崔媛媛 衛(wèi)澤珍 劉 瓏 雷 鈞 王 鵬

(太原動(dòng)物園，太原，030009)

以正強(qiáng)化為核心的動(dòng)物行為訓(xùn)練(以下簡稱“訓(xùn)練”)現(xiàn)已成為全世界動(dòng)物園日常工作中的一個(gè)重要組成部分，在促進(jìn)飼養(yǎng)管理、方便獸醫(yī)診療，減少動(dòng)物因強(qiáng)制保定、麻醉時(shí)承受的壓力，以及增強(qiáng)動(dòng)物個(gè)體的正向心智刺激等方面，均發(fā)揮著獨(dú)特的作用[1-3]。

在動(dòng)物園中，為了滿足社群類物種的自然需求，常為群養(yǎng)狀態(tài)，但群養(yǎng)也給訓(xùn)練提出了一些新的挑戰(zhàn)[2，4]。對(duì)于沒有訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的“新手”動(dòng)物，通常都是從1名訓(xùn)練員單獨(dú)對(duì)1只動(dòng)物進(jìn)行“一對(duì)一”訓(xùn)練開始的，這樣可以有效增強(qiáng)動(dòng)物的專注度，減少識(shí)別指令和橋接信號(hào)的困惑，也可有效避免群體內(nèi)其他個(gè)體的干擾[2，4]。但對(duì)于群養(yǎng)動(dòng)物，很難保證每只個(gè)體都配備1名訓(xùn)練員，因此，群養(yǎng)動(dòng)物的訓(xùn)練模式是各動(dòng)物園探索和討論的重點(diǎn)之一[4-5]。

針對(duì)群養(yǎng)動(dòng)物，可以通過籠舍空間分隔實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的訓(xùn)練，但這種方式也受到社群分離壓力及籠舍有限等因素限制[6]。小熊貓(Ailurusfulgens)[7]、普通斑馬(Equusquagga)[8]、赤大袋鼠(Macropusrufus)[9]等也曾由1～2名訓(xùn)練員對(duì)群養(yǎng)的3～4只“新手”個(gè)體在一個(gè)空間環(huán)境內(nèi)同時(shí)開展訓(xùn)練，但主要以動(dòng)物對(duì)工作人員的靠近及觸碰脫敏，以及目標(biāo)跟隨等特定項(xiàng)目為主。目前，國內(nèi)尚未有針對(duì)群養(yǎng)動(dòng)物如何開展系統(tǒng)性正強(qiáng)化訓(xùn)練的研究及討論。

獵豹(Acinonyxjubatus)是CITES附錄Ⅰ物種(https：//cites.org/eng/app/appendices.php)，其飼養(yǎng)管理一直是動(dòng)物園探討的重點(diǎn)內(nèi)容，其中正強(qiáng)化訓(xùn)練也是目前動(dòng)物園圈養(yǎng)獵豹正在逐步開展的工作。但針對(duì)獵豹，特別是群養(yǎng)獵豹的訓(xùn)練項(xiàng)目及訓(xùn)練要點(diǎn)尚未見研究探討[10-13]。太原動(dòng)物園于2020年1月引進(jìn)8只獵豹，基于為日常飼養(yǎng)及健康檢查提供便捷，并為后續(xù)繁殖奠定行為管理基礎(chǔ)等考慮，按計(jì)劃對(duì)所有個(gè)體開展系統(tǒng)訓(xùn)練工作。本研究主要根據(jù)訓(xùn)練中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)現(xiàn)已開展的群養(yǎng)獵豹的訓(xùn)練內(nèi)容及要點(diǎn)，為其他群養(yǎng)物種的訓(xùn)練提供參考借鑒。

1 訓(xùn)練對(duì)象與方法

1.1 訓(xùn)練動(dòng)物

1.2 訓(xùn)練環(huán)境及時(shí)間

訓(xùn)練在室內(nèi)籠舍(共4間，每間16 m2)進(jìn)行，以保護(hù)性接觸方式開展，訓(xùn)練面為日常飼養(yǎng)操作面，豎向鋼筋欄桿間距5 cm，高1.2 m處有一橫向扁鋼。

訓(xùn)練時(shí)間為當(dāng)日飼喂之后，單次訓(xùn)練環(huán)節(jié)40 min，單只個(gè)體約5 min。

1.3 訓(xùn)練用具及獎(jiǎng)勵(lì)

訓(xùn)練用具為細(xì)竹做成的目標(biāo)棒，前端用紙及紙膠帶纏繞成球狀；響片(可固定在目標(biāo)棒后端)；喂食用長柄夾(木夾優(yōu)于金屬夾)。獎(jiǎng)勵(lì)食物為牛肉，切成2～3 cm見方的肉塊。

1.4 訓(xùn)練人員

日常訓(xùn)練由1名訓(xùn)練員開展(為固定人員)；芯片測(cè)定及體檢時(shí)，另有1名訓(xùn)練員或獸醫(yī)配合。

1.5 訓(xùn)練記錄

對(duì)目標(biāo)行為的要求、口令、訓(xùn)練目的、每一行為完成塑行所需環(huán)節(jié)數(shù)進(jìn)行記錄。

1.6 個(gè)體熟悉及建立橋鏈接

訓(xùn)練員通過2次訓(xùn)練環(huán)節(jié)，利用簡單的食物飼喂與訓(xùn)練個(gè)體互相熟悉，并初步了解每只個(gè)體的性情。之后，在正式訓(xùn)練的前5次，每次先進(jìn)行1 min的橋鏈接，再引入目標(biāo)訓(xùn)練。

2 訓(xùn)練內(nèi)容與要點(diǎn)

2.1 訓(xùn)練內(nèi)容

單次訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，既開展習(xí)得行為的鞏固訓(xùn)練，也開展新行為項(xiàng)的漸進(jìn)塑行，為多個(gè)行為項(xiàng)目的綜合訓(xùn)練(表1)。塑行完成時(shí)間為8只個(gè)體全部習(xí)得一個(gè)行為所需的訓(xùn)練環(huán)節(jié)。一個(gè)目標(biāo)行為完成塑行的判斷依據(jù)定義為：個(gè)體根據(jù)指令及目標(biāo)棒的引導(dǎo)，按照行為要求，完成特定行為，從給出指令到行為響應(yīng)的時(shí)間≤5 s。

表1 獵豹訓(xùn)練項(xiàng)目

2.2 訓(xùn)練要點(diǎn)

根據(jù)實(shí)際訓(xùn)練，在開展群體訓(xùn)練時(shí)，區(qū)別于一對(duì)一訓(xùn)練，有以下要點(diǎn)應(yīng)特別注意。

2.2.1 訓(xùn)練空間及時(shí)間安排

以2只獵豹個(gè)體為單元進(jìn)行空間分隔，可有效減少訓(xùn)練時(shí)其他個(gè)體的干擾，優(yōu)于3～4只個(gè)體共處同一空間內(nèi)的訓(xùn)練效果?？臻g分隔時(shí)，隨機(jī)分隔最先進(jìn)入某一室內(nèi)籠舍的2只個(gè)體，給予獵豹更多的選擇權(quán)和控制感。除訓(xùn)練外，日常喂食時(shí)，基于活雞、活兔、牛肉等飼料安排的不同，隨機(jī)安排2～4只個(gè)體分籠飼喂或整群飼喂，非常有助于減少訓(xùn)練時(shí)空間分隔的壓力。

訓(xùn)練環(huán)節(jié)安排在每日喂食后，獵豹的專注度及參與度未受飽腹感影響，并可有效降低訓(xùn)練時(shí)爭搶食物獎(jiǎng)勵(lì)的行為，減少淺表外傷。

每輪訓(xùn)練時(shí)，公平對(duì)待每一只個(gè)體，不要太專注某一只獵豹。同時(shí)，每次訓(xùn)練的個(gè)體排序隨機(jī)化，可減少特定個(gè)體因長時(shí)間等待造成的壓力。

個(gè)體識(shí)別是開展群體訓(xùn)練的基礎(chǔ)，便于了解動(dòng)物性情，掌握個(gè)體訓(xùn)練進(jìn)度。在空間分隔和訓(xùn)練順序上，也要考慮個(gè)體相容性，以及等待訓(xùn)練時(shí)可能造成的個(gè)體壓力不同。

2.2.2 訓(xùn)練過程

訓(xùn)練員應(yīng)引導(dǎo)獵豹學(xué)會(huì)耐心等待其他個(gè)體參與訓(xùn)練并得到食物強(qiáng)化，訓(xùn)練員在完成2～3次強(qiáng)化后，應(yīng)給旁邊等待和觀察的個(gè)體1塊肉作為獎(jiǎng)勵(lì)。

訓(xùn)練過程中，可能偶發(fā)爭搶食物的攻擊行為，但訓(xùn)練員無需介入(除非爭斗激烈或時(shí)間過長)，允許獵豹表達(dá)對(duì)環(huán)境的控制權(quán)，但要注意強(qiáng)化訓(xùn)練中的合作和非攻擊行為。

結(jié)束相鄰2個(gè)籠舍的訓(xùn)練后，可拉開串門，進(jìn)行合群，視為訓(xùn)練結(jié)束的一種獎(jiǎng)勵(lì)。

3 討論

3.1 訓(xùn)練時(shí)長及訓(xùn)練結(jié)果

對(duì)8只群養(yǎng)獵豹開展了目標(biāo)定位及移動(dòng)，側(cè)身、趴臥、站立等姿態(tài)的塑行，增加行為保持時(shí)間，以及基礎(chǔ)觸碰脫敏等內(nèi)容的系統(tǒng)訓(xùn)練。由于貓科動(dòng)物(Felidae)集中注意力的時(shí)間偏短，訓(xùn)練人員考慮到每次需完成所有8只獵豹的訓(xùn)練，故將每只個(gè)體的單次訓(xùn)練時(shí)長定為5 min，以減少獵豹等待訓(xùn)練的過程，但這一時(shí)長短于其他貓科動(dòng)物單只單次10～15 min的訓(xùn)練時(shí)長[14-15]。與其他機(jī)構(gòu)開展的東北虎(Pantheratigrisaltaica)[14-15]以及太原動(dòng)物園正在開展的美洲豹(Pantheraonca)訓(xùn)練相比，完成同一行為塑行所需環(huán)節(jié)數(shù)(2個(gè)物種單次訓(xùn)練環(huán)節(jié)均為10～15 min)，5 min的訓(xùn)練時(shí)長可保障群體獵豹基礎(chǔ)行為的塑行進(jìn)度，上述3個(gè)物種在完成跟隨目標(biāo)棒移動(dòng)的塑行環(huán)節(jié)數(shù)均為3次，未見明顯差異。同時(shí)，在全長40 min的群體訓(xùn)練中，也沒有發(fā)現(xiàn)獵豹個(gè)體在等待中表現(xiàn)出明顯的焦慮和煩躁，個(gè)體學(xué)習(xí)效果良好，訓(xùn)練進(jìn)度推進(jìn)較快。

基于基礎(chǔ)訓(xùn)練項(xiàng)目，繼續(xù)開展獵豹的尾部采血、B超檢查等脫敏訓(xùn)練，根據(jù)獸醫(yī)程序的需要，這些訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練時(shí)長可能會(huì)超過5 min，在后續(xù)的訓(xùn)練中會(huì)根據(jù)具體要求調(diào)整單只訓(xùn)練時(shí)長，進(jìn)一步探索群養(yǎng)獵豹的醫(yī)療訓(xùn)練效果。

3.2 訓(xùn)練方式

在訓(xùn)練中，很少有飼養(yǎng)機(jī)構(gòu)能為每只動(dòng)物配備1名訓(xùn)練員，有時(shí)候必須1次訓(xùn)練多只動(dòng)物，使訓(xùn)練難度增加。在本項(xiàng)目中，訓(xùn)練員沒有選擇每次單獨(dú)分隔出1只獵豹進(jìn)行訓(xùn)練，一方面是單獨(dú)分開1只獵豹可能導(dǎo)致個(gè)體壓力較大，另一方面是由于籠舍空間有限(8只獵豹，4間內(nèi)籠舍)，如果訓(xùn)完1只再更換另1只，最后會(huì)越來越難以單獨(dú)分隔出特定個(gè)體，耗時(shí)耗力。在訓(xùn)練初期，也曾嘗試3～4只個(gè)體位于1個(gè)籠舍內(nèi)開展訓(xùn)練，但彼此干擾性高，搶奪食物的攻擊行為頻繁。如果將訓(xùn)練計(jì)劃定為先選定1只獵豹進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)該個(gè)體進(jìn)行數(shù)月的系統(tǒng)訓(xùn)練后，再選定另1只開展訓(xùn)練，所花費(fèi)的時(shí)間則過長。經(jīng)過實(shí)踐，將每2只獵豹個(gè)體分隔在1個(gè)籠舍中，僅由1名訓(xùn)練員就可以在40 min內(nèi)完成對(duì)8只獵豹的全部訓(xùn)練內(nèi)容，該方法可供其他機(jī)構(gòu)開展群體訓(xùn)練時(shí)參考。

有動(dòng)物園在進(jìn)行黑猩猩(Pantroglodytes)、象(Elephantidae)的群體訓(xùn)練時(shí)，讓所有個(gè)體在同一空間內(nèi)分別保持在特定位點(diǎn)，1名訓(xùn)練員每次針對(duì)1只動(dòng)物訓(xùn)練，而另1名訓(xùn)練員同時(shí)為其他個(gè)體喂食或提供豐容[4，6]。但這種群體訓(xùn)練方法受到物種學(xué)習(xí)能力及群體狀態(tài)的影響和限制。在后期訓(xùn)練時(shí)，訓(xùn)練員曾嘗試該定位等待方法，但從效果來看，獵豹同很多貓科動(dòng)物一樣，易受到同伴進(jìn)食的影響，在對(duì)1只獵豹喂食時(shí)，其他個(gè)體隨食物聚集，且個(gè)體越多，這種聚集性越明顯。因此，在訓(xùn)練初期，可同時(shí)開展訓(xùn)練的個(gè)體數(shù)建議為2只。

3.3 訓(xùn)練設(shè)施

合理的訓(xùn)練設(shè)施既可以保障訓(xùn)練安全，又可起到事半功倍的作用[3]。由于太原動(dòng)物園正在進(jìn)行新獵豹館的建設(shè)，目前訓(xùn)練是利用臨時(shí)飼養(yǎng)區(qū)的現(xiàn)有設(shè)施完成。后續(xù)將在新獵豹館內(nèi)設(shè)計(jì)更適合的訓(xùn)練設(shè)施，計(jì)劃采用鋼網(wǎng)結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練面，并具備帶有限位功能的趴臥平臺(tái)(可完成B超檢查、腹部檢查)以及功能窗口(用于尾部采血及腳掌、爪檢查)。目前，相似的設(shè)施正在園內(nèi)虎的訓(xùn)練中使用。

3.4 其他影響訓(xùn)練的因素

訓(xùn)練進(jìn)度會(huì)受到個(gè)體性情、社群結(jié)構(gòu)、群體關(guān)系的影響[2，16-17]。太原動(dòng)物園的獵豹群體為圈養(yǎng)繁殖后代，目前該群體關(guān)系和諧，對(duì)人的親和性高，對(duì)目標(biāo)棒及目標(biāo)棒的觸碰無懼怕行為，這些特性均加快了訓(xùn)練進(jìn)度，并使整個(gè)群體的訓(xùn)練進(jìn)展保持了一致性。各機(jī)構(gòu)在訓(xùn)練中，如發(fā)現(xiàn)有些個(gè)體緊張程度高于其他個(gè)體，建議再增加1名訓(xùn)練員，在這些緊張個(gè)體未開展訓(xùn)練時(shí)輔助喂食或是增加食物豐容，可以減少個(gè)體壓力[2]。