底始西遷，北京、清華、南開也是10月才在長(zhǎng)沙拼起臨時(shí)大學(xué)，第二年在昆明組建西南聯(lián)大，山東大學(xué)因地理偏遠(yuǎn)，路途險(xiǎn)阻，遲滯于后，實(shí)屬無(wú)奈，又有教育部與山東省政府意見相左，林濟(jì)青作為代理校長(zhǎng)左右為難，絕非某人故意而處置。動(dòng)遷西安過(guò)程中，又因戰(zhàn)事不得不改變前行路線，沿長(zhǎng)江到安慶，又到萬(wàn)縣，實(shí)在無(wú)法繼續(xù)前行，被教育部下令撤并。

1937年底，濟(jì)南失陷，越明年初，日軍占領(lǐng)青島。須知當(dāng)年國(guó)立山東大學(xué)議辦時(shí)，第一選址是濟(jì)南，待到即將立案時(shí)，籌委會(huì)委員之一的蔡元培提出校址宜選青島，理由是國(guó)家正處多事之秋，戰(zhàn)火不斷，濟(jì)南四省通衢，為兵家必爭(zhēng)之地，青島地處海陲，既有海陸舟車之便，又可避亂戰(zhàn)事。山東省政府原意是在省立山東大學(xué)的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)國(guó)立山東大學(xué)，經(jīng)蔡元培如此一說(shuō)，籌委會(huì)感覺頗有道理，于是申報(bào)教育部改稱國(guó)立山東大學(xué)，校址設(shè)在青島。蔡元培的初衷是好的，但也因此影響了很多山東大學(xué)的師生員工，尤其當(dāng)日軍過(guò)黃河占濟(jì)南之時(shí)，青島依然未有大的戰(zhàn)火燃燒，麻醉了不少人。當(dāng)林濟(jì)青西遷報(bào)告獲批，學(xué)校準(zhǔn)備動(dòng)遷時(shí)，實(shí)際已經(jīng)延誤最后的時(shí)機(jī)。舟車之便的?！爸邸保绫蝗哲婃i住，陸路之膠濟(jì)鐵路也是時(shí)斷時(shí)續(xù)，到達(dá)濟(jì)南已是不易，津浦鐵路已為日軍控制，根本無(wú)順路可通。舟車之便成了舟車勞頓，恐是蔡元培先生所料不及的。過(guò)了濟(jì)南，又到浦口，津浦鐵路的南端，長(zhǎng)江橫亙眼前。

如此艱難之世，作為一校代理校長(zhǎng)，林濟(jì)青與山大遷校師生員工到底經(jīng)歷了多少苦難，是后世者用文字無(wú)法形容的。到達(dá)南京的山大師生乘船繼續(xù)南下，然而此時(shí)的長(zhǎng)江航道兇險(xiǎn)萬(wàn)分，國(guó)軍為了阻止日軍艦，在江中放置大量障礙物。大型船只難以逾越，小舢板又載不動(dòng)多少人與物，行進(jìn)速度十分緩慢。到達(dá)安慶時(shí)，日軍的炮火已經(jīng)打到安徽境內(nèi)，在此辦學(xué)絕無(wú)可能，不得不再行至武漢。此時(shí)經(jīng)過(guò)數(shù)千里跋涉，這支孤軍遠(yuǎn)行的山大之隊(duì)，人力物力喪失殆盡，幾乎失去了繼續(xù)前行的動(dòng)力，當(dāng)時(shí)可供使用的資金只有區(qū)區(qū)幾萬(wàn)塊，難以為繼。林濟(jì)青不斷給教育部發(fā)信、打電報(bào)，請(qǐng)求支援，但是，那時(shí)候的國(guó)民政府力行抗戰(zhàn)，無(wú)暇他顧。更為艱險(xiǎn)的是日軍一路占領(lǐng)南京、安慶、九江，很快就要攻打武漢。林濟(jì)青再次決定派人去四川萬(wàn)縣尋找辦學(xué)地址，好不容易零零散散抵達(dá)萬(wàn)縣，情況比師生們想象的更差。失望的師生不得不向教育部投訴，而林濟(jì)青從未放棄對(duì)山東大學(xué)的拯救，他拿出學(xué)校僅有的一點(diǎn)資金，聘請(qǐng)著名國(guó)學(xué)家、版本學(xué)家王獻(xiàn)唐為山大教授，為不多的學(xué)生講授國(guó)學(xué)。他這樣做就是為了留住人心渙散的師生，但是困難重重的教育部還是于1938年2月23日，依據(jù)行政院訓(xùn)令自3月15日“將國(guó)立山東大學(xué)暫行停辦”，學(xué)生并入中央大學(xué)，教職員工部分進(jìn)入中央臨時(shí)編譯館，直到1946年恢復(fù)辦學(xué)。1938年6月，教育部免除林濟(jì)青代理山東大學(xué)校長(zhǎng)職務(wù)。在處置完山大暫停辦學(xué)事務(wù)，以及物資交接存儲(chǔ)手續(xù)后，林濟(jì)青離開山東大學(xué)。

山東大學(xué)遭國(guó)民政府暫時(shí)停辦，是全面抗戰(zhàn)時(shí)期全國(guó)唯一一所被如此處置的國(guó)立大學(xué)，留下諸多遺憾，引起師生不滿，至今仍被認(rèn)作是山東大學(xué)歷史上至為悲傷的時(shí)刻，是學(xué)校當(dāng)局人為造成的無(wú)法被接受的歷史悲劇。在當(dāng)時(shí)極端困難的條件下，作為一校之長(zhǎng)的林濟(jì)青雖拼盡全力，卻有心無(wú)力，只得忍痛接受這個(gè)殘酷的事實(shí)。同樣作為一校之長(zhǎng)，林濟(jì)青絕無(wú)要把一所自己執(zhí)掌的大學(xué)辦死的主觀，然而事實(shí)卻恰是如此，功過(guò)是非難容辯解，對(duì)此林濟(jì)青應(yīng)負(fù)主要責(zé)任。學(xué)校暫時(shí)停辦后，學(xué)生轉(zhuǎn)入中央大學(xué)，隨之被作肄業(yè)處理，老師絕大部分被分配到中央臨時(shí)編譯館就職，勉強(qiáng)保住飯碗。對(duì)于山東大學(xué)資產(chǎn)的處理，林濟(jì)青成立專班予以保護(hù)，為抗戰(zhàn)勝利后山大的順利盡速?gòu)?fù)校打下基礎(chǔ)。據(jù)相關(guān)部門戰(zhàn)后統(tǒng)計(jì)，抗戰(zhàn)期間內(nèi)遷的十八所國(guó)立大學(xué)，財(cái)產(chǎn)損失總計(jì)二千二百四十九萬(wàn)余元，國(guó)立山東大學(xué)財(cái)產(chǎn)損失達(dá)三百六十一萬(wàn)多元，占比較高，消耗巨大。林濟(jì)青后任國(guó)民政府經(jīng)濟(jì)部職員、江西省礦業(yè)處處長(zhǎng)等職。1960年，林濟(jì)青病逝，終年七十四歲。身后沒(méi)有見到他對(duì)于代理齊魯大學(xué)和山東大學(xué)校長(zhǎng)之職的任何說(shuō)法。歷史還在，歷史的當(dāng)事人黯然而去，很多事沒(méi)有了原點(diǎn)，便需要更加扎實(shí)的支點(diǎn)去做實(shí)事求是的梳理。