張二軍，姜大為

(遼寧工程技術(shù)大學(xué)，遼寧阜新 123000)

一、引 言

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出并大力推進(jìn)黨的政治建設(shè)[1]。黨的十九屆六中全會(huì)指出，要切實(shí)解決好思想政治教育工作“誰(shuí)來(lái)做、怎么做、為誰(shuí)做”的核心問(wèn)題。在建黨100周年之際，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)表了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期思想政治工作的意見(jiàn)》[2]。其中提出，思想政治教育是治黨治國(guó)的重要途徑，要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，從立德樹(shù)人、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)的根本出發(fā),深入開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)。中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)的立場(chǎng)，致力于中華民族的偉大事業(yè)，大力推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義學(xué)科體系建設(shè)，不斷為思想政治教育提供源頭活水。黨和國(guó)家歷來(lái)高度重視高校思想政治教育工作，推進(jìn)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展是新時(shí)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要議題。隨著社會(huì)日益發(fā)展進(jìn)步，大學(xué)生思想政治教育擁有了更廣闊的舞臺(tái)，同時(shí)也將面臨著更高的發(fā)展要求[3]。

高校與城市作為相互作用而又彼此獨(dú)立的系統(tǒng)，兩者具有非常復(fù)雜和多樣的關(guān)系模式[4]。當(dāng)下，我們國(guó)家正處于推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的關(guān)鍵期，高校黨建與思想政治教育的協(xié)同發(fā)展，在理念與實(shí)踐之間仍存在一定差距[5]。做好新時(shí)代高等教育工作，就要充分發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)[6]。為此，大學(xué)生思想政治教育要重視并自覺(jué)承擔(dān)新時(shí)代黨領(lǐng)導(dǎo)下的新使命，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本導(dǎo)向，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律及人才培養(yǎng)目標(biāo)，立足建黨百年來(lái)高校黨建及高校思想政治教育的歷史經(jīng)驗(yàn)，探索新時(shí)代高校黨建與思想政治教育的協(xié)同育人新理念[7]，明確當(dāng)前高校黨建與思想政治教育工作的痛點(diǎn)，建立健全實(shí)現(xiàn)高校黨建工作與思想政治教育協(xié)同育人體系，并不斷優(yōu)化實(shí)現(xiàn)路徑[8]。

二、高校思想政治教育協(xié)同育人的幾個(gè)特性

一是目標(biāo)一致性。高校思想政治教育工作體系中的各系統(tǒng)及子系統(tǒng)，雖然功能定位有所專精，發(fā)力領(lǐng)域有所側(cè)重，但其最終目標(biāo)和價(jià)值旨?xì)w是一致的，即落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，以協(xié)同促育人，通過(guò)協(xié)同提升育人能力和育人實(shí)效[9]。

二是系統(tǒng)開(kāi)放性。高校思想政治教育工作體系具有很強(qiáng)的開(kāi)放性，有相對(duì)明晰的邊界，但又不封閉保守，而是與外界環(huán)境、其他體系進(jìn)行著大量的互動(dòng)聯(lián)系、信息交換，并呈現(xiàn)越來(lái)越活躍的趨勢(shì)。在體系內(nèi)部的各系統(tǒng)及子系統(tǒng)，更是不斷發(fā)生著融合、調(diào)整、進(jìn)化、衍生。凈化信息輸入、優(yōu)化信息傳導(dǎo)、強(qiáng)化信息輸出，這也是協(xié)同起到的作用之一。

三是機(jī)制協(xié)調(diào)性。高校思想政治教育工作體系要順暢運(yùn)行，有賴于體制、制度的完善，也需要科學(xué)的機(jī)制。在協(xié)同過(guò)程中，機(jī)制的重要性得以凸顯。相對(duì)于剛性的體制、制度，機(jī)制的作用更為精細(xì)、微觀，協(xié)同效應(yīng)很大程度上是通過(guò)各種機(jī)制來(lái)協(xié)調(diào)，系統(tǒng)及子系統(tǒng)間的結(jié)構(gòu)關(guān)系和運(yùn)行方式，科學(xué)的機(jī)制，可以使系統(tǒng)增強(qiáng)自適應(yīng)性，在外部和內(nèi)部發(fā)生變化時(shí)自動(dòng)、迅速地做出反應(yīng)，靈活調(diào)整策略和措施。因此，高校思想政治教育工作協(xié)同的一個(gè)重要任務(wù)就是設(shè)計(jì)科學(xué)的協(xié)同機(jī)制。

四是合作優(yōu)先性。高校思想政治教育工作體系中的各系統(tǒng)及子系統(tǒng)，在體系被賦予資源量一定的情況下，必然會(huì)因提升本系統(tǒng)地位和為本系統(tǒng)爭(zhēng)取更多資源展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。這種競(jìng)爭(zhēng)如是良性的，可營(yíng)造比拼趕超、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的良好氛圍;但如果局部陷入惡性競(jìng)爭(zhēng)，將對(duì)整體產(chǎn)生不利影響。合作優(yōu)先性就是指在協(xié)同過(guò)程中，主張系統(tǒng)間的關(guān)系以合作為主，隱含了競(jìng)爭(zhēng)為輔的意味，同時(shí)為避免惡性競(jìng)爭(zhēng)而調(diào)節(jié)系統(tǒng)間的關(guān)系。

五是作用整體性。高校思想政治教育工作體系在整體上呈現(xiàn)協(xié)同效應(yīng)，已是經(jīng)過(guò)對(duì)各系統(tǒng)產(chǎn)生的正效應(yīng)和負(fù)效應(yīng)消長(zhǎng)運(yùn)算后得出的結(jié)果。換言之，如各系統(tǒng)產(chǎn)生的均為貢獻(xiàn)值而非損耗值，那么體系在整體上必然呈現(xiàn)協(xié)同效應(yīng);任一子系統(tǒng)出現(xiàn)不協(xié)同，都將對(duì)系統(tǒng)產(chǎn)生不利影響。這就要求高校在統(tǒng)籌推進(jìn)思想政治教育工作進(jìn)程中，要特別注重整體效益，格外關(guān)注影響整體質(zhì)量提升的短板弱項(xiàng)，促進(jìn)各個(gè)局部均衡發(fā)展。

三、高校思想政治教育協(xié)同育人的時(shí)代需求

(一)高校思想政治教育協(xié)同育人的類型

高校思想政治教育的協(xié)同具有豐富的類型，不僅指高校黨建等內(nèi)部系統(tǒng)的協(xié)同，同時(shí)也包括其他校內(nèi)外關(guān)系等外部系統(tǒng)的協(xié)同。高校思想政治教育要與這些內(nèi)、外部環(huán)境和力量進(jìn)行有效銜接，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。城市在大學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用，城市和高校思想政治教育協(xié)同育人目前在我國(guó)的思想政治教育實(shí)踐和研究中體現(xiàn)得日趨緊密，二者相輔相成。對(duì)城市和高校思想政治教育協(xié)同育人的共軛關(guān)系進(jìn)行梳理和分析，不難發(fā)現(xiàn)，協(xié)同育人是高校思想政治教育創(chuàng)新機(jī)制的內(nèi)在要求和必然選擇，同時(shí)也是新時(shí)代高校黨建發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要與基本要求。

(二)高校思想政治教育協(xié)同育人的理論基礎(chǔ)

探討高校思想政治教育工作協(xié)同育人，必然要借鑒協(xié)同學(xué)等系統(tǒng)理論的相關(guān)知識(shí)和方法，以提高協(xié)同的科學(xué)性、系統(tǒng)性、有效性?，F(xiàn)代協(xié)同學(xué)的創(chuàng)立者德國(guó)科學(xué)家哈肯于1971年提出協(xié)同的概念，1976年發(fā)表相關(guān)著作。協(xié)同學(xué)認(rèn)為，系統(tǒng)內(nèi)各個(gè)子系統(tǒng)只有實(shí)現(xiàn)配合、協(xié)同、補(bǔ)位，才能呈現(xiàn)有序狀態(tài)，多種力量就能聚集成一個(gè)大大超過(guò)各自原先功能之和的總力量。反之，系統(tǒng)則會(huì)呈現(xiàn)無(wú)序狀態(tài)，整體功能無(wú)法充分發(fā)揮甚至潰散。

(三)高校思想政治教育協(xié)同育人的必要性

多年來(lái)，高校一直高度重視思想政治教育的開(kāi)展，特別是黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視思想政治教育，采取了一系列重大舉措推進(jìn)思想政治教育工作[10]。高校思想政治教育協(xié)同育人是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在高校思想政治教育的協(xié)同育人過(guò)程中，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，推進(jìn)思想方法創(chuàng)新和基層工作創(chuàng)新，確保新時(shí)期思想政治教育工作始終充滿活力[11]。協(xié)同發(fā)展是高校思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)在需要和必然趨勢(shì)，是思想政治教育發(fā)展規(guī)律的基本要求，也是思想政治教育學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要[12]。

四、高校思想政治教育協(xié)同育人的價(jià)值意蘊(yùn)

進(jìn)入新時(shí)代，高校思想政治教育工作要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，協(xié)同是必由之路。通過(guò)梳理國(guó)內(nèi)外協(xié)同育人、協(xié)同創(chuàng)新的理論研究和實(shí)踐探索，不難發(fā)現(xiàn)，協(xié)同已成為發(fā)揮高校思想政治教育守正創(chuàng)新發(fā)展的重要選擇和關(guān)鍵之舉[6]。新時(shí)代高校思想政治教育協(xié)同育人是提升思想政治教育質(zhì)量的內(nèi)在要求，同時(shí)也是激發(fā)思想政治教育內(nèi)生動(dòng)力的必然選擇[5]。

(一)新時(shí)代實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本目標(biāo)的重要舉措

新時(shí)代高校思想政治教育應(yīng)立足時(shí)代前沿，高校立身之本在于立德樹(shù)人，推進(jìn)思想政治教育協(xié)同育人有助于培養(yǎng)新時(shí)代青年大學(xué)生的大局意識(shí)，形成積極的輿論導(dǎo)向，同時(shí)也有助于培養(yǎng)可堪大任的時(shí)代新人。思想政治教育協(xié)同育人是一項(xiàng)正在實(shí)施并得以穩(wěn)步運(yùn)行的新時(shí)代育人工程，新時(shí)代為思想政治教育提供了新環(huán)境，同時(shí)也對(duì)思想政治教育的發(fā)展提出了更高的要求。

(二)提升思想政治教育質(zhì)量的內(nèi)在要求

高校思想政治教育作為立德樹(shù)人的重要環(huán)節(jié)，其育人質(zhì)量仍有一定的提升空間[13]。高校思想政治教育的育人實(shí)效歸根結(jié)底取決于育人體系的科學(xué)性和育人成員的專業(yè)性[7]。為此，建設(shè)一支具有新時(shí)代思維的高素質(zhì)思想政治教育專業(yè)隊(duì)伍，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，樹(shù)立協(xié)同教育理念，促進(jìn)高校黨建和思想政治教育協(xié)同發(fā)展，緊跟時(shí)代發(fā)展脈搏，提高新時(shí)代高校黨建與思想政治教育的協(xié)同教育能力，進(jìn)一步提高思想政治教育的教育實(shí)效性[6]。

(三)激發(fā)思想政治教育內(nèi)生動(dòng)力的必然選擇

高校思想政治教育是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程。需要結(jié)合思想政治教育的實(shí)際選擇合適的方法載體并結(jié)合具體實(shí)際進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，不斷激發(fā)思想政治教育內(nèi)生動(dòng)力。高校黨建與思想政治教育協(xié)同育人理念的提出，有助于深化高等教育體制改革，同時(shí)更有助于實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。思想政治教育協(xié)同育人在激發(fā)各育人主體育人意識(shí)的同時(shí)，更進(jìn)一步提升了思想政治教育實(shí)施者與參與者的自我發(fā)展能力，進(jìn)一步促進(jìn)思想政治教育實(shí)施者與參與者的育人均衡，強(qiáng)化各主體間的互動(dòng)與交流，提升高校思想政治教育的內(nèi)生動(dòng)力。

五、高校思想政治教育協(xié)同育人的路徑構(gòu)建

在高校思想政治教育協(xié)同育人實(shí)踐的具體路徑選擇上，要堅(jiān)持政府為主導(dǎo)、高校為核心、家庭為基礎(chǔ)的協(xié)同育人理念，以多方力量為支撐，形成思想政治教育協(xié)同育人新機(jī)制，落實(shí)思想政治教育協(xié)同育人新舉措，探索思想政治教育協(xié)同育人新方向，實(shí)現(xiàn)思想政治教育協(xié)同育人新模式。

(一)以政府為主導(dǎo)，形成思想政治教育協(xié)同育人新機(jī)制

高校黨建工作與大學(xué)生思想政治教育工作協(xié)同育人模式的構(gòu)建是一個(gè)長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性的實(shí)施過(guò)程。政府應(yīng)把思想政治教育工作作為一種重要的治理手段，堅(jiān)持遵循思想政治教育工作規(guī)律，守住思想政治教育工作根本的原則，不斷創(chuàng)新思想政治教育工作方式。提高基層思想政治教育工作的質(zhì)量和水平，強(qiáng)化政府領(lǐng)導(dǎo)決策功能，加快思想政治教育協(xié)同體系建設(shè)，充分發(fā)揮統(tǒng)籌與主導(dǎo)作用，積極為當(dāng)?shù)卮髮W(xué)提供財(cái)政、技術(shù)和政策支持，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的協(xié)同育人模式及育人理念，構(gòu)建協(xié)同育人新隊(duì)伍，形成協(xié)同育人新陣地，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性，凝聚師生主流思想意識(shí)，引導(dǎo)高校做好師生思想政治教育工作，更好地將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育融入日常學(xué)習(xí)和工作生活，努力把互聯(lián)網(wǎng)最大的變量轉(zhuǎn)化為協(xié)同教育發(fā)展的最大增量。

(二)以高校為核心，落實(shí)思想政治教育協(xié)同育人新舉措

高校是大學(xué)生思想政治教育工作與新時(shí)代高校黨建工作協(xié)同育人的主要陣地，應(yīng)加強(qiáng)分類指導(dǎo)，筑牢黨建根基，不斷提升各部門(mén)思想政治工作質(zhì)量和水平[14]。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，切實(shí)優(yōu)化思想政治教育育人模式。堅(jiān)守立德樹(shù)人教育初心和三全育人教育理念，明確教育目標(biāo)，整合各方教育資源，構(gòu)建高校黨建協(xié)同育人的思想政治教育體系，協(xié)調(diào)高校職能部門(mén)、教育教學(xué)部門(mén)、學(xué)生工作部門(mén)等內(nèi)部教育資源，理順各部門(mén)之間的關(guān)系，整合各部門(mén)的力量，使各部門(mén)有機(jī)聯(lián)動(dòng)形成一個(gè)有機(jī)整體，不斷優(yōu)化、創(chuàng)新黨建工作與思想政治教育工作協(xié)同育人模式，增強(qiáng)高等教育發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。實(shí)施時(shí)代新人培育工程，形成新時(shí)代思想政治教育協(xié)同育人新格局。用好各級(jí)各類文化設(shè)施和陣地，堅(jiān)持黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各部門(mén)組織協(xié)調(diào)的高校思想政治教育新格局。利用新媒體技術(shù)手段來(lái)開(kāi)展工作，將高校思想政治教育工作中涌現(xiàn)的主題鮮明、形式新穎、作用突出的典型案例進(jìn)行宣傳，完善高校思想政治教育評(píng)價(jià)體系，把內(nèi)容全面、指標(biāo)合理、方法科學(xué)作為最基本的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將思想政治教育工作評(píng)價(jià)體系中的各項(xiàng)“軟指標(biāo)”轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘９ぷ鞯摹坝布s束”。

(三)以家庭為基礎(chǔ)，探索思想政治教育協(xié)同育人新方向

在高校黨建與思想政治教育的協(xié)同發(fā)展中，家庭教育是紐帶和橋梁。學(xué)生擁有良好的家庭教育，對(duì)于其自身發(fā)展及高校黨建與思想政治教育協(xié)同育人具有不可替代的重要作用[6]。要提高家庭教育在思想政治教育中的比重，形成新時(shí)代思想政治教育的同心圓。家長(zhǎng)要密切關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，采用聆聽(tīng)、感悟、滲透式的教育方法，結(jié)合00后大學(xué)生的特點(diǎn)，充分利用新技術(shù)手段豐富話語(yǔ)體系，以信任、交流、溝通、影響、傳承的教育方式，用心、用情、用力解決好新時(shí)代大學(xué)生的思想問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題，提升思想政治工作的時(shí)效性和實(shí)效性。以時(shí)代楷模和傳統(tǒng)文化為載體，注重文化育人。深化對(duì)時(shí)代模范、道德模范、身邊好人等的學(xué)習(xí)和宣傳，促進(jìn)形成重德重善的家庭氛圍。借助中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展以“我眼中的新時(shí)代”為主題的家庭活動(dòng)，不斷挖掘中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的思想政治教育元素，以此促進(jìn)家庭主流觀念意識(shí)的形成，推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新發(fā)展。

(四)以多方力量為支撐，實(shí)現(xiàn)思想政治教育協(xié)同育人新模式

堅(jiān)持以高校黨建工作為主要抓手，思想政治教育協(xié)同并存，多方齊抓共管的育人機(jī)制。高校應(yīng)設(shè)置好相關(guān)職能機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)與學(xué)生學(xué)習(xí)生活的關(guān)聯(lián)性，負(fù)責(zé)學(xué)?，F(xiàn)有各部門(mén)在“大思政”的工作格局和“三全育人”理念背景下的工作協(xié)調(diào)，掌握高校在思想政治教育工作中的話語(yǔ)權(quán)。就高校內(nèi)部環(huán)境而言，高校校級(jí)職能部門(mén)的負(fù)責(zé)人和教師是思想政治教育的主要的實(shí)施者，各二級(jí)學(xué)院、基層學(xué)生組織及學(xué)生個(gè)體為思想政治教育的主要參與者。就高校外部環(huán)境來(lái)說(shuō)，政府及各類社會(huì)資源同為高校思想政治教育的重要力量，高校思想政治教育在一定條件下應(yīng)該多方互動(dòng)，多方共治，形成育人合力，努力加強(qiáng)和改善新時(shí)代大學(xué)思想政治教育的育人模式，開(kāi)拓大學(xué)思想政治教育的新陣地，整合大學(xué)思想政治教育的新資源，形成大學(xué)思想政治教育的新構(gòu)想。

六、結(jié) 語(yǔ)

大學(xué)生思想政治教育是高校黨建工作發(fā)展的生命線，內(nèi)化于各方實(shí)施主體的整體協(xié)同機(jī)制之下，外化于各方參與主體的現(xiàn)實(shí)行動(dòng)之中。在“大思政”格局和協(xié)同育人理念背景下，實(shí)現(xiàn)高校黨建工作與思想政治教育協(xié)同發(fā)展，是新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育跨越式發(fā)展的根本選擇。高校黨建工作與大學(xué)生思想政治教育工作協(xié)同育人的新模式，充分體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。結(jié)合大學(xué)思想政治教育的具體工作實(shí)踐，整合出大學(xué)生思想政治教育的效果評(píng)價(jià)機(jī)制，努力探索實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育系統(tǒng)最優(yōu)化的育人路徑。